T IPA 1302392 Bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Ataha, U. C. & Ogumogu, A.E. (2013). An investigation of the scientific attitude
among science students in Secondary schools in Edo South Senatorial District
Edo State. Journal of Education and Practice, 4(11), hlm. 12-16.
Azwar, S. (2013). Sikap manusia teori dan pengukurannya edisi ke-2.
Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Campbell, et al. (2010). Biologi edisi ke8 jilid 1. Jakarta: Erlangga
Carin, A.A. (1997). Teaching science through discovery 8th edition. New Jersey:
Prentice-Hall, Inc.
Coladarci, T., Cobb, C.D., Minium, E.W., & Clarke, R.B. (2011). Fundamental
statistical reasoning in edition. USA: John Willey & Sons, Inc.
Collete, A. T & Chiappetta. (1994). Science instruction in middle and scondary
school. New York : Mac Millan publishing company.
Costa, A.L. (Penyunting) (1985). Developing minds resources book for thinking.
California: ASCD.
Creswell, J.W (2013).Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dahar, R.W. (2011). Teori-teori belajar & pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dowdy, S.M, et al. (2004). Statistics for research (3th edition). USA: Willey
Interscience.
Ennis, R.H. (1996). Critical thinking. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Ennis, R.H. (1985) Goals For A Critical Thinking Curriculum. Dalam Costa, A.L.
(Penyunting) Developing minds resources book for thinking. California:
ASCD, hlm. 54-57.
Fisher, A. (2009). Berpikir kritis (sebuah pengantar). Jakarta: Erlangga.
Filsaime, D.K. (2008). Menguak rahasia berpikir kritis dan kritis (terjemahan).
Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate
research in education (8th). USA: McGrawHill.
Fogarty, R. (1991) The mindful school how to integrate the curricula. New York:
IRI/Skylight Publishing.
Furqon. (2013) Statistika terapan untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Halliday, D., R. Resnick., & J. Walker. (2010). Fisika Dasar Jilid 1 Edisi 7
(Terjemahan). Jakarta: Erlangga.
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
Hake, R.R. (1998) Interactive-Engagement Vs Traditional Methods: A ThousandStudents Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Course.
American Journal of Physics, 66 (1): 64-74
Hewitt, P.G., Lyons, S., Suchoki, J., & Yeh, J. (2007) Conceptual integrated
sciences. San Francisco: Pearson Education, Inc.
Isnaeni, W. (2006). Fisiologi hewan. Yogyakarta: Kanisius.
Jones, A., Buntting, C., Hipkins, R., Mckim, A., Conner, L., & Saunders, K.
(2012) Developing Students’ Futures Thinking in Science Education.
Research Science Education, 42 (1), hlm 678-708.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.
Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan
Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2014) Permendikbud nomor 58 tahun
2014 tentang kurikulum 2013 sekolah menengah pertama/madrasah
Tsanawiyah. Jakarta: Depdikbud.
Kurniawan, D. (2011) Pembelajaran Terpadu (Teori, Praktik dan Penilaian).
Bandung: Pustaka Cendekia Utama.
Kusaeri & Suprananto. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kuswana, W.S. (2012) Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir.
Bandung: Rosda.
Liliawati, W. (2014) Pengembangan program perkuliahan IPBA terintegrasi yang
mengakomodasi kecerdasan majemuk berorientasi penanaman karakter dan
penguasaan konsep. Disertasi, Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Lin, S.S. (2014) Science And Non-Science Undergraduate Students’ Critical
Thinking And Argumentation Performance In Reading A Science News
Report. International Journal of Science and Mathematics Education, 12 (1),
hlm. 1023-1046.
Malamitsa, K., Kasoutas, M. & Kokkotas, P. (2009) Developing Greek Primary
School Students’ Critical Thinking Through an Approach of Teaching Science
which Incorporates Aspects of History of Science. Science & Education, 18
(2), hlm. 457-468.
Mustafa (2011). Proposing for Integration of Social Issues in School Curriculum.
Journal of Academic Research, 3 (1): 952-931.
Muqqoyah., Rusilowati, A. & Sulhadi (2010). Efektivitas Dan Efisiensi Model
Pembelajaran Terpadu Tipe Intergrated Dalam Pembelajaran Tema
Cahaya. JPFI, 6(1): 44-47.
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
McTighe & Schollenberger. (1985) Why Teach Thinking: A Statement of
Rationale. Dalam Costa, A.L. (Penyunting) Developing minds resources book
for thinking. California: ASCD, hlm. 3-6.
Pangaribowo, A. (2014) Implementasi pembelajaran terpadu tipe shared untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa SMK
pada topik limbah di lingkungan kerja. Tesis: Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Pifati, A.I. & Farooq, M. (2012) Measurement of Scientific attitude of secondary
school students in Pakistan. Academic Research International, 2 (2).
Plotrick, R. E., Varelas, M., & Fan, Q. (2009). An Integrated Earth Science,
Astronomy, and Physics Course for Elementary Education Majors. Journal of
Geoscience Education, 57 (2), hlm. 152-158.
Pratiwi, T.R. & Muslim. (2015). Pembelajaran Terpadu Tipe Integrated Konsep
Perubahan untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa SMP. Prodising
Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains 2015. Badung: ITB
Presseisen, B.Z. (1985) Thinking Skills: Meaning and Models. Dalam Costa, A.L.
(Penyunting) Developing minds resources book for thinking. California:
ASCD, hlm. 43-48.
Riduwan (2012). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Roa, D.B. (2003). Scientific attitude. New Delhi: Discovery Publishing.
Sagala, S. (2013) Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2011) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sarwi & S. Khanafiyah. 2010. Pengembangan Keterampilan Kerja Ilmiah
Mahasiswa Calon Guru Fisika Melalui Eksperimen Gelombang OpenInquiry .Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1): 115-122.
Sarwi., Rusilowati, A. & Khanafiyah, S (2012). Implementasi Model Eksperimen
Gelombang Open-Inquiry Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir
Kritis Mahasiswa Fisika. JPFI, 8 (1): 41-50.
Schaal, S., Bogner, F.X., & Girwidz, R. (2010). Concept Mapping Assessment of
Media Assisted Learning in Interdisciplinary Science Education. Research In
Science Education, 40 (3), hlm. 339-352.
Siregar, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan
perhitungan manual dan SPSS. Jakarta: Prenada Media.
Sri, M., Hedri, E., Sujana, A., (2006). Konsep dasar IPA. Bandung: UPI PRESS
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
Stiggins, R.J. (1994). Student-centered classroom assessment. New York:
Macmillan College Publishing Company.
Setyorini, U., Sukiswo, S.E. & Subali, B. (2011) Penerapan Model Problem Based
Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7(1), hlm. 52-56.
Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: remaja
Rosdakarya.
Su’ud, et al., (2006). Pembelajaran Terpadu. Bandung: UPI Press.
Sunarya, Y. (2010). Kimia Dasar 1 Berdasarkan prinsip-prinsip kimia terkini.
Bandung: Yrama widya
Tawil, M. & Liliasari. (2013). Berpikir kompleks dan ilmplementasinya dalam
pembelajaran IPA. Makasar: Badan Penerbit UNM.
Tipler, A. (1998). Fisika jilid 2 (terjemahan). Jakarta: Erlangga
Trefil, J., & Hazen, R. M. (2010). Sciences an integrated approach sixth edition
international student version. United State: John Willey & Son (Asia).
Trianto. (2014). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Trowbridge, L. W. & Bybee, R. W. (1990). Becoming a secondary school science
teacher. Melbourne : Merril Publishing Company.
Turpin, T., & Cage, B. N. (2004). The Effect of an Integrated, Activity-Based
Science Curriculum on Student Achievement, Science Process Skills, and
Science Attitude. Electronic Journal of Literacy trough Science, 3 (1), hlm. 17.
Wahono et al. (2014). Buku Elektronik Sekolah: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VII Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yu, K.C., Lin, K.Y., & Fan, S.C. (2014). An exploratory study on the application
of conceptual knowledge and critical thinking to technological issues.
International Journal Technology Des Education, DOI 10.1007/s10798014-9289-5.
Zion, M & Sadeh .I. (2007). Curiosity and open inquiry. JBE, 41(4): 162-168.
Zion, M & Sadeh .I. (2012). Which Type of Inquiry Project Do High School
Biology Students Prefer: Open or Guided?. Research in Science Education,
DOI 10.1007/s11165-011-9222-9.
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ataha, U. C. & Ogumogu, A.E. (2013). An investigation of the scientific attitude
among science students in Secondary schools in Edo South Senatorial District
Edo State. Journal of Education and Practice, 4(11), hlm. 12-16.
Azwar, S. (2013). Sikap manusia teori dan pengukurannya edisi ke-2.
Yogyakarta: Pustaka pelajar.
Campbell, et al. (2010). Biologi edisi ke8 jilid 1. Jakarta: Erlangga
Carin, A.A. (1997). Teaching science through discovery 8th edition. New Jersey:
Prentice-Hall, Inc.
Coladarci, T., Cobb, C.D., Minium, E.W., & Clarke, R.B. (2011). Fundamental
statistical reasoning in edition. USA: John Willey & Sons, Inc.
Collete, A. T & Chiappetta. (1994). Science instruction in middle and scondary
school. New York : Mac Millan publishing company.
Costa, A.L. (Penyunting) (1985). Developing minds resources book for thinking.
California: ASCD.
Creswell, J.W (2013).Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan
Mixed (Terjemahan). Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dahar, R.W. (2011). Teori-teori belajar & pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dowdy, S.M, et al. (2004). Statistics for research (3th edition). USA: Willey
Interscience.
Ennis, R.H. (1996). Critical thinking. New Jersey: Prentice-Hall, Inc.
Ennis, R.H. (1985) Goals For A Critical Thinking Curriculum. Dalam Costa, A.L.
(Penyunting) Developing minds resources book for thinking. California:
ASCD, hlm. 54-57.
Fisher, A. (2009). Berpikir kritis (sebuah pengantar). Jakarta: Erlangga.
Filsaime, D.K. (2008). Menguak rahasia berpikir kritis dan kritis (terjemahan).
Jakarta: Prestasi Pustakarya.
Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to design and evaluate
research in education (8th). USA: McGrawHill.
Fogarty, R. (1991) The mindful school how to integrate the curricula. New York:
IRI/Skylight Publishing.
Furqon. (2013) Statistika terapan untuk penelitian. Bandung: Alfabeta.
Halliday, D., R. Resnick., & J. Walker. (2010). Fisika Dasar Jilid 1 Edisi 7
(Terjemahan). Jakarta: Erlangga.
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
98
Hake, R.R. (1998) Interactive-Engagement Vs Traditional Methods: A ThousandStudents Survey of Mechanics Test Data for Introductory Physics Course.
American Journal of Physics, 66 (1): 64-74
Hewitt, P.G., Lyons, S., Suchoki, J., & Yeh, J. (2007) Conceptual integrated
sciences. San Francisco: Pearson Education, Inc.
Isnaeni, W. (2006). Fisiologi hewan. Yogyakarta: Kanisius.
Jones, A., Buntting, C., Hipkins, R., Mckim, A., Conner, L., & Saunders, K.
(2012) Developing Students’ Futures Thinking in Science Education.
Research Science Education, 42 (1), hlm 678-708.
Kemendiknas. (2010). Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa.
Jakarta: Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan
Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan (2014) Permendikbud nomor 58 tahun
2014 tentang kurikulum 2013 sekolah menengah pertama/madrasah
Tsanawiyah. Jakarta: Depdikbud.
Kurniawan, D. (2011) Pembelajaran Terpadu (Teori, Praktik dan Penilaian).
Bandung: Pustaka Cendekia Utama.
Kusaeri & Suprananto. (2012). Pengukuran dan Penilaian Pendidikan.
Yogyakarta: Graha Ilmu.
Kuswana, W.S. (2012) Taksonomi Kognitif Perkembangan Ragam Berpikir.
Bandung: Rosda.
Liliawati, W. (2014) Pengembangan program perkuliahan IPBA terintegrasi yang
mengakomodasi kecerdasan majemuk berorientasi penanaman karakter dan
penguasaan konsep. Disertasi, Sekolah Pascasarjana, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Lin, S.S. (2014) Science And Non-Science Undergraduate Students’ Critical
Thinking And Argumentation Performance In Reading A Science News
Report. International Journal of Science and Mathematics Education, 12 (1),
hlm. 1023-1046.
Malamitsa, K., Kasoutas, M. & Kokkotas, P. (2009) Developing Greek Primary
School Students’ Critical Thinking Through an Approach of Teaching Science
which Incorporates Aspects of History of Science. Science & Education, 18
(2), hlm. 457-468.
Mustafa (2011). Proposing for Integration of Social Issues in School Curriculum.
Journal of Academic Research, 3 (1): 952-931.
Muqqoyah., Rusilowati, A. & Sulhadi (2010). Efektivitas Dan Efisiensi Model
Pembelajaran Terpadu Tipe Intergrated Dalam Pembelajaran Tema
Cahaya. JPFI, 6(1): 44-47.
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
99
McTighe & Schollenberger. (1985) Why Teach Thinking: A Statement of
Rationale. Dalam Costa, A.L. (Penyunting) Developing minds resources book
for thinking. California: ASCD, hlm. 3-6.
Pangaribowo, A. (2014) Implementasi pembelajaran terpadu tipe shared untuk
meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa SMK
pada topik limbah di lingkungan kerja. Tesis: Sekolah Pascasarjana,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Pifati, A.I. & Farooq, M. (2012) Measurement of Scientific attitude of secondary
school students in Pakistan. Academic Research International, 2 (2).
Plotrick, R. E., Varelas, M., & Fan, Q. (2009). An Integrated Earth Science,
Astronomy, and Physics Course for Elementary Education Majors. Journal of
Geoscience Education, 57 (2), hlm. 152-158.
Pratiwi, T.R. & Muslim. (2015). Pembelajaran Terpadu Tipe Integrated Konsep
Perubahan untuk Meningkatkan Sikap Ilmiah Siswa SMP. Prodising
Simposium Nasional Inovasi dan Pembelajaran Sains 2015. Badung: ITB
Presseisen, B.Z. (1985) Thinking Skills: Meaning and Models. Dalam Costa, A.L.
(Penyunting) Developing minds resources book for thinking. California:
ASCD, hlm. 43-48.
Riduwan (2012). Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Roa, D.B. (2003). Scientific attitude. New Delhi: Discovery Publishing.
Sagala, S. (2013) Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Sanjaya, W. (2011) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standart Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana
Sarwi & S. Khanafiyah. 2010. Pengembangan Keterampilan Kerja Ilmiah
Mahasiswa Calon Guru Fisika Melalui Eksperimen Gelombang OpenInquiry .Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 6(1): 115-122.
Sarwi., Rusilowati, A. & Khanafiyah, S (2012). Implementasi Model Eksperimen
Gelombang Open-Inquiry Untuk Mengembangkan Keterampilan Berpikir
Kritis Mahasiswa Fisika. JPFI, 8 (1): 41-50.
Schaal, S., Bogner, F.X., & Girwidz, R. (2010). Concept Mapping Assessment of
Media Assisted Learning in Interdisciplinary Science Education. Research In
Science Education, 40 (3), hlm. 339-352.
Siregar, S. (2013). Metode penelitian kuantitatif dilengkapi dengan perbandingan
perhitungan manual dan SPSS. Jakarta: Prenada Media.
Sri, M., Hedri, E., Sujana, A., (2006). Konsep dasar IPA. Bandung: UPI PRESS
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
100
Stiggins, R.J. (1994). Student-centered classroom assessment. New York:
Macmillan College Publishing Company.
Setyorini, U., Sukiswo, S.E. & Subali, B. (2011) Penerapan Model Problem Based
Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SMP.
Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 7(1), hlm. 52-56.
Sudjana, N. (2009). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Bandung: remaja
Rosdakarya.
Su’ud, et al., (2006). Pembelajaran Terpadu. Bandung: UPI Press.
Sunarya, Y. (2010). Kimia Dasar 1 Berdasarkan prinsip-prinsip kimia terkini.
Bandung: Yrama widya
Tawil, M. & Liliasari. (2013). Berpikir kompleks dan ilmplementasinya dalam
pembelajaran IPA. Makasar: Badan Penerbit UNM.
Tipler, A. (1998). Fisika jilid 2 (terjemahan). Jakarta: Erlangga
Trefil, J., & Hazen, R. M. (2010). Sciences an integrated approach sixth edition
international student version. United State: John Willey & Son (Asia).
Trianto. (2014). Model pembelajaran terpadu. Jakarta: Bumi Aksara.
Trowbridge, L. W. & Bybee, R. W. (1990). Becoming a secondary school science
teacher. Melbourne : Merril Publishing Company.
Turpin, T., & Cage, B. N. (2004). The Effect of an Integrated, Activity-Based
Science Curriculum on Student Achievement, Science Process Skills, and
Science Attitude. Electronic Journal of Literacy trough Science, 3 (1), hlm. 17.
Wahono et al. (2014). Buku Elektronik Sekolah: Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas VII Edisi Revisi. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Yu, K.C., Lin, K.Y., & Fan, S.C. (2014). An exploratory study on the application
of conceptual knowledge and critical thinking to technological issues.
International Journal Technology Des Education, DOI 10.1007/s10798014-9289-5.
Zion, M & Sadeh .I. (2007). Curiosity and open inquiry. JBE, 41(4): 162-168.
Zion, M & Sadeh .I. (2012). Which Type of Inquiry Project Do High School
Biology Students Prefer: Open or Guided?. Research in Science Education,
DOI 10.1007/s11165-011-9222-9.
TIKA RESTI PRATIWI, 2015
PEMBELAJARAN TERPADU TIPE INTEGRATED KONSEP PERUBAHAN UNTUK MENINGKATKAN
KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN SIKAP ILMIAH SISWA SMP
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu