d pk 0601462 table of contents
DAFTAR ISI
Halaman
KATA PENGANTAR ………………………………………………….
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
BAB I.
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah ………………………………..
1
B.
Rumusan Masalah ……………………………………
14
C.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
D.
BAB II.
1. Tujuan Penelitian …………………………………….
19
2. Manfaat Penelitian ……………………………………
19
Definisi Konsep dan Operasional
Definisi Konsep …………………………………………
21
Definisi Operasional …………………………………….
23
E.
Asumsi Penelitian ……………………………………….
26
F.
Hipotesis …………………………………………………
27
G.
Kerangka Berpikir ……………………………………….
28
KAJIAN TEORI: KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN KARAKTERISTIK KEBERAGAMAAN SISWA SISWA
A.
Pola Sistem Pendidikan Agama Islam
1. Hakikat Pendidikan Agama Islam …………………….
30
2. Landasan dan Tujuan Pendidikan Agama Islam
a. Landasan Pendidikan Agama Islam …………….
33
b. Tujuan Pendidikan Agama Islam ……………….
36
c. Tujuan Pendidikan Agama Islam di MTs dan SMP
38
3. Kurikulum Pendidikan Agama Islam
a. Pengertian Kurikulum dalam Pendidikan Islam ..
40
b. Prinsip-Prinsip Kurikulum Pendidikan Agama Islam
43
c. Asas-Asas yang Menjadi Landasan Kurikulum
Pendidikan Agama Islam ………………………
44
4. Komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam
a. Pendidik dalam Pendidikan Agama Islam …….
48
b. Anak Didik dalam Pendidikan Agama Islam ……
53
c. Isi / Kurikulum Pendidikan Agama Islam ……….
56
d. Struktur Kurikulum Pendidikan Agama Islam
MTs dan SMP ……………………………………
60
e. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam … 61
f. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam …. 64
g. Evaluasi Pendidikan Agama Islam ………………. 69
B.
Perilaku Keberagamaan Siswa
1. Perilaku Keberagamaan Siswa
a. Pengertian Agama, Beragama, Keagamaan,
dan Keberagamaan ………………………………
77
b. Hakikat Fitrah Beragama …………………..…….
79
c. Fitrah Beragama dan Pengaruh Lingkungan ……..
84
d. Implikasi Fitrah dalam Pendidikan Agama Islam ..
87
2. Potensi Manusia dan Keharusan Upaya Pendidikan ……
89
3. Ibadah Hakikat Fungsi Manusia dan Implikasinya Terhadap
Pribadi Siswa
a.
Pengertian Ibadah ………………………………..
91
b.
Ibadah Makhdah …………………………………
92
c.
Ibadah Ghairi Makhdah ………………………….
93
d.
Implikasi Ibadah terhadap Pembentukan
Pribadi Siswa …………………………………….
94
4. Trilogi Hubungan Manusia dalam Kehidupan dan
Implikasinya terhadap Pendidikan
a. Hubungan Manusia dengan Allah …………………..
95
b. Hubungan Manusia dengan Sesama manusia ………. 95
c. Hubungan Manusia dengan Alam Semesta ..……….. 96
d. Implikasi Trilogi hubungan Manusia tehadap
Pendidikan …………………………………………..
C.
96
Karakteristik Keberagamaan Siswa
1. Karakteristik Perkembangan Intelektual Keberagamaan
Siswa ………………………………………………….
97
2. Karakteristik Perkembangn Moral Keberagamaan Siswa 99
3. Karakteristik Perkembangan Emosional Keberagamaan 101
Siswa ………………………………………………….
4. Karakteristik Perkembangan Sosial Keberagamaan
Siswa ………………………………………………….. 102
5. Karakteristik Perkembangan Spiritual Keberagamaan
Siswa ………………………………………………….. 103
6. Karakteristik Pertumbuhan Fisik Siswa ……………... 105
7. Kebutuhan, Tuntutan dan Tugas Perkembangan
Siswa SLTP
a. Kebutuhan Siswa SLTP …………………………
107
b. Tuntutan Siswa SLTP ……………………………
110
c. Tugas Perkembangan Siswa SLTP ……………… 111
D.
Penelitian Terdahulu Pendidikan Agama Islam
1. Praksis Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam
Konteks Teori Glock dan Stark ………………………
113
2. Keberagamaan Siswa SMA BOPKRI Yogyakarta …… 116
3. Persepsi Siswa terhadap Bidang Studi PAI pada
Perilaku Keberagamaan Siswa SMPN 2 Solilo Pati ….. 117
4. Penelitian Puslitbang dan Keagamaan: Implikasi
Terhadap Hubungan Sosial Keagamaan Siswa ……….. 119
BAB III.
METODE PENELITIAN
A.
Metode Penelitian ……………………………………….
B.
Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
1.
Lokasi Penelitian ……………………………………..
122
123
C.
2. Populasi Penelitian …………………………………...
123
3. Sampel Penelitian …………………………………….
124
Prosedur Penelitian
1. Persipan Penelitian ……………………………………. 126
2. Penyusunan Kisi-Kisi Instumen Pengumpul Data ……
127
3. Penyusunan Instrumen Penelitian …………………….. 129
4. Deskripsi Instrumen Pengungkap Data …………….
131
D.
Pengujian Instrumen Penelitian ………………………. 132
E.
Daya Pembeda Item ……………………………………
F.
Teknik Pengumpulan Data …………………………… 144
G.
Prosedur dan Teknik Analisis Data …………………... 146
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………………………………..
148
B. Temuan Penelitian ……………………………………..
223
C. Pengujian Hipotesis ……………………………………
235
D. Pembahasan Penelitian …………………………………
271
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ……………………………………………….
307
B. Implikasi ……………………………………………….
313
C. Rekomendas ……………………………………………
314
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
141
Halaman
KATA PENGANTAR ………………………………………………….
DAFTAR ISI ……………………………………………………………
BAB I.
PENDAHULUAN
A.
Latar Belakang Masalah ………………………………..
1
B.
Rumusan Masalah ……………………………………
14
C.
Tujuan dan Manfaat Penelitian
D.
BAB II.
1. Tujuan Penelitian …………………………………….
19
2. Manfaat Penelitian ……………………………………
19
Definisi Konsep dan Operasional
Definisi Konsep …………………………………………
21
Definisi Operasional …………………………………….
23
E.
Asumsi Penelitian ……………………………………….
26
F.
Hipotesis …………………………………………………
27
G.
Kerangka Berpikir ……………………………………….
28
KAJIAN TEORI: KURIKULUM PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
DAN KARAKTERISTIK KEBERAGAMAAN SISWA SISWA
A.
Pola Sistem Pendidikan Agama Islam
1. Hakikat Pendidikan Agama Islam …………………….
30
2. Landasan dan Tujuan Pendidikan Agama Islam
a. Landasan Pendidikan Agama Islam …………….
33
b. Tujuan Pendidikan Agama Islam ……………….
36
c. Tujuan Pendidikan Agama Islam di MTs dan SMP
38
3. Kurikulum Pendidikan Agama Islam
a. Pengertian Kurikulum dalam Pendidikan Islam ..
40
b. Prinsip-Prinsip Kurikulum Pendidikan Agama Islam
43
c. Asas-Asas yang Menjadi Landasan Kurikulum
Pendidikan Agama Islam ………………………
44
4. Komponen Kurikulum Pendidikan Agama Islam
a. Pendidik dalam Pendidikan Agama Islam …….
48
b. Anak Didik dalam Pendidikan Agama Islam ……
53
c. Isi / Kurikulum Pendidikan Agama Islam ……….
56
d. Struktur Kurikulum Pendidikan Agama Islam
MTs dan SMP ……………………………………
60
e. Metode Pembelajaran Pendidikan Agama Islam … 61
f. Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam …. 64
g. Evaluasi Pendidikan Agama Islam ………………. 69
B.
Perilaku Keberagamaan Siswa
1. Perilaku Keberagamaan Siswa
a. Pengertian Agama, Beragama, Keagamaan,
dan Keberagamaan ………………………………
77
b. Hakikat Fitrah Beragama …………………..…….
79
c. Fitrah Beragama dan Pengaruh Lingkungan ……..
84
d. Implikasi Fitrah dalam Pendidikan Agama Islam ..
87
2. Potensi Manusia dan Keharusan Upaya Pendidikan ……
89
3. Ibadah Hakikat Fungsi Manusia dan Implikasinya Terhadap
Pribadi Siswa
a.
Pengertian Ibadah ………………………………..
91
b.
Ibadah Makhdah …………………………………
92
c.
Ibadah Ghairi Makhdah ………………………….
93
d.
Implikasi Ibadah terhadap Pembentukan
Pribadi Siswa …………………………………….
94
4. Trilogi Hubungan Manusia dalam Kehidupan dan
Implikasinya terhadap Pendidikan
a. Hubungan Manusia dengan Allah …………………..
95
b. Hubungan Manusia dengan Sesama manusia ………. 95
c. Hubungan Manusia dengan Alam Semesta ..……….. 96
d. Implikasi Trilogi hubungan Manusia tehadap
Pendidikan …………………………………………..
C.
96
Karakteristik Keberagamaan Siswa
1. Karakteristik Perkembangan Intelektual Keberagamaan
Siswa ………………………………………………….
97
2. Karakteristik Perkembangn Moral Keberagamaan Siswa 99
3. Karakteristik Perkembangan Emosional Keberagamaan 101
Siswa ………………………………………………….
4. Karakteristik Perkembangan Sosial Keberagamaan
Siswa ………………………………………………….. 102
5. Karakteristik Perkembangan Spiritual Keberagamaan
Siswa ………………………………………………….. 103
6. Karakteristik Pertumbuhan Fisik Siswa ……………... 105
7. Kebutuhan, Tuntutan dan Tugas Perkembangan
Siswa SLTP
a. Kebutuhan Siswa SLTP …………………………
107
b. Tuntutan Siswa SLTP ……………………………
110
c. Tugas Perkembangan Siswa SLTP ……………… 111
D.
Penelitian Terdahulu Pendidikan Agama Islam
1. Praksis Pendidikan Agama Islam di Sekolah dalam
Konteks Teori Glock dan Stark ………………………
113
2. Keberagamaan Siswa SMA BOPKRI Yogyakarta …… 116
3. Persepsi Siswa terhadap Bidang Studi PAI pada
Perilaku Keberagamaan Siswa SMPN 2 Solilo Pati ….. 117
4. Penelitian Puslitbang dan Keagamaan: Implikasi
Terhadap Hubungan Sosial Keagamaan Siswa ……….. 119
BAB III.
METODE PENELITIAN
A.
Metode Penelitian ……………………………………….
B.
Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian
1.
Lokasi Penelitian ……………………………………..
122
123
C.
2. Populasi Penelitian …………………………………...
123
3. Sampel Penelitian …………………………………….
124
Prosedur Penelitian
1. Persipan Penelitian ……………………………………. 126
2. Penyusunan Kisi-Kisi Instumen Pengumpul Data ……
127
3. Penyusunan Instrumen Penelitian …………………….. 129
4. Deskripsi Instrumen Pengungkap Data …………….
131
D.
Pengujian Instrumen Penelitian ………………………. 132
E.
Daya Pembeda Item ……………………………………
F.
Teknik Pengumpulan Data …………………………… 144
G.
Prosedur dan Teknik Analisis Data …………………... 146
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ………………………………………..
148
B. Temuan Penelitian ……………………………………..
223
C. Pengujian Hipotesis ……………………………………
235
D. Pembahasan Penelitian …………………………………
271
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ……………………………………………….
307
B. Implikasi ……………………………………………….
313
C. Rekomendas ……………………………………………
314
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
141