1.Pancasila sebagai Dasar Negara
Pancasila sebagai Dasar Negara
Merajut Manusia dan Masyarakat Berdasarkan Pancasila
(Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa)
Kegiatan PENDAHULUAN
Alqur’an
S.Al-Ikhlas
Menyanyikan
Lagu Nasional
“ Hari Merdeka ”
Absensi
Dan Motivasi
APERSEPSI
Kompetensi
Dasar
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan sekolah, masyarakat,
bangsa, dan negara
2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup
bangsa
3.1 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
4.1 Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen
Terhadap keutuhan nasional.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
3.1.2 Mendeskripsikan arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
3.1.3 Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
4.1.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
4.1.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
4.1.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
4.1.4 Menyusun gagasan tentang upaya mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
4.1.5 Menyajikan laporan hasil telaah dan gagasan tentang Pancasila sebagaisebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa.
4.9.1 Mencoba praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Penilaian dalam Pembelajaran ini
1. Penilaian Sikap
Diskusi dan
Presentasi
2 Penilaian Pengetahuan
post test dan
penugasan
3 Penilaian Ketrampilan
laporan hasil diskusi
Peta KONSEP
Latar Belakang Pancasila
Sebagai dasar Negara
Pancasila Sebagai
Dasar Negara dan
Pandangan Hidup
Bangsa
Perumusan Pancasila
sebagai dasar Negara
Penetapan Pancasila
Sebagai dasar Negara
Proyek
Kewarganegaraan
Mengamati, menanya,
Mengumpulkan
informasi,
Mengasosiasikan dan
mengomunikasikan
Kegiatan
Membagi Kelompok untuk
INTI
PEMBELAJARAN
MENGAMATI
tayangan Gambar !
Kegiatan
S
MENANYA
Setelah mengamati tayangan gambar di atas,
maka tiap kelompok mengajukan pertanyaan
atau menyampaikan pernyataan sesuai dengan
analisa pengamatan terhadap tayangan gambar
kelompok masing-masing
Kegiatan MENGUMPULKAN
INFORMASI
Carilah informasi dari berbagai sumber belajar di buku siswa Hal :1-6, internet,
dan nara sumber (guru) Sumber belajar yang digunakan antara lain :
Kelompok 1 : Kapan dasar negara Indonesia disepakati dan apa namanya !
Kelompok 2 : Jelaskan Bahwa Istilah Pancasila sudah ada sejak zaman
Majapahit !
Kelompok 3 : Jelaskan pengertian Pancasila berbatu sendi yang lima !
Kelompok 4 : Jelaskan Siapakah yang pertama kali mengemukakan Istilah
Pancasila dalam ketatanegaraan !
Kelompok 5 : Sebutkan Pancasila sebagai Dasar negara yang tercantum dalam
Pembukaan UUD 1945 alinea keempat !
Kelompok 6 : Sebutkan 3 orang yang mengusulkan rumusan Dasar negara
pada sidang BPUP KI !
Tugas
KELOMPOK 1
Jelaskan bahwa Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa pernah
ada upaya untuk diganti
dengan ideologi yang lain !
Tugas
KELOMPOK 2
Jelaskan kondisi politik dan
keamanan dalam negeri pada
masa Orde lama !
Tugas
KELOMPOK 3
Jelaskan penerapan Pancasila
pada masa periode 1945-1950 !
Tugas KELOMPOK 4
Jelaskan penerapan Pancasila
pada masa periode 1950-1959 !
Tugas KELOMPOK 5
Jelaskan penerapan Pancasila pada
masa periode 1959-1966 !
Tugas KELOMPOK 6
Jelaskan penerapan Pancasila
pada masa Orde Baru
dan Orde Reformasi !
Kegiatan MENGASOSIASIKAN
Informasi/Jawaban yang telah diperoleh coba
didiskusikan dalam kelompokmu dengan :
1. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
informasi yang diperoleh secara diskusi,
2. Merumuskan hasil diskusi dalam bentuk laporan
Kegiatan MENGOMUNIKASIKAN
* Menyajikan /mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara bergiliran melalui perwakilan
kelompok
* Waktu presentasi 5 menit
* Kelompok lain memberikan penilaian di lembar
penilaian
Kegiatan
PENUTUP
Kesimpulan
kan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa telah disepakati oleh seluruh bangsa Indonesia. Akan
alam perwujudannya banyak sekali mengalami pasang surut. Bahkan sejarah bangsa kita telah mencatat bahwa pernah
ya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan ideologi lainnya. Upaya ini
gagalkan oleh bangsa Indonesia sendiri.
asa Orde lama, kondisi politik dan keamanan dalam negeri diliputi oleh kekacauan dan kondisi sosial-budaya berada dalam
a peralihan dari masyarakat terjajah menjadi masyarakat merdeka.
riode ini, penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup menghadapi berbagai masalah. Ada upayantuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. 1). Pemberontakan Partai Komunis
ia (PKI) di Madiun terjadi pada tanggal 18 September 1948. Pemberontakan ini dipimpin oleh Muso. Tujuan utamanya
mendirikan Negara Soviet Indonesia yang berideologi komunis. 2) Pemberontakan Darul Islam/Tentara Islam Indonesia
oleh Sekarmaji Marijan Kartosuwiryo. Pemberontakan ini ditandai dengan didirikannya Negara Islam Indonesia (NII) oleh
wiryo pada tanggal 17 Agustus 1949. Tujuan utama didirikannya NIIadalah untuk mengganti Pancasila sebagai dasar
dengan syari’at islam.
riode ini dasar negara tetap Pancasila, akan tetapi dalam penerapannya lebih diarahkan seperti ideologi leberal. Hal
dapat dilihat dalam penerapan sila keempat yang tidak lagi berjiwakan musyawarah mufakat, melainkan suara terbanyak
Kesimpulan
eriode ini persatuan dan kesatuan mendapat tantangan yang berat dengan munculnya pemberontakan Republik Maluku
(RMS), Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia (PRRI), dan Perjuangan Rakyat Semesta (Permesta) yang ingin
skan diri dari NKRI. Dalam bidang politik, demokrasi berjalan lebih baik dengan terlaksananya pemilu 1955 yang dianggap
kratis. Tetapi anggota Konstituante hasil pemilu tidak dapat menyusun Undang-Undang Dasar seperti yang diharapkan.
mbulkan krisis politik, ekonomi, dan keamanan, yang menyebabkan pemerintah mengeluarkan Dekrit Presiden 1959 untuk
n Konstituante, Undang-Undang Dasar Sementara Tahun 1950 tidak berlaku, dan kembali kepada Undang-Undang
1945. Kesimpulan yang ditarik dari penerapan Pancasila selama periode ini adalah Pancasila diarahkan sebagai ideology
ernyata tidak menjamin stabilitas pemerintahan
Refleksi
Setelah mengikuti pembelajaran, coba kalian renungkan dan tuliskan atas
pertanyaan di bawah ini:
1. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari tentang Dinamika
Perwujudan Pancasila Sebagai dasar negara dan pandangan
hidupbangsa !
2. Sikap apa yang kalian peroleh dan harus dimanifestasikan dalam
kehidupan sehari-hari dari pembelajaran ini ?
3. Ketrampilan apa yang kalian peroleh dalam pembelajaran ini ?
4. Renungkan Kembali apakah yang akan terjadi apabila Dasar
negara kita Pancasila diganti dengan ideologi lain !
POST TEST (Tes Akhir)
Kerjakan soal di bawah ini, waktunya 5 menit dan kumpulkan !
11. Jelaskan penerapan Pancasila pada masa periode 1945-1950 !
2. Sebutkan pemberontakan pada masa Orde Lama !
3. Jelaskan penerapan Pancasila Pada masa Orde Baru !
4. Jelaskan tantangan penerapan Pancasila pada masa
Reformasi ini !
Tugas
Coba kalian amati keberagaman masyarakat sekitar
kalian!
Buatlah kliping tentang konflik yang terjadi masa masa
reformasi ini dan kumpulkan minggu depan !
Sampai
Jumpa
HARI
MERDEKA
M
H.Mutahar
Tujuh belas Agustus tahun empat lima
Itulah hari kemerdekaan kita
hari merdeka nusa dan bangsa
hari lahirnya bangsa Indonesia
merdeka
skali merdeka tetap merdeka
slama hayat masih di kandung badan
kita tetap setia tetap sedia mempertahankan Indonesia
Kita tetap sedia tetap sedia membela negara kita
Merajut Manusia dan Masyarakat Berdasarkan Pancasila
(Pancasila sebagai Dasar Negara dan Pandangan Hidup Bangsa)
Kegiatan PENDAHULUAN
Alqur’an
S.Al-Ikhlas
Menyanyikan
Lagu Nasional
“ Hari Merdeka ”
Absensi
Dan Motivasi
APERSEPSI
Kompetensi
Dasar
1.1 Menghargai perilaku beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
dan berakhlak mulia dalam kehidupan di lingkungan sekolah, masyarakat,
bangsa, dan negara
2.1 Menghargai keluhuran nilai-nilai Pancasila sebagai pandangan hidup
bangsa
3.1 Memahami nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa
4.1 Menalar nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup
bangsa dalam kehidupan sehari-hari
4.9 Menyaji bentuk partisipasi kewarganegaraan yang mencerminkan komitmen
Terhadap keutuhan nasional.
Indikator
Pencapaian Kompetensi
3.1.1 Mendeskripsikan kedudukan dan fungsi Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan
hidup bangsa
3.1.2 Mendeskripsikan arti penting Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa
3.1.3 Mendeskripsikan nilai-nilai yang terkandung dalam Pancasila
4.1.1 Menunjukkan keterampilan mengamati tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
4.1.2 Menunjukkan keterampilan menanya tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa
4.1.3 Menyusun laporan hasil telaah tentang Pancasila sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari
4.1.4 Menyusun gagasan tentang upaya mengamalkan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa dalam kehidupan sehari-hari.
4.1.5 Menyajikan laporan hasil telaah dan gagasan tentang Pancasila sebagaisebagai dasar negara
dan pandangan hidup bangsa.
4.9.1 Mencoba praktik kewarganegaraan sebagai perwujudan nilai-nilai Pancasila
dalam kehidupan sehari-hari
Penilaian dalam Pembelajaran ini
1. Penilaian Sikap
Diskusi dan
Presentasi
2 Penilaian Pengetahuan
post test dan
penugasan
3 Penilaian Ketrampilan
laporan hasil diskusi
Peta KONSEP
Latar Belakang Pancasila
Sebagai dasar Negara
Pancasila Sebagai
Dasar Negara dan
Pandangan Hidup
Bangsa
Perumusan Pancasila
sebagai dasar Negara
Penetapan Pancasila
Sebagai dasar Negara
Proyek
Kewarganegaraan
Mengamati, menanya,
Mengumpulkan
informasi,
Mengasosiasikan dan
mengomunikasikan
Kegiatan
Membagi Kelompok untuk
INTI
PEMBELAJARAN
MENGAMATI
tayangan Gambar !
Kegiatan
S
MENANYA
Setelah mengamati tayangan gambar di atas,
maka tiap kelompok mengajukan pertanyaan
atau menyampaikan pernyataan sesuai dengan
analisa pengamatan terhadap tayangan gambar
kelompok masing-masing
Kegiatan MENGUMPULKAN
INFORMASI
Carilah informasi dari berbagai sumber belajar di buku siswa Hal :1-6, internet,
dan nara sumber (guru) Sumber belajar yang digunakan antara lain :
Kelompok 1 : Kapan dasar negara Indonesia disepakati dan apa namanya !
Kelompok 2 : Jelaskan Bahwa Istilah Pancasila sudah ada sejak zaman
Majapahit !
Kelompok 3 : Jelaskan pengertian Pancasila berbatu sendi yang lima !
Kelompok 4 : Jelaskan Siapakah yang pertama kali mengemukakan Istilah
Pancasila dalam ketatanegaraan !
Kelompok 5 : Sebutkan Pancasila sebagai Dasar negara yang tercantum dalam
Pembukaan UUD 1945 alinea keempat !
Kelompok 6 : Sebutkan 3 orang yang mengusulkan rumusan Dasar negara
pada sidang BPUP KI !
Tugas
KELOMPOK 1
Jelaskan bahwa Pancasila
sebagai dasar negara dan
pandangan hidup bangsa pernah
ada upaya untuk diganti
dengan ideologi yang lain !
Tugas
KELOMPOK 2
Jelaskan kondisi politik dan
keamanan dalam negeri pada
masa Orde lama !
Tugas
KELOMPOK 3
Jelaskan penerapan Pancasila
pada masa periode 1945-1950 !
Tugas KELOMPOK 4
Jelaskan penerapan Pancasila
pada masa periode 1950-1959 !
Tugas KELOMPOK 5
Jelaskan penerapan Pancasila pada
masa periode 1959-1966 !
Tugas KELOMPOK 6
Jelaskan penerapan Pancasila
pada masa Orde Baru
dan Orde Reformasi !
Kegiatan MENGASOSIASIKAN
Informasi/Jawaban yang telah diperoleh coba
didiskusikan dalam kelompokmu dengan :
1. Mengidentifikasi persamaan dan perbedaan
informasi yang diperoleh secara diskusi,
2. Merumuskan hasil diskusi dalam bentuk laporan
Kegiatan MENGOMUNIKASIKAN
* Menyajikan /mempresentasikan hasil diskusi
kelompok secara bergiliran melalui perwakilan
kelompok
* Waktu presentasi 5 menit
* Kelompok lain memberikan penilaian di lembar
penilaian
Kegiatan
PENUTUP
Kesimpulan
kan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa telah disepakati oleh seluruh bangsa Indonesia. Akan
alam perwujudannya banyak sekali mengalami pasang surut. Bahkan sejarah bangsa kita telah mencatat bahwa pernah
ya untuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa dengan ideologi lainnya. Upaya ini
gagalkan oleh bangsa Indonesia sendiri.
asa Orde lama, kondisi politik dan keamanan dalam negeri diliputi oleh kekacauan dan kondisi sosial-budaya berada dalam
a peralihan dari masyarakat terjajah menjadi masyarakat merdeka.
riode ini, penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup menghadapi berbagai masalah. Ada upayantuk mengganti Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa. 1). Pemberontakan Partai Komunis
ia (PKI) di Madiun terjadi pada tanggal 18 September 1948. Pemberontakan ini dipimpin oleh Muso. Tujuan utamanya
mendirikan Negara Soviet Indonesia yang berideologi komunis. 2) Pemberontakan Darul Islam/Tentara Islam Indonesia
oleh Sekarmaji Marijan Kartosuwiryo. Pemberontakan ini ditandai dengan didirikannya Negara Islam Indonesia (NII) oleh
wiryo pada tanggal 17 Agustus 1949. Tujuan utama didirikannya NIIadalah untuk mengganti Pancasila sebagai dasar
dengan syari’at islam.
riode ini dasar negara tetap Pancasila, akan tetapi dalam penerapannya lebih diarahkan seperti ideologi leberal. Hal
dapat dilihat dalam penerapan sila keempat yang tidak lagi berjiwakan musyawarah mufakat, melainkan suara terbanyak
Kesimpulan
eriode ini persatuan dan kesatuan mendapat tantangan yang berat dengan munculnya pemberontakan Republik Maluku
(RMS), Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia (PRRI), dan Perjuangan Rakyat Semesta (Permesta) yang ingin
skan diri dari NKRI. Dalam bidang politik, demokrasi berjalan lebih baik dengan terlaksananya pemilu 1955 yang dianggap
kratis. Tetapi anggota Konstituante hasil pemilu tidak dapat menyusun Undang-Undang Dasar seperti yang diharapkan.
mbulkan krisis politik, ekonomi, dan keamanan, yang menyebabkan pemerintah mengeluarkan Dekrit Presiden 1959 untuk
n Konstituante, Undang-Undang Dasar Sementara Tahun 1950 tidak berlaku, dan kembali kepada Undang-Undang
1945. Kesimpulan yang ditarik dari penerapan Pancasila selama periode ini adalah Pancasila diarahkan sebagai ideology
ernyata tidak menjamin stabilitas pemerintahan
Refleksi
Setelah mengikuti pembelajaran, coba kalian renungkan dan tuliskan atas
pertanyaan di bawah ini:
1. Apa manfaat yang diperoleh dari mempelajari tentang Dinamika
Perwujudan Pancasila Sebagai dasar negara dan pandangan
hidupbangsa !
2. Sikap apa yang kalian peroleh dan harus dimanifestasikan dalam
kehidupan sehari-hari dari pembelajaran ini ?
3. Ketrampilan apa yang kalian peroleh dalam pembelajaran ini ?
4. Renungkan Kembali apakah yang akan terjadi apabila Dasar
negara kita Pancasila diganti dengan ideologi lain !
POST TEST (Tes Akhir)
Kerjakan soal di bawah ini, waktunya 5 menit dan kumpulkan !
11. Jelaskan penerapan Pancasila pada masa periode 1945-1950 !
2. Sebutkan pemberontakan pada masa Orde Lama !
3. Jelaskan penerapan Pancasila Pada masa Orde Baru !
4. Jelaskan tantangan penerapan Pancasila pada masa
Reformasi ini !
Tugas
Coba kalian amati keberagaman masyarakat sekitar
kalian!
Buatlah kliping tentang konflik yang terjadi masa masa
reformasi ini dan kumpulkan minggu depan !
Sampai
Jumpa
HARI
MERDEKA
M
H.Mutahar
Tujuh belas Agustus tahun empat lima
Itulah hari kemerdekaan kita
hari merdeka nusa dan bangsa
hari lahirnya bangsa Indonesia
merdeka
skali merdeka tetap merdeka
slama hayat masih di kandung badan
kita tetap setia tetap sedia mempertahankan Indonesia
Kita tetap sedia tetap sedia membela negara kita