t pkkh 0908375 table of content(1)

DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK………………………………………………………………..
KATA PENGANTAR…………………………………………………...
DAFTAR ISI……………………………………………………………..
DAFTAR TABEL………………………………………………………...
DAFTAR BAGAN/GRAFIK…………………………………………….
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………...

i
ii
v
vii
viii
ix

BAB I

PENDAHULUAN………………………………………
A. Latar Belakang Masalah……………………………..
B. Masalah Penelitian……………………………..........

C. Tujuan Penelitian……………………………….........
D. Manfaat Penelitian…………………………………...
E. Definisi Konsep……………………………………...
F. Setting Penelitian………………………………….....
G. Metode Penelitian……………………………………

1
1
4
4
5
5
8
8

BAB II

KAJIAN TEORI…………………………………………
A. Pengertian Membaca Permulaan……………………..
B. Kesulitan Belajar Membaca Permulaan……………...

C. Faktor Penyebab Kesulitan Membaca……………….
D. Belajar Membaca Permulaan………………………...
E. Hasil Penelitian Terdahulu…………………………...

9
9
14
21
30
34

BAB III

METODE PENELITIAN………………………………..
A. Data Profil Kesulitan Membaca dengan pendekatan
kuantitatif ……………………………………………
1. Penentuan Lokasi………………………………...
2. Subjek Penelitian………………………………...
3. Instrumen…………………………………...........
4. Teknik Pengumpulan dan Pengolahan Data……..

B. Data Tentang Kondisi –Kondisi Pembelajaran, Anak
dan Keluarga…………………………………………
1. Subjek Penelitian………………………………...
2. Instrumen Penelitian……………………………..
3. Analisis Data Penelitian………………………….

36

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………….
A. Hasil Penelitian………………………………………
1. Profil kesulitan Membaca Permulaan……………
a. Kesulitan Membaca Permulaan Per individu..

50
50
50
69

BAB IV

RAHMIYATI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

36
36
37
38
39
41
42
42
46

b. Kesulitan Membaca Permulaan Per kategori..
2. Kondisi pembelajaran, Anak dan Kondisi
keluarga…………………………………………..
a. Pada Sekolah K………………………………
b. Pada Sekolah P……………………………….

c. Pada Sekolah D………………………………
B. Pembahasan………………………………………….

86
99
99
122
131
168

SIMPULAN DAN REKOMENDASI …………………..
A. Simpulan……………………………………………..
B. Rekomendasi…………………………………………
.

175
175
179

DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………

180

BAB V

LAMPIRAN-LAMPIRAN
RIWAYAT HIDUP

RAHMIYATI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel

Halaman

Tabel 3.1

Kisi-Kisi Pedoman Wawancara……………….........

43

Tabel 3.2

Kisi-Kisi Pedoman Observasi………………............

45

Tabel 4.1

Rekapitulasi Kemampuan Membaca Anak…….......

51

Tabel 4.2

Rekapitulasi Kemampuan Membaca Fonem…….....

65

Tabel 4.3

Rekapitulasi Kemampuan Membaca Morfen……….

66

Tabel 4.4

Rekapitulasi Kemampuan Membaca Semantik……..

67

Tabel 4.5

Rekapitulasi kemampuan Membaca Sintaksis………

68

Tabel 4.6

Rekapitulasi Jenis Kesulitan Membaca
Per Individu………………………………………..

88

Tabel 4.7

Matrik Kemampuan Membaca Permulaan…………

95

Tabel 4.8

Rekapitulasi Jenis Kesulitan Membaca

Tabel 4.9

Per Kategori………………………………………..

96

Analisis Data Lintas Sekolah…………………..........

166

DAFTAR BAGAN/GRAFIK

RAHMIYATI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu

Halaman

Bagan 3.1

Model Analisis Kondisi Pembelajaran, Anak dan Keluarga.

47

Grafik 4.1

Kemampuan Membaca Pemulaan Setiap Individu………..

52

RAHMIYATI, 2011
Universitas Pendidikan Indonesia

| repository.upi.edu