T PKKH 1302540 Table of Content

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………...……………………………………………
HALAMAN PENGESAHAN ………...……………………………………………….
HALAMAN PERNYATAAN ……...…………………………………………………. i
ABSTRAK ……...……………………………………………………………………… ii
ABSTRACT ....…………………………………………………………………………. iii
KATA PENGANTAR ...………………………………………………………………. iv
UCAPAN TERIMAKASIH ...………………………………………………………… v
DAFTAR ISI ...………………………………………………………………………… vi
DAFTAR TABEL ...…………………………………………………………………… ix
DAFTAR LAMPIRAN ………………………………………………………………... x

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Penelitian ……………….………………………………… 1
B. Fokus dan Pertanyaan Penelitian ………………………………………….. 4
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………………….. 4
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………………… 4
E. Penjelasan konsep …………………………………………………………. 5

BAB II. KAJIAN PUSTAKA
A. Hakikat Kompetensi Guru ……...…………………………………………. 6

1. Konsep Dasar Kompetensi Guru Fokus dan Pertanyaan Penelitian ……

7

2. Jenis Kompetensi Guru ………………………………………………… 9
a. Kompetensi Pedagogis …...…………………………………………

10

b. Kompetensi Kepribadian ……..…………......………………..........

12

c. Kompetensi Sosial ………………………………..………………… 15
d. Kompetensi Profesional ….…………………………………………. 15
B. Program Pembelajaran Individual (PPI) ……………………………..........

16

1. Esensi PPI……………………………………..………………………... 16

Kartika Nurlaila Rahmawati, 2015
PENGEMBANGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU D ALAM MENYUSUN PROGRAM
PEMBELAJARAN IND IVIDUAL DI SLB AD ITYA GRAHITA KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Komponen-komponen PPI……………………………….…………....... 16
a. Taraf kemampuan siswa saat ini ……………………………………. 17
b. Tujuan umum yang akan dicapai …………………………………… 17
c. Tujuan pembelajaran khusus ………………………………………..

18

d. Deskripsi tentang pelayanan pembelajaran …………………………. 19
e. Waktu dimulainya kegiatan dan lamanya diberikan ………………... 19
3. Langkah-langkah pembuatan PPI…………………………………......... 19
a. Pembentukan tim PPI ……………………………………………….. 20
b. Menilai kebutuhan .…………………………………………………. 21
c. Mengembangkan tujuan pembelajaran ……………………………... 21
d. Merancang metode dan prosedur pembelajaran ……………………. 22

e. Menentukan alat evaluasi kemajuan ………………………………... 24
C. Kompetensi guru dalam menyusun PPI……………………………….…….. 25

BAB III METODE PENELITIAN
A. Metode Penelitian ……………….………………….……………………... 29
B. Prosedur Penelitian ………………………………………………………... 29
1. Penelitian tahap 1 ………………………………………………………. 31
a. Lokasi penelitian ……………………………………………………. 32
b. Subjek penelitian …………………………………………………....

32

c. Teknik pengumpulan data …………………………………………... 33
d. Instrumen penelitian ………………………………………………… 34
e. Teknik analisis data …………………………………………………. 36
1)Reduksi data ……………………………………………………... 36
2) Display data ……………………………………………………... 36
3) Penarikan kesimpulan dan verivikasi .. …………………………. 37
2. Penelitian tahap 2 ………………………………………………………. 37
a. Pedoman validasi …………………………………………………… 38

b. Instrumen validasi …………………………………………………... 39
3. Penelitian tahap 3 ………………………………………………………. 45

Kartika Nurlaila Rahmawati, 2015
PENGEMBANGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU D ALAM MENYUSUN PROGRAM
PEMBELAJARAN IND IVIDUAL DI SLB AD ITYA GRAHITA KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ……………….…….……………………………………... 46
B. Pembahasan Hasil Penelitian ……….……….…………………………….. 104

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan ……………….………...……………………………………... 108
B. Rekomendasi …………………..…………….…………………………….. 109
DAFTAR PUSTAKA ………..………………………………………………………… 111
LAMPIRAN-LAMPIRAN ……………………………………………………………. 113
RIWAYAT HIDUP …………………………………………………………………….

Kartika Nurlaila Rahmawati, 2015

PENGEMBANGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU D ALAM MENYUSUN PROGRAM
PEMBELAJARAN IND IVIDUAL DI SLB AD ITYA GRAHITA KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL
Tabel 3.1.

Subjek Penelitian ………………………………………………………… 32

Tabel 3.2.

Kisi-Kisi Pedoman Wawancara …………………………………………. 34

Tabel 3.3.

Expert Judgment …………………………………………………………. 38

Tabel 4.1.

Implikasi Temuan Penelitian Terhadap Perumusan Program …………… 81

Tabel 4.2.

Draft Program Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun PPI ….. 85

Tabel 4.3.

Program peningkatan Kompetensi Guru Dalam Menyusun PPI ………… 89

Tabel 4.4.

Keterlaksanaan Program Peningkatan Kompetensi Guru ………………

98

Kartika Nurlaila Rahmawati, 2015
PENGEMBANGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU D ALAM MENYUSUN PROGRAM
PEMBELAJARAN IND IVIDUAL DI SLB AD ITYA GRAHITA KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1.

Transkrip Wawancara Dengan Guru ……………………………………… 113

Lampiran 2.

Pengkodean Data Hasil Wawancara ………………………………………. 141

Lampiran 3.

Kisi-Kisi Instrumen Wawancara …………………………………………... 161

Lampiran 4.

Butir Wawancara Kondisi Objektif Guru (FW.1) …………………..

162

Lampiran 5.

Foto-Foto Kegiatan

163

Lampiran 6.

Foto Program Yang Dibuat Oleh Guru Saat Ini

167

Lampiran 7.

Hasil Validasi Ahli

169

Lampiran 8.

Surat Keterangan Melakukan Penelitian

172

Kartika Nurlaila Rahmawati, 2015
PENGEMBANGAN PROGRAM PENINGKATAN KOMPETENSI GURU D ALAM MENYUSUN PROGRAM
PEMBELAJARAN IND IVIDUAL DI SLB AD ITYA GRAHITA KOTA BAND UNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu