t ips 057112 bibliography
Daftar Pustaka
Abdul Hak, (2001) Komunikasi Pembelajaran Pendekatan Konvergensi dalam
Peningkatan Kualitas
dan Efektivitas
Pembelajaran, Pidato
Pengukuhan Jabatan Guru Besar Tetap dalam Bidang Teknologi
Pembelajaran pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan
Indonesia,18 oktober 200, Bandung,UPI, Tidak diterbitkan
Al Muchtar S (2004) Pengembangan Berpikir dan Nilai Dalam Pendidikan IPS,
Bandung, Gelar Pustaka Mandiri
Al Muchtar S (2001) Pendidikan Dan Masalah Sosial Budaya, Bandung, Gelar
Pustaka Mandiri
Ausubel (1963) the Psychology Meaningful Verbal Learning. New York Grune &
Stratton
Asmaulkhair (2000) Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pengembangan Bahan ajar
Melalui Model Inkuiri Pada Pembelajaran IPS di SD (PTK pada Kelas
V Sekolah Dasar Negeri 2 Banjar sari kota Metro Lampung) Bandung
PPS-UPI, Tesis tidak dipublikasikan)
Banks J, (1990) Teacing Strategies for The Social Studies, New York & London:
Longman
Barr,Shermis,Barth L.J, (1978), The Nature of the Social Studie, California: ETC ,
Publications, Palm Spring
Beyer. B.K (1979) Inquiry in the Social Studies Classroom: A Strategy for Teaching.
Columbus,OH: Charles E Merril Publ.Co
Beyer.B.K
(1987) Practical Strategies for the Teaching
Boston,London,Sydney,Toronto:Allyn and Bacon,Inc.
of
Thinking.
Bruce,Marsha,Jarolimek (1993) Social Studies in Elementary Education (9 th. Ed)
New York:Macmillan Publishing, Co.Ltd.
Clark H.L (1973) Teaching Social Studies in Secondary Schools,London:Collin
Macmillan Publishers
Dahar,R W (1989) Teori-Teori Belajar, Jakarta, Erlangga
Dahlan MD (1984), Model-Model Mengajar Beberapa Alternatif Interaksi Belajar
Mengajar), Bandung Diponegoro
Djahiri.
AK,(2004), Esensi Pendidikan Nilai Moral dan Pendidikan
Kewrganegaraan di Era Globalisasi, Makalah Studium General PPSUPI ,Bandung
Freire,Paulo,(1999), Politik Pendidikan, Kebudayaan, Kekuasaan, dan Kebebasan.
Yogyakarta, Pustaka Pelajar Read
Fraenkel, J.R (1977) How to Teach about Values.An Analytic Approach.Englewood
Cliff,New Jersey:Prentice Hall Inc.
Frazier, A (1980) Values, Curriculum,and the Elementary Schools.London
:Houghton mifflin Company.
Hasan, Hamid (1996), Pendidikan Ilmu Sosial , Jakarta, Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Hendrayana,K (2003) Pengembangan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Inkuiri
Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, Bandung, Tesis PPS
UPI,Tidak dipublikasikan.
Hopkins D(1993) A Teacher’s Guide to Classroom Research, Philadelphia:Open
University Press
Iman Hasan (2004) Integrasi Conflict Resolution Dalam Pembelajaran Sejarah
Sebagai sarana Pengembangan Kesadaran Sejarah Siswa, Bandung,
Tesis Pascasarjana UPI,Tidak dipublikasikan
Jarolimek.J (1977, Social Studies in Elementary Education,New York, Macmillan
Publishing Co,Inc
Jarolimek J & Foster,C.D (1976) Teaching and Learning in the Elementary
School;London,Macmillan,Publishing Co,Inc
Joyce,Weil dan Calhoun (2000) Model of Teaching: London Allyn and Bacon
Kaelan (1999), Etika Lingkungan,Hubungan Manusia dengan Alam,Yogyakarta,
Paradigma
Kasmad Mamad (2006) Penggunaan Metode Inkuiri Dalam Meningkatkan
Kemampuan Mengerjakan Soal-Soal Pada Pengajaran Geometri Di
SD, Bandung, Tesis PPS UPI,Tidak dipublikasikan
Kniker (1977) Youand Values Education,Columbus,Ohio:Charles E Merril
Publishing Company
Kurikulum 2004 Sekolah Dasar, Departemen Pendidikan Nasional 2004
Lee (2000) Values Educations ofin the Two Years College. ERIC Digest {On
line}.Tersedia http ed.goo/database/ERIC Rigest/ Ed 440681.html ( 7
Maret 2007)
Lopa,Baharuddin,(1996), Al-Qur’an dan Hak Asasi Manusia,Yogyakarta, Dana
Bakti Prima Yasa
Madjid, N (2001), Kebebasan Nurani (Freedom of Conscience) dalam Kemanusiaan
Universal, Diskusi Mengenai Hak Azasi,1994, Jakarta
Martorella(1994) Elementary Social Studies: Developing, Reflective, Competent and
Concerned Citizens, Boston Toronto, Litle, Brown and Company
Moleong L (1994) Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdakarya
Naning,Ramdlon, (1983) Cita dan Citra Hak Asasi Manusia di Indonesia, Jakarta
Lembaga Kriminologi UI
Nasution,S (1997) Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta, Bina Aksara
Nierel Downey & AV Kelly, (1982), Moral Education, Theory and Practice,
Harper&Row Pbl., London
Numan Somantri, (2001), Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung,
Remaja Rosdakarya
Patrick.J J (1991) Teaching the Responsibilities of Citizenship.{Online}.tersedia
http://www.ed.goo/database/ERIC Digest / Ed 332929.html (5 Maret
2007)
Raven .J (1977) Education, Values, and the Society : The Objectives of Educationand
The Nature and Development of Competence , London:Lewis&Co.Ltd
Savage dan Amstrong D.G (1996) Effective Teaching in Elementary Social Studies,
London, Prentice,Hall
Sanjaya Wina (2005) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Bandung
Sanusi Ahmad (1989), Pendidikan Alternatif:Menyentuh Aras Dasar Persoalan
Pendidikan dan Kemasyarakatan, Bandung, Grafindo Media Pratama.
Saver J.P dan Strong W (1982) Facing Values Decisions: Rationale Building for
Teachers, New York,Teachers College, Columbia University
Schunce (1998) Elementary Social Studies: Knowing, Doing, Coring, New
York,Toronto: Macmillan Publishing
Semiawan C (1991) ‘Strategi Pembelajaran yang Efektif&Efisien” dalam mencari
Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang abad XXI Jakarta:
Grasindo
Semiawan, Conny, (2000) Strategi Pendidikan dan Sosialisasi HAM di Indonesia
Prosiding Makalah Seminar Nasional HAM, Jakarta, UNJ
Semiawan, C, Tangyong.A.F &Belen.S (1992) Pendidikan Ketrampilan Proses:
Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar, Jakarta, Gramedia
Widiasarana, Indonesia
Subagyo,
Andreas (2004) Pengantar Riset
Bandung,Yayasan Kalam Hidup
Kuantitatif
dan
Kualitatif,
Sudarsono dan Sumarno (1997) Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ,
Yogyakarta, Dikti
Sudjana Dadan, (2006) Sejarah Hak Asasi Manusia, Makalah Mata Kuliah HAM
dan Demokrasi, Bandung , UPI Pascasarjana
Sudjana,Nana dan Ibrahim (1989 ) Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung,
Sinar Baru
Sukmadinata,Syaodih,N (1997) Pengembangan Kurikulum,Teori dan Praktek,
Bandung PT. Remaja Rosdakarya
Sumaatmadja (1984), Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Bandung,
Alumni.
Sumaatmadja (1997), Manusia dalam konteks Sosial, Budaya dan Lingkungan
Hidup,Bandung, Alfabeta
Sumaatmadja,(2005) Model Pembelajaran IPS Berbasis Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan 2005, MakalahSeminar nasional Peningkatan Kemampuan
Profesional Guru dan Dosen IPS ,Bandung, UPI
Sumaatmadja (2001) Pembelajaran Ilmu Sosial pada tingkat Pendidikan Dasar &
Menengah, Makalah :Diskusi Ilmu Sosial, Bandung
Sunaryo (1989) Evaluasi Hasil Belajar, Jakarta ,P2LPTK Dikti, Depdikbud
Suyanto (1998) Peranan Metode Dilema Moral dalam Pembentukan Pertimbangan
Moral Siswa.Jurnal Riset Lembaga Penelitian IKIP SurabayaV (09) 1!0
Suwarsih M (1994) Pedoman Penelitian Tindakan,Yogyakarta,LP IKIP
Sudjana,Nana dan Ibrahim (1989 )Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung,
Sinar Baru
Sudjarto,(1977).Memantapkan Kerja Sistem Pendidikan Nasional
Menyiapkan Manusia Indonesia Memasuki Abad –21,
diterbitkan.
Sukmadinata Nana S (2005). Metode Penelitian Pendidikan,
Rosdakarya
dalam
tidak
Bandung, Remaja
Sumantri, M dan Syaodih Nana (2005) Perkembangan Pesera Didik, Buku Materi
Pokok UT, Jakarta Universitas Terbuka, Depdiknas
Suriasumantri, Jujun.Dkk (2000), Hak Asasi Manusia dalam Pembangunan
Masyarakat Indonesia di Era Global, UNJ, Program Pascasarjana.
Syamsuddin dan Ismaun (1996) Pengantar Ilmu Sejarah, Jakarta.Depdikbud Ditjen
Dikti-P2LPTK
Tilaar H A R, Dimensi-Dimensi Hak Asasi Manusia Dalam Kurikulum Persekolahan
Indonesia, YHDS, Bandung PT. Alumni, 2001
Wahab,Abdul Azis (2001) Perubahan dan Ketidakpastian, Semarang, Makalah
disampaikan dalam Seminar Nasional.
Welton,D.A dan Mallan (1988), Children and the World:Strategies for Teaching
Social Studies: Boston:Houghton Mifflin Company
Wija, IC (1989) Dasar-dasar Pengembangan Strategi Serta Metode Pengajaran
Sejarah Jakarta:Depdikbud Dirjen Dikti proyek Pengembangan
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
Winecoff (1987), Values Education Models” Hand out Perkuliahan Pendidikan Nilai
Program S2 PPS IKIP Bandung
Wiriaatmaja,R (2000) Menyegarkan Kembali Model Pendidikan Inkuiri di Kalangan
Pengajar Sejarah. Pendidikan Sejarah di Indonesia Perspektif Lokal,
Nasional, dan Global, Bandung:Historia Utama Press
Wiriaatmaja,R (2005) Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan
Kinerja Guru dan Dosen, Bandung, Remaja Rosdakarya
Victor I Tanja, (1998), Pluralisme Agama dan Problem Sosial, Jakarta, Cidesindo
Dokumen
Anonim Undang-Undang RI No.39 Tahun 1999,
(2000), Jakarta , Sinar Grafika
Tentang Hak Asasi Manusia
TAP MPR RI NO.XVII / MPR / 1998 Tentang Hak Asasi Manusia
Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional , (2003),
Jakarta, Sinar Grafika
Undang-Undang RI No.26 Tahun 2000, Tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia
Undang-Undang RI No.27 Tahun 2004, Tentang Komisi Kebenaran Dan Rekonsilias
Abdul Hak, (2001) Komunikasi Pembelajaran Pendekatan Konvergensi dalam
Peningkatan Kualitas
dan Efektivitas
Pembelajaran, Pidato
Pengukuhan Jabatan Guru Besar Tetap dalam Bidang Teknologi
Pembelajaran pada Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan
Indonesia,18 oktober 200, Bandung,UPI, Tidak diterbitkan
Al Muchtar S (2004) Pengembangan Berpikir dan Nilai Dalam Pendidikan IPS,
Bandung, Gelar Pustaka Mandiri
Al Muchtar S (2001) Pendidikan Dan Masalah Sosial Budaya, Bandung, Gelar
Pustaka Mandiri
Ausubel (1963) the Psychology Meaningful Verbal Learning. New York Grune &
Stratton
Asmaulkhair (2000) Peningkatan Kinerja Guru Dalam Pengembangan Bahan ajar
Melalui Model Inkuiri Pada Pembelajaran IPS di SD (PTK pada Kelas
V Sekolah Dasar Negeri 2 Banjar sari kota Metro Lampung) Bandung
PPS-UPI, Tesis tidak dipublikasikan)
Banks J, (1990) Teacing Strategies for The Social Studies, New York & London:
Longman
Barr,Shermis,Barth L.J, (1978), The Nature of the Social Studie, California: ETC ,
Publications, Palm Spring
Beyer. B.K (1979) Inquiry in the Social Studies Classroom: A Strategy for Teaching.
Columbus,OH: Charles E Merril Publ.Co
Beyer.B.K
(1987) Practical Strategies for the Teaching
Boston,London,Sydney,Toronto:Allyn and Bacon,Inc.
of
Thinking.
Bruce,Marsha,Jarolimek (1993) Social Studies in Elementary Education (9 th. Ed)
New York:Macmillan Publishing, Co.Ltd.
Clark H.L (1973) Teaching Social Studies in Secondary Schools,London:Collin
Macmillan Publishers
Dahar,R W (1989) Teori-Teori Belajar, Jakarta, Erlangga
Dahlan MD (1984), Model-Model Mengajar Beberapa Alternatif Interaksi Belajar
Mengajar), Bandung Diponegoro
Djahiri.
AK,(2004), Esensi Pendidikan Nilai Moral dan Pendidikan
Kewrganegaraan di Era Globalisasi, Makalah Studium General PPSUPI ,Bandung
Freire,Paulo,(1999), Politik Pendidikan, Kebudayaan, Kekuasaan, dan Kebebasan.
Yogyakarta, Pustaka Pelajar Read
Fraenkel, J.R (1977) How to Teach about Values.An Analytic Approach.Englewood
Cliff,New Jersey:Prentice Hall Inc.
Frazier, A (1980) Values, Curriculum,and the Elementary Schools.London
:Houghton mifflin Company.
Hasan, Hamid (1996), Pendidikan Ilmu Sosial , Jakarta, Departemen Pendidikan dan
Kebudayaan, Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.
Hendrayana,K (2003) Pengembangan Aktivitas Belajar Siswa Melalui Model Inkuiri
Dalam Pembelajaran IPS di Sekolah Dasar, Bandung, Tesis PPS
UPI,Tidak dipublikasikan.
Hopkins D(1993) A Teacher’s Guide to Classroom Research, Philadelphia:Open
University Press
Iman Hasan (2004) Integrasi Conflict Resolution Dalam Pembelajaran Sejarah
Sebagai sarana Pengembangan Kesadaran Sejarah Siswa, Bandung,
Tesis Pascasarjana UPI,Tidak dipublikasikan
Jarolimek.J (1977, Social Studies in Elementary Education,New York, Macmillan
Publishing Co,Inc
Jarolimek J & Foster,C.D (1976) Teaching and Learning in the Elementary
School;London,Macmillan,Publishing Co,Inc
Joyce,Weil dan Calhoun (2000) Model of Teaching: London Allyn and Bacon
Kaelan (1999), Etika Lingkungan,Hubungan Manusia dengan Alam,Yogyakarta,
Paradigma
Kasmad Mamad (2006) Penggunaan Metode Inkuiri Dalam Meningkatkan
Kemampuan Mengerjakan Soal-Soal Pada Pengajaran Geometri Di
SD, Bandung, Tesis PPS UPI,Tidak dipublikasikan
Kniker (1977) Youand Values Education,Columbus,Ohio:Charles E Merril
Publishing Company
Kurikulum 2004 Sekolah Dasar, Departemen Pendidikan Nasional 2004
Lee (2000) Values Educations ofin the Two Years College. ERIC Digest {On
line}.Tersedia http ed.goo/database/ERIC Rigest/ Ed 440681.html ( 7
Maret 2007)
Lopa,Baharuddin,(1996), Al-Qur’an dan Hak Asasi Manusia,Yogyakarta, Dana
Bakti Prima Yasa
Madjid, N (2001), Kebebasan Nurani (Freedom of Conscience) dalam Kemanusiaan
Universal, Diskusi Mengenai Hak Azasi,1994, Jakarta
Martorella(1994) Elementary Social Studies: Developing, Reflective, Competent and
Concerned Citizens, Boston Toronto, Litle, Brown and Company
Moleong L (1994) Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung, Remaja Rosdakarya
Naning,Ramdlon, (1983) Cita dan Citra Hak Asasi Manusia di Indonesia, Jakarta
Lembaga Kriminologi UI
Nasution,S (1997) Kurikulum dan Pengajaran, Jakarta, Bina Aksara
Nierel Downey & AV Kelly, (1982), Moral Education, Theory and Practice,
Harper&Row Pbl., London
Numan Somantri, (2001), Menggagas Pembaharuan Pendidikan IPS, Bandung,
Remaja Rosdakarya
Patrick.J J (1991) Teaching the Responsibilities of Citizenship.{Online}.tersedia
http://www.ed.goo/database/ERIC Digest / Ed 332929.html (5 Maret
2007)
Raven .J (1977) Education, Values, and the Society : The Objectives of Educationand
The Nature and Development of Competence , London:Lewis&Co.Ltd
Savage dan Amstrong D.G (1996) Effective Teaching in Elementary Social Studies,
London, Prentice,Hall
Sanjaya Wina (2005) Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan, Bandung
Sanusi Ahmad (1989), Pendidikan Alternatif:Menyentuh Aras Dasar Persoalan
Pendidikan dan Kemasyarakatan, Bandung, Grafindo Media Pratama.
Saver J.P dan Strong W (1982) Facing Values Decisions: Rationale Building for
Teachers, New York,Teachers College, Columbia University
Schunce (1998) Elementary Social Studies: Knowing, Doing, Coring, New
York,Toronto: Macmillan Publishing
Semiawan C (1991) ‘Strategi Pembelajaran yang Efektif&Efisien” dalam mencari
Pengembangan Pendidikan Nasional Menjelang abad XXI Jakarta:
Grasindo
Semiawan, Conny, (2000) Strategi Pendidikan dan Sosialisasi HAM di Indonesia
Prosiding Makalah Seminar Nasional HAM, Jakarta, UNJ
Semiawan, C, Tangyong.A.F &Belen.S (1992) Pendidikan Ketrampilan Proses:
Bagaimana Mengaktifkan Siswa dalam Belajar, Jakarta, Gramedia
Widiasarana, Indonesia
Subagyo,
Andreas (2004) Pengantar Riset
Bandung,Yayasan Kalam Hidup
Kuantitatif
dan
Kualitatif,
Sudarsono dan Sumarno (1997) Pedoman Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas ,
Yogyakarta, Dikti
Sudjana Dadan, (2006) Sejarah Hak Asasi Manusia, Makalah Mata Kuliah HAM
dan Demokrasi, Bandung , UPI Pascasarjana
Sudjana,Nana dan Ibrahim (1989 ) Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung,
Sinar Baru
Sukmadinata,Syaodih,N (1997) Pengembangan Kurikulum,Teori dan Praktek,
Bandung PT. Remaja Rosdakarya
Sumaatmadja (1984), Metodologi Pengajaran Ilmu Pengetahuan Sosial, Bandung,
Alumni.
Sumaatmadja (1997), Manusia dalam konteks Sosial, Budaya dan Lingkungan
Hidup,Bandung, Alfabeta
Sumaatmadja,(2005) Model Pembelajaran IPS Berbasis Kurikulum Tingkat Satuan
Pendidikan 2005, MakalahSeminar nasional Peningkatan Kemampuan
Profesional Guru dan Dosen IPS ,Bandung, UPI
Sumaatmadja (2001) Pembelajaran Ilmu Sosial pada tingkat Pendidikan Dasar &
Menengah, Makalah :Diskusi Ilmu Sosial, Bandung
Sunaryo (1989) Evaluasi Hasil Belajar, Jakarta ,P2LPTK Dikti, Depdikbud
Suyanto (1998) Peranan Metode Dilema Moral dalam Pembentukan Pertimbangan
Moral Siswa.Jurnal Riset Lembaga Penelitian IKIP SurabayaV (09) 1!0
Suwarsih M (1994) Pedoman Penelitian Tindakan,Yogyakarta,LP IKIP
Sudjana,Nana dan Ibrahim (1989 )Penelitian dan Penilaian Pendidikan, Bandung,
Sinar Baru
Sudjarto,(1977).Memantapkan Kerja Sistem Pendidikan Nasional
Menyiapkan Manusia Indonesia Memasuki Abad –21,
diterbitkan.
Sukmadinata Nana S (2005). Metode Penelitian Pendidikan,
Rosdakarya
dalam
tidak
Bandung, Remaja
Sumantri, M dan Syaodih Nana (2005) Perkembangan Pesera Didik, Buku Materi
Pokok UT, Jakarta Universitas Terbuka, Depdiknas
Suriasumantri, Jujun.Dkk (2000), Hak Asasi Manusia dalam Pembangunan
Masyarakat Indonesia di Era Global, UNJ, Program Pascasarjana.
Syamsuddin dan Ismaun (1996) Pengantar Ilmu Sejarah, Jakarta.Depdikbud Ditjen
Dikti-P2LPTK
Tilaar H A R, Dimensi-Dimensi Hak Asasi Manusia Dalam Kurikulum Persekolahan
Indonesia, YHDS, Bandung PT. Alumni, 2001
Wahab,Abdul Azis (2001) Perubahan dan Ketidakpastian, Semarang, Makalah
disampaikan dalam Seminar Nasional.
Welton,D.A dan Mallan (1988), Children and the World:Strategies for Teaching
Social Studies: Boston:Houghton Mifflin Company
Wija, IC (1989) Dasar-dasar Pengembangan Strategi Serta Metode Pengajaran
Sejarah Jakarta:Depdikbud Dirjen Dikti proyek Pengembangan
Lembaga Pendidikan Tenaga Kependidikan
Winecoff (1987), Values Education Models” Hand out Perkuliahan Pendidikan Nilai
Program S2 PPS IKIP Bandung
Wiriaatmaja,R (2000) Menyegarkan Kembali Model Pendidikan Inkuiri di Kalangan
Pengajar Sejarah. Pendidikan Sejarah di Indonesia Perspektif Lokal,
Nasional, dan Global, Bandung:Historia Utama Press
Wiriaatmaja,R (2005) Metode Penelitian Tindakan Kelas Untuk Meningkatkan
Kinerja Guru dan Dosen, Bandung, Remaja Rosdakarya
Victor I Tanja, (1998), Pluralisme Agama dan Problem Sosial, Jakarta, Cidesindo
Dokumen
Anonim Undang-Undang RI No.39 Tahun 1999,
(2000), Jakarta , Sinar Grafika
Tentang Hak Asasi Manusia
TAP MPR RI NO.XVII / MPR / 1998 Tentang Hak Asasi Manusia
Undang-Undang No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional , (2003),
Jakarta, Sinar Grafika
Undang-Undang RI No.26 Tahun 2000, Tentang Pengadilan Hak Asasi Manusia
Undang-Undang RI No.27 Tahun 2004, Tentang Komisi Kebenaran Dan Rekonsilias