S BD 1006047 Abstarct
MODÉL MIND MAPPING PIKEUN NGARONJATKEUN
KAPARIGELAN NYARITAKEUN PANGALAMAN
(Panalungtikan Tindakan Kelas ka Siswa Kelas VII F
SMP Negeri 3 Lembang Taun Ajaran 2013/2014)1
Lia Marliah2
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa untuk menceritakan
pengalamannya. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin meningkatkan kemampuan siswa
dalam pembelajaran menceritakan pengalaman dan hasil belajar siswa serta terciptanya
suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
ini dilaksanakan dalam dua siklus di kelas VII F yang siswanya berjumlah 40 orang yang
terdiri atas 24 siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan
terdiri atas lembar tes dan pedoman observasi. Pedoman observasi yang digunakan terdiri
dari lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan catatan lapangan. Tehnik yang
digunakannya adalah tes kemampuan siswa, observasi, dan catatan lapangan. Hasil
belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran pra-penelitian ada 7 orang atau 17,50%
termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan 33 orang atau 82,50% termasuk kategori
belum tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu 64,68. Pada tes siklus I ada 21
orang atau 52,50% termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan 19 orang atau 47,50%
termasuk kategori belum tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu 72,56. Dalam
hasil siklus II adalah seluruh siswa mencapai nilai diatas KKM atau 100% dari 40 orang
siswa masuk dalam kategori tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu 81,68.
Berdasarkan hasil penelitian, bisa disimpulkan bahwa modél mind mapping dalam
pembelajaran menceritakan pengalaman bisa meningkatkan kemampuan siswa dan bisa
menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM).
Kata Kunci : Model Mind Mapping, Kaparigelan Nyaritakeun Pangalaman
1
2
Skripsi dibimbing oleh Dr. H. Dingding Haerudin, M.Pd. dan Hernawan, S.Pd., M.Pd.
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah FPBS UPI
Lia Marliah, 2014
Modél Mind Mapping Pikeun Ngaronjatkeun Kaparigelan Nyaritakeun Pangalaman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MIND MAPPING MODEL TO INCREASE TELLING STORY
SKILL OF EXPERIENCES
(Classroom Research to The VII F Grade Students of SMP Negeri 3
Lembang Academy Year 2013/2014)
ABSTRACT
The research is based by the lack of the student ability for telling experiences. The study
aims to increase student ability of teliing experiences lesson and study result, along with
to create of spirit, active, creative, effective, and fun learning. This study used classroom
research. This research was conducted in two class at VII F grade student, that have 40
students of 24 boys student, and 16 girls student. The orientation of the observation was
consist of observation teacher activities, student activities and range of activities. The
student result of studying before the observation there are 7 students or 17,50% were
counted on complete category, while 33 students or 82,50% weren’t counted on complete
category. The average score of students is 64,68. At the first of cycles test there are 21
students or 52,50% were counted on complete category, while 19 students or 47,50%
weren’t counted on complete category. The average score of students is 72,56. The result
of second cycles was all students reach score above KKM or 100% of 40 students were
counted on complete category. The average score of students is 81,68. The result of this
research that Mind Mapping model on the telling experiences lesson was increased the
student ability and created spirit, active, creative, effective, and fun learning.
Keywords : Mind Mapping Model, Telling Experience skill
Lia Marliah, 2014
Modél Mind Mapping Pikeun Ngaronjatkeun Kaparigelan Nyaritakeun Pangalaman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KAPARIGELAN NYARITAKEUN PANGALAMAN
(Panalungtikan Tindakan Kelas ka Siswa Kelas VII F
SMP Negeri 3 Lembang Taun Ajaran 2013/2014)1
Lia Marliah2
ABSTRAK
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan siswa untuk menceritakan
pengalamannya. Tujuan dari penelitian ini adalah ingin meningkatkan kemampuan siswa
dalam pembelajaran menceritakan pengalaman dan hasil belajar siswa serta terciptanya
suasana pembelajaran yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM). Metode
yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian
ini dilaksanakan dalam dua siklus di kelas VII F yang siswanya berjumlah 40 orang yang
terdiri atas 24 siswa laki-laki dan 16 orang siswa perempuan. Instrumen yang digunakan
terdiri atas lembar tes dan pedoman observasi. Pedoman observasi yang digunakan terdiri
dari lembar observasi aktivitas guru, aktivitas siswa dan catatan lapangan. Tehnik yang
digunakannya adalah tes kemampuan siswa, observasi, dan catatan lapangan. Hasil
belajar siswa dalam kegiatan pembelajaran pra-penelitian ada 7 orang atau 17,50%
termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan 33 orang atau 82,50% termasuk kategori
belum tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu 64,68. Pada tes siklus I ada 21
orang atau 52,50% termasuk dalam kategori tuntas, sedangkan 19 orang atau 47,50%
termasuk kategori belum tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu 72,56. Dalam
hasil siklus II adalah seluruh siswa mencapai nilai diatas KKM atau 100% dari 40 orang
siswa masuk dalam kategori tuntas. Rata-rata nilai yang diperoleh siswa yaitu 81,68.
Berdasarkan hasil penelitian, bisa disimpulkan bahwa modél mind mapping dalam
pembelajaran menceritakan pengalaman bisa meningkatkan kemampuan siswa dan bisa
menciptakan suasana belajar yang aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan (PAKEM).
Kata Kunci : Model Mind Mapping, Kaparigelan Nyaritakeun Pangalaman
1
2
Skripsi dibimbing oleh Dr. H. Dingding Haerudin, M.Pd. dan Hernawan, S.Pd., M.Pd.
Mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa Daerah FPBS UPI
Lia Marliah, 2014
Modél Mind Mapping Pikeun Ngaronjatkeun Kaparigelan Nyaritakeun Pangalaman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
MIND MAPPING MODEL TO INCREASE TELLING STORY
SKILL OF EXPERIENCES
(Classroom Research to The VII F Grade Students of SMP Negeri 3
Lembang Academy Year 2013/2014)
ABSTRACT
The research is based by the lack of the student ability for telling experiences. The study
aims to increase student ability of teliing experiences lesson and study result, along with
to create of spirit, active, creative, effective, and fun learning. This study used classroom
research. This research was conducted in two class at VII F grade student, that have 40
students of 24 boys student, and 16 girls student. The orientation of the observation was
consist of observation teacher activities, student activities and range of activities. The
student result of studying before the observation there are 7 students or 17,50% were
counted on complete category, while 33 students or 82,50% weren’t counted on complete
category. The average score of students is 64,68. At the first of cycles test there are 21
students or 52,50% were counted on complete category, while 19 students or 47,50%
weren’t counted on complete category. The average score of students is 72,56. The result
of second cycles was all students reach score above KKM or 100% of 40 students were
counted on complete category. The average score of students is 81,68. The result of this
research that Mind Mapping model on the telling experiences lesson was increased the
student ability and created spirit, active, creative, effective, and fun learning.
Keywords : Mind Mapping Model, Telling Experience skill
Lia Marliah, 2014
Modél Mind Mapping Pikeun Ngaronjatkeun Kaparigelan Nyaritakeun Pangalaman
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu