T PD 1201544 Bibliography
91
DAFTAR PUSTAKA
Agustiawan, R. dan dkk. (2013). Analisis Kesalahan Matematika Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Sistem Persamaan Linier
Dua Variabel. Artikel Penelitian Universitas Negeri Gorontalo. [Online].
http://kim.ung.ac.id/index.php/KIMFMIPA/article/viewFile/3369/3345. (14
November 2014)
Alhadad, I. (2012). Penerapan Teori Perkembangan Mental Piaget Pada Konsep
Kekekalan Panjang. Infinity Jurnal Program Studi Matematika STKIP
Siliwangi Bangung Vol 1, No.1, Februari 2012. [Online].
http://publikasi.stkipsiliwangi.ac.id/files/2012/08/Idrus-Alhadad.pdf.
(17
November 2014).
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.
_______. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bumi
Aksara.
Ahmad, Z. & Nasir M. (2010). Effects of Cooperative Learning vs. Traditional
Instruction on Prospective Teachers’ Learning Experience and Achievement.
Pakistan: Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences,
year:
2010,
vol:
43,
no:
1,
151-164.
[Online].
http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/1342/15555.pdf. (6 November 2014).
BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Fadhilaturrahmi. (2014). Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan GI
Terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematik
Siswa Sekolah Dasar. Thesis SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan. [Online].
http://repository.upi.edu/11431/. (15 November 2014)
Hirschfeld, K. & Cotton. (2008). Mathematical Communication, Conceptual
Understanding, and Students' Attitudes Toward Mathematics. Math in the
Middle Institute Partnership Action Research Project Report: University of
Nebraska-Lincoln.
[Online].
http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1011&context=ma
thmidactionresearch. (6 September 2014).
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
92
Dulpaja, J. & Dedi R. (2013). Connected Mathematics Project (CMP) Model
Based on Presentation Media to the Mathematical Connection Ability of
Junior High School Student. Bandung: Journal of Education and Practice
ISSN 2222-1735 (Paper)
ISSN 2222-288X (Online) Vol.4,
No.4,
2013.
[Online].
91
http://www.scribd.com/doc/210294419/4512-6574-1-PB. (7 November).
Hamalik, O .(2003) . Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, R dan Syaodih S, N. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka
Cipta
Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta
Karli, H dan Yuliaritiningsih .(2002). Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi Model-model Pembelajaran. Bandung : Bina Media Informasi
Leinkin, R and Orit Z. (2013). Cooperative Learning in Mathematics.
NCTM.[Online].
Tersedia:
http://jwilson.coe.uga.edu/EMAT7050/Students/Dwyer/27970923.pdf.
(6
November 2014).
Lie, A. (2008). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Nasution, S. (1982). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi
Pertama. Jakarta: Bina Aksara.
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) .(2000). Curriculum And
Evaluluations Standards For School Mathematics. Reston, VA : Authur
_______. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA.
NCTM.
Nursyahidah, F. (2012). Penelitian Eksperimen. Makalah.
http://faridanursyahidah.files.wordpress.com/2012/05/penelitianeksperimen_farida.pdf. (16 November 2014)
[Online].
Mousley, J. (2004). An Aspect of Mathematical Understanding: The Notion Of
“Connected Knowing”. Deakin University, Australia : Proceedings of the
28th Conference of the International Group for the Psychology of
Mathematics Education, 2004 Vol 3 pp 377–384. [Online].
http://www.emis.de/proceedings/PME28/RR/RR301_Mousley.pdf.
(6
November 2014).
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
93
McMillan, J. H. & Sally S. (2010). Reasearch In Education A Concetual
Introductin.NewYork& London: Longman.
Patmawati, H. (2008). Pembelajaran Melalui Pendekatan Pemecahan masalahan
untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Siswa. Thesis SPs
UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Mendiknas. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta
: Mendiknas
Prabawanto, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah,
Komunikasi, dan Self-Efficacy Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran
dengan Pendekatan Metacognitive Scaffolding. S3 Disertasi, Universitas
Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Qomar,N. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis
Siswa SMP. S1 Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
[Online]. http://repository.upi.edu/3195/. (12 November 2014).
Qohar, A. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Koneksi dan
Komunikasi Matematis Serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP
Melalui Reciprocal Teaching. S3 Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Tidak diterbitkan.
Reys, R., Marlyn N. S, Mary M L, Nancy L S. (1998). Helping Children Learn
Mathematics. Boston : Allyn and Bacon.
Riduwan. (2009). Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta : Rajawalai Press.
Russefendi. E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA
(edisi Revisi). Bandung:Tarsito.
Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Komunikasi
Matemtatik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan
Matematika Realistik. Disertasi Pada PPs UPI. Tidak diterbitkan.
Sawyer, A. (2008). Making Connections: Promoting Connectedness Early
Mathematics Education. Queensland University of Technology : Proceedings
of the 31st Annual Conference of the Mathematics Education Research Group
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
of Australasia M. Goos, R. Brown, & K. Makar (Eds.), © MERGA Inc.
2008.[Online].
http://www.merga.net.au/documents/RP512008.pdf.
(9
November 2014).
Setiadi, Y. (2009) Meningkatkan Kemampuan Pemahamand Komunikasi
Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik
Think-Pair-Square. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
diterbitkan. [Online]. http://repository.upi.edu/9236/. (15 November 2014)
Suherman Ar, E dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: JICA–UPI.
Slavin, R. E. (1990). Cooperative Learning Theory, Research, and Practice
Second Edition. Boston, London, Toronto, Sydney, Tokyo, and Singapore:
Allyn and Bacon.
_______. (2009) Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa
dua. Penerjemah:Lita.
Solihatin, E. dan Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi Aksara.
Subekti, F.E dan Wanda N. Y. (2013). Peningkatan Kemandirian Belajar dan
Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Pembelajaran SQ3R.
Universitas Muhammadiyah Purwokerto : Khazanah Pendidikan Jurnal
Ilmiah Kependidikan Halaman 52-61
Sudjana, N. (2010) Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Rosdakarya.
Sugiyanto, (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma
Pustaka.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitas dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
_______. (2010) Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (2012). Bahan Ajar Mata Kuliah Proses Berpikir Matematik
Program S2 Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi 2012. Bandung:
diterbitkan.
Supriatin, A. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Tematik dalam Upaya
Meningkatkan Kemampuna Koneksi Matematis dan Sikap Siswa SD. S2
Thesis, UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
95
Sutawidjaja, A. & Jarnawi A. D. (2011). Pembelajaran Matematika. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Suwangsih, E. & Tiurlina. (2006). Model Pembelajaran Matematika. Bandung:
UPI PRESS
Tran, V. D. (2014). Cooperative learning stimulated cognitive activities,
promoted higher levels of achievement and knowledge retention. Faculty of
Education, An Giang University, Vietnam, An Giang, Vietnam : International
Journal of Higher Education Vol. 3, No. 2; 2014. [Online]. Tersedia:
http://www.sciedu.ca/journal/index.php/ijhe/article/download/4763/2761. (6
september)
UPI .(2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung: UPI Press.
Wahyudin. (2003). Matematika dan Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Pendidikan, (2), 4-11.
Jurnal
_______. (2010). Materi Pelajaran Matematika Kelas Rendah. Bandung: Mandiri
Bandung.
_______. (2010). Pembelajaran Matematika di Kelas Tinggi. Bandung: Mandiri
Bandung.
_______.,dkk. (2013). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Melalui Aktivitas
Menulis Matematika Dan Pembelajaran Langsung Terhadap Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa SMP. Jurnal UPI Vol 1, No(2013): [Online].
Tersedia:
http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jopmk/article/view/23.
(9
Januari 2014)
Wragg. E. (1997). Keterampilan Mengajar di Sekolah Dasar. Jakarta: P.T.
Grasindo.
Yenni. (2012). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran
Matematis Santri Putra Dan Santri Putri Melalui Metode Pembelajaran
Kooperatif Tipe TGT Pada Mts Berbasis Pesantren. S2 Thesis, UPI Bandung.
Tidak diterbitkan.
Zakarian, E. & Zanaton I. (2006). Promoting Cooperative Learning in Science
and Mathematics Education: A Malaysian Perspective. Universiti
Kebangsaan, Selangor, MALAYSIA: Eurasia Journal of Mathematics,
Science & Technology Education, 2007, 3(1), 35-39 [Online]. Tersedia:
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED496240.pdf . (7 November 2014).
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
Zalihar, S. F. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri, Brain Based
Learning, dan Direct Instruction Terhadap Peningkatan Kemampuan
Pemahaman Matematis Peserta didik SMP Kelas VII. Thesis SPs UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Agustiawan, R. dan dkk. (2013). Analisis Kesalahan Matematika Siswa dalam
Menyelesaikan Soal Cerita Pada Pembelajaran Sistem Persamaan Linier
Dua Variabel. Artikel Penelitian Universitas Negeri Gorontalo. [Online].
http://kim.ung.ac.id/index.php/KIMFMIPA/article/viewFile/3369/3345. (14
November 2014)
Alhadad, I. (2012). Penerapan Teori Perkembangan Mental Piaget Pada Konsep
Kekekalan Panjang. Infinity Jurnal Program Studi Matematika STKIP
Siliwangi Bangung Vol 1, No.1, Februari 2012. [Online].
http://publikasi.stkipsiliwangi.ac.id/files/2012/08/Idrus-Alhadad.pdf.
(17
November 2014).
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta:Bumi Aksara.
_______. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Bumi
Aksara.
Ahmad, Z. & Nasir M. (2010). Effects of Cooperative Learning vs. Traditional
Instruction on Prospective Teachers’ Learning Experience and Achievement.
Pakistan: Ankara University, Journal of Faculty of Educational Sciences,
year:
2010,
vol:
43,
no:
1,
151-164.
[Online].
http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/40/1342/15555.pdf. (6 November 2014).
BSNP. (2006). Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat satuan Pendidikan
Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta : Badan Standar Nasional
Pendidikan.
Fadhilaturrahmi. (2014). Pengaruh pembelajaran kooperatif tipe STAD dan GI
Terhadap Peningkatan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Matematik
Siswa Sekolah Dasar. Thesis SPs UPI Bandung. Tidak diterbitkan. [Online].
http://repository.upi.edu/11431/. (15 November 2014)
Hirschfeld, K. & Cotton. (2008). Mathematical Communication, Conceptual
Understanding, and Students' Attitudes Toward Mathematics. Math in the
Middle Institute Partnership Action Research Project Report: University of
Nebraska-Lincoln.
[Online].
http://digitalcommons.unl.edu/cgi/viewcontent.cgi?article=1011&context=ma
thmidactionresearch. (6 September 2014).
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
92
Dulpaja, J. & Dedi R. (2013). Connected Mathematics Project (CMP) Model
Based on Presentation Media to the Mathematical Connection Ability of
Junior High School Student. Bandung: Journal of Education and Practice
ISSN 2222-1735 (Paper)
ISSN 2222-288X (Online) Vol.4,
No.4,
2013.
[Online].
91
http://www.scribd.com/doc/210294419/4512-6574-1-PB. (7 November).
Hamalik, O .(2003) . Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.
Ibrahim, R dan Syaodih S, N. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: Rineka
Cipta
Isjoni. (2010). Cooperative Learning. Bandung : Alfabeta
Karli, H dan Yuliaritiningsih .(2002). Implementasi Kurikulum Berbasis
Kompetensi Model-model Pembelajaran. Bandung : Bina Media Informasi
Leinkin, R and Orit Z. (2013). Cooperative Learning in Mathematics.
NCTM.[Online].
Tersedia:
http://jwilson.coe.uga.edu/EMAT7050/Students/Dwyer/27970923.pdf.
(6
November 2014).
Lie, A. (2008). Cooperative Learning Mempraktikkan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Nasution, S. (1982). Berbagai Pendekatan dalam Proses Belajar Mengajar. Edisi
Pertama. Jakarta: Bina Aksara.
National Council of Teacher of Mathematics (NCTM) .(2000). Curriculum And
Evaluluations Standards For School Mathematics. Reston, VA : Authur
_______. (2000). Principles and Standards for School Mathematics. Reston, VA.
NCTM.
Nursyahidah, F. (2012). Penelitian Eksperimen. Makalah.
http://faridanursyahidah.files.wordpress.com/2012/05/penelitianeksperimen_farida.pdf. (16 November 2014)
[Online].
Mousley, J. (2004). An Aspect of Mathematical Understanding: The Notion Of
“Connected Knowing”. Deakin University, Australia : Proceedings of the
28th Conference of the International Group for the Psychology of
Mathematics Education, 2004 Vol 3 pp 377–384. [Online].
http://www.emis.de/proceedings/PME28/RR/RR301_Mousley.pdf.
(6
November 2014).
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
93
McMillan, J. H. & Sally S. (2010). Reasearch In Education A Concetual
Introductin.NewYork& London: Longman.
Patmawati, H. (2008). Pembelajaran Melalui Pendekatan Pemecahan masalahan
untuk Meningkatkan Kemampuan Koneksi dan Komunikasi Siswa. Thesis SPs
UPI Bandung. Tidak diterbitkan.
Mendiknas. (2006). Permendiknas No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi. Jakarta
: Mendiknas
Prabawanto, S. (2013). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah,
Komunikasi, dan Self-Efficacy Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran
dengan Pendekatan Metacognitive Scaffolding. S3 Disertasi, Universitas
Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
Qomar,N. (2013). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games
Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis
Siswa SMP. S1 Skripsi, Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak diterbitkan.
[Online]. http://repository.upi.edu/3195/. (12 November 2014).
Qohar, A. (2010). Mengembangkan Kemampuan Pemahaman, Koneksi dan
Komunikasi Matematis Serta Kemandirian Belajar Matematika Siswa SMP
Melalui Reciprocal Teaching. S3 Disertasi, Universitas Pendidikan Indonesia.
Tidak diterbitkan.
Reys, R., Marlyn N. S, Mary M L, Nancy L S. (1998). Helping Children Learn
Mathematics. Boston : Allyn and Bacon.
Riduwan. (2009). Metode & Teknik Menyusun Proposal Penelitian. Bandung:
Alfabeta.
Rusman. (2010). Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme
Guru. Jakarta : Rajawalai Press.
Russefendi. E. T. (2006). Pengantar Kepada Membantu Guru Mengembangkan
Kompetensinya dalam Pengajaran Matematika untuk Meningkatkan CBSA
(edisi Revisi). Bandung:Tarsito.
Saragih, S. (2007). Mengembangkan Kemampuan Berpikir Logis dan Komunikasi
Matemtatik Siswa Sekolah Menengah Pertama Melalui Pendekatan
Matematika Realistik. Disertasi Pada PPs UPI. Tidak diterbitkan.
Sawyer, A. (2008). Making Connections: Promoting Connectedness Early
Mathematics Education. Queensland University of Technology : Proceedings
of the 31st Annual Conference of the Mathematics Education Research Group
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
94
of Australasia M. Goos, R. Brown, & K. Makar (Eds.), © MERGA Inc.
2008.[Online].
http://www.merga.net.au/documents/RP512008.pdf.
(9
November 2014).
Setiadi, Y. (2009) Meningkatkan Kemampuan Pemahamand Komunikasi
Matematis Siswa SMP Melalui Pembelajaran Kooperatif dengan Teknik
Think-Pair-Square. S2 thesis, Universitas Pendidikan Indonesia. Tidak
diterbitkan. [Online]. http://repository.upi.edu/9236/. (15 November 2014)
Suherman Ar, E dkk. (2001). Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer.
Bandung: JICA–UPI.
Slavin, R. E. (1990). Cooperative Learning Theory, Research, and Practice
Second Edition. Boston, London, Toronto, Sydney, Tokyo, and Singapore:
Allyn and Bacon.
_______. (2009) Cooperative Learning Teori, Riset, dan Praktik. Bandung: Nusa
dua. Penerjemah:Lita.
Solihatin, E. dan Raharjo. (2009). Cooperative Learning Analisis Model
Pembelajaran IPS. Jakarta : Bumi Aksara.
Subekti, F.E dan Wanda N. Y. (2013). Peningkatan Kemandirian Belajar dan
Kemampuan Komunikasi Matematika Melalui Pembelajaran SQ3R.
Universitas Muhammadiyah Purwokerto : Khazanah Pendidikan Jurnal
Ilmiah Kependidikan Halaman 52-61
Sudjana, N. (2010) Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Rosdakarya.
Sugiyanto, (2010). Model-model Pembelajaran Inovatif. Surakarta: Yuma
Pustaka.
Sugiyono. (2011). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitas dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
_______. (2010) Statistika untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Sumarmo, U. (2012). Bahan Ajar Mata Kuliah Proses Berpikir Matematik
Program S2 Pendidikan Matematika STKIP Siliwangi 2012. Bandung:
diterbitkan.
Supriatin, A. (2009). Penerapan Model Pembelajaran Tematik dalam Upaya
Meningkatkan Kemampuna Koneksi Matematis dan Sikap Siswa SD. S2
Thesis, UPI Bandung: Tidak diterbitkan.
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
95
Sutawidjaja, A. & Jarnawi A. D. (2011). Pembelajaran Matematika. Jakarta:
Universitas Terbuka.
Suwangsih, E. & Tiurlina. (2006). Model Pembelajaran Matematika. Bandung:
UPI PRESS
Tran, V. D. (2014). Cooperative learning stimulated cognitive activities,
promoted higher levels of achievement and knowledge retention. Faculty of
Education, An Giang University, Vietnam, An Giang, Vietnam : International
Journal of Higher Education Vol. 3, No. 2; 2014. [Online]. Tersedia:
http://www.sciedu.ca/journal/index.php/ijhe/article/download/4763/2761. (6
september)
UPI .(2014). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah Universitas Pendidikan Indonesia.
Bandung: UPI Press.
Wahyudin. (2003). Matematika dan Kurikulum Berbasis Kompetensi.
Pendidikan, (2), 4-11.
Jurnal
_______. (2010). Materi Pelajaran Matematika Kelas Rendah. Bandung: Mandiri
Bandung.
_______. (2010). Pembelajaran Matematika di Kelas Tinggi. Bandung: Mandiri
Bandung.
_______.,dkk. (2013). Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Melalui Aktivitas
Menulis Matematika Dan Pembelajaran Langsung Terhadap Kemampuan
Komunikasi Matematis Siswa SMP. Jurnal UPI Vol 1, No(2013): [Online].
Tersedia:
http://journal.fpmipa.upi.edu/index.php/jopmk/article/view/23.
(9
Januari 2014)
Wragg. E. (1997). Keterampilan Mengajar di Sekolah Dasar. Jakarta: P.T.
Grasindo.
Yenni. (2012). Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Dan Penalaran
Matematis Santri Putra Dan Santri Putri Melalui Metode Pembelajaran
Kooperatif Tipe TGT Pada Mts Berbasis Pesantren. S2 Thesis, UPI Bandung.
Tidak diterbitkan.
Zakarian, E. & Zanaton I. (2006). Promoting Cooperative Learning in Science
and Mathematics Education: A Malaysian Perspective. Universiti
Kebangsaan, Selangor, MALAYSIA: Eurasia Journal of Mathematics,
Science & Technology Education, 2007, 3(1), 35-39 [Online]. Tersedia:
http://files.eric.ed.gov/fulltext/ED496240.pdf . (7 November 2014).
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
96
Zalihar, S. F. (2012). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri, Brain Based
Learning, dan Direct Instruction Terhadap Peningkatan Kemampuan
Pemahaman Matematis Peserta didik SMP Kelas VII. Thesis SPs UPI
Bandung. Tidak diterbitkan.
Arifin Muslim, 2013
PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIFTIPE TEAMS-GAMES-TOURNAMENTS (TGT)
TERHADAP KEMAMPUAN KONEKSI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS DI SEKOLAH DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu