PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 20172018
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
WAHYU WIDIYANTO
K7514060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN MOTIVASI BELAJAR
TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN
SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN
DI SMK NEGERI 1 SUKOHARJO
TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
WAHYU WIDIYANTO
K7514060
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
Pengaruh Penggunaan Gadget dan Motivasi Belajar
Terhadap Prestasi Belajar Siswa Mata Pelajaran
Simulasi dan Komunikasi Digital Kelas X
Jurusan Administrasi Perkantoran
SMK Negeri 1 Sukoharjo
Tahun Ajaran 2017/2018
Oleh :
WAHYU WIDIYANTO
K7514060
Skripsi
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar
Sarjana Pendidikan pada Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
Juli 2018
ABSTRAK
Wahyu Widiyanto. K7514060. PENGARUH PENGGUNAAN GADGET DAN
MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA MATA
PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi (diajukan untuk memenuhi
salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran) Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) ada tidaknya pengaruh penggunaan gadget terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X Administrasi Perkantoran di SMK N 1 Sukoharjo. (2) ada tidaknya pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran di SMK N
1 Sukoharjo. (3) ada tidaknya pengaruh penggunaan dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital kelas X Administrasi Perkantoran di SMK Negeri 1 Sukoharjo.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Populasi adalah siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2017/2018 sebanyak 108 siswa. Sampel diambil dengan teknik proportional random sampling sebanyak 85 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan metode angket dan metode dokumentasi. Teknik analisis data menggunakan analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS
statistics v.20.0 .
Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) terdapat pengaruh negatif yang signifikan penggunaan gadget terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini berdasarkan nilai t hitung > t tabel yaitu -1,865 > 1,664 pada taraf signifikansi 5%. (2) terdapat pengaruh positif yang signifikan prestasi belajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini berdasarkan nilai t hitung > t tabel yaitu 2,360 > 1,664 pada taraf signifikansi 5%. (3) terdapat pengaruh signifikan penggunaan gadget dan motivasi belajar secara bersama-sama terhadap prestasi belajar mata pelajaran simulasi dan komunikasi digital siswa kelas X Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo. Hal ini berdasarkan nilai Fhitung > Ftabel yaitu 3,392 > 3,008 pada taraf signifikansi 5%. Besarnya sumbangan relatif penggunaan gadget sebesar 32,9%. Sumbangan relatif motivasi belajar sebesar 67,1. Sumbangan efektif penggunaan gadget sebesar 2.5%. Sumbangan efektif motivasi belajar sebesar 5,1%. Kata Kunci: Penggunaan Gadget, Motivasi Belajar, Prestasi Belajar.
ABSTRACT
Wahyu Widiyanto. K7514060. THE INFLUENCE OF THE USE OF GADGET
AND THE LEARNING MOTIVATION TOWARD THE LEARNING
ACHIEVEMENT IN DIGITAL COMMUNICATION AND SIMULATION
SUBJECT OF THE TENTH-GRADE STUDENTS
IN OFFICE
ADMINISTRATION PROGRAM AT SMK NEGERI 1 SUKOHARJO IN THE
ACADEMIC YEAR 2017/ 2018. Thesis (submitted in partial fulfillment of the
requirement for the degree of Sarjana Pendidikan (S.Pd) in Office Administration
Education program), Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education
Universitas Sebelas Maret, July 2018.The purposes of the research were: (1) the influence of the use of gadget
toward the learning achievement in digital communication and simulation of the
tenth-grade students in Office Administration program at SMK Negeri 1 Sukoharjo.
(2) the influence of the learning motivation toward the student learning
achievement in digital communication and simulation of the tenth-grade students
in Office Administration program at SMK N 1 Sukoharjo. (3) the influence of the
use of gadget and learning motivation toward the student learning achievement in
Digital Communication and Simulation subject of the tenth-grade student of Office
Administration program at SMK N 1 Sukoharjo.This research used descriptive research method with quantitative approach.
The population was the tenth-grade students in Office Administration program at
SMK Negeri 1 Sukoharjo in the academic year 2017/2018 consisting of 108
students. The samples were chosen using proportional random sampling technique
in which the population and sample were chosen randomly. The sample consisted
of 85 students. The data collection questionnaire method and documentation
method. The data analysis technique used multiple regression analysis with SPSS
statistics v.20.0 program.The results of this study were as follows: (1) there was a significant negative
effect of the use of gadgets on learning achievement in digital communication and
simulation subject of the tenth-grade student of Office Administration Office
program at SMK Negeri 1 Sukoharjo. It was based on tcount>ttable in which -
1,865>1,664 at the significance level of 5%. (2) there was a significant positive
influence on learning achievement in digital communication and simulation subject
and of the tenth-grade students in Office Administration program at SMK Negeri 1
Sukoharjo. It was based on tcount>ttable in which 2.360>1.664 at the significance
level of 5%. (3) there was a significant influence of the simultaneous use of gadgets
and learning motivation on the learning achievement of digital communication and
simulation of tenth-grade students in Office Administration at SMK Negeri 1
Sukoharjo. It was based on Fcount>Ftable in which 3,392>3,008 at the
significance level of 5%. The relative contribution of the use of gadgets was 32.9%.
The relative contribution of learning motivation was 67.1. The effective
contribution of gadget usage was 2.5%. The effective contribution of learning
motivation was 5.1%. Keywords: Use of Gadget, Learning Motivation, Learning Achievement.
MOTTO
Jika kalian bersyukur maka akan Aku tambahkan (nikmat-Ku) untuk kalian.
( QS. Ibrahim: 7)
“Semua orang punya jatah untuk gagal. Habiskan jatah gagalmu saat muda”
(Dahlan Iskan)
“Kesuksesan tidak bisa dibandingkan dengan orang lain, melainkan dibandingkan dengan dirimu sebelumnya”
(Jaya Setiabudi-The Power Of Kepepet)
Pengetahuan yang sedikit namun memberi manfaat jauh lebih berharga daripada memiliki pengetahuan yang banyak namun hanya terpendam tanpa diamalkan.
(Penulis)
PERSEMBAHAN
Seiring rasa syukur ke hadirat Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan teruntuk: Kedua orangtua tercinta. Bapak Ngatimin dan Ibu Sarmi, sebagai rasa hormat dan baktiku yang telah memberi kasih sayang, doa, semangat, dan dukungan baik itu moril maupun materiil sehingga skripsi ini dapat diselesaikan dengan lancar. Kakak dan Adikku. Mas Galih Praditya dan Dek Deni Estu Pamungkas, yang selalu memberi dukungan, penghiburan di saat-saat sulit, dan menjadi saudara terbaik untukku. Bapak Djoko dan Bapak Jumiyanto. Terimakasih atas kesediaan waktu dan kesabaran dalam memberikan saya arahan, bimbingan, serta nasehat agar saya bisa menjadi lebih baik dalam pengerjaan karya ini. Sahabat seperjuangan Rico, Riski L-Pres , Bang Yoga, dan Johan. Terimakasih banyak karena telah menjadi teman curhatan abadi sejak pertama masuk kuliah di UNS Teman-temanku keluarga KKN Gunturharjo Paranggupito (Dea, Fani, Gading, Icha, Ika, Tiara, Ulfa, Wahdah, Winda). Terimakasih untuk canda tawa 45 hari dan penghibur kala Kordesmu ini mendapatkan kegelisahan.
Luk Luk Matul Mar’ah , yang selalu setia memberikan semangat, dan yang pasti selalu memberikan dukungan untukku.
Teman-teman Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2014. Terimakasih atas pelajaran berharga selama ini, semoga kita selalu dapat membina silahturahmi bersama. Teman-teman Magang Kependidikan III SMK Negeri 1 Sukoharjo tahun 2017.
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT penguasa alam semesta, berkat limpahan rahmat dan karunia-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul
“PENGARUH PENGGUNAAN GADGET
DAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA
MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL KELAS X
JURUSAN ADMINISTRASI PERKANTORAN SMK NEGERI1 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun guna memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bimbingan, bantuan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Maka dari itu, peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1.
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Hery Sawiji, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran, Fakultas Keguruan dan Imu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Dr. Djoko Santosa, M.Pd., selaku Dosen Pembimbing I, yang memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si., selaku Dosen Pembimbing II dan pembimbing akademik, yang memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini ,dan yang telah memberikan bimbingan dan kemudahan selama perkuliahan.
5. Bapak dan Ibu Tim Penguji Skripsi, yang telah memberikan kritik dan saran untuk memperbaiki skripsi ini.
6. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan banyak ilmu dan pengalaman baru.
7. Drs. Mujiono, M.Pd selaku Kepala Sekolah SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah memberikan izin untuk melaksanakan kegiatan penelitian.
8. Handrito Alwi, S.Pd selaku Kepala Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran SMK N 1 Sukoharjo yang telah memberikan bimbingan dan bantuan dalam pelaksanaan penelitian.
9. Seluruh guru dan karyawan SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah banyak memberikan informasi serta kritik dan saran kepada peneliti.
10. Siswa-siswi kelas X Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Negeri 1 Sukoharjo yang telah membantu dalam proses penelitian.
11. Kedua orang tuaku, Bapak Ngatimin dan Ibu Sarmi yang selalu memberikan doa dan dukungan yang tiada henti. Semoga Allah senantiasa memberikan kesehatan dan kebahagiaan dunia akhirat.
12. Teman-teman seperjuangan Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2014 atas bantuan, semangat dan kebersamaan yang akan selalu terkenang.
13. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak bisa disebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Namun demikian, peneliti berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca dan sebagai pengembangan ilmu.
Surakarta, Juli 2018 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMA HALAMA HALAMA HALAMA HALAMA HALAMA HALAMAi HALAMA ii iv vi
`
1. 2.
B. Rancangan Desain Penelitian ........................................................... 48
4. Penafsira
5. Kesim
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Data Jumlah Populasi ......................................................................... 50Tabel 3.2 Data Jabaran Populasi dan Sampel ..................................................... 51Tabel 3.3 Tabel Skala Linkert ............................................................................. 56Tabel 3.4 Kisi-kisi Instrumen Angket variabel Penggunaan Gadget .................. 59Tabel 3.5 Kisi-kisi Instrumen Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ................. 60Tabel 3.6 Kisi-kisi Instrumen Angket Motivasi Belajar ..................................... 61Tabel 3.7 Kisi-kisi Instrumen Setelah Uji Validitas dan Reliabilitas ................. 62Tabel 4.1 Hasil Analisis Deskripsi Data Penelitian ........................................... 71Tabel 4.2 Distribusi Data Variabel Prestasi Belajar ........................................... 72Tabel 4.3 Distribusi Data Variabel Penggunaan Gadget ................................... 73Tabel 4.4 Distribusi Data Variabel Motivasi Belajar .......................................... 75Tabel 4.5 Hasil Uji Normalitas Data .................................................................. 76Tabel 4.6 Hasil Uji Linieritas X1 dengan Y ........................................................ 78
Tabel 4.7 Hasil Uji Linieritas X2 dengan Y ........................................................ 78
Tabel 4.8 Hasil Tolerance dan VIF ..................................................................... 79Tabel 4.9 Hasil Uji Autokorelasi ....................................................................... 80Tabel 4.10 Hasil Uji Persamaan Regresi Ganda ................................................... 81Tabel 4.11 Hasil Uji t ............................................................................................ 82Tabel 4.12 Hasil Uji F (Uji Signifikansi) .............................................................. 84Tabel 4.13 Hasil Koefisien Determinasi ............................................................... 85
DAFTAR GAMBAR