PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA MELALUI PENERAPAN TEKNIK INDUKSI PADA SISWA KELAS IV SD Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Melalui Penerapan Teknik Induksi Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Kedawung 3 Tahun 2011/2012.

PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN TEKNIK INDUKSI PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI KEDAWUNG 3
TAHUN 2011/2012

SKRIPSI
Untuk memenuhi sebagian persyaratan
Guna mencapai derajat Sarjana S-1
Pendidikan Guru Sekolah Dasar

Oleh:
INA SURYANI
A510080218

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2012

i

ii

iii

MOTTO

Hari ini harus lebih baik dari hari kemarin dan hari esok adalah harapan
(penulis)

iv

PERSEMBAHAN

Di iringi berjuta kelegaan dan kebahagiaan serta penuh syukur kepada Allah
SWT, penulis persembahkan karya ini untuk orang-orang terkasih yang telah
memahatkan cerita disetiap sisi kehidupan penulis:
1. Kepada Sang pencipta alam Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan
hidayahnya kepadaku
2. Alm Ayah dan

ibu tersayang yang tercinta atas segala pengorbananmu,

dukungan dan kasih sayang yang tiada tara serta nasehat – nasehatmu.
3. Kepada kakak - kakaku tercinta yang selalu memberikan dukungan untuk
menyelesaikan skripsi ini.
4. Semua sahabatku angkatan 2008 PGSD yang selalu mendukungku untuk terus
melangkah.
5. Almamater

v

vi

KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya,
sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas skripsi dengan judul “Peningkatan hasil
belajar mata pelajaran Matematika melalui penerapan Teknik Induksi pada siswa
kelas IV SD Negeri Kedawung 3 Tahun 2011/2012” dengan baik.
Penyusunan skripsi ini ditulis untuk memenuhi syarat menempuh gelar sarjana
pendidikan sekolah dasar, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah membantu

serta mendukung dalam penyusunan skripsi ini, antara lain :
1.

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta

2.

Drs. H. Saring Marsudi, SH, M.Pd, Ketua prodi PGSD Universitas
Muhammadiyah Surakarta.

3.

Dr. Samino, MM dan Dra. Risminwati, Mpd ,

Dosen

pembimbing

dalam

penyusunan skripsi ini.
4.

Ibu Utami Mayawati, S.Pd, Kepala Sekolah Dasar Negeri Kedawung 3 yang
telah memberikan izin, arahan serta bimbingan pelaksanaan penelitian ini.

5.

Ibu Nanik Sri Sukarni, S.Pd. Guru kelas IV Sekolah Dasar Negeri Kedawung 3
yang berkenan mendampingi serta memberikan bimbingan pada pelaksanaan
penelitin ini.

6.

Guru Sekolah Dasar Negeri Kedawung 3 yang telah memberi motivasi dan
bantuan dalam melaksanakan penelitian.

vii

viii

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL ................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................................... iii
HALAMAN PERSETUJUAN ................................................................................... iv
HALAMAN MOTTO… .............................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN ............................................................................... vi
HALAMAN PERNYATAAN.................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ............................................................................................. viii
DAFTAR ISI .......................................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................................................ xiii
HALAMAN ABSTRAK ......................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ………………………………………………………………. 1
B. Identifikasi Masalah…………………………………………………………. 7
C. Pembatasan Masalah ………………………………………………………… 7
D. Perumusan Masalah …………………………………………………………. 8
E. Tujuan Penelitian ……………………………………………………………. 8

F. Manfaat Penelitian …………………………………………………………... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Teknik Induksi ……………………………………………………………... 10

ix

B. Pembelajaran Di SD………………………………………………………....14
1. Matematika……………………………………………………………... 14
2. Belajar…………………………………………………………………... 21
3. Hasil belajar…………………………………………………………….. 22
4. Manfaat Media………………………………………………………….. 26
C. Hasil Penelitian …………………………………………………………….. 32
D. Kerangka Berfikir ………………………………………………………….. 34
E. Hipotesis Tindakan ………………………………………………………… 36
BAB III TEKNIK PENELITIAN
A. Jenis Penelitian …………………………………………………………….. 37
1. Kuatitatif………………………………………………………………... 37
2.

Kualitatif……………………………………………………………….. 37

3. Ptk (Penelitian Tindakan Kelas)……………………………………….. 36
B. Tempat Penelitian ………………………………………………………….. 40
C. Subjek Penelitian…………………………………………………………… 41
D. Data, Jenis data dan Sumber data …………………………………………. 41
E. Metode Pengumpulan data ………………………………………………… 42
F. Tringgulasi …………………………………………………………………. 44
G. Teknik Analisis Data ………………………………………………………. 46
H. Prosedur Penelitian ………………………………………………………… 48
I. Indikator Pencapean ………………………………………………………. 51

x

BAB IV
A. Profil SD N Kedawung 3…………………………………………………… 52
B. Diskripsi kondisi awal ……………………………………………………... 53
C. Diskripsi Pelaksanan Siklus ………………………………………………... 55
1. Siklus I………………………………………………………………….. 56
2. Siklus II…………………………………………………………………. 62
3. Siklus III………………………………………………………………... 68

D. Hasil Penelitian …………………………………………………………….. 75
1. Hasil Penelitian persiklus………………………………………………. 75
2. Hasil Penelitian Keseluruhan…………………………………………… 76
E. Pembahasan Hasil Penelitian ………………………………………………77
BAB V
A. Kesimpulan ………………………………………………………………… 83
B. Implikasi …………………………………………………………………… 83
C. Saran ……………………………………………………………………….. 84
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………………. 85
LAMPIRAN

xi

ABSTRAKS
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MATEMATIKA
MELALUI PENERAPAN TEKNIK INDUKSI PADA SISWA KELAS IV SD
NEGERI KEDAWUNG 3 TAHUN 2011/2012

Ina Suryani, A510 080 218 Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta 2012.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar matematika
bagi siswa kelas IV SD Negeri Kedawung 3 tahun pelajaran 2011/2012 melalui
penggunaan Teknik Induksi.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan menggunakan
model siklus. Tiap siklus terdiri dari empat tahapan, yaitu : perencanaan, pelaksanaan
tindakan, pengamatan dan refleksi. Subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV
SD Negeri Kedwadung 3, kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen yang berjumlah
29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara,
dokumentasi dan tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif yang mempunyai empat buah komponen yaitu pengumpulan data,reduksi
data, sajian data dan penarikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, ada Peningkatan hasil
belajar mata pelajaran Matematika melalui penerapan Teknik Induksi pada siswa
kelas IV SD. Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya hasil belajar pada
setiap siklusnya. Pada siklus I niai rata-rata siswa 65,58 mengalami peningkatan pada
siklus II menjadi 75,34 dan pada siklus III mencapai 85,17. Dengan demikian, dapat
diajukan suatu rekomendasi bahwa pembelajaran matematika dengan menggunakan
Teknik Induksi dapat meningkatkan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV SD
Negeri Kedawung 3, kecamatan Kedawung, Kabupaten Sragen.

Kata kunci : hasil belajar, teknik induksi

xii