program tahunan pkn kelas x smt 1
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
:X/1
Nama Guru
: ___________________________
NIP/NIK
: ___________________________
Sekolah
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: X/1
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)
1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negara
Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai
makhluk individu dan makhluk sosial
Menguraikan pengertian bangsa dan unsur
Alokasi
Waktu
........ minggu
........ minggu
........ minggu
terbentuknya bangsa
Menganalisis pengertian negara dan unsur
........ minggu
terbentuknya Negara
1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
Menganalisis pengertian Negara
........ minggu
Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
........ minggu
Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara
........ minggu
lain bagi suatu negara
Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan
........ minggu
1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
Menguraikan pengertian dan fungsi negara
........ minggu
Membandingkan berbagai teori tentang fungsi
........ minggu
dan tujuan Negara
Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan
........ minggu
Republik Indonesia
1.4. Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme
dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan
........ minggu
16
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menguraikan macam-macam perwujudan
Alokasi
Waktu
Ket
........ minggu
nasionalisme dalam kehidupan
Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan
........ minggu
semangat kebangsaan
Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme
........ minggu
Indonesia
2. Menampil-kan sikap positif terhadap sistem hukum
dan peradilan nasional
2.1.Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan
peradilan nasional
Mendeskripsikan pengertian hukum
........ minggu
Menentukan macam-macam penggolongan
........ minggu
........ minggu
Hukum
Mendeskripsikan sumber hukum formal dan
........ minggu
material
Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
........ minggu
Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum
........ minggu
lembaga peradilan nasional
2.2.Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
Menguraikan perangkat lembaga peradilan
........ minggu
Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
........ minggu
Menganalisis peranan lembaga peradilan
........ minggu
Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
........ minggu
2.3.Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan
hukum yang berlaku
Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
........ minggu
Menganalisis macam-macam perbuatan yang
........ minggu
bertentangan dengan hukum
Menganalisis macam-macam sanksi sesuai
hukum yang berlaku
2.4.Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang
pemberantasan korupsi
Menganalisis macam-macam perbuatan yang
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
berkategori korupsi
Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang
telah dikenakan sanksi
2.5.Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti
........ minggu
........ minggu
........ minggu
korupsi
Menganalisis macam-macam perbuatan anti
........ minggu
korupsi
Manampilkan sikap anti korupsi
3. Menampil-kan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
3.1.Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan
penegakan HAM
Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan,
dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Menentukan instrumen HAM nasional
........ minggu
Mendeskripsikan upaya pemajuan,
........ minggu
penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan oleh individu dan masyarakat
3.2.Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
Menguraikan proses dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM
Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran
........ minggu
........ minggu
HAM
Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan
........ minggu
upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan
HAM di Indonesia
3.3.Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM
Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
........ minggu
Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM
........ minggu
internasional
18
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendeskripsikan peradilan HAM internasional
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
20
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
:X/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
:X/2
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.
Menganalisis hubungan dasar negara dengan
konstitusi
4.1 Mendeskrips-ikan hubungan dasar negara dengan
konstitusi
Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Alokasi
Waktu
........ minggu
........ minggu
Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
........ minggu
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi
........ minggu
Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan
........ minggu
konstitusi di sebuah negara
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
Menguraikan unsur sebuah konstitusi
........ minggu
Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara
........ minggu
tertentu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat
dalam pembukaan UUD 1945
........ minggu
........ minggu
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945
........ minggu
Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat
........ minggu
dalam pembukaan UUD 1945
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi
negara
Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia
........ minggu
Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam
........ minggu
melakukan perubahan.
Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi
22
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyimpulkan perilaku positif terhadap
Alokasi
Waktu
Ket
........ minggu
konstitusi negara
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara
dalam berbagai aspek kehidupan
5.1. Mendeskrips-ikan kedudukan warga negara dan
pewarganegaraan di Indonesia
Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang
diatur dalam UUD 1945
Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga
........ minggu
........ minggu
........ minggu
negara Indonesia dan hal yang menyebabkan
hilangnya status kewarganegaraan
Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku
secara umum
5.2.Menganalisis persamaan kedudukan warga negara
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
Menunjukkan persamaan kedudukan warga
negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan
........ minggu
........ minggu
........ minggu
warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Memberikan contoh perilaku yang menampilkan
persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
Menunjukkan persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender,
........ minggu
........ minggu
........ minggu
golongan, budaya, dan suku secara garis besar
Menghargai persamaan kedudukan warga negara
........ minggu
tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.1 Mendeskripsi-kan supra struktur dan infra struktur
politik di Indonesia
Mendiskripsikan pengertian sistim politik
Indonesia
Alokasi
Waktu
........ minggu
Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia
........ minggu
mendeskripsikan infrastruktur politik
........ minggu
6.2.Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
Menguraikan dinamika politik Indonesia
........ minggu
Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim
Ket
........ minggu
politik yang dianut Indonesia
Mendeskripsikan perbedaan sistim politik
........ minggu
Indonesia dengan negara liberal dan komunis
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia
Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
........ minggu
Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
........ minggu
Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang
........ minggu
diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )
Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di
........ minggu
Indonesia
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
24
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XI / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
26
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XI / 1
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1.1.Mendeskripsikan
pengertian
budaya
politik
Mendeskripsika
........ minggu
1.2.menganalisis
tipe-tipe
budaya
politik yang
berkembang
dalam
masyarakat
Indonesia
Mengidentifika
........ minggu
si tipe-tipe
budaya politik
menurut
Almond, dkk
Mengidentifika
si tipe-tipe
budaya politik
yang
berkembang di
Indonesia
........ minggu
1.3.mendeskrips
ikan
pentingnya
sosialisasi
pengembang
an budaya
politik
Menganalisis
........ minggu
1.4.menampilka
n peran serta
budaya
politik
partisipan
Mendeskripsika
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Menganalisis
budaya
politik di
Indonesia
n pengertian
budaya politik
Ket
........ minggu
budaya politik
yang
berkembang di
Indonesia
........ minggu
n budaya
politik
partisipan di
Indonesia
Program Tahunan ( PROTA )
27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2.1.Mendeskrips
ikan
pengertian
dan prinsipprinsip
budaya
demokrasi
Mendeskripsika
........ minggu
2.2.Megidentifik
asi ciri-ciri
masyarakat
madani
Mendeskrisikan
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2. Menganalisis
budaya
demokrasi
menuju
masyarakat
madani
3. Menampilkan
sikap
keterbukaan
dan keadilan
dalam
kehidupan
berbangsa
dan
28
n pengertian
budaya
demokrasi
Mendeskripsika
n prinsipprinsip budaya
demokrasi
pengertian
masyarakat
madani
Mengidentifika
si ciri-ciri
masyarakat
madani
2.3.Menganalisi
s
pelaksanaan
demokrasi di
Indonesia
sejak orde
lama, orde
baru, dan
reformasi
Menganalisis
2.4.Menampilka
n perilaku
budaya
demokrasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.1.Mendeskrips
ikan
pengertian
dan
pentingnya
keterbukaan
dan keadilan
dalam
Menunjukkkan
........ minggu
........ minggu
........ minggu
........ minggu
pelaksanaan
demokrasi yang
berkembang di
Indonesia
........ minggu
perilaku budaya
demokrasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mendeskripsika
n pengertian
keterbukaan
dan keadilan
Menguraikan
pentingnya
keterbukaan
dan keadilan
Program Tahunan ( PROTA )
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
bernegara
Kompetensi
Dasar
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
3.2.menganalisis
dampak
penyelenggar
aan
pemerintahan
yang tidak
transparan
Mengidentifika
3.3.Menunjukka
n sikap
keterbukaan
dan keadilan
dalam
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
Menunjukkan
........ minggu
si dampak
penyelenggaraa
n pemerintahan
yang tidak
transparan
........ minggu
sikap
keterbukaan
dan keadilan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
30
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XI / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XI / 2
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4. Menganalisi-s
hubungan
internasional
dan organisasi
internasional
4.1.Mendeskrip
sikan
pengertian,
pentingnya,
dan saranasarana
hubungan
internasional
bagi suatu
negara
Mendeskripsika
4.2.Menjelaska
n Tahaptahap
perjanjian
internasional
Menguraikan
4.3.Mengkaji
peranan
organisasi
internasional
(ASEAN,
AA, PBB)
dalam
meningkatka
n hubungan
internasional
Menguraikan
Alokasi
Waktu
Ket
n pengertian
hubungan
internasional
Mendeskripsika
n pentingnya
hubungan
internasional
Mengidentifika
si sarana-sarana
hubungan
internasional
tahap-tahap
perjanjian
internasional
peranan
ASEAN, AA
dan PBB dalam
meningkatkan
hubungan
internasional
Program Tahunan ( PROTA )
31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
5. Menganalis-is
sistem hukum
dan peradilan
internasional
Kompetensi
Dasar
4.4.Menghargai
kerjasama
dan
perjanjian
internasional
yang
bermanfaat
bagi
Indonesia
Menunjukkan
5.1.Mendeskrip
sikan sistem
hukum dan
peradilan
internasional
Menguraikan
5.2.Menjelaska
n penyebab
timbulnya
sengketa
internasional
dan cara
penyelesaian
oleh
Mahkamah
Internasional
Mengidentifika
5.3.Menghargai
putusan
Mahkamah
Internasional
Menunjukkan
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
32
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
manfaat
perjanjian
internasional
bagi Indonesia
sistem hukum
dan oeradilan
internasional
si penyebab
timbulnya
sengketa
internasional
Menguraikan
cara
penyelesaian
sengketa
internasional
oleh Mahkamah
internasional
sikap
menghargai
putusan
Mahkamah
Internasional
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
34
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XII / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
1. Menampilkan sikap
positif
terhadap
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XII / 1
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskripsikan Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
Ket
Mendeskripsika
1.2 Menganalisis
Pancasila
sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
Alokasi
Waktu
n makna
ideologi negara
Mengemukakan
proses
perumusan
Pancasila
sebagai dasar
negara
Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi negara
Membedakan
ideologi terbuka
dan ideologi
tertutup
Mendeskripsika
n makna
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
Mendeskripsika
n Pancasila
sebagai sumber
nilai.
Mendeskripsika
n Pancasila
sebagai
paradigma
pembangunan
Program Tahunan ( PROTA )
35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menganalisis
Pancasila
sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan
sikap positif
terhadap
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
2. Mengevaluasi berbagai
sistem
pemerintah
an
36
2.1 Menganalisis
sistem
pemerintahan
di berbagai
negara
Menunjukkan
contoh sikap
dan perilaku
positif yang
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
Menemukan
cara bersikap
positif yang
sesuai dengan
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka.
Mendeskripsika
n penegertian
system
pemerintahan
Mengklasifikasi
kan sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer di
berbagai
Negara
Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
Mengidentifikas
i ciri sistem
pemerintahan
Program Tahunan ( PROTA )
Alokasi
Waktu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
Presidensial dan
Parlementer
2.2 Menganalisis
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Negara
Indonesia
Menguraikan
2.3 Membandingkan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
yang berlaku di
Indonesia
dengan negara
lain
Menguraikan
sistem
pemerintahan
yang digunakan
oleh negara
Indonesia
menurut UUD
1945.
Membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan
UUD 1945
sebelum dengan
sesudah
perubahan
kelebihan dan
kelemahan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Indonesia
membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
dengan negara
lain
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
(_________________________)
Program Tahunan ( PROTA )
37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
NIP/NIK : ....................................
38
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XII / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
3.
40
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XII / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan pengertian,
Mengevaluasi
fungsi dan
peranan pers
peran serta
dalam
perkembangan
masyarakat
pers di
demokrasi
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menguraikan
pengertian,
fungsi pers
dalam
masyarakat
yang
demokratis
Mendeskripsik
an
perkembangan
pers di
Indonesia
Menguraikan
peranan pers
dalam
masyarakat
demokratis
Program Tahunan ( PROTA )
Alokasi
Waktu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
4.
Mengevaluasi
dampak
globalisasi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
3.2 Menganalisis
pers yang
bebas dan
bertanggung
jawab sesuai
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menguraikan
3.3 Mengevaluasi
kebebasan pers
dan dampak
penyalahgunaa
n kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menguraikan
4.1 Mendeskripsikan proses,
aspek, dan
dampak
globalisasi
dalam
Mengemukaka
Alokasi
Waktu
Ket
pengertian
kode etik
jurnalistik
Menganalisis
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
contoh-contoh
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media
Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
manfaat pers
dalam
kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
dampak
penyalahgunaa
n kebebasan
media massa/
pers.
n proses
globalisasi
Mendeskripsik
an aspek
Program Tahunan ( PROTA )
41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
42
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
globalisasi
Mendeskripsik
an dampak
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.2 Mengevaluasi
pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
Bangsa dan
Negara
Indonesia
Mendeskripsik
4.3.Menentukan
sikap terhadap
pengaruh dan
implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
Menentukan
4.4.Mempresentasik
an tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa
Meresensi
an pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
contoh
pengaruh
Negara lain
yang dirasakan
oleh bangsa
Indonesia
posisi terhadap
implikasi
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
sikap selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi.
tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
dalam
kehidupan
Program Tahunan ( PROTA )
Alokasi
Waktu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
dan Negara
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
berbangsa dan
bernegara
Membuat
karya tulis
tentang
pengaruh
globalisasi
Mempresentasi
kan tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
43
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
:X/1
Nama Guru
: ___________________________
NIP/NIK
: ___________________________
Sekolah
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
15
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: X/1
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan
Republik Indonesia (NKRI)
1.1. Mendeskripsikan hakikat bangsa dan unsur-unsur
terbentuknya negara
Mendeskripsikan kedudukan manusia sebagai
makhluk individu dan makhluk sosial
Menguraikan pengertian bangsa dan unsur
Alokasi
Waktu
........ minggu
........ minggu
........ minggu
terbentuknya bangsa
Menganalisis pengertian negara dan unsur
........ minggu
terbentuknya Negara
1.2. Mendeskripsikan hakikat negara dan bentuk-bentuk
kenegaraan
Menganalisis pengertian Negara
........ minggu
Mendeskripsikan asal mula terjadinya negara
........ minggu
Menguraikan pentingnya pengakuan oleh negara
........ minggu
lain bagi suatu negara
Membandingkan bentuk-bentuk kenegaraan
........ minggu
1.3. Menjelaskan pengertian, fungsi dan tujuan NKRI
Menguraikan pengertian dan fungsi negara
........ minggu
Membandingkan berbagai teori tentang fungsi
........ minggu
dan tujuan Negara
Mendeskripsikan tujuan Negara Kesatuan
........ minggu
Republik Indonesia
1.4. Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme
dan patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Mendeskripsikan makna semangat kebangsaan
........ minggu
16
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menguraikan macam-macam perwujudan
Alokasi
Waktu
Ket
........ minggu
nasionalisme dalam kehidupan
Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan
........ minggu
semangat kebangsaan
Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme
........ minggu
Indonesia
2. Menampil-kan sikap positif terhadap sistem hukum
dan peradilan nasional
2.1.Mendeskripsikan pengertian sistem hukum dan
peradilan nasional
Mendeskripsikan pengertian hukum
........ minggu
Menentukan macam-macam penggolongan
........ minggu
........ minggu
Hukum
Mendeskripsikan sumber hukum formal dan
........ minggu
material
Menjelaskan sistem tata hukum Indonesia
........ minggu
Mendeskripsikan pengertian dan dasar hukum
........ minggu
lembaga peradilan nasional
2.2.Menganalisis peranan lembaga-lembaga peradilan
Menguraikan perangkat lembaga peradilan
........ minggu
Menganalisis macam-macam lembaga peradilan
........ minggu
Menganalisis peranan lembaga peradilan
........ minggu
Menganalisis pelaksanaan lembaga peradilan
........ minggu
2.3.Menunjukkan sikap yang sesuai dengan ketentuan
hukum yang berlaku
Menunjukkan contoh sikap taat terhadap hukum
........ minggu
Menganalisis macam-macam perbuatan yang
........ minggu
bertentangan dengan hukum
Menganalisis macam-macam sanksi sesuai
hukum yang berlaku
2.4.Menganalisis upaya pemberantasan korupsi di
Indonesia
Mendeskripsikan macam-macam aturan tentang
pemberantasan korupsi
Menganalisis macam-macam perbuatan yang
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
17
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
berkategori korupsi
Menunjukkan contoh tindak pidana korupsi yang
telah dikenakan sanksi
2.5.Menampilkan peran serta dalam upaya
pemberantasan korupsi di Indonesia
Menunjukkan contoh sikap anti korupsi
Menunjukkan contoh gerakan/ organisasi anti
........ minggu
........ minggu
........ minggu
korupsi
Menganalisis macam-macam perbuatan anti
........ minggu
korupsi
Manampilkan sikap anti korupsi
3. Menampil-kan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan dan perlindungan Hak Asasi
Manusia (HAM)
3.1.Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan, dan
penegakan HAM
Menganalisis upaya pemajuan, penghormatan,
dan penegakan HAM yang dilakukan pemerintah
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Menentukan instrumen HAM nasional
........ minggu
Mendeskripsikan upaya pemajuan,
........ minggu
penghormatan, dan penegakan HAM yang
dilakukan oleh individu dan masyarakat
3.2.Menampilkan peran serta dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM di Indonesia
Menguraikan proses dalam upaya pemajuan,
penghormatan, dan penegakan HAM
Mengilustrasikan berbagai kasus pelanggaran
........ minggu
........ minggu
HAM
Menyimpulkan contoh perilaku yang dengan
........ minggu
upaya pemajuan, penghormatan, dan penegakan
HAM di Indonesia
3.3.Mendeskripsikan instrumen hukum dan peradilan
internasional HAM
Mendeskripsikan instrumen HAM internasional
........ minggu
Menunjukkan bentuk pelanggaran HAM
........ minggu
internasional
18
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Mendeskripsikan peradilan HAM internasional
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
19
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
20
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
:X/2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
21
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
:X/2
: 20... -20...
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
4.
Menganalisis hubungan dasar negara dengan
konstitusi
4.1 Mendeskrips-ikan hubungan dasar negara dengan
konstitusi
Mendeskripsikan pengertian dasar negara
Alokasi
Waktu
........ minggu
........ minggu
Mendeskripsikan pengertian konstitusi negara
........ minggu
Menguraikan tujuan dan nilai konstitusi
........ minggu
Menyimpulkan keterkaitan dasar negara dengan
........ minggu
konstitusi di sebuah negara
4.2 Menganalisis substansi konstitusi negara
Menguraikan unsur sebuah konstitusi
........ minggu
Menyimpulkan ciri sebuah konstitusi bagi negara
........ minggu
tertentu
Menganalisis substansi konstitusi Indonesia
4.3 Menganalisis kedudukan pembukaan UUD 1945
Negara Kesatuan Republik Indonesia
Mendeskripsikan pokok pikiran yang terdapat
dalam pembukaan UUD 1945
........ minggu
........ minggu
Menganalisis kedudukan Pembukaan UUD 1945
........ minggu
Menguraikan makna tiap alinia yang terdapat
........ minggu
dalam pembukaan UUD 1945
4.4 Menunjukkan sikap positif terhadap konstitusi
negara
Menunjukkan periodesasi konstitusi Indonesia
........ minggu
Mendeskripsikan kesepakatan dasar dalam
........ minggu
melakukan perubahan.
Menguraikan fungsi perubahan sebuah konstitusi
22
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
Menyimpulkan perilaku positif terhadap
Alokasi
Waktu
Ket
........ minggu
konstitusi negara
5. Menghargai persamaan kedudukan warga negara
dalam berbagai aspek kehidupan
5.1. Mendeskrips-ikan kedudukan warga negara dan
pewarganegaraan di Indonesia
Mendeskripsikan kedudukan warga negara yang
diatur dalam UUD 1945
Menguraikan persyaratan untuk menjadi warga
........ minggu
........ minggu
........ minggu
negara Indonesia dan hal yang menyebabkan
hilangnya status kewarganegaraan
Menjelaskan asas kewarganegaraan yang berlaku
secara umum
5.2.Menganalisis persamaan kedudukan warga negara
dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
negara
Menunjukkan persamaan kedudukan warga
negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Mendeskripsikan landasan persamaan kedudukan
........ minggu
........ minggu
........ minggu
warga negara dalam kehidupan bermasyarakat,
berbangsa dan bernegara
Memberikan contoh perilaku yang menampilkan
persamaan kedudukan warga negara dalam
kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan
bernegara
5.3. Menghargai persamaan kedudukan warga negara
tanpa membedakan ras, agama, gender, golongan,
budaya, dan suku
Menunjukkan persamaan kedudukan warga
negara tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
Mengidentifikasi ciri ras, agama, gender,
........ minggu
........ minggu
........ minggu
golongan, budaya, dan suku secara garis besar
Menghargai persamaan kedudukan warga negara
........ minggu
tanpa membedakan ras, agama, gender,
golongan, budaya, dan suku
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
........ minggu
Program Tahunan ( PROTA )
23
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar / Indikator Pencapaian
Kompetensi
6.1 Mendeskripsi-kan supra struktur dan infra struktur
politik di Indonesia
Mendiskripsikan pengertian sistim politik
Indonesia
Alokasi
Waktu
........ minggu
Mendeskripsikan supra struktur politik Indonesia
........ minggu
mendeskripsikan infrastruktur politik
........ minggu
6.2.Mendeskripsikan perbedaan sistem politik di
berbagai negara
Menguraikan dinamika politik Indonesia
........ minggu
Menunjukkan kelebihan dan kelemahan sistim
Ket
........ minggu
politik yang dianut Indonesia
Mendeskripsikan perbedaan sistim politik
........ minggu
Indonesia dengan negara liberal dan komunis
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di
Indonesia
Mengidentifikasikan ciri – ciri masyarakat politik
........ minggu
Menunjukkan perilaku politik yang sesuai aturan
........ minggu
Mensimulasikan salah satu kegiatan politik yang
........ minggu
diselenggarakan oleh pemerintah ( Pemilu )
Berperan serta secara aktif dalam sistim politik di
........ minggu
Indonesia
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
24
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XI / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
25
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
26
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XI / 1
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
1.1.Mendeskripsikan
pengertian
budaya
politik
Mendeskripsika
........ minggu
1.2.menganalisis
tipe-tipe
budaya
politik yang
berkembang
dalam
masyarakat
Indonesia
Mengidentifika
........ minggu
si tipe-tipe
budaya politik
menurut
Almond, dkk
Mengidentifika
si tipe-tipe
budaya politik
yang
berkembang di
Indonesia
........ minggu
1.3.mendeskrips
ikan
pentingnya
sosialisasi
pengembang
an budaya
politik
Menganalisis
........ minggu
1.4.menampilka
n peran serta
budaya
politik
partisipan
Mendeskripsika
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1. Menganalisis
budaya
politik di
Indonesia
n pengertian
budaya politik
Ket
........ minggu
budaya politik
yang
berkembang di
Indonesia
........ minggu
n budaya
politik
partisipan di
Indonesia
Program Tahunan ( PROTA )
27
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
2.1.Mendeskrips
ikan
pengertian
dan prinsipprinsip
budaya
demokrasi
Mendeskripsika
........ minggu
2.2.Megidentifik
asi ciri-ciri
masyarakat
madani
Mendeskrisikan
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
2. Menganalisis
budaya
demokrasi
menuju
masyarakat
madani
3. Menampilkan
sikap
keterbukaan
dan keadilan
dalam
kehidupan
berbangsa
dan
28
n pengertian
budaya
demokrasi
Mendeskripsika
n prinsipprinsip budaya
demokrasi
pengertian
masyarakat
madani
Mengidentifika
si ciri-ciri
masyarakat
madani
2.3.Menganalisi
s
pelaksanaan
demokrasi di
Indonesia
sejak orde
lama, orde
baru, dan
reformasi
Menganalisis
2.4.Menampilka
n perilaku
budaya
demokrasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
3.1.Mendeskrips
ikan
pengertian
dan
pentingnya
keterbukaan
dan keadilan
dalam
Menunjukkkan
........ minggu
........ minggu
........ minggu
........ minggu
pelaksanaan
demokrasi yang
berkembang di
Indonesia
........ minggu
perilaku budaya
demokrasi
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mendeskripsika
n pengertian
keterbukaan
dan keadilan
Menguraikan
pentingnya
keterbukaan
dan keadilan
Program Tahunan ( PROTA )
........ minggu
........ minggu
........ minggu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
bernegara
Kompetensi
Dasar
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
3.2.menganalisis
dampak
penyelenggar
aan
pemerintahan
yang tidak
transparan
Mengidentifika
3.3.Menunjukka
n sikap
keterbukaan
dan keadilan
dalam
kehidupan
berbangsa
dan
bernegara
Menunjukkan
........ minggu
si dampak
penyelenggaraa
n pemerintahan
yang tidak
transparan
........ minggu
sikap
keterbukaan
dan keadilan
dalam
kehidupan
sehari-hari
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
29
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
30
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XI / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XI / 2
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
4. Menganalisi-s
hubungan
internasional
dan organisasi
internasional
4.1.Mendeskrip
sikan
pengertian,
pentingnya,
dan saranasarana
hubungan
internasional
bagi suatu
negara
Mendeskripsika
4.2.Menjelaska
n Tahaptahap
perjanjian
internasional
Menguraikan
4.3.Mengkaji
peranan
organisasi
internasional
(ASEAN,
AA, PBB)
dalam
meningkatka
n hubungan
internasional
Menguraikan
Alokasi
Waktu
Ket
n pengertian
hubungan
internasional
Mendeskripsika
n pentingnya
hubungan
internasional
Mengidentifika
si sarana-sarana
hubungan
internasional
tahap-tahap
perjanjian
internasional
peranan
ASEAN, AA
dan PBB dalam
meningkatkan
hubungan
internasional
Program Tahunan ( PROTA )
31
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
5. Menganalis-is
sistem hukum
dan peradilan
internasional
Kompetensi
Dasar
4.4.Menghargai
kerjasama
dan
perjanjian
internasional
yang
bermanfaat
bagi
Indonesia
Menunjukkan
5.1.Mendeskrip
sikan sistem
hukum dan
peradilan
internasional
Menguraikan
5.2.Menjelaska
n penyebab
timbulnya
sengketa
internasional
dan cara
penyelesaian
oleh
Mahkamah
Internasional
Mengidentifika
5.3.Menghargai
putusan
Mahkamah
Internasional
Menunjukkan
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
32
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
manfaat
perjanjian
internasional
bagi Indonesia
sistem hukum
dan oeradilan
internasional
si penyebab
timbulnya
sengketa
internasional
Menguraikan
cara
penyelesaian
sengketa
internasional
oleh Mahkamah
internasional
sikap
menghargai
putusan
Mahkamah
Internasional
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
33
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
34
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XII / 1
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
1. Menampilkan sikap
positif
terhadap
Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XII / 1
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskripsikan Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
Ket
Mendeskripsika
1.2 Menganalisis
Pancasila
sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
Alokasi
Waktu
n makna
ideologi negara
Mengemukakan
proses
perumusan
Pancasila
sebagai dasar
negara
Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi negara
Membedakan
ideologi terbuka
dan ideologi
tertutup
Mendeskripsika
n makna
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
Mendeskripsika
n Pancasila
sebagai sumber
nilai.
Mendeskripsika
n Pancasila
sebagai
paradigma
pembangunan
Program Tahunan ( PROTA )
35
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menganalisis
Pancasila
sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan
sikap positif
terhadap
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka
2. Mengevaluasi berbagai
sistem
pemerintah
an
36
2.1 Menganalisis
sistem
pemerintahan
di berbagai
negara
Menunjukkan
contoh sikap
dan perilaku
positif yang
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
Menemukan
cara bersikap
positif yang
sesuai dengan
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka.
Mendeskripsika
n penegertian
system
pemerintahan
Mengklasifikasi
kan sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer di
berbagai
Negara
Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
Mengidentifikas
i ciri sistem
pemerintahan
Program Tahunan ( PROTA )
Alokasi
Waktu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi
Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
Presidensial dan
Parlementer
2.2 Menganalisis
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Negara
Indonesia
Menguraikan
2.3 Membandingkan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
yang berlaku di
Indonesia
dengan negara
lain
Menguraikan
sistem
pemerintahan
yang digunakan
oleh negara
Indonesia
menurut UUD
1945.
Membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan
UUD 1945
sebelum dengan
sesudah
perubahan
kelebihan dan
kelemahan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Indonesia
membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
dengan negara
lain
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
(_________________________)
Program Tahunan ( PROTA )
37
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
NIP/NIK : ....................................
38
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)
PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran
: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)
Satuan Pendidikan
Kelas/Semester
: SMA / MA
: XII / 2
Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah
: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________
Program Tahunan ( PROTA )
39
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
3.
40
: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XII / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar
3.1 Mendeskripsikan pengertian,
Mengevaluasi
fungsi dan
peranan pers
peran serta
dalam
perkembangan
masyarakat
pers di
demokrasi
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Menguraikan
pengertian,
fungsi pers
dalam
masyarakat
yang
demokratis
Mendeskripsik
an
perkembangan
pers di
Indonesia
Menguraikan
peranan pers
dalam
masyarakat
demokratis
Program Tahunan ( PROTA )
Alokasi
Waktu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
4.
Mengevaluasi
dampak
globalisasi
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
3.2 Menganalisis
pers yang
bebas dan
bertanggung
jawab sesuai
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menguraikan
3.3 Mengevaluasi
kebebasan pers
dan dampak
penyalahgunaa
n kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menguraikan
4.1 Mendeskripsikan proses,
aspek, dan
dampak
globalisasi
dalam
Mengemukaka
Alokasi
Waktu
Ket
pengertian
kode etik
jurnalistik
Menganalisis
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
contoh-contoh
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media
Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
manfaat pers
dalam
kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
Menunjukkan
dampak
penyalahgunaa
n kebebasan
media massa/
pers.
n proses
globalisasi
Mendeskripsik
an aspek
Program Tahunan ( PROTA )
41
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
42
Kompetensi Dasar
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
globalisasi
Mendeskripsik
an dampak
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
4.2 Mengevaluasi
pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
Bangsa dan
Negara
Indonesia
Mendeskripsik
4.3.Menentukan
sikap terhadap
pengaruh dan
implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia
Menentukan
4.4.Mempresentasik
an tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa
Meresensi
an pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
contoh
pengaruh
Negara lain
yang dirasakan
oleh bangsa
Indonesia
posisi terhadap
implikasi
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
Menunjukkan
sikap selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi.
tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
dalam
kehidupan
Program Tahunan ( PROTA )
Alokasi
Waktu
Ket
KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
Standar
Kompetensi
Kompetensi Dasar
dan Negara
Indonesia
Indikator
Pencapaian
Kompetensi
Alokasi
Waktu
Ket
berbangsa dan
bernegara
Membuat
karya tulis
tentang
pengaruh
globalisasi
Mempresentasi
kan tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi
Mengetahui,
Kepala SMA ……………………
………………,…………………20…
Guru mapel PKN
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
Program Tahunan ( PROTA )
43