program tahunan pkn kelas xii smt 1

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: XII / 1

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________

Program Tahunan ( PROTA )

15

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)
Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
1. Menampilkan sikap
positif
terhadap

Pancasila
sebagai
ideologi
terbuka

: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XII / 1
: 20... -20...
Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Kompetensi
Dasar
1.1 Mendeskripsikan Pancasila
sebagai ideologi
terbuka

 Mendeskripsika









1.2 Menganalisis
Pancasila
sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan

16

n makna
ideologi negara

Mengemukakan
proses
perumusan
Pancasila
sebagai dasar
negara
Menguraikan
fungsi pokok
Pancasila
sebagai dasar
negara dan
ideologi negara
Membedakan
ideologi terbuka
dan ideologi
tertutup
Mendeskripsika
n makna
Pancasila
sebagai ideologi

terbuka

 Mendeskripsika

n Pancasila
sebagai sumber
nilai.
 Mendeskripsika
n Pancasila
sebagai
paradigma
pembangunan

Program Tahunan ( PROTA )

Alokasi
Waktu

Ket

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

 Menganalisis

Pancasila

sebagai sumber
nilai dan
paradigma
pembangunan
1.3 Menampilkan
sikap positif
terhadap
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka

2. Mengevaluasi berbagai
sistem
pemerintah
an

2.1 Menganalisis
sistem
pemerintahan
di berbagai

negara

 Menunjukkan

contoh sikap
dan perilaku
positif yang
sesuai dengan
nilai-nilai
Pancasila
 Menemukan
cara bersikap
positif yang
sesuai dengan
Pancasila
sebagai ideologi
terbuka.
 Mendeskripsika

n penegertian

system
pemerintahan
 Mengklasifikasi
kan sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer di
berbagai
Negara
 Menguraikan
kelebihan dan
kelemahan
sistem
pemerintahan
Presidensial dan
Parlementer
 Mengidentifikas
i ciri sistem
pemerintahan

Program Tahunan ( PROTA )

17

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi
Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

Presidensial dan
Parlementer
2.2 Menganalisis
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Negara
Indonesia

 Menguraikan

2.3 Membandingkan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
yang berlaku di
Indonesia
dengan negara
lain

 Menguraikan

sistem
pemerintahan
yang digunakan
oleh negara
Indonesia
menurut UUD
1945.
 Membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
berdasarkan
UUD 1945
sebelum dengan
sesudah
perubahan
kelebihan dan
kelemahan
pelaksanaan
sistem
pemerintahan
Indonesia
 membandingka
n sistem
pemerintahan
Indonesia
dengan negara
lain

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel PKN

(_________________________)

(_________________________)

18

Program Tahunan ( PROTA )

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
NIP/NIK : ....................................

NIP/NIK : ....................................

Program Tahunan ( PROTA )

19

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN (KTSP)

PERANGKAT PEMBELAJARAN
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
Mata Pelajaran

: Pendidikan Kewarganegaraan
(PKN)

20

Satuan Pendidikan
Kelas/Semester

: SMA / MA
: XII / 2

Nama Guru
NIP/NIK
Sekolah

: ___________________________
: ___________________________
: ___________________________

Program Tahunan ( PROTA )

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)
PROGRAM TAHUNAN ( PROTA )
PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN (PKN)

Satuan Pendidikan
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Tahun Pelajaran
Standar
Kompetensi
3.

: ................................
: Pendidikan Kewarganegaraan (PKN) .
: XII / 2
: 20... -20...
Kompetensi Dasar

3.1 Mendeskripsikan pengertian,
Mengevaluasi
fungsi dan
peranan pers
peran serta
dalam
perkembangan
masyarakat
pers di
demokrasi
Indonesia

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

 Menguraikan

pengertian,
fungsi pers
dalam
masyarakat
yang
demokratis
 Mendeskripsik
an
perkembangan
pers di
Indonesia
 Menguraikan
peranan pers
dalam
masyarakat
demokratis

Program Tahunan ( PROTA )

21

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

4.
Mengevaluasi
dampak
globalisasi

22

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

3.2 Menganalisis
pers yang
bebas dan
bertanggung
jawab sesuai
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia

 Menguraikan

3.3 Mengevaluasi
kebebasan pers
dan dampak
penyalahgunaa
n kebebasan
media massa
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia

 Menguraikan

4.1 Mendeskripsikan proses,
aspek, dan
dampak
globalisasi
dalam

 Mengemukaka

pengertian
kode etik
jurnalistik
 Menganalisis
kode etik
jurnalistik
dalam
masyarakat
demokratis di
Indonesia
 Menunjukkan
contoh-contoh
penyimpangan
kode etik
jurnalistik dari
berbagai media
 Menguraikan
upaya
pemerintah
dalam
mengendalikan
kebebasan pers
manfaat pers
dalam
kehidupan
masyarakat
demokratis di
Indonesia
 Menunjukkan
dampak
penyalahgunaa
n kebebasan
media massa/
pers.
n proses
globalisasi
 Mendeskripsik
an aspek

Program Tahunan ( PROTA )

Alokasi
Waktu

Ket

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

kehidupan
berbangsa dan
bernegara

globalisasi
 Mendeskripsik
an dampak
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara

4.2 Mengevaluasi
pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
Bangsa dan
Negara
Indonesia

 Mendeskripsik

4.3.Menentukan
sikap terhadap
pengaruh dan
implikasi
globalisasi
terhadap Bangsa
dan Negara
Indonesia

 Menentukan

4.4.Mempresentasik
an tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi
terhadap Bangsa

 Meresensi

Alokasi
Waktu

Ket

an pengaruh
globalisasi
terhadap
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
 Menunjukkan
contoh
pengaruh
Negara lain
yang dirasakan
oleh bangsa
Indonesia
posisi terhadap
implikasi
globalisasi
dalam
kehidupan
berbangsa dan
bernegara
 Menunjukkan
sikap selektif
terhadap
pengaruh
globalisasi.
tulisan tentang
pengaruh
globalisasi
dalam
kehidupan

Program Tahunan ( PROTA )

23

KTSP Pendidikan Budaya & Karakter Bangsa (CV. Az-Zahra)

Standar
Kompetensi

Kompetensi Dasar
dan Negara
Indonesia

Indikator
Pencapaian
Kompetensi

Alokasi
Waktu

Ket

berbangsa dan
bernegara
 Membuat
karya tulis
tentang
pengaruh
globalisasi
 Mempresentasi
kan tulisan
tentang
pengaruh
globalisasi

Mengetahui,
Kepala SMA ……………………

………………,…………………20…
Guru mapel PKN

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

(_________________________)
NIP/NIK : ....................................

24

Program Tahunan ( PROTA )