Pengembangan multimedia interaktif untuk menumbuhkan motivasi siswa SMK bidang keahlian bisnis dan manajemen pada mata pelajaran akuntans

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK
MENUMBUHKAN MOTIVASI SISWA SMK BIDANG
KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN PADA MATA
PELAJARAN AKUNTANSI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

Oleh:
AYUNI TEGUH PUTRI
NIM: 131334063

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA

YOGYAKARTA
2017

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK
MENUMBUHKAN MOTIVASI SISWA SMK BIDANG
KEAHLIAN BISNIS DAN MANAJEMEN PADA MATA
PELAJARAN AKUNTANSI
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Ekonomi
Bidang Keahlian Khusus Pendidikan Akuntansi

Oleh:
AYUNI TEGUH PUTRI
NIM: 131334063

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI

BIDANG KEAHLIAN KHUSUS PENDIDIKAN AKUNTANSI
JURUSAN PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2017

i

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERSEMBAHAN

Karya ini, saya persembahkan kepada:
1. Tuhan Yesus dan Bunda Maria yang senantiasa memberkati dan menuntun
aktivitas saya setiap hari.

2. Kedua orang tua saya yang senantiasa mendoakan dan selalu mendukung.
3. Kakak-kakak saya yang selalu memberikan dukungan dan semangat untuk
saya.
4. Sahabat-sahabatku yang sudah menjadi keluarga keduaku dan selalu
mendukungku.
5. Teman-teman seperjuangan, Pendidikan Akuntansi 2013.

Kupersembahkan karya ini untuk almamaterku:
Universitas Sanata Dharma

iv

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

MOTTO

“Segala perkara dapat kutanggung di dalam Dia yang memberi kekuatan
kepadaku”.
(Filipi 4:13)

“Janganlah hendaknya kamu khawatir tentang apapun juga, tetapi nyatakanlah
dalam segala hal keinginanmu kepada Allah dalam doa dan permohonan dengan
ucapan syukur”.
(Filipi 4:6)

“Dan bergembiralah karena TUHAN; maka Ia akan memberikan kepadamu apa
yang diinginkan hatimu”.
(Mazmur 37:4)

“Saat kamu takut, saat kamu bimbang, teruslah berdoa dan mengucap syukur. Aku
akan memberimu kekuatan untuk menyelesaikan persoalanmu”.
(Yesaya 41:10,13)

“Saat kamu menghadapi persoalan, tetaplah tenang dan percayalah kepadaKu”.
(Yesaya 30:15)

v

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini tidak
memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan dalam
kutipan dan daftar pustaka, sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 27 Juli 2017
Penulis

Ayuni Teguh Putri

vi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN
PUBLIKASI KARYA ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS

Yang bertanda tangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma:
Nama

: Ayuni Teguh Putri

Nomor Mahasiswa

: 131334063

Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada Perpustakaan
Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul:
“PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK
MENUMBUHKAN MOTIVASI SISWA SMK BIDANG KEAHLIAN BISNIS
DAN MANAJEMEN PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI”
Dengan demikian saya memberkan kepada Perpustakaan Universitas Sanata
Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam bentuk media lain,
mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan secara terbatas, dan
mempublikasikannya di internet atau media lain untuk kepentingan akademis
tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan royalti kepada saya
selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.
Demikian pernyataan ini yang saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal: 27 Juli 2017
Yang menyatakan

Ayuni Teguh Putri

vii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRAK
PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF UNTUK
MENUMBUHKAN MOTIVASI SISWA SMK BIDANG KEAHLIAN
BISNIS DAN MANAJEMEN PADA MATA PELAJARAN AKUNTANSI
Ayuni Teguh Putri
Universitas Sanata Dharma
2017
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan produk multimedia
interaktif yang layak digunakan untuk menumbuhkan motivasi siswa kelas X
SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen dalam mata pelajaran akuntansi,

khususnya materi laporan keuangan.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan yang menggunakan
prosedur pengembangan menurut Dick & Carey, yaitu: (1) melakukan analisis
kebutuhan dan tujuan, (2) melakukan analisis pembelajaran, (3) melakukan
analisis pembelajar dan konteks, (4) merumuskan tujuan performasi, (5)
mengembangkan instrumen, (6) mengembangkan strategi pembelajaran, (7)
mengembangkan dan memilih bahan pembelajaran, (8) merancang dan melakukan
evaluasi formatif, yang terdiri dari empat tahap, yaitu: validasi ahli materi dan
validasi ahli media, uji coba perorangan, uji coba kelompok kecil, dan uji coba
lapangan, (9) melakukan revisi produk. Subjek uji coba adalah siswa kelas X
SMK Negeri 1 Godean Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen. Data penilaian
kualitas multimedia, saran untuk revisi produk, dan hasil penilaian motivasi siswa
dikumpulkan dengan kuesioner. Data dianalisis dengan statistik deskriptif.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa produk multimedia interaktif yang
dikembangkan layak digunakan untuk menumbuhkan motivasi siswa kelas X
SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen pada mata pelajaran akuntansi. Hal
ini ditunjukkan oleh hasil penilaian produk multimedia pada: (1) validasi ahli
materi, termasuk dalam kriteria “baik” dengan rata-rata skor sebesar 4,07; (2)
validasi ahli media, termasuk dalam kriteria “sangat baik” dengan skor rata-rata
sebesar 4,71; (3) uji coba perorangan, termasuk dalam kriteria “baik” dengan skor

rata-rata sebesar 4,02; (4) uji coba kelompok kecil, termasuk dalam kriteria “baik”
dengan skor rata-rata 4,05; (5) uji coba lapangan, termasuk dalam kriteria “sangat
baik” dengan skor rata-rata sebesar 4,32; (6) hasil penilaian motivasi siswa saat
menggunakan multimedia interaktif “tinggi” dengan skor rata-rata 3,98.

viii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

ABSTRACT
INTERACTIVE MULTIMEDIA DEVELOPMENT TO MOTIVATE
STUDENTS OF SMK MANJORING IN BUSINESS AND MANAGEMENT
EXPERTISE IN ACCOUNTING SUBJECTS
Ayuni Teguh Putri
Sanata Dharma University
2017
This research aims to develop the product of interactive learning
multimedia which is appropriate to motivate the tenth grade students of SMK
manjoring in business and management expertise in learning accounting
especially in financial report.

This research is the research and development that uses the procedures of
development according to Dick & Carey, which is done by: (1) deciding the goals,
(2) conducting intructional analysis, (3) conducting analiyzing the learners and
contexts, (4) formulating a goal performance, (5) developing of instruments, (6)
developing intructional strategy, (7) developing and selecting instructional
materials, (8) designing and conductng formative evaluation of instruction, which
consists of four steps: the validity done by the expert of material and media,
individual trial, small groups trial, and field trial, (9) revising products. The
subjects of this research were group of the tenth grade students manjoring in
business and management of SMK Negeri 1 Godean. Multimedia quality
assessment data, suggestions for revisions to the product, and the results of the
assessment of the student's motivation were collected by questionnaires. Data
were analyzed by descriptive statistics.
The results show that the product of interactive multimedia which was
developed is appropriate to motivate the tenth grade students of SMK manjoring
in business and managment expertise in learning accounting. It is shown by the
result of the assesment on multimedia product: (1) validation matter, done by
material expertis in “a good” category with the average score is 4,07; (2)
validation media, done by media expert is in “a very good” category with the
average score is 4,71; (3) individual trial, on multimedia product is in “a good”

category with the average score is 4,02; (4) small group trial, on multimedia
product is in “a good” category with the average score is 4,05; (5) filed trial, on
multimedia product is in “a very good” category with the average score is 4,32;
(6) the results of the assessment of the students motivation in using interactive
multimedia is in "high" good category with an average score is 3.98.

ix

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

KATA PENGANTAR
Puji syukur dan terimakasih penulis panjatkan kehadirat Tuhan yang Maha
Esa yang telah memberikan rahmat dan anggerah-Nya, sehingga penulis dapat
menyelesaikan skripsi tepat pada waktunya dan sesuai dengan yang diharapkan.
Skripsi

yang

berjudul

“Pengembangan

Multimedia

Interaktif

untuk

Menumbuhkan Motivasi Siswa SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen
pada Mata Pelajaran Akuntansi” ini disusun untuk memenuhi syarat dalam
memperoleh gelar sarjana Pendidikan Akuntansi di Jurusan Pendidikan Ilmu
Pengetahuan Sosial Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sanata
Dharma Yogyakarta.
Dalam penyusunan skripsi ini, penulis banyak mendapat bantuan,
bimbingan dan dorongan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan
ini penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Rohandi, Ph.D., selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sanata Dharma.
2. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Jurusan
Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial Universitas Sanata Dharma.
3. Bapak Ignatius Bondan Suratno, S.Pd., M.Si., selaku Ketua Program Studi
Pendidikan Akuntansi, Universitas Sanata Dharma.
4. Ibu Rita Eny Purwanti, S.Pd.,M.Si., selaku dosen pembimbing yang stelah
memberikan bimbingan, mendampingi, mendidik, dan memberi kriitik dan
saran yang membangun dalam penyusunan skripsi ini.

x

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

5. Ibu Natalina Premastuti Brataningrum, S.Pd., M.Pd., selaku ahli materi yang
telah bersedia memberikan penilaian dan saran dari segi materi untuk
memperbaiki kualitas multimedia pembelajaran berupa multimedia interaktif
yang dikembangkan.
6. Ibu Benedecta Indah Nugraheni, S.Pd., S.I.P., M.Pd., selaku ahli media yang
telah bersedia membantu mengevaluasi dan memberi saran untuk
memperbaiki kualitas multimedia interaktif yang dikembangkan.
7. Seluruh dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi BKK Pendidikan
Akuntansi yang telah memberikan ilmu dan mendidik selama penulis menjadi
mahasiswa.
8. Kepala sekolah SMK Negeri 1 Godean yang telah memberikan ijin untuk
melakukan penelitian.
9. Ibu Retna Wahyutiningsih, S.Pd., selaku guru pengantar akuntansi kelas X
SMK Negeri 1 Godean yang telah bersedia memberikan membantu selama uji
coba.
10. Para siswa kelas X AK 1 dan AK 3 SMK Negeri 1 Godean yang telah
bersedia menjadi subjek uji coba dalam penelitian dan pengembangan
multimedia pembelajaran berupa multimedia interaktif.
11. Ibu Theresia Aris Sudarsilah selaku staf sekretariat Pendidikan Akuntansi
yang selama ini telah melayani dan membantu dalam urusan administrasi
selama penulis kuliah sampai penyusunan skripsi ini.
12. CV IT Center yang telah membantu dalam pembuatan Multimedia Interaktif
Akuntansi.

xi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

13. Bapak Teguh Sularsono dan Ibu Endang Suparni selaku orang tua saya yang
selalu mendoakan, mendukung, memberi nasihat, memberikan semangat, dan
mencurahkan seluruh kasih sayang yang tidak ada habisnya kepada saya.
14. Kakak-kakak saya Andika Teguh Putra, Margaretha Triana, dan Ninditasari
Teguh Putri yang selalu memberikan semangat dan dukungan kepada saya.
15. Keluarga besar saya yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu yang selalu
mendukung saya.
16. Sahabat-sahabatku yang sudah menjadi keluarga kedua untuk saya selama
kuliah di Sanata Dharma Asavia Bulan Marie, Irene Cahya, Wahyu Dwi
Candra, Leo Yoga, Cicilia Riska, Stella Maris Ria, Elisabet Nona, Yosepha
Irma, dan Yovita Kasih.
17. Sahabat skripsiku Atika Anggareta dan Prischa Fandhita yang telah berjuang
bersama selama penyusunan skripsi ini.
18. Teman-teman seperjuangan di PAK 2013 yang tidak bisa disebutkan satu
persatu, terimakasih sudah mengisi hari-hari saya selama belajar di Sanata
Dharma terutama di Program Studi Pendidikan Akuntansi.
19. Delta Copy Center and Digital Printing yang telah banyak membantu penulis
dalam proses mencetak skripsi.
Yogyakarta, 27 Juli 2017
Penulis,

Ayuni Teguh Putri

xii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL......................................................................................

i

HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ............................................

ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................

iii

HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................

iv

HALAMAN MOTTO ....................................................................................

v

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA ........................................................

vi

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA
ILMIAH UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS .......................................

vii

ABSTRAK .....................................................................................................

viii

ABSTRACT .....................................................................................................

ix

KATA PENGANTAR ...................................................................................

x

DAFTAR ISI ..................................................................................................

xiii

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xviii
DAFTAR GAMBAR ..................................................................................... xxii
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. xxviii

xiii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB I

BAB II

PENDAHULUAN .........................................................................

1

A.

Latar Belakang Masalah ........................................................

1

B.

Batasan Masalah ....................................................................

4

C.

Rumusan Masalah .................................................................

4

D.

Tujuan Penelitian...................................................................

5

E.

Manfaat Pengembangan ........................................................

5

F.

Spesifikasi Produk yang Diharapkan ....................................

6

G.

Asumsi Pengembang .............................................................

7

H.

Definisi Istilah .......................................................................

8

KAJIAN PUSTAKA .....................................................................

11

A. Kajian Teoritik .......................................................................

10

1. Multimedia ......................................................................

10

a. Pengertian Multimedia .............................................

11

b. Hakikat Pembelajaran Berbasis Multimedia
Interaktif ...................................................................

11

c. Prinsip-Prinsip Desain Multimedia Pembelajaran ...

13

d. Kelebihan dan Kelemahan Multimedia Interaktif ....

18

2. Klasifikasi Media Pembelajaran ......................................

20

3. Macromedia MX ..............................................................

25

4. Motivasi Belajar ..............................................................

25

a. Pengertian Motivasi Belajar .....................................

25

b. Ciri-Ciri Motivasi .....................................................

27

xiv

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

c. Prinsip-Prinsip Motivasi Belajar ..............................

27

d. Fungsi Motivasi Belajar ...........................................

29

e. Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar .........

30

5. Mata Pelajaran Akuntansi ...............................................

31

6. Materi Pembelajaran Pengantar Akuntansi dalam Mata
Pelajaran Akuntansi .........................................................

31

7. Penelitian dan Pengembangan .........................................

32

8. Model Penelitian dan Pengembangan Dick and carey ....

33

B. Hasil Penelitian yang Relevan ...............................................

41

BAB III METODE PENGEMBANGAN ....................................................

45

A. Jenis Penelitian .......................................................................

45

B. Prosedur Penelitian dan Pengembangan .................................

45

C. Uji Coba Produk .....................................................................

51

D. Tempat dan Waktu Penelitian ................................................

52

E. Jenis Data................................................................................

52

F. Instrumen Pengumpulan Data ................................................

52

G. Teknik Analisis Data ..............................................................

56

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PENGEMBANGAN .......................

60

A. Deskripsi Produk ....................................................................

60

1. Konsep Produk ................................................................

60

2. Sketsa Produk ..................................................................

61

3. Pengumpulan Bahan ........................................................

61

4. Pembuatan dan Pemrograman .........................................

62

xv

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

B. Data Uji Coba dan Revisi Produk ..........................................

70

1. Data Validasi Ahli Materi ...............................................

70

a. Validasi dan Revisi Ahli Materi Tahap I .................

71

b. Validasi dan Revisi Ahli Materi Tahap II ................

79

2. Data Validasi Ahli Media ................................................

84

a. Validasi dan Revisi Ahli Media Tahap I ..................

84

b. Validasi dan Revisi Ahli Media Tahap II.................

94

c. Validasi dan Revisi Ahli Media Tahap III ...............

104

3. Data Uji Coba Perorangan ...............................................

108

a. Deskripsi Data dari Uji Coba Perorangan ................

108

b. Revisi Produk dari Uji Coba Perorangan .................

111

4. Data Uji Coba Kelompok Kecil ......................................

112

a. Deskripsi Data dari Uji Coba Kelompok Kecil ........

112

b. Revisi Produk dari Uji Coba Kelompok Kecil .........

116

5. Data Uji Coba Lapangan .................................................

119

a. Deskripsi Data dari Uji Coba Lapangan ..................

119

b. Revisi Produk dari Uji Coba Lapangan....................

124

C. Analisis Data ..........................................................................

125

1. Analisis Data Ahli Materi................................................

125

a. Analisi Data Ahli Materi Tahap I .............................

125

b. Analisis Data Ahli Materi Tahap II ..........................

127

2. Analisis Data Ahli Media ................................................

130

a. Analisis Data Ahli Media Tahap I............................

130

xvi

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

b. Analisis Data Ahli Media Tahap II ..........................

133

c. Analisis Data Ahli Media Tahap III .........................

136

3. Analisis Data Uji Coba Perorangan.................................

140

4. Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil ........................

142

5. Analisis Data Uji Coba Lapangan ...................................

144

D. Motivasi ..................................................................................

146

1. Deskripsi Data Motivasi Siswa .......................................

146

2. Analisis Data Motivasi Siswa..........................................

151

E. Kajian Produk Akhir...............................................................

152

1. Karakteristik Multimedia Interaktif.................................

152

2. Kelebihan Multimedia Interaktif .....................................

153

3. Kelemahan Multimedia Interaktif ...................................

154

PENUTUP......................................................................................

155

A. Kesimpulan .............................................................................

155

B. Keterbatasan Penelitian ..........................................................

157

C. Saran .......................................................................................

158

DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................

160

LAMPIRAN ...................................................................................................

163

BAB V

xvii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1

Kisi-kisi

Kuesioner untuk

Validasi

oleh Ahli

Materi.........................................................................
Tabel 3.2

Kisi-kisi

Kuesioner untuk

Validasi

53

oleh Ahli 54

Media........................................................................
Tabel 3.3

Kisi-kisi Kuesioner Motivasi Siswa.............................

Tabel 3.4

Konversi Nilai Skala Lima Berdasarkan Penilaian

55

Acuan Patokan (PAP)................................................... 57
Tabel 3.5

Pedoman

Konversi

Data

Kuantitatif

ke

Data

Kualitatif dengan Skala 5.............................................

59

Tabel 4.1

Hasil Validasi Ahli Materi Tahap I..............................

71

Tabel 4.2

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Materi tahap I...............................................

72

Tabel 4.3

Hasil Validasi Ahli Materi Tahap II............................. 79

Tabel 4.4

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Materi Tahap II............................................. 80

Tabel 4.5

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Materi........................................................

83

Tabel 4.6

Hasil Validasi Ahli Media Tahap I............................... 84

Tabel 4.7

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Media Tahap I............................................... 86

Tabel 4.8

Hasil Validasi Ahli Media Tahap II.............................

xviii

95

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.9

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Media Tahap II.............................................

97

Tabel 4.10

Hasil Validasi Ahli Media Tahap III

105

Tabel 4.11

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Media Tahap III............................................

Tabel 4.12

107

Rekapitulasi Penilaian Produk Multimedia Interaktif
oleh Ahli Media............................................................

107

Tabel 4.13

Contoh Penilaian Produk pada Uji Coba Perorangan... 108

Tabel 4.14

Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Produk pada Uji
Coba Perorangan..........................................................

Tabel 4.15

110

Contoh Hasil Penilaian Produk pada Uji Coba
Kelompok Kecil............................................................ 113

Tabel 4.16

Rekapitulasi Data Hasil Penilaian Produk pada Uji
Coba Kelompok Kecil..................................................

Tabel 4.17

Contoh Hasil Penilaian Produk pada Uji Coba
Lapangan......................................................................

Tabel 4.18

121

Analisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh
Ahli Materi Tahap I......................................................

Tabel 4.20

119

Rekapitulasi Data Hasil Produk pada Uji Coba
Lapangan......................................................................

Tabel 4.19

115

125

Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh Ahli Materi
Tahap I.......................................................................... 126

Tabel 4.21

Ananlisis Data Penilaian Aspek Pembelajaran oleh

xix

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Ahli Materi Tahap II..................................................... 128
Tabel 4.22

Analisis Data Penilaian Aspek Isi oleh ahli Materi
Tahap II........................................................................

Tabel 4.23

129

Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli
Media Tahap I............................................................... 130

Tabel 4.24

Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh ahli
Media Tahap I............................................................... 131

Tabel 4.25

Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh
Ahli Media Tahap I......................................................

Tabel 4.26

Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli
Media Tahap II.............................................................

Tabel 4.27

137

Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh ahli
Media Tahap III............................................................

Tabel 4.31

135

Analisis Data Penilaian Aspek Tampilan oleh Ahli
Media Tahap III............................................................

Tabel 4.30

134

Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh
Ahli Media Tahap II.....................................................

Tabel 4.29

133

Analisis Data Penilaian Aspek Penyajian oleh ahli
Media Tahap II.............................................................

Tabel 4.28

132

138

Analisis Data Penilaian Aspek Pemrograman oleh
Ahli Media Tahap III.................................................... 139

Tabel 4.32

Analisis Data Penilaian Isi Uji Coba Perorangan......... 140

Tabel 4.33

Analisis Data Penilaian Media Uji Coba Perorangan... 141

xx

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Tabel 4.34

Analisis Data Penilaian Isi Uji Coba Kelompok
Kecil.............................................................................

Tabel 4.35

Analisis Data Penilaian Media Uji Coba Kelompok
Kecil.............................................................................

Tabel 4.36

Analisis

Data

Penilaian

Isi

Uji

Analisis

Data

Penilaian

Media

143

Coba

Lapangan......................................................................
Tabel 4.37

142

144

Uji

Lapangan.....................................................................

145

Tabel 4.38

Contoh Hasil Kuesioner Motivasi Siswa...................... 147

Tabel 4.39

Rekapitulasi Data Hasil Motivasi Siswa......................

Tabel 4.40

Analisis Data Motivasi Siswa....................................... 151

xxi

149

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.1

Komponen Pembelajaran Dick and Carey.....................

40

Gambar 3.1

Modifikasi Model Penelitian dan Mengembangan........

50

Gambar 4.1

Slide Judul......................................................................

62

Gambar 4.2

Slide Menu Utama..........................................................

63

Gambar 4.3

Slide Petunjuk Penggunaan............................................

64

Gambar 4.4

Slide Kompetensi Inti.....................................................

64

Gambar 4.5

Slide Kompetensi Dasar dan Tujuan Pembelajaran.......

65

Gambar 4.6

Slide Materi....................................................................

66

Gambar 4.7

Slide Video.....................................................................

66

Gambar 4.8

Slide Petunjuk Pengerjaan Latihan................................. 67

Gambar 4.9

Slide Latihan Soal..........................................................

Gambar 4.10

Slide Petunjuk Mengerjakan Soal Evaluasi.................... 68

Gambar 4.11

Slide Evaluasi.................................................................

69

Gambar 4.12

Slide Profil......................................................................

69

Gambar 4.13

Slide Daftar Pustaka.......................................................

70

Gambar 4.14

Tampilan Slide Bentuk Laporan Laba Rugi Sebelum

68

Revisi.............................................................................. 73
Gambar 4.15

Tampilan Slide Bentuk laporan Laba Rugi Setelah
Revisi.............................................................................. 74

Gambar 4.16

Tampilan Slide Unsur-unsur Laporan Laba Rugi
Sebelum Revisi............................................................... 74

xxii

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Gambar 4.17

Tampilan Slide Unsur-unsur Laba Rugi Setelah
Revisi.............................................................................. 75

Gambar 4.18

Tampilan

Slide

Persamaan

Akuntansi

Sebelum

Revisi.............................................................................. 76
Gambar 4.19

Tampilan

Slide

Persamaan

Akuntansi

Setelah

Revisi.............................................................................. 76
Gambar 4.20

Tampilan Slide KI/KD Sebelum Revisi.........................

77

Gambar 4.21

Tampilan Slide KI/KD Setelah Revisi...........................

77

Gambar 4.22

Tampilan Slide Petunjuk Permainan Setelah Revisi......

78

Gambar 4.23

Tampilan Slide Kegunaan Laporan Keuangan Sebelum
Revisi.............................................................................. 81

Gambar 4.24

Tampilan Slide Kegunaan Laporan Keuangan Setelah
Revisi.............................................................................. 82

Gambar 4.25

Tampilan Slide Tujuan Laporan Keuangan Sebelum
Revisi.............................................................................. 82

Gambar 4.26

Tampilan Slide Tujuan Laporan Keuangan Setelah
Revisi.............................................................................. 83

Gambar 4.27

Tampilan Slide Judul Sebelum Revisi............................ 87

Gambar 4.28

Tampilan Slide Judul Setelah Revisi..............................

Gambar 4.29

Tampilan Slide Judul Sebelum Revisi............................ 88

Gambar 4.30

Tampilan Slide Judul Setelah Revisi..............................

Gambar 4.31

Tampilan Slide Judul Sebelum Revisi............................ 89

Gambar 4.32

Tampilan Slide Judul Setelah Revisi..............................

xxiii

88

89

90

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Gambar 4.33

Tampilan Slide Neraca Sebelum Revisi.........................

90

Gambar 4.34

Tampilan Slide Neraca Setelah Revisi...........................

91

Gambar 4.35

Tampilan Slide Soal Sebelum Revisi.............................

92

Gambar 4.36

Tampilan Slide Soal Setelah Revisi...............................

92

Gambar 4.37

Tampilan Slide Background Sebelum Revisi.................

93

Gambar 4.38

Tampilan Slide Background Setelah Revisi...................

93

Gambar 4.39

Tampilan Slide Video Setelah Revisi.............................

94

Gambar 4.40

Tampilan Halaman pada Slide Materi Sebelum
Revisi.............................................................................. 98

Gambar 4.41

Tampilan

Halaman

pada

Slide

Materi

Setelah

Revisi.............................................................................. 98
Gambar 4.42

Tampilan Desain Sebelum Revisi..................................

99

Gambar 4.43

Tampilan Desain Setelah Revisi....................................

100

Gambar 4.44

Tampilan Slide Latihan Setelah Revisi..........................

100

Gambar 4.45

Tampilan Slide Kunci Jawaban Sebelum Revisi............

101

Gambar 4.46

Tampilan Slide Kunci Jawaban Setelah Revisi..............

101

Gambar 4.47

Tampilan Halaman pada Slide Persamaan Akuntansi
Sebelum Revisi............................................................... 102

Gambar 4.48

Tampilan Halaman pada Slide Persamaan Akuntansi
Setelah Revisi.................................................................

Gambar 4.49

102

Tampilan Slide Menu Latihan dan Evaluasi Sebelum
Revisi.............................................................................. 103

Gambar 4.50

Tampilan Slide Menu Latihan dan Evaluasi Setelah

xxiv

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Revisi.............................................................................. 103
Gambar 4.51

Tampilan Slide Konfirmasi Keluar Setelah Revisi........

Gambar 4.52

Tampilan Slide Materi pada Unsur-unsur Laba Rugi

104

Sebelum Revisi............................................................... 117
Gambar 4.53

Tampilan Slide Materi pada Unsur-unsur Laba Rugi
Setelah Revisi.................................................................

Gambar 4.54

117

Tampilan Slide Materi pada Unsur-unsur Neraca
Sebelum Revisi............................................................... 118

Gambar 4.55

Tampilan Slide Materi pada Unsur-unsur Neraca
Setelah Revisi.................................................................

Gambar 4.56

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap I.........................

Gambar 4.57

127

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Pembelajaran oleh Ahli Materi Tahap II........................

Gambar 4.59

126

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Isi oleh Ahli Materi Tahap I...........................................

Gambar 4.58

118

128

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Isi oleh Ahli Materi Tahap II.......................................... 129

Gambar 4.60

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Tampilan oleh Ahli Media Tahap I................................

Gambar 4.61

131

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Penyajian oleh Ahli Media Tahap I................................ 132

Gambar 4.62

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek

xxv

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Pemrograman oleh Ahli Media Tahap I.........................
Gambar 4.63

133

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Tampilan oleh Ahli Media Tahap II............................... 134

Gambar 4.64

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Penyajian oleh Ahli Media Tahap II..............................

Gambar 4.65

135

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Pemrograman oleh Ahli Media Tahap II........................ 136

Gambar 4.66

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Tampilan oleh Ahli Media Tahap III.............................

Gambar 4.67

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Penyajian oleh Ahli Media Tahap III.............................

Gambar 4.68

138

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Pemrograman oleh Ahli Media Tahap III......................

Gambar 4.69

137

139

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Isi pada Uji Coba Perorangan......................................... 141

Gambar 4.70

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Media pada Uji Coba Perorangan..................................

Gambar 4.71

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Isi pada Uji Coba Kelompok Kecil................................

Gambar 4.72

143

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Media pada Uji Coba Kelompok Kecil..........................

Gambar 4.73

142

144

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Isi pada Uji Coba Lapangan...........................................

xxvi

145

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Gambar 4.74

Diagram Batang Hasil Analisis Data Penilaian Aspek
Media pada Uji Coba Lapangan.....................................

Gambar 4.75

146

Diagram Batang Hasil Analisis Data Motivasi
Siswa..............................................................................

xxvii

151

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1

Flowchart.......................................................................

164

Lampiran 2

Storyboard......................................................................

165

Lampiran 3

Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran........................... 170

Lampiran 4

Kisi-kisi Soal Latihan dan Evaluasi...............................

175

Lampiran 5

Materi Teori Laporan Keuangan....................................

185

Lampiran 6

Materi Cara Menyusun Laporan Keuangan...................

193

Lampiran 7

Evaluasi Soal..................................................................

199

Lampiran 8

Latihan Soal.................................................................... 208

Lampiran 9

Lembar

Penilaian

untuk

Ahli

Materi.............................................................................

210

Lampiran 10

Lembar Penilaian untuk Ahli Media..............................

215

Lampiran 11

Lembar Penilaian Kualitas Multimedia Interaktif untuk
Siswa..............................................................................

221

Lampiran 12

Lembar Penilaian Motivasi Siswa..................................

225

Lampiran 13

Analisis Kebutuhan........................................................

227

Lampiran 14

A. Validasi Ahli Materi Tahap I..................................

229

B. Validasi Ahli Materi Tahap II................................. 234
Lampiran 15

A. Validasi Ahli Media Tahap I..................................

239

B. Validasi Ahli Media Tahap II.................................

244

C. Validasi Ahli Media Tahap III................................ 249
Lampiran 16

Contoh Hasil Analisis Kebutuhan Guru.........................

xxviii

254

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

Lampiran 17

Contoh Hasil Analisis Kebutuhan Siswa........................ 255

Lampiran 18

Hasil Penilaian Uji Coba Perorangan.............................

Lampiran 19

Hasil Penilaian Uji Coba Kelompok Kecil..................... 260

Lampiran 20

Hasil Penilaian Uji Coba Lapangan...............................

264

Lampiran 21

Hasil Penilaian Motivasi Siswa......................................

268

Lampiran 22

Presensi Uji Coba Perorangan........................................

270

Lampiran 23

Presensi Uji Coba Kelompok Kecil................................ 271

Lampiran 24

Presensi Uji Coba Lapangan..........................................

Lampiran 25

Rekapitulasi Data Uji Coba Perorangan......................... 274

Lampiran 26

Rekapitulasi Data Uji Coba Kelompok Kecil................

Lampiran 27

Rekapitulasi Data Uji Lapangan..................................... 276

Lampiran 28

Rekapitulasi Data Motivasi Siswa.................................. 277

Lampiran 29

Bahasa Pemrograman....................................................

278

Lampiran 30

Surat Ijin Permohonan Perpanjangan Penelitian............

294

Lampiran 31

Surat Rekomendasi dari Badan Kesatuan Bangsa dan

Lampiran 32

257

272

275

Politik.............................................................................

295

A. Surat Ijin Penelitian................................................

296

B. Surat Perpanjangan Ijin Penelitian.......................... 297
Lampiran 33

Surat Keterangan Penelitian...........................................

298

Lampiran 34

Dokumentasi Uji Coba.................................................

299

xxix

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI

BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah
Pendidikan adalah segala pengalaman belajar yang berlangsung dalam
segala lingkungan dan sepanjang hidup (Redja, 2001: 3). Pendidikan
merupakan usaha manusia untuk terus mengembangkan dirinya dengan
pengetahuan-pengetahuan

yang

telah

diperoleh

untuk

menghadapi

perkembangan zaman yang semakin pesat saat ini. Perkembangan zaman
semakin pesat disertai dengan perkembangan teknologi yang semakin maju.
Perkembangan teknologi ini juga dapat mendukung kegiatan yang
berhubungan dengan pendidikan, khususnya dalam kegiatan pembelajaran.
Maka dari itu, bidang pendidikan pun otomatis mengalami kemajuan.
Seiring dengan perkembangan teknologi yang sangat pesat dan semakin
maju, manusia secara tidak langsung harus dapat mengembangkan dirinya
melalui teknologi yang telah ada. Tuntutan dalam dunia pendidikan juga
semakin tinggi seiring perkembangan zaman, banyak sarana dan prasarana
dalam pendidikan yang menggunakan teknologi canggih demi keefektivan
dan efisiennya proses pembelajaran. Namun banyak pembelajaran di sekolah
yang kurang memanfaatkan fasilitas yang ada seperti pemakaian komputer,
padahal banyak sekolah yang sudah menyediakan fasilitas komputer supaya
dapat dimanfaatkan dengan tepat, terutama untuk proses belajar mengajar.
Dalam kenyataannya, guru cenderung menggunakan cara pembelajaran
tradisional seperti pembelajaran secara konvensional, dimana guru hanya
1

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2

menjelaskan materi atau menggunakan metode pembelajaran dengan ceramah
kepada siswa tanpa memberikan contoh yang dapat mendukung pemahaman
siswa.
Pada dasarnya komputer memiliki fasilitas yang dapat digunakan untuk
proses pembelajaran. Guru dapat memanfaatkan komputer sebagai media
belajar untuk memberikan materi pelajaran kepada siswa, agar siswa dapat
lebih mudah menangkap inti materi yang diajarkan dan pemahaman siswa
dapat lebih optimal.
Akuntansi merupakan salah satu mata pelajaran yang dapat dipelajari
dengan menggunakan bantuan komputer. Akuntansi merupakan mata
pelajaran yang sulit dipahami, apalagi bagi pemula yang baru mempelajari
akuntansi, karena banyak istilah dan tahap pencatatan yang cukup rumit
dalam akuntansi. Oleh karena itu, alangkah lebih baik jika materi akuntansi
dapat dikemas secara lebih menarik sehingga siswa merasa senang untuk
belajar akuntansi.
Materi akuntansi pada sekolah menengah kejuruan diajarkan secara
lebih mendalam dan menyeluruh dibandingkan sekolah menengah umum,
sehingga siswa dapat lebih mendalami dan menguasai materi akuntansi. Pada
kebanyakan sekolah, materi akuntansi diajarkan secara konvensional, dimana
guru menjelaskan materi dengan ceramah dan hanya berdasarkan buku paket
atau buku acuan. Padahal guru dituntut untuk memberikan wawasan yang
lebih luas selain hanya di dalam buku paket atau buku acuan. Apalagi dengan
adanya kurikulum 2013, guru dituntut untuk lebih kreatif sesuai dengan

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
3

perkembangan zaman dan teknologi saat ini. Guru dapat menggunakan
multimedia pembelajaran seperti multimedia interaktif yang berbasis
komputer. Hal tersebut dapat memberikan kemandirian pada siswa dalam
memahami materi akuntansi, serta siswa dapat berperan aktif dalam proses
pembelajaran.
Dengan adanya multimedia interaktif dalam pembelajaran akuntansi,
diharapkan guru dapat menciptakan berbagai situasi kelas yang lebih
kondusif. Pada saat ini sudah tidak zaman lagi pembelajaran dengan
menggunakan ceramah saja. Perlu adanya kesadaran guru untuk melakukan
inovasi dengan penggunaan media pembelajaran kreatif dan penggunaan
teknologi dalam proses pembelajaran, sehingga dapat memunculkan
ketertarikan siswa dalam belajar. Penggunaan model konvensional secara
terus menerus tanpa adanya variasi dapat berdampak pada siswa. Tidak
sedikit siswa merasa bosan dan sulit menerima pelajaran akuntansi yang
berakibat menurunnya kemauan siswa untuk belajar karena pembelajaran
yang terkesan monoton.
Penerapan multimedia interaktif akan membuat pembelajaran akuntansi
menjadi lebih menarik dan menyenangkan bagi siswa, sehingga dapat
menumbuhkan motivasi belajar siswa karena multimedia interaktif ini
merupakan hal yang baru bagi siswa. Dengan multimedia interaktif ini siswa
dapat memanfaatkan kecanggihan teknologi yang ada. Multimedia interaktif
dikemas secara detail yang berisi materi pengantar akuntansi keuangan
khususnya materi laporan keuangan perusahaan jasa dan soal-soal sebagai

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
4

evaluasi. Penggunaan multimedia interaktif juga bersifat mudah dan praktis,
karena siswa dapat mengoperasikannya sendiri, sehingga siswa bisa belajar
secara mandiri. Diharapkan dengan adanya multimedia interaktif ini
pembelajaran menjadi lebih efektif dan efisien.
Berdasarkan

fakta

tersebut

maka

peneliti

tertarik

untuk

mengembangkan multimedia di bidang pendidikan melalui penelitian dan
pengembangan yang berjudul “Pengembangan Multimedia Interaktif
untuk Menumbuhkan Motivasi Siswa SMK Bidang Keahlian Bisnis dan
Manajemen Pada Mata Pelajaran Akuntansi.”

B. Batasan Masalah
Berdasarkan uraian pada latar belakang, maka peneliti menentukan
bahwa pengembangan multimedia interaktif ini untuk pembelajaran akuntansi
keuangan kelas X SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen khususnya
pada mata pelajaran pengantar akuntansi materi laporan keuangan perusahaan
jasa.
C. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang di atas, rumusan masalah dalam penelitian
dan pengembangan ini adalah “Seperti apakah multimedia interaktif yang
layak digunakan untuk menumbuhkan motivasi siswa SMK Bidang Keahlian
Bisnis dan Manajemen pada mata pelajaran akuntansi?”

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
5

D. Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian pengembangan ini untuk mengembangkan produk
multimedia

pembelajaran

interaktif

yang

layak

digunakan

untuk

menumbuhkan motivasi siswa kelas X SMK Bidang Keahlian Bisnis dan
Manajemen dalam pembelajaran akuntansi, khususnya pada mata pelajaran
pengantar akuntansi keuangan materi laporan keuangan perusahaan jasa.
E. Manfaat Pengembangan
Penelitian dan pengembangan ini dilakukan untuk menghasilkan
multimedia interaktif yang layak digunakan dalam suatu pembelajaran.
Manfaat dari pengembangan produk multimedia interaktif ini, yaitu:
1. Bagi Peneliti
Penelitian sebagai sarana untuk menerapkan pembelajaran yang
sudah diperoleh pada mata kuliah akuntansi keuangan dasar. Peneliti
berharap dengan multimedia interaktif ini dapat menambah pengetahuan
dalam memanfaatkan dan menerapkan media dalam pembelajaran
sebagai calon guru.
2. Bagi Guru
Penelitian

ini

diharapkan

dapat

membantu

guru

untuk

mengembangkan, memilih, dan menerapkan media pembelajaran yang
efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siwa dalam pembelajaran
akuntansi.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
6

3. Bagi Siswa
Penggunaan multimedia interaktif dalam pembelajaran di kelas
diharapkan dapat meningkatkan motivasi belajar siswa dan memudahkan
siswa dalam menguasai dan memahami materi laporan keuangan. Produk
ini diharapkan juga memberikan pengalaman baru bagi siswa dalam
proses pembelajaran, serta dapat menciptakan suasana baru dalam
pembelajaran di kelas, sehingga siswa tidak cepat bosan.
4. Bagi Sekolah
Penelitian ini diharapkan dapat memberikan pembaharuan di dalam
proses pembelajaran agar dapat menarik motivasi belajar siswa dalam
mata pelajaran akuntansi maupun mata pelajaran lainnya, serta dapat
dijadikan salah satu sumber belajar siswa selain dari buku paket/buku
acuan untuk pembelajaran.
5. Bagi Peneliti Selanjutnya
Diharapkan

penelitian

ini

dapat

dimanfaatkan

sebagai

perbandingan atau referensi dalam pengembangan multimedia interaktif.
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Produk yang dihasilkan dalam penelitian ini adalah multimedia interaktif
akuntansi untuk siswa SMK kelas X Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen.
Produk multimedia interaktif akuntansi ini diharapkan menjadi media yang
baik dan berkualitas yang dapat meningkatkan motivasi belajar siswa
sehingga siswa akan lebih banyak beraktivitas dan pembelajaran akan
menjadi aktif, kreatif, efektif, dan menyenangkan. Dengan adanya multimedia

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
7

interaktif ini siswa dapat belajar mandiri karena aplikasi dapat diakses dimana
saja. Multimedia interaktif akuntansi ini memiliki spesifikasi sebagai berikut.
1. Multimedia interaktif akuntansi dioperasikan dengan menggunakan
komputer dan bersifat interaktif, sehingga siswa dapat belajar
mengoperasikannya sendiri dengan menggunakan multimedia interaktif
akuntansi ini.
2. Multimedia interaktif ini digunakan sebagai sarana belajar mandiri.
3. Multimedia interaktif akuntansi ini dikembangkan untuk membantu
siswa pada mata pelajaran pengantar akuntansi terutama pada materi
laporan keuangan perusahaan jasa kelas X SMK Bidang Keahlian Bisnis
dan Manajemen.
4. Produk multimedia interaktif dibuat dengan program utama Macromedia
Director MX dan berbentuk file yang dikemas dalam bentuk CD/DVD.
5. Produk multimedia interaktif akuntansi ini berisi kombinasi antara teks,
gambar, animasi, musik, video, dan suara dengan warna warni yang
menarik dalam setiap slidenya.
G. Asumsi Pengembang
Asumsi pengembangan media pembelajaran berbentuk multimedia
interaktif adalah sebagai berikut:
1. Multimedia interaktif merupakan media pembelajaran alternatif yang
dapat digunakan di dalam kelas oleh siswa kelas X Akuntansi SMK
Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen.

PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
8

2.

Validator memiliki pandangan yang sama mengenai kriteria kualitas dan
kelayakan multimedia interaktif yang baik. Validator dalam penelitian ini
adalah ahli materi dan ahli media.

3. Penggunaan multimedia interaktif sebagai media yang menyenangkan.
Jadi secara tidak langsung membantu siswa dalam pembelajaran dan
menumbuhkan motivasi siswa untuk belajar.
H. Definisi Istilah
1. Penelitian dan Pengembangan
Metode penelitian dan pengembangan atau dalam bahasa
Inggrisnya Research and Development adalah metode penelitian yang
digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan
produk tersebut (Sugiyono, 2015).
2. Multimedia
Multimedia berasal dari kata multi dan media. “Multi” berarti
banyak, sehingga secara umum multimed