PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU SMK YPE KROYA.
SARI
Uswanti, Eni. 2010. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kompetensi Profesional Guru SMK YPE
Kroya. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri
Semarang, Dosen Pembimbing I: Drs. Partono Thomas, M.S., Dosen Pembimbing
II: Indah Fajarini,S.W,S.E., M.Si, Akt.
Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi
Kerja Guru, Kompetensi Profesional Guru
Guru merupakan komponen yang tidak terpisahkan dalam dunia
pendidikan, peningkatan mutu pendidikan sangat dipengaruhi oleh kompetensi
profesional gurunya. Kompetensi profesional guru dapat dipengaruhi berbagai
faktor, dalam penelitian ini faktor yang diambil adalah kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah adakah pengaruh kepemimpinan transformasional kepala
sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kompetensi profesional guru SMK YPE
Kroya baik secara simultan maupun parsial?. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan
motivasi kerja guru terhadap kompetensi profesional guru SMK YPE Kroya baik
secara simultan maupun parsial.
Populasi penelitian adalah seluruh guru di SMK YPE Kroya, yang
berjumlah 37 guru. Variabel yang diteliti yaitu kepemimpinan transformasional
kepala sekolah (X1), motivasi kerja guru (X2),dan kompetensi profesional guru
(Y). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Data yang telah
terkumpul dianalisis menggunakan analisis regresi ganda.
Berdasarkan Analisis regresi ganda di peroleh persamaan Y = 28,850
+0,492X1+0,955X2, menunjukan bahwa naik turunnya kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru berpengaruh pada naik
turunnya kompetensi profesional guru. Berdasarkan uji simultan menunjukan
bahwa ada pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi
kerja guru terhadap kompetensi profesional guru SMK YPE Kroya dengan
kontribusi sebesar 38,8%. Sedangkan berdasarkan uji parsial, menunjukkan bahwa
ada pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kompetensi
profesional guru SMK YPE Kroya dengan kontribusi sebesar 14,36% dan untuk
motivasi kerja guru menujukan ada pengaruh motivasi kerja guru terhadap
kompetensi profesional guru SMK YPE Kroya dengan kontribusi sebesar 19,54%.
Kesimpulan yang dapat diambil adalah ada pengaruh kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kompetensi
profesional guru SMK YPE Kroya baik secara simultan maupun parsial. Saran
penulis antara lain: kepala sekolah hendaknya menyelenggarakan pendidikan dan
pelatihan bagi guru untuk melakukan studi lanjut, dan guru diharapkan mencari
inovasi pembelajaran baru yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan untuk
meningkatkan kompetensi profesional guru.
Uswanti, Eni. 2010. Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah
dan Motivasi Kerja Guru Terhadap Kompetensi Profesional Guru SMK YPE
Kroya. Skripsi, Jurusan Akuntansi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri
Semarang, Dosen Pembimbing I: Drs. Partono Thomas, M.S., Dosen Pembimbing
II: Indah Fajarini,S.W,S.E., M.Si, Akt.
Kata Kunci: Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah, Motivasi
Kerja Guru, Kompetensi Profesional Guru
Guru merupakan komponen yang tidak terpisahkan dalam dunia
pendidikan, peningkatan mutu pendidikan sangat dipengaruhi oleh kompetensi
profesional gurunya. Kompetensi profesional guru dapat dipengaruhi berbagai
faktor, dalam penelitian ini faktor yang diambil adalah kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru. Rumusan masalah dalam
penelitian ini adalah adakah pengaruh kepemimpinan transformasional kepala
sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kompetensi profesional guru SMK YPE
Kroya baik secara simultan maupun parsial?. Tujuan dari penelitian ini adalah
untuk mengetahui pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan
motivasi kerja guru terhadap kompetensi profesional guru SMK YPE Kroya baik
secara simultan maupun parsial.
Populasi penelitian adalah seluruh guru di SMK YPE Kroya, yang
berjumlah 37 guru. Variabel yang diteliti yaitu kepemimpinan transformasional
kepala sekolah (X1), motivasi kerja guru (X2),dan kompetensi profesional guru
(Y). Metode pengumpulan data yang digunakan adalah angket. Data yang telah
terkumpul dianalisis menggunakan analisis regresi ganda.
Berdasarkan Analisis regresi ganda di peroleh persamaan Y = 28,850
+0,492X1+0,955X2, menunjukan bahwa naik turunnya kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru berpengaruh pada naik
turunnya kompetensi profesional guru. Berdasarkan uji simultan menunjukan
bahwa ada pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi
kerja guru terhadap kompetensi profesional guru SMK YPE Kroya dengan
kontribusi sebesar 38,8%. Sedangkan berdasarkan uji parsial, menunjukkan bahwa
ada pengaruh kepemimpinan transformasional kepala sekolah terhadap kompetensi
profesional guru SMK YPE Kroya dengan kontribusi sebesar 14,36% dan untuk
motivasi kerja guru menujukan ada pengaruh motivasi kerja guru terhadap
kompetensi profesional guru SMK YPE Kroya dengan kontribusi sebesar 19,54%.
Kesimpulan yang dapat diambil adalah ada pengaruh kepemimpinan
transformasional kepala sekolah dan motivasi kerja guru terhadap kompetensi
profesional guru SMK YPE Kroya baik secara simultan maupun parsial. Saran
penulis antara lain: kepala sekolah hendaknya menyelenggarakan pendidikan dan
pelatihan bagi guru untuk melakukan studi lanjut, dan guru diharapkan mencari
inovasi pembelajaran baru yang bermanfaat bagi ilmu pengetahuan untuk
meningkatkan kompetensi profesional guru.