Bentuk Ujaran Bahasa Jawa Tataran Fonologi Anak Tunagrahita Tingkat Berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang.
BENTUK UJARAN BAHASA JAWA TATARAN FONOLOGI
ANAK TUNAGRAHITA TINGKAT BERAT
SMP LUAR BIASA NEGERI SEMARANG
(KAJIAN PSIKOLINGUISTIK)
SKRIPSI
untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
oleh
Nama
: Anggun Setyorini
NIM
: 2102407118
Prodi
: Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa
Jurusan
: Bahasa dan Sastra Jawa
FAKULTAS BAHASA DAN SENI
UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG
2012
viii
ABSTRAK
Setyorini, Anggun. 2012. Bentuk Ujaran Bahasa Jawa Tataran Fonologi Anak
Tunagrahita Tingkat Berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Skripsi.
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Jurusan Bahasa dan Sastra
Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni,Universitas Negeri Semarang.
Pembimbing I: Nur Fateah, S.Pd.,M.A., Pembimbing II: Prembayun Miji
Lestari, S.S.,M.Hum.
Kata Kunci: Bentuk ujaran, gangguan bicara dan bahasa, tunagrahita
Bahasa adalah salah satu bentuk alat komunikasi. Gangguan dalam bahasa
dan bicara akan menghambat proses komunikasi. Penyandang tunagrahita tingkat
berat yang berada di SLB Negeri Semarang menggunakan bahasa Indonesia dan
bahasa Jawa untuk berinteraksi dengan orang lain di lingkungan sekolah. Mereka
mengalami gangguan bahasa dan bicara yang disebabkan gangguan fungsi otak
dan alat produksi ujar. Tunagrahita adalah seseorang yang mempunyai fungsi
intelektual lamban sehingga kecerdasan bahasanya juga terganggu. Ujaran yang
dihasilkan mengalami perubahan dan akan menimbulkan persepsi makna yang
berbeda. Setiap bunyi ujaran berfungsi untuk membedakan arti (fonem), jadi
ujaran yang berubah juga akan merubah makna. Penelitian ini memfokuskan pada
bentuk ujaran menurut tataran fonologi karena akan lebih jelas perbedaan setiap
perubahan bunyi.
Dari latar belakang tersebut, maka masalah yang dapat dirumuskan adalah
(1) Bagaimana bentuk ujaran tataran fonologi bahasa Jawa anak tunagrahita
tingkat berat SMP LB Negeri Semarang? (2) Faktor-faktor apa yang
menyebabkan ganggan ujaran bahasa Jawa anak tunagrahita berat SMP LB Negeri
Semarang?
Penelitian ini bertujuan mendeskripsi bentuk ujaran tataran fonologi
bahasa Jawa anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang dan
mendeskripsi faktor-faktor yang mempengaruhi hambatan ujaran bahasa Jawa
anak tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang.
Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Data penelitian
ini adalah bentuk ujaran yang mengalami gangguan. Sumber data yaitu anak
tunagrahita tingkat tingkat berat SMP LB Negeri Semarang. Penelitian ini
menggunakan metode simak yang meliputi teknik simak bebas libat cakap, teknik
simak libat cakap, teknik rekam, dan teknik catat. Setelah terkumpul, data
dianalisis menurut teori fonologi dan disajikan dengan metode formal.
Hasil penelitian ini adalah (1) ujaran bahasa Jawa anak tunagrahita tingkat
berat SMP LB Negeri Semarang mengalami pola-pola perubahan, yaitu
penghilangan fonem, penggantian fonem, penghilangan dan penggantian fonem,
dan perubahan total; (2) faktor-faktor yang menyebabkan gangguan ujaran anak
tunagrahita tingkat berat SMP LB Negeri Semarang yaitu gangguan fungsi otak
dan alat produksi ujar, meliputi bentuk lidah yang pendek dan tebal, bibir sumbing,
dan gangguan pendengaran permanen.
viii
ix
Berdasarkan temuan tersebut, saran yang diberikan bagi pembaca,
hendaknya menghormati bahasa penyandang tunagrahita ringan, sedang, maupun
berat. Bagi peneliti lain, perlu menindaklanjuti penelitian tentang bentuk ujaran
dengan kajian linguistik lain, dan melakukan penelitian tentang gangguan bentuk
ujaran dengan objek kajian yang berbeda, untuk menambah khasanah ilmu bahasa.
ix
x
SARI
Setyorini, Anggun. 2012. Bentuk Ujaran Bahasa Jawa Tataran Fonologi Anak
Tunagrahita Tingkat Berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Skripsi.
Prodi Pendidikan Bahasa dan Sastra Jawa, Jurusan Bahasa dan Sastra
Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni,Universitas Negeri Semarang.
Pembimbing I: Nur Fateah, S.Pd.,M.A., Pembimbing II: Prembayun Miji
Lestari, S.S.,M.Hum.
Kata Kunci: Bentuk ujaran, gangguan bicara dan bahasa, tunagrahita
Basa yaiku salah sawijining wujud piranti sesrawungan. Gangguan
anggoning basa lan wicara bakal ngganggu anggone sesrawungan. Panandang
tunagrahita tingkat berat kang ana ing SLB Negeri Semarang nggunakake basa
Indonesia lan basa Jawa kanggo sesrawungan karo wong liya ing sekolah. Bocahbocah panandang tunagrahita ngalami gangguan basa lan wicara kang disebabake
gangguan fungsi otak lan piranti produksi tutur. Tunagrahita yaiku wong kang
duweni fungsi intelektual lendhet saengga piranti basa uga keganggu. Tuturan
kang diasilake owah lan nyebabake persepsi makna kang beda. Saben suwara
duweni fungsi mbedakake arti (fonem), dadi tuturan kang owah, artine uga bakal
owah. Panaliten ini fokus ing wujud tuturan miturut tataran fonologi amarga
saben suwara kang owah bisa luwih katon jelas bedane.
Adhedhasar andharan kasebut, prakara kang dibabar ing panaliten iki
yaiku (1) kepiye wujud tuturan tataran fonologi basa Jawa murid tunagrahita
tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang?, (2) faktor-faktor apa kang
nyebabake gangguan wujud tuturan basa Jawa bocah tunagrahita tingkat berat
SMP Luar Biasa Negeri Semarang?
Ancase panaliten yaiku njlentrehake wujud tuturan tataran fonologi
bahasa Jawa murid tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang
lan njlentrehake faktor-faktor kang nyebabake gangguan wujud tuturan bahasa
Jawa bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang.
Panaliten iki nggunakake metode deskriptif kualitatif. Data panaliten iki
awujud tuturan kang ngalami gangguan. Sumber data yaiku bocah tunagrahita
tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang. Panaliten iki nggunakake metode
simak kang ngemot teknik simak bebas libat cakap, teknik simak libat cakap,
teknik rekam, lan teknik catat. Sawise data dikumpulake, data dianalisis miturut
teori fonologi, lan dijlentrehake kanthi metode formal lan informal.
Asil panaliten iki yaiku (1) tuturan basa Jawa bocah tunagrahita tingkat
berat SMP Luar Biasa Negeri Semarang ngalami pola-pola fonem kang owah.
Pola-pola kasebut yaiku fonem kang ilang, fonem kang diganti, fonem kang ilang
lan diganti ing sawektu, lan owahan total; (2) faktor-faktor kang nyebabake
gangguan tuturan bocah tunagrahita tingkat berat SMP Luar Biasa Negeri
Semarang yaiku anane gangguan fungsi otak lan piranti produksi wicara kang
rusak, ngemot wujud ilat sing cendhak lan kandel, bibir sumbing, lan gangguan
pangrungon permanen.
x
xi
Saka asil kang ditemokake, saran kanggo sing maca yaiku supaya
ngurmati basa kang dienggo panandang tunagrahita tingkat ringan, sedang, uga
berat. Kanggo peneliti liyane, prelu nerusake panaliten babagan wujud tuturan
kanthi kajian linguistik liya, prelu uga neliti bab gangguan wujud tuturan kanthi
objek kang beda, kanggo nambah khasanah kawruh basa.
xi