Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Sains Teknologi Masyarakat Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap Spiritual, Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep.
ABSTRAK
FATHUR ROSI: Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Sains
Teknologi Masyarakat Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap
Spiritual, Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep. Tesis. Yogyakarta:
Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul pembelajaran IPA
berbasis STM terintegrasi nilai Islam yang layak digunakan dalam pembelajaran
IPA di SMP/MTs, dan (2) mengetahui perbedaan sikap spiritual, keterampilan
proses dan pemahaman konsep siswa yang menggunakan modul pembelajaran
IPA berbasis STM terintegrasi nilai Islam dengan siswa tanpa menggunakan
modul pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan mengadaptasi
model Borg & Gall (1983). Prosedur meliputi sepuluh langkah yaitu (1) penelitian
pendahuluan dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan
produk awal; (4) validasi produk awal; (5) uji coba terbatas; (6) revisi; (7) uji coba
lapangan; (8) revisi; (9) produk utama; (10) diseminasi terbatas. Penelitian
bertempat di MTs Negeri Arjasa. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan lembar validasi modul pembelajaran, angket, lembar observasi
sikap spiritual,penilaian diri sikap spiritual, lembar observasi keterampilan proses
sains, dan tes (pre-test dan post-test). Teknik analisis yang digunakan adalah
menghitung skor rata-rata yang dikategorisasi dan uji T dengan program SPSS 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) modul pembelajaran IPA berbasis
STM terintegrasi nilai Islam layak digunakan berdasarkan validasi ahli modul,
guru IPA dan teman sejawat. (2) tidak terdapat perbedaan yang signifikan sikap
spiritual antara siswa yang menggunakan modul pembelajaran IPA berbasis STM
terintegrasi nilai Islam dengan siswa yang tanpa modul, tetapi terdapat perbedaan
yang signifikan pada keterampilan proses dan pemahaman konsep.
Kata kunci: modul pembelajaran IPA,
pemahaman konsep.
sikap spiritual, keterampilan proses,
ABSTRACT
FATHUR ROSI: Developing Science Teaching Module Based on Islamic Value
Integrated Science Technology Society to Improve Spiritual Attitude, Science
Process Skill and Understanding of Concept. Thesis. Yogyakarta: Graduate
School, Yogyakarta State University, 2015.
This study aims to: (1) develope science teaching module based on Islamic
value integrated STS that is ready to use in science teaching in SMP/MTs, and (2)
know the difference of spiritual attitude, science process skill and understanding
concept of students who use science module teaching based islamic value
integrated STS and without using teaching module.
This is research and development adapting the Borg and Gall model (1983).
The procedure includes ten steps: (1) research and information collecting, (2)
planning, (3) first product development, (4) validation, (5) main field testing, (6)
main product revision, (7) operational field testing, (8) operational product
revision, (9) final product, and (10) limited dissemination. The study took place in
MTs Negeri Arjasa. The data were collected by using validation sheets of
teaching module, questionnaires, observation sheets, and tests (pre-test and posttest). The analysis technique that is coducted by counting the average score that is
categorized and t-test with the program SPSS 16.
The results show that: (1) the science teaching module based on Islam Value
integrated STS is reasonable based on expert validation, science teachers and
peers. (2) there is no significant difference in spiritual attitude between the
students who use science module teaching based islamic value integrated STS
from those who do not, but there is significant difference in science process skills
and understanding of concept.
Keywords: science learning module, spiritual attitudes, science process skills,
understanding concepts.
FATHUR ROSI: Pengembangan Modul Pembelajaran IPA Berbasis Sains
Teknologi Masyarakat Terintegrasi Nilai Islam untuk Meningkatkan Sikap
Spiritual, Keterampilan Proses dan Pemahaman Konsep. Tesis. Yogyakarta:
Program Pascasarjana, Universitas Negeri Yogyakarta, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk: (1) menghasilkan modul pembelajaran IPA
berbasis STM terintegrasi nilai Islam yang layak digunakan dalam pembelajaran
IPA di SMP/MTs, dan (2) mengetahui perbedaan sikap spiritual, keterampilan
proses dan pemahaman konsep siswa yang menggunakan modul pembelajaran
IPA berbasis STM terintegrasi nilai Islam dengan siswa tanpa menggunakan
modul pembelajaran.
Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan mengadaptasi
model Borg & Gall (1983). Prosedur meliputi sepuluh langkah yaitu (1) penelitian
pendahuluan dan pengumpulan informasi; (2) perencanaan; (3) pengembangan
produk awal; (4) validasi produk awal; (5) uji coba terbatas; (6) revisi; (7) uji coba
lapangan; (8) revisi; (9) produk utama; (10) diseminasi terbatas. Penelitian
bertempat di MTs Negeri Arjasa. Pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan lembar validasi modul pembelajaran, angket, lembar observasi
sikap spiritual,penilaian diri sikap spiritual, lembar observasi keterampilan proses
sains, dan tes (pre-test dan post-test). Teknik analisis yang digunakan adalah
menghitung skor rata-rata yang dikategorisasi dan uji T dengan program SPSS 16.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) modul pembelajaran IPA berbasis
STM terintegrasi nilai Islam layak digunakan berdasarkan validasi ahli modul,
guru IPA dan teman sejawat. (2) tidak terdapat perbedaan yang signifikan sikap
spiritual antara siswa yang menggunakan modul pembelajaran IPA berbasis STM
terintegrasi nilai Islam dengan siswa yang tanpa modul, tetapi terdapat perbedaan
yang signifikan pada keterampilan proses dan pemahaman konsep.
Kata kunci: modul pembelajaran IPA,
pemahaman konsep.
sikap spiritual, keterampilan proses,
ABSTRACT
FATHUR ROSI: Developing Science Teaching Module Based on Islamic Value
Integrated Science Technology Society to Improve Spiritual Attitude, Science
Process Skill and Understanding of Concept. Thesis. Yogyakarta: Graduate
School, Yogyakarta State University, 2015.
This study aims to: (1) develope science teaching module based on Islamic
value integrated STS that is ready to use in science teaching in SMP/MTs, and (2)
know the difference of spiritual attitude, science process skill and understanding
concept of students who use science module teaching based islamic value
integrated STS and without using teaching module.
This is research and development adapting the Borg and Gall model (1983).
The procedure includes ten steps: (1) research and information collecting, (2)
planning, (3) first product development, (4) validation, (5) main field testing, (6)
main product revision, (7) operational field testing, (8) operational product
revision, (9) final product, and (10) limited dissemination. The study took place in
MTs Negeri Arjasa. The data were collected by using validation sheets of
teaching module, questionnaires, observation sheets, and tests (pre-test and posttest). The analysis technique that is coducted by counting the average score that is
categorized and t-test with the program SPSS 16.
The results show that: (1) the science teaching module based on Islam Value
integrated STS is reasonable based on expert validation, science teachers and
peers. (2) there is no significant difference in spiritual attitude between the
students who use science module teaching based islamic value integrated STS
from those who do not, but there is significant difference in science process skills
and understanding of concept.
Keywords: science learning module, spiritual attitudes, science process skills,
understanding concepts.