RPP IPS KELAS VII SEMESTER 1 Lembaga Sos

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PERTEMUAN 6

Sekolah

:

SMP NEGERI 2 NGAGLIK

Mata Pelajaran

:

Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)

Bab/Tema

:

Interaksi dan Lembaga Sosial

Materi Pokok

:

Lembaga Sosial

Kelas/ Semester

:

VII/ Gasal

Alokasi Waktu

:

2 x 40 Menit

A. KOMPETENSI INTI
KI. 1

Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (toleransi, gotong

KI. 2

royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)

KI. 3

berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
Mengolah, menyajikan, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan,
mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak

KI. 4

(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan

yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/
teori.

B. KOMPETENSI DASAR DARI KI 3
KD. 3.2.

Menganalisis interaksi

dalam

ruang

dan

KOMPETENSI DASAR DARI KI 4
sosial KD. 4..2. Menyajikan hasil analisis tentang

pengaruhnya

interaksi

sosial

dalam

ruang dan

terhadap

kehidupan

terhadap kehidupan sosial, ekonomi

pengaruhnya

dan budaya dalam nilai dan norma

sosial, ekonomi dan budaya dalam nilai

serta kelembagaan sosial budaya.

dan norma, serta kelembagaan sosial
budaya.

INDIKATOR
KOMPETENSI

PENCAPAIAN

INDIKATOR
KOMPETENSI (IPK)

PENCAPAIAN

3.1.1 Menjelaskan

pengertian

interaksi

sosial
3.1.2 Menjelaskan

pentingnya

interaksi

3.1.3 Menjelaskan tujuan interaksi sosial
3.1.4 Menyebutkan syarat-syarat terjadinya
interaksi sosial
3.1.5 Mendeskripsikan pengertian kontak
sosial
3.1.6 Mendeskripsikan

pengertian

komunikasi sosial
3.1.7 Mengidentifikasi faktor-faktor yang
menyebabkan

berlangsungnya

interaksi sosial
3.1.8 Menyebutkan ciri-ciri interaksi sosial
3.1.9 Menyebutkan bentuk-bentuk interaksi
sosial
3.1.10 Mengidentifikasi proses-proses yang
assosiatif
3.1.11 Mengidentifikasi proses-proses yang
disosiatif
pengertian

lembaga

pengaruh

interaksi

sosial
3.1.13 Menjelaskan

sosial terhadap lembaga sosial
3.1.14 Menyebutkan syarat-syarat lembaga
sosial
3.1.15 Mengidentifikasi perbedaan norma
3.1.16 Menjelaskan fungsi-fungsi lembaga
sosial
3.1.17 Menyebutkan

macam-macam

lembaga sosial
3.1.18 Mendeskripsikan

fungsi

masing-

masing lembaga sosial
3.1.19 Menjelaskan

membuat

laporan

hasil

diskusi dalam laporan lisan dan tertulis

sosial dalam kehidupan masyarakat

3.1.12 Menjelaskan

4.1.1 Terampil

fungsi

dan

lembaga sosial di masyarakat

peran

4.1.2 Terampil
diskusi
kelompok

membuat
dalam

laporan

bentuk

hasil

presentasi

C

TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Menjelaskan pengertian lembaga sosial
2. Menjelaskan faktor-faktor terbentuknya Lembaga Sosial
3. Menganalisis pengaruh interaksi sosial terhadap pembentukan lembaga sosial
4. Menyebutkan syarat-syarat lembaga sosial

D. MATERI PEMBELAJARAN

Materi Reguler
Fakta



Manusia adalah makhluk sosial (gregariousness) yaitu naluri untuk selalu
hidup dengan orang lain
Faktor-faktor yang menyebabkan berlangsungnya interksi sosial

Konsep






Pengertian Interaksi Sosial
Ciri-ciri Interaksi Sosial
Pengertian Kontak Sosial
Pengertian Komunikasi Sosial
Pengertian Lembaga Sosial

Prinsip


Perbedaan-perbedaan Norma

Prosedur





Proses terjadinya interaksi sosial
Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial
Syarat-syarat lembaga sosial
Hubungan interaksi sosial dengan lembaga sosial

Meta Kognitif


Manfaat mempelajari interaksi sosial dan lembaga sosial dalam kehidupan
sehari-hari

Materi Remidial





Syarat-syarat terjadinya interaksi sosial
Faktor-faktor yang menyebabkan berlangsungnya interaksi sosial
Proses terjadinya interaksi sosial
Fungsi dan peran lembaga sosial di masyarakat

Materi Pengayaan



Bentuk-bentuk interaksi sosial
Fungsi dan peran lembaga-lembaga sosial

E. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN
1. Pendekatan

: Saintifik

2. Metode

: Diskusi

3. Model pembelajaran : Cooperative Learning
F

MEDIA DAN ALAT PEMBELJARAN
Media

:

Gambar- gambar tentang Contoh Interaksi Sosial dan Lembaga Sosial,
Papan Presentasi

Alat

:

Komputer/Laptop, LCD, Proyektor, PPT, Speaker

G SUMBER BELAJAR
1. Buku IPS Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2017; penerbit : kemendikbud RI tahun 2017
2. Buku IPS Kelas VII Semester 1 Edisi Revisi 2014; penerbit : kemendikbud RI tahun 2014
3. Buku IPS Terpadu Kelas VII Semester 1 Mandiri ; penerbit : Erlangga
4. Video Pembelajaran Penduduk Indonesia
5. LKS Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas VII Semester 1
6. Video Pembelajaran Keragaman Suku dan Budaya Indonesia
7. Worksheet (lembar bahan ajar), Buku referensi pendamping peserta didik

(lampiran 1)

8. https://id.wikipedia.org/
9. Sumber lain yang relevan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah-langkah Pembelajaran
PERTEMUAN 6
KEGIATAN PENDAHULUAN
Guru
Orientasi

 Memberi salam dan berdoa sebelum pelajaran dimulai

 Menyiapkan fisik dan psikis sebelum memulai pelajaran
 Mengecek kehadiran Peserta didik

10’

Apresepsi

 Mengaitkan kegiatan pembelajaran dengan pengetahuan peserta didik

 Mengajukan pertanyaan yang ada kaitannya dengan materi pelajaran sebelumnya

 Menanyakan Salah satu contoh bentuk interaksi sosial dan kaitannya dengan Materi
Pembelajaran
“Dalam bentuk interaksi sosial tersebut tentunya memiliki tujuan aturan-aturan jika
aturan-aturan tersebut berlangsung lama maka akan membentuk Lembaga Sosial”
Motivasi

 Guru menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran dan materi

 Guru membagikan hasil penilaian evaluasi pada pertemuan sebelumnya

 Peserta didik dan guru melakukan “Senam Ayam” untuk menambah semangat
belajar
Sintak Model

KEGIATAN INTI

Pembelajaran
Simulation

50’

(Stimulasi/ Peserta didik dimintai untuk memusatkan perhatiannya

pemberian rangsangan)

pada topik : Lembaga Sosial


Melihat (tanpa dengan alat)

 Guru menjelaskan materi menggunakan Power
Point

 Menayampaikan materi tentang: Lembaga Sosial,
Faktor-faktor

terbentuknya

lembaga

Sosial,

Hubungan antara Interaksi dan Lembaga Sosial


dan Syarat Lembaga Sosial”
Mengamati

 Peserta didik diminta mengamati penjelasan guru
di kelas



Mendengar

 Peserta didik diminta mendengarkan penjelasan
umum materi tentang Lembaga Sosial

 Guru aktif memberikan umpan balik kepada
peserta didik dengan menanyakan
o Lembaga Sosial: Peserta didik berpendapat
dengan mengangkat tangan
o Kemudian guru menjelaskan pengertian dan
contoh lembaga Sosial
o Faktor-faktor terbentuknya Lembaga Sosial :

Peserta didik berpendapat dengan ditunjuk
guru (yang tidak fokus)
o Kemudian guru menjelaskan tentang faktorfaktor tersebut
o Pengaruh

Interaksi

Sosial

terhadap

pembentukan

Lembaga

Sosial

menunjuk

peserta

didik

:

Guru
untuk

mengungkapkan pendapatnya
o Syarat-syarat Interaksi Sosial : Peserta didik
berpendapat dengan mengangkat tangannya


Data Collection
(Cooperative Learning)



Menyimak

 Peserta didik diminta menyimak dengan penuh
tanggungjawab materi pembelajaran



Peserta didik dibagi ke dalam 4 kelompok



duduk

Pemilihan kelompok dengan cara per baris tempat

Setiap kelompok harus kompak dan mempersiapkan
materi dengan baik karea yang paling banyak skor akan



mendapatkan reward
Setiap individu harus mempersiapkan materi dengan
baik dan mempersiapkan diri jika mewakili kelompok



untuk kuis
Peserta didik menggunakan berbagai macam sumber
yang dimilikinya untuk kuis
20’

KEGIATAN PENUTUP
Guru

1. Memfasilitasi dalam menemukan kesimpulan tentang
materi pembelajaran
2. Melakukan

penilaian

untuk

mengetahui

tingkat

ketercapaian indikator (penilaian lisan) dengan Metode
“Team Games Tournament (TGT)”

 Kelompok diberikan informasi pokok tentang
mekanisme kegiatan

 Siapkan meja turnamen, 8 meja dan untuk setiap
meja ditempati oleh perwakilan

yang telah

ditentukan oleh masing-masing kelompok (dengan
kemampuan setara)

 Setiap peserta didik mengambil kartu soal yang
telah disediakan pada tiap meja yang telah
disediakan dan mengerjakannya dalam waktu 2
menit

 Peserta didik yang bisa mengerjakan lebih dari satu
hasilnya dinilai, sehingga diperoleh skor turnamen
untuk setiap individu dan kelompok asal

 Peserta didik pada setiap turnamen sesuai dengan
kelompok asal akan mendapatkan skor yang
diperolehnya dengan sebutan (gelar) superior, very
good, good, dan medium

 Mumping, pada turnamen berikutnya (begitu juga
untuk

turnamen

dua-tiga-empat),

dilakukan

pergeseran tempat duduk pada meja turnamen
sesuai dengan gelar sebutan tadi, peserta didik
superior dalam kelompok yang sama begitu pula
untuk meja turnamen lainnya diisi oleh peserta
didik dengan gelar yang sama

 Pemberian reward untuk tiap kelompok asal dan
individual

 Guru menilai hasil skor kelompok dan individu
3. Melakukan

refleksi

atau

umpan

balik

untuk

memberikan penguatan kepada peserta didik
4. Menyampaikan pesan moral
5. Menyampaikan tugas untuk membaca materi tentang
“Norma dan Nilai dalam Masyarakat”
6. Memberi salam
J.

PENILAIAN HASIL BELAJAR
1

Penilaian Pengetahuan (tes tertulis dan lisan)
 Kisi-kisi Penilaian Soal

 Soal dan Kunci Jawaban
 Insrumen Penilaian Soal
2

(lampiran 3)
(lampiran 4)

Penilaian Keterampilan (mempresentasikan)
 Lembar Kerja

 Rubrik Penilaian
3

(lampiran 2)

Pengamatan Sikap

(lampiran 5)
(lampiran 6)

 Jurnal Sosial
4

(lampiran 7)

Program Tindak Lanjut

(lampiran 8)

1. Pembelajaran Remidial
Tulis Kegiatan pembelajaran Remdial antara lain dalam bentuk (pilih)




Pembelajaran ulang



Belajar kelompok



Bimbingan perorang

Pemanfaatan tutor sebaya

Bagi peserta didik yang belum mencapai ketuntasan belajar sesuai hasil analisis penilaian

2. Pembeajaran Pengayaan (pilih)
Berdasarkan analisis hasil penilaian, peserta didik yang sudah mencapai ketuntasan
belajar diberi kegiatan pembelajaran pengayaan untuk perluasan pendalaman materi
(kompetensi) antara lain dalam bentuk tugas mengerjakan soal-soal dengan tingkat
kesulitan lebih tinggi, meringkas buku-buku referensi dan mewawancarai narasumber.
Yogyakarta, 15 Oktober 2017

Mengetahui,
Guru Mata Pelajaran IPS

Mahasiswa PLT

Estiningsih Rahayu, S. Pd

Winda Estri Dwi Jayanti

NIP. 19591014 1983032 009

NIM. 14416241012