UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 20112012 SKRIPSI
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN
HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT
KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Desyana Widhi Kurniawati
292010616
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2012
i ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN
HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT
KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II
TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana
Oleh
Desyana Widhi Kurniawati
292010616
PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2010
ABSTRAK
Kurniawati, Desyana Widhi, 2012. Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian
Hadiah (Reward) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.PdKata Kunci: Pemberian Motivasi, Pemberian Hadiah (reward), Matematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa
pada pelajaran Matematika kelas V semester II SD Negeri 03 Pingit Kecamatan
Pringsurat Kabupaten Temanggung tahun Pelajaran 2011/2012. Guru dapat menciptakan
inovasi dengan memberikan hadiah pada saat pembelajaran matematika. Akan tetapi di
lapangan guru kurang memberikan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran matematika
sehingga penguasaan materi dan hasil belajar matematika siswa masih rendah.Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah pemberian hadiah
(reward) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran
Matematika di SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung
Semester II 2011/2012.Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model PTK yang
digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan
2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan tahapannya yakni 1)
perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan
(observation), dan 3) refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data dengan teknik tes
dan non tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan
lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu
dengan membandingkan data statistik yang meliputi perbandingan motivasi dan
persentase ketuntasan belajar.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar siswa
pada Kompetensi Dasar (KD) “Mengidentifiksi sifat-sifat bangun ruang dan mengubah
pecahan ke bentuk persen dan desimal, serta sebaliknya” melalui pemberian hadiah
(reward) kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat, Kabupaten
Temanggung. Hal ini nampak pada perbandingan skor motivasi pra siklus, siklus I, dan
siklus II, yakni 7,69:50:92,3, yang berarti terdapat peningkatan sebesar 42,31% pada
siklus I dan 42,3% pada siklus II. Sedangkan perbandingan ketuntasan siswa pada pra
siklus, siklus I, dan siklus II adalah 46,15: 84,62 : 100, yang berarti terdapat peningkatan
ketuntasan pada siklus I sebesar 38,47% dan 15,38% pada siklus II.Dari hasil penelitian ini dapat mendorong guru SD kelas V agar terinspirasi untuk
menerapkan model pembelajaran melalui pemberian hadiah (reward) pada pembelajaran
Matematika karena terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar Matematika siswa. Bagi
peneliti selanjutnya agar dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan
penelitian lebih lanjut mengenai pembelajaran Matematika di kelas V melalui pemberian
hadiah (reward) untuk meningkatkan motivasi.MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1.
Bekerjalah untuk duniamu seolah-olah engkau hidup selamanya dan bekerjalah untuk akheratmu seolah-olah engkau akan mati besok pagi(HR. Bainaqi)
2. Selalu berfikiran bersih dan menjalani kehidupan dengan keikhlasan dan sabar
PERSEMBAHAN
Skripsi ini aku persembahkan untuk : 1.
Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah PTK ini.
2. Orang yang selalu mendukungku dan mencintaiku.
3. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2010.
4. SD Negeri 03 Pingit yang telah menyediakan kesempatan atas 5.
Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat, berkat, pertolongan, dan lindungan-Nya yang penulis terima sehingga mampu menyelesaikan Skripsi dengan judul “ Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian Hadiah (Reward) pada Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Ajaran 2011/2012” dengan baik.
Pada kesempatan ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terimakasih dengan hati yang tulus kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu penyusunan skripsi hingga tahap penyelesaian, yaitu kepada :
Penyusunan laporan penelitian ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus penulis ucapkan terima kasih kepada : 1.
Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, atas keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijaksanaanya terhadap S1 PGSD.
Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi penulis.
3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP
Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD.
4. Prof.Dr. Slameto, M.Pd., Wali Studi Kelas RD 10 A angkatan 2010 yang telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesaikannya pendidikan di S1 PGSD.
5. Drs. Susiyanto, M.Pd Dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini.
6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi.
7. Kepala Sekolah, Guru dan karyawan di SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian.
8. Siswa-siswi di SDN 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung yang telah bersedia menjadi subyek dalam penelitian ini.
9. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW.
10. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2010 yang selama ini telah bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi.
11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.
Semoga laporan skripi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca.
Salatiga, Mei 2012 Penulis
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i ABSTRAK ...................................................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ iii HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................. v KATA PENGANTAR .................................................................................... vi DAFTAR ISI ................................................................................................... viiDAFTAR TABEL. ......................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... ix DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................. x2.1.3 Pentingnya Motivasi dalam Proses Pembelajaran..... 6
2.3 Pelajaran Matematika ........................................................... 12
12
2.2.2 Tahap Pemberian Hadiah (Reward) ......................... 11 2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Reward ...........................
2.2.1 Pengertian Hadiah (Reward) .................................... 10
2.2 Hadiah (Reward) .................................................................. 10
2.1.5 Aspek-Aspek Motivasi Belajar ................................. 8
2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar 7
2.1.2 Jenis-Jenis Motivasi Belajar ...................................... 6
BAB I PENDAHULUAN
2.1.1 Pengertian Motivasi Belajar ...................................... 5
2.1 Motivasi Belajar .................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ................................................................ 4
1.3 Tujuan Penelitian ................................................................. 4
2.2 Rumusan Masalah ................................................................ 4
1.2 Identifikasi Masalah .............................................................. 3
1.1 Latar Belakang Masalah ........................................................ 1
2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ................................... 14
2.5 Kerangka Berpikir ................................................................. 15
4.1.1 Gambaran Sekolah. .................................................. 26
73 DAFTAR PUSTAKA
73 5.2 Saran. ....................................................................................
BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan. .............................................................................
4.4 Pembahasan Hasil Penelitian.......................................... ..... 66
4.2.3 Siklus II............................................................ ........ 52 Hasil Analisis Data....................................................... ....... 59
4.2.2 Siklus I. .................................................................... 33
4.2.1 Kondisi Pra Siklus.............................................. ...... 27
4.2 Pelaksanaan Tindakan ......................................................... 27
4.1.2 Gambaran Subyek Penelitian. .................................. 26
4.1 Gambaran Umum ................................................................. 26
2.6 Hipotesis Tindakan ............................................................... 17
BABIV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
3.7 Teknik Analisis data . .......................................................... 32
3.6 Indikator Kinerja . ................................................................ 32
3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen. ............................. 24
3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data ..... .................... 23
3.3 Rencana Tindakan ............................................................... 18
3.2 Variabel Penelitian ............................................................... 18
3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian ....................... 17
BAB III METODE PENELITIAN
LAMPIRAN
DAFTAR TABEL
Tabel 3.1 Kisi-Kisi Motivasi Belajar. ...........................................................55 Tabel 4.11 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus II....................................
66 Tabel 4.19 Perbandingan motivasi siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II ........
65 Tabel 4.18 Rekapitulasi Pengelompokan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II. .......................................................................................
64 Tabel 4.17 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II. ....................................
61 Tabel 4.16 Rekapitulasi Nilai Siklus II. .........................................................
60 Tabel 4.14 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I. ..............................................
58 Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Siklus I. ..........................................................
55 Tabel 4.12 Perbandingan Proses Pembelajaran Dan Indikator Kinerja Siklus II. ......................................................................................
51 Tabel 4.10 Hasil Observasi Siklus II. ............................................................
23 Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus .......................................................
50 Tabel 4.9 Perbandingan motivasi Siswa .....................................................
46 Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Tindakan Dan Indikator Kinerja Siklus I ....
45 Tabel 4.7 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus I .....................................
44 Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III. .......................................
43 Tabel 4.5 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II. ........................................
31 Tabel 4.4 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I. .........................................
30 Tabel 4.3 Hasil Observasi motivasi siswa Pra Siklus ..................................
28 Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Pra Siklus. .....................................................
68
DAFTAR GAMBAR
Gambar2.1 Skema Kerangka Berpikir ........................................................16 Gambar 4.1 Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus. .............................................
29 Gambar 4.2 Persentase Nilai Pra Siklus .......................................................
30 Gambar 4.3 Motivasi Siswa Pra Siklus .......................................................
32 Gambar 4.4 Motivasi Siswa Siklus I ...........................................................
47 Gambar 4.5 Motivasi Siswa Siklus II ..........................................................
56 Gambar 4.6 Hasil Observasi Siklus I ..........................................................
59 Gambar 4.7 Perolehan Nilai Siklus I ...........................................................
61 Gambar 4.8 Persentase Ketuntasan Nilai Siklus I ........................................
62 Gambar 4.9 Tingkat Motivasi Siswa ............................................................
63 Gambar 4.10 Diagram Batang Perolehan Nilai Siklus II ...............................
65 Gambar 4.11 Persentase Ketuntasan Nilai Siklus II .......................................
66 Gambar 4.12 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II ...............
67 Gambar 4.14 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Siswa ............................
69