02.00. Sistematika Pelaksanaan Program Pengawasan Format XIV

SISTEMATIKA LAPORAN PELAKSANAAN PROGRAM PENGAWASAN
Format XIV
HALAMAN JUDUL
HALAMAN PENGESAHAN
KATA PENGANTAR
DAFTAR ISI
BAB I

PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
B. Fokus Masalah Pengawasan
C. Tujuan dan Sasaran Pengawasan
D. Tugas pokok / Ruang lingkup pengawasan

BAB II KERANGKA PIKIR PEMECAHAN MASALAH
BAB III PENDEKATAN DAN METODE
BAB IV HASIL PENGAWASAN PADA SEKOLAH BINAAN
A. Hasil Pelaksanaan Pembinaan Guru dan /atau Kepala Sekolah
B. Hasil Pemantauan Pelaksanaan SNP
C. Hasil Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
D. Pembahasan Hasil Pengawasan

1. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah (data
hasil pembinaan guru dan/atau kepala sekolah, hasil analisis, kesimpulan, dan
tindak lanjut)
2. Memiliki Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pemantauan SNP. (data hasil pemantauan
SNP, hasil analisis, kesimpulan, dan tindak lanjut)
3. Memiliki Laporan Evaluasi Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala
Sekolah (Data hasil penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah, hasil analisis,
kesimpulan, dan tindak lanjut)
BAB V PENUTUP
A. Simpulan
B. Rekomendasi
LAMPIRAN
1. Surat Tugas Pengawasan
2. Pelaksanakan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah
(1) Surat Keterangan Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah.
(2) Daftar Hadir Pembinaan Guru (Memenuhi Jumlah Minimal Guru dan/atau Kepala
Sekolah) dan/atau Kepala Sekolah (Memenuhi Jumlah Beban Kerja Minimal).
(3) Jadwal Pelaksanaan Pembinaan Guru dan/atau Kepala Sekolah.

3. Memantau Pelaksanaan Delapan Standar Nasional Pendidikan

(1) Surat keterangan pelaksanaan pemantauan SNP.
(2) Daftar sekolah yang dipantau.
(3) Instrumen Pelaksanaan Delapan Standar Nasional Pendidikan
4. Melaksanakan Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah
(1) Surat keterangan penilaian kinerja guru dan/atau kepala sekolah.
(2) Daftar hadir guru (memenuhi beban jumlah guru minimal) dan/atau kepala sekolah
(memenuhi jumlah minimal kepala sekolah binaan) yang dinilai.
(3) Instrumen Penilaian Kinerja Guru dan/atau Kepala Sekolah

B. Evaluasi Hasil Pelaksanaan Program Pengawasan
b.1. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pembinaan Guru Mata Pelajaran/Guru Kelas
No

Data

Hasil analisis

1. Administrasi 1. 78% dari 246 guru pada
perencanaan
sekolah binaan telah

pembelajaran
menyusun kelengkapan APP
(APP)
dalam katagori cukup baik
dengan nilai rata-rata hasil
supervisi 70.
2. 22% dari 246 guru pada
sekolah binaan dalam
menyusun APP cukup lengkap
dan dalam katagori cukup baik
dengan nilai rata-rata hasil
supervisi 69.
2. Supervisi
kunjungan
kelas
3. Penilaian
penyusunan
RPP
4. Administrasi
penilaian

pembelajaran
5. Pemahaman
kompetensi
guru

Kesimpulan
Rata-rata guru
telah menyusun
kelengkapan
APP dengan
baik

Tindak lanjut
Pembinaan
berkelanjutan agar guru
dapat melengkapi dan
menyempurnakan APP
menggunakan metode
observasi dan bimbingan
individu

b.2. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pembinaan Guru Bimbingan dan Konseling
No
Data
Hasil analisis
1. Program
60 % dari 15 sekolah binaan
Layanan BK dengan 7 guru BK, guru dapat
menyusun administrasi
program layanan dengan baik
dan lengkap. 40 % belum
menyusun dengan baik karena
guru BK diambil dari guru
mata pelajaran dan tidak
memahami tentang BK dan
implementasinya
2. Aktifitas
Dst. ….
pelayanan
bimbingan

konseling
3. Evaluasi
pelaksanaan
layanan
4. Pelaporan
hasil
pelaksanaan
layanan

Kesimpulan
Rata-rata guru
BK telah
menyusun
program
layanan
dengan cukup
baik

Tindak lanjut
Pembinaan

berkelanjutan agar guru
BK dapat menyusun dan
melengkapi serta
menyempurnakan
program BK secara baik
dengan menggunakan
metode observasi dan
bimbingan individu

b.3. Laporan Evaluasi Pelaksanaan Pemantauan Standar Nasional Pendidikan
No
Data
1. Standar Isi

Hasil analisis
Nilai rata-rata hasil
pemantauan diperoleh
skor rata-rata 79
denga katagori “Baik”

2. Standar Proses Dst. …
3. Standar
Kompetensi
Kelulusan
4. Standar Sarpras
5. Standar
Pendidik dan
Kependidikan
6. Standar
Pengelolaan
7. Standar
Pembiayaan
8. Standar
Penilaian

Kesimpulan
Skor rata-rata hasil
pemantauan tahun lalu
76 dalam katagori
“Baik” dan tahun ini

diperoleh skor 79
dengan katagori
“Baik”. Simpulan secara
kuantitatif meningkat
dan secara kualitatif
tetap.

Tindak lanjut
Pemantaun dan pembinaan
berkelanjutan untuk
meningkatkan pelaksanaan
standar isi menggunkan
metode observasi, brain
storming dan FGD

b.4 Laporan Evaluasi Pelaksanaan Penilaian Kinerja Guru dan Kepala Sekolah
No Data
Hasil analisis
Kesimpulan
1. Penilaian Nilai rata-rata hasil Skor rata-rata hasil PKG

Kinerja PKG diperoleh skor tahun lalu 78 dalam
Guru
rata-rata 81 dengan katagori
katagori “Baik”
“Baik” dan tahun ini
diperoleh skor 81 dengan
katagori
“Baik”. Simpulan secara
kuantitatif meningkat dan
secara kualitatif tetap.
2. Penilaian Nilai rata-rata hasil Skor rata-rata hasil PKKS
Kinerja PKKS diperoleh
tahun lalu 78 dalam katagori
Kepala skor rata-rata 80
“Baik” dan tahun ini
Sekolah dengan katagori
diperoleh skor 80 dengan
“Baik”
katagori
“Baik”. Simpulan secara

kuantitatif meningkat dan
secara kualitatif tetap.

Tindak lanjut
Pemantaun dan pembinaan
berkelanjutan untuk
meningkatkan pelaksanaan
tupoksi/kinerja guru
menggunakan metode
observasi, brain storming dan
FGD

Pemantaun dan pembinaan
berkelanjutan untuk
meningkatkan pelaksanaan
kinerja/tupoksi Kepala Sekolah
menggunakan metode
observasi, brain storming dan
FGD