S PAI 1201873 Table of content
Daftar Isi
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian .................................................................... 6
C. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
E. Sasaran dan Kontribusi Hasil Penelitian ...................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7
G. Struktur Organisasi Penelitian ..................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 10
A. Radikalisme................................................................................................ 10
1.
Pengertian Radikalisme ................................................................... 10
2.
Kaitan antara Radikalisme, Fundamentalisme, dan Terorisme. ...... 11
3.
Ciri-ciri Radikalisme ........................................................................ 15
4.
Penyebab Seseorang Menjadi Radikal ............................................. 17
5.
Penyebaran Radikalisme .................................................................. 21
6.
Cara Menanggulangi Radikalisme ................................................... 23
B. Ekstrakurikuler Keagamaan ....................................................................... 24
1.
Pengertian Ekstrakurikuler Keagamaan ........................................... 24
2.
Tujuan Ekstrakurikuler Keagamaan ................................................ 25
3.
Jenis Kegiatan .................................................................................. 25
C. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 27
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ..................................................................... 27
1.
Lokasi penelitian .............................................................................. 27
2.
Subjek penelitian .............................................................................. 27
B. Metode Penelitian ...................................................................................... 28
C. Desain Penelitian Tindakan ....................................................................... 29
D. Fokus penelitian ......................................................................................... 32
E. Definisi Operasional .................................................................................. 32
F. Instrumen Penelitian .................................................................................. 33
1.
Angket .............................................................................................. 33
2.
Observasi.......................................................................................... 42
G. Pengolahan dan analisis data ..................................................................... 42
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1.
Kategorisasi data .............................................................................. 42
2.
Pengolahan data ............................................................................... 43
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 48
A. Temuan ...................................................................................................... 48
1.
Kondisi Awal Siswa Anggota Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul
Khomsah SMA Negeri 5 Bandung. .......................................................... 48
2.
Pelaksanaan Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi
Radikalisme pada Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5
Bandung. ................................................................................................... 52
3.
Hasil Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi Radikalisme pada
Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5 Bandung
66
B. Pembahasan................................................................................................ 72
1.
Kondisi Awal Siswa Anggota Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul
Khomsah SMA Negeri 5 Bandung. .......................................................... 72
2.
Pelaksanaan Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi
Radikalisme pada Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5
Bandung. ................................................................................................... 74
3.
Hasil Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi Radikalisme pada
Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5 Bandung.
77
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDAS ................................................... 82
A. Simpulan .................................................................................................... 82
B. Rekomendasi .............................................................................................. 83
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Gambar
Gambar 3. 1 Peta Lokasi SMA Negeri 5 Bandung. ............................................... 27
Gambar 3. 2 Model Siklus PTK menurut Kemmis dan Taggart............................ 30
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Grafik
Grafik 4. 1 Tingkat Radikalisme Siswa saat Pre-test. ........................................... 51
Grafik 4. 2 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Kategori saat Pre-test. ....... 51
Grafik 4. 3 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator saat Pre-test........ 52
Grafik 4. 4 Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 1. ...................................... 58
Grafik 4. 5 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Kategori pada Siklus 1....... 58
Grafik 4. 6 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Siklus 1. ..... 58
Grafik 4. 7 Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 2. ...................................... 64
Grafik 4. 8 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Kategori pada Siklus 2...... 65
Grafik 4. 9 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Siklus 2. ..... 65
Grafik 4. 10 Perbandingan Tingkat Radikalisme Siswa pada Pre-test, Siklus 1, dan Siklus 2.
................................................................................................................................ 68
Grafik 4. 11 Perbandingan Jumlah Siswa Berdasarkan Kategorisasi Tingkat Radikalisme
pada Pre-test, Siklus 1, dan Siklus 2..................................................................... 69
Grafik 4. 12 Perbandingan Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Pre-test,
Siklus 1, dan Siklus 2. ............................................................................................ 71
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Tabel
Tabel 3. 1 Sebaran Anggota Ekstrakurikuler DKM Nutul Khomsah keasl XI. ..... 28
Tabel 3. 2 Pedoman Skoring. ................................................................................. 34
Tabel 3. 3 Kisi-kisi Angket sebelum Judgement. .................................................. 35
Tabel 3. 4 Kisi-kisi Angket Setelah Judgement. .................................................... 38
Tabel 3. 5 Perhitungan Nilai Eror Metode Goodenough. ...................................... 38
Tabel 3. 6 Kisi-kisi Instrumen setelah Validitas. ................................................... 41
Tabel 3. 7 Kategorisasi Tingkat Radikalisme. ....................................................... 44
Tabel 3. 8 Sebaran Indikator pada Item Pernyataan Angket Radikalisme. ........... 44
Tabel 3. 9 Koding Data. ......................................................................................... 45
Tabel 3. 10 Koding Jenis Data. .............................................................................. 46
Tabel 3. 11 Koding Angket. ................................................................................... 46
Tabel 3. 12 Koding Observasi Guru. ..................................................................... 46
Tabel 3. 13 Koding Wawancara............................................................................. 47
Tabel 3. 14 Koding Catatan Lapangan. ................................................................. 47
Tabel 3. 15 Koding Studi Dukumen. ..................................................................... 47
Tabel 3. 16 Koding Catatan Refleksi. .................................................................... 47
Tabel 4. 1 Persentasi Radikalisme Siswa saat Pre-test. ......................................... 50
Tabel 4. 2 Persentasi Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 1. ..................... 57
Tabel 4. 3 Persentasi Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 2. ..................... 63
Tabel 4. 4 Perbandingan Radikalisme Siswa Pre-test, Siklus 1 dan Siklus 2. ...... 67
Tabel 4. 5 Perbandingan Jumlah Siswa Berdasarkan Kategorisasi Tingkat Radikalisme pada
Pre-test, Siklus 1, dan Siklus 2. ............................................................................. 69
Tabel 4. 6 Perbandingan Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Pre-test,
Siklus 1, dan Siklus 2. ........................................................................................... 71
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang Penelitian ............................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah Penelitian .................................................................... 6
C. Rumusan Masalah Penelitian ....................................................................... 6
D. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 6
E. Sasaran dan Kontribusi Hasil Penelitian ...................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 7
G. Struktur Organisasi Penelitian ..................................................................... 9
BAB II KAJIAN PUSTAKA ............................................................................ 10
A. Radikalisme................................................................................................ 10
1.
Pengertian Radikalisme ................................................................... 10
2.
Kaitan antara Radikalisme, Fundamentalisme, dan Terorisme. ...... 11
3.
Ciri-ciri Radikalisme ........................................................................ 15
4.
Penyebab Seseorang Menjadi Radikal ............................................. 17
5.
Penyebaran Radikalisme .................................................................. 21
6.
Cara Menanggulangi Radikalisme ................................................... 23
B. Ekstrakurikuler Keagamaan ....................................................................... 24
1.
Pengertian Ekstrakurikuler Keagamaan ........................................... 24
2.
Tujuan Ekstrakurikuler Keagamaan ................................................ 25
3.
Jenis Kegiatan .................................................................................. 25
C. Penelitian Terdahulu yang Relevan ........................................................... 26
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 27
A. Lokasi dan Subjek Penelitian ..................................................................... 27
1.
Lokasi penelitian .............................................................................. 27
2.
Subjek penelitian .............................................................................. 27
B. Metode Penelitian ...................................................................................... 28
C. Desain Penelitian Tindakan ....................................................................... 29
D. Fokus penelitian ......................................................................................... 32
E. Definisi Operasional .................................................................................. 32
F. Instrumen Penelitian .................................................................................. 33
1.
Angket .............................................................................................. 33
2.
Observasi.......................................................................................... 42
G. Pengolahan dan analisis data ..................................................................... 42
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
1.
Kategorisasi data .............................................................................. 42
2.
Pengolahan data ............................................................................... 43
BAB IV TEMUAN PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ............................. 48
A. Temuan ...................................................................................................... 48
1.
Kondisi Awal Siswa Anggota Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul
Khomsah SMA Negeri 5 Bandung. .......................................................... 48
2.
Pelaksanaan Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi
Radikalisme pada Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5
Bandung. ................................................................................................... 52
3.
Hasil Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi Radikalisme pada
Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5 Bandung
66
B. Pembahasan................................................................................................ 72
1.
Kondisi Awal Siswa Anggota Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul
Khomsah SMA Negeri 5 Bandung. .......................................................... 72
2.
Pelaksanaan Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi
Radikalisme pada Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5
Bandung. ................................................................................................... 74
3.
Hasil Penerapan Materi Deradikalisasi untuk Menanggulangi Radikalisme pada
Ekstrakurikuler Keagamaan DKM Nurul Khomsah SMA Negeri 5 Bandung.
77
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDAS ................................................... 82
A. Simpulan .................................................................................................... 82
B. Rekomendasi .............................................................................................. 83
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Gambar
Gambar 3. 1 Peta Lokasi SMA Negeri 5 Bandung. ............................................... 27
Gambar 3. 2 Model Siklus PTK menurut Kemmis dan Taggart............................ 30
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Grafik
Grafik 4. 1 Tingkat Radikalisme Siswa saat Pre-test. ........................................... 51
Grafik 4. 2 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Kategori saat Pre-test. ....... 51
Grafik 4. 3 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator saat Pre-test........ 52
Grafik 4. 4 Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 1. ...................................... 58
Grafik 4. 5 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Kategori pada Siklus 1....... 58
Grafik 4. 6 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Siklus 1. ..... 58
Grafik 4. 7 Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 2. ...................................... 64
Grafik 4. 8 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Kategori pada Siklus 2...... 65
Grafik 4. 9 Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Siklus 2. ..... 65
Grafik 4. 10 Perbandingan Tingkat Radikalisme Siswa pada Pre-test, Siklus 1, dan Siklus 2.
................................................................................................................................ 68
Grafik 4. 11 Perbandingan Jumlah Siswa Berdasarkan Kategorisasi Tingkat Radikalisme
pada Pre-test, Siklus 1, dan Siklus 2..................................................................... 69
Grafik 4. 12 Perbandingan Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Pre-test,
Siklus 1, dan Siklus 2. ............................................................................................ 71
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Daftar Tabel
Tabel 3. 1 Sebaran Anggota Ekstrakurikuler DKM Nutul Khomsah keasl XI. ..... 28
Tabel 3. 2 Pedoman Skoring. ................................................................................. 34
Tabel 3. 3 Kisi-kisi Angket sebelum Judgement. .................................................. 35
Tabel 3. 4 Kisi-kisi Angket Setelah Judgement. .................................................... 38
Tabel 3. 5 Perhitungan Nilai Eror Metode Goodenough. ...................................... 38
Tabel 3. 6 Kisi-kisi Instrumen setelah Validitas. ................................................... 41
Tabel 3. 7 Kategorisasi Tingkat Radikalisme. ....................................................... 44
Tabel 3. 8 Sebaran Indikator pada Item Pernyataan Angket Radikalisme. ........... 44
Tabel 3. 9 Koding Data. ......................................................................................... 45
Tabel 3. 10 Koding Jenis Data. .............................................................................. 46
Tabel 3. 11 Koding Angket. ................................................................................... 46
Tabel 3. 12 Koding Observasi Guru. ..................................................................... 46
Tabel 3. 13 Koding Wawancara............................................................................. 47
Tabel 3. 14 Koding Catatan Lapangan. ................................................................. 47
Tabel 3. 15 Koding Studi Dukumen. ..................................................................... 47
Tabel 3. 16 Koding Catatan Refleksi. .................................................................... 47
Tabel 4. 1 Persentasi Radikalisme Siswa saat Pre-test. ......................................... 50
Tabel 4. 2 Persentasi Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 1. ..................... 57
Tabel 4. 3 Persentasi Tingkat Radikalisme Siswa setelah Siklus 2. ..................... 63
Tabel 4. 4 Perbandingan Radikalisme Siswa Pre-test, Siklus 1 dan Siklus 2. ...... 67
Tabel 4. 5 Perbandingan Jumlah Siswa Berdasarkan Kategorisasi Tingkat Radikalisme pada
Pre-test, Siklus 1, dan Siklus 2. ............................................................................. 69
Tabel 4. 6 Perbandingan Tingkat Radikalisme Siswa Berdasarkan Indikator pada Pre-test,
Siklus 1, dan Siklus 2. ........................................................................................... 71
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Panji Futuh Rahman, 2016
PENERAPAN MATERI DERADIKALISASI UNTUK MENAGGULANGI RADIKALISME PADA EKSTRAKURIKULER
KEAGAMAAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu