S SEJ 1202822 Table of Content

DAFTAR ISI

LEMBAR PENGESAHAN
PERNYATAAN
ABSTRAK ...................................................................................................

i

KATA PENGANTAR .................................................................................

ii

UCAPAN TERIMA KASIH.......................................................................

iii

DAFTAR ISI ................................................................................................

v

DAFTAR TABEL .......................................................................................

vii

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................

viii

BAB I PENDAHULUAN ............................................................................

1

A. Latar Belakang Masalah ..................................................................

1

B. Rumusan Masalah ...........................................................................

7

C. Tujuan Penelitian .............................................................................

7

D. Manfaat Penelitian...........................................................................

8

E. Struktur Organisasi Skripsi ..............................................................

9

BAB II KAJIAN PUSTAKA .....................................................................

11

A. Pemahaman Kesejarahan.................................................................

11

B. Keterampilan Membaca Intensif……………………….................

15

C. Teknik SQ3R...................................................................................

18

D. Pembelajaran Sejarah ......................................................................

22

E. Penelitian Terdahulu ........................................................................

24

BAB III METODE PENELITIAN ...........................................................

26

A. Lokasi dan Subjek Penelitian ..........................................................

26

B. Metode Penelitian…………………………………………………

26

C. Desain Penelitian…………………………………………………

27

D. Fokus Penelitian ..............................................................................

31

E. Alat Pengumpulan Data……………………………………………

34

F. Teknik Pengumpulan Data ...............................................................

36

G. Pengolahan dan Analisis Data………………………………….. ...

37

H. Validasi Data……………………………………………………. ..

38

Erni Supartini, 2016
Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Melalui Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R
dalam Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

BAB

IV

PENERAPAN

TEKNIK

SQ3R

TERHADAP

PEMAHAMAN

KESEJARAHAN SISWA .................................................................

40

A. Kondisi Awal Proses Pembelajaran di Kelas…………….............

40

B. Deskripsi Penerapan Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R untuk

Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam Pembelajaran
Sejarah di Kelas X IIS 2 SMAN 23 Bandung…………….………

41

1. Deskripsi Pelaksanaan Siklus I………......……………………

42

2. Deskripsi Pelaksanaan Siklus II………......……………….......

56

3. Deskripsi Pelaksanaan Siklus III……...……………………….

66

4. Deskripsi Pelaksanaan Siklus IV……………..……………….

76

D. Pembahasan Hasil Penelitian Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R
untuk

Meningkatkan

Pemahaman

Kesejarahan

Siswa

dalam

Pembelajaran Sejarah di Kelas X IIS 2 SMAN 23 Bandung……..

84

1. Pembahasan Perencanaan……………………………………...

84

2. Pembahasan Pelaksanaan……………………………………… 87
3. Pembahasan Data Hasil Penelitian…………………………….

90

4. Pembahasan Hasil Wawancara………………………………...

96

5. Kendala yang Dihadapi………………………………….…....

100

6. Analisis Hasil…………………………………………………. 102
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN………………….…………………... 104
A. Kesimpulan ………………………………………………………… 104
B. Saran………………………………………………………………... 105
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………………………………. 106

LAMPIRAN
DAFTAR RIWAYAT HIDUP

Erni Supartini, 2016
Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Melalui Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R
dalam Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

2.1 Indikator Pemahaman Kesejarahan……………………………………...

14

3.1 Indikator Pemahaman Kesejarahan……………………………………...

32

4.1. Daftar Siswa Kelas X IIS 2 SMAN 23 Bandung……………..…………

43

4.2. Daftar Nama kelompok ………………………..………………………..

45

4.3. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus 1 .............

50

4.4. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus II .............

62

4.5. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus III ...........

73

4.6. Hasil Observasi Pemahaman Kesejarahan Siswa dalam siklus IV ...........

81

4.7. Materi Bahan Bacaan ................................................................................

87

4.8. Hasil Perolehan Data Pemahaman Kesejarahan Dari Setiap Siklus .........

91

Erni Supartini, 2016
Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Melalui Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R
dalam Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR

Gambar 3.1 Model/desain penelitian tindakan kelas menurut Kemmis dan Mc
Taggart .............................................................................................................

28

Gambar 4.1 Siswa sedang melakukan tahap survey terhadap bahan bacaan…..….

47

Gambar 4.2 Siswa melakukan tahap recite dengan cara presentasi………….

60

Gambar 4.3 Siswa sedang melakukan tahap question ………….……………. 70
Gambar 4.4 Grafik Rata-Rata Skor Pemahaman Kesejarahan Setiap Siklus…

Erni Supartini, 2016
Meningkatkan Pemahaman Kesejarahan Melalui Metode Membaca Intensif Teknik SQ3R
dalam Pembelajaran Sejarah
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

72