Modul Responsi Mata Kuiiah
ModuiResponsi Mata Kuiiah
Program Internasional
P e n y u su n
Defin a
En d an g Sr i W a h y u n i
Kr ish an d in i
Re n n y Soelist iyow at i
Program In tern asion al
In st it u t Pertanian Bogor
Modul Responsi Mata Kuiiah
Program Internasional
P e n y u su i i
Defin a
En d an g Sr i W a h y u n i
Kr i sh an d i n i
Ren n y Soelist iyow at i
Penerbit IPB Press
IPB Science Techno Park,
Kota Bogor - Indonesia
Judul Buku:
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Penyusun:
Defina
Endang Sri Wahyuni
Krishandini
Renny Soelistiyowati
Editor:
Nopionna D v i Andart
Desain Samptil & Penata Isi:
Andreas Levi Aladin
Korektor:
Dw i Murti Nastiti
Jumlah Hal am an:
114 + 8 halaman romawi
Edisi/Cetakan:
Cetakan 1, Januari 2017
P T Penerbit IPB Press
Anggota IKAPI
IPB Science Techno Park
Jl. Taman Kencana No. 3, Bogor 16128
Telp. 0251 - 8355 158 E-mail: ipbpress@ymail.com
ISBN : 978-602-440-024-8
Dicetak oleh Percetakan IPB, Bogor - Indonesia
Isi di Luar Tanggung Jawab Percetakan
© 2017, HAK CIPTA D ILIN D U N GI O LEH U N D A N G- U N D A N G
Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh
isi buku tanpa izin tertulis dari penerbit
Pengantar
Ucapan terima kasih dan syukur kam i pan jatkan ke h adirat Tu h an Yan g
Mah a Esa. Atas limpah an berkah -Nya, bu k u ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Modul Responsi Mata Kuliah
Bahasa Indonesia Program Internasional in i dapat terbit.
Penyusunan buku i n i antara lain dilatarbelakangi oleh keberadaan Mat a
Ku liah Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah w ajib d i Indonesia. Den gan
diwajibkan n ya Mat a Kuliah Bahasa Indonesia, semua mahasiswa w ajib
men dapatkan mata kuliah i n i termasuk mahasiswa asing. N am u n ada
persoalan yakn i bu ku ajar yang selama i n i digun akan u n t u k mahasiswa asing
sama dengan bu ku ajar yang digun akan u n t u k mahasiswa reguler. Karena
it u . per lu kiran ya disusun sebuah b u k u ajar yang penggunaannya khusus
u n t u k mahasiswa asing apalagi dengan adanya program in tern asion al. H a l i n i
sesuai dengan karakteristik khusus mereka yan g meiupakan pengguna bahasa
Indonesia d i tahap awal. Nam u n begitu, substansi materi yang diber ikan
tetaplah sama yakn i menekankan penguasaan empat kemah iran berbahasa.
Berbagai h al telah dipersiapkan dengan cermat, t elit i, dan men dalam pada
proses penyusunan bu ku i n i . Nam u n t idak ada sesuatu yan g sempurna, begitu
juga bu k u i n i . Oleh karena it u , k r it ik dan saran yang bersifat memban gun
terus kam i harapkan u n t u k perbaikan berikutn ya.
Semoga bu ku in i bermanfaat bagi pembaca yan g sedang mempelajari bahasa
Indonesia.
Desember 2016
Penyusun
Daftar Isi
Pertemuan I
1
Latih an Men ulis
1
Pertemuan I I
3
Tema: Pengenalan Kata Dasar.
3
Sin on im dan An t o n i m
7
Latih an Berbicara
13
Pertemuan I I I
17
Tema: Pengenalan Kata Tu r u n an
17
Latih an Membaca
21
Latih an Men u lis...
23
Budaya..
29
Pertemuan I V
•
31
Tema: Pengenalan Kalimat Sederhana
31
Latih an Membaca
39
Latih an Men ulis
41
Budaya
........45
Pertemuan V
Tema: Kalimat Majem u k Setara
47
,.
47
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan V I
•
•
^
Tem a: Kalim at Majem u k Bertin gkat
•
53
Lat ih an Berbicara dan Men ulis
•
Pertemuan V I I
63
Tem a: Kalimat Efektif.
63
Lat ih an
67
Budaya
•
71
Pertemuan V I I I
73
Tem a: Kalimat Efektif.
75
Lat ih an
77
Pertemuan I X
81
Tem a: Kalimat Efektif.
Pertemuan X. . .
Tem a: Paragraf..
Pertemuan X I
Tem a: Jenis Tulisan
Lat ih an
Pertemuan XI I
Tem a: Karya Ilm iah
Pertemuan XI I I
Tem a: Daftar Pustaka
Daft ar Pustaka
viii
59
• • 81
-
S3
83
95
95
101
107
107
I l l
I l l
113
Pertemuan I
Lat ih an Men u lis
Tulislah data diri Saudara pada bagian yang bergaris!
Perkenalan
Nam a saya
.
Nam a panggilan saya
Saya dilah irkan d i
;
bulan
tah un
Saya berasal dari Kot a
Saya m em ilik i
pada tanggal
__.
, Negara
.
saudara. H o b i saya adalah
dan
Cita-cita saya in gin men jadi
Tulislah alasan Saudara memilih kuliah di IPB (3-5
kalimat)!
.
.
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Perremuan I I
Tem a: Pengenalan Kat a Dasar
Kategori Kata
Benda (Nom in a)
bu ku , can gkul, sapu, kambin g
Sifat (Adjektiva)
can tik, sakit, p in tar, raj in
Kerja (Verba)
men yun t ik, dipet ik, perluas, terjatuh
Kata Depan (Preposisi)
Tugas
di, ke, dari, bagi, kepada
Kata Sambun g (Kon jun gsi)
dan , atau, tetapi
Latihan Tata Bahasa
Kelom pokkan kata-kata d i bawah i n i berdasarkan kategori kata (n om in aI=N,
verbal=V, adjektiva=A, preposisional=P).
1.
Men jar in g
2.
Masyarakat
3.
Kecil
4.
Dar i
N
5. Men gelompokkan
6.
Sedap
7.
Adaptasi
8.
Ban gkit
9.
Kepada
10. Lusuh
^
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
9
4
Pertemuan I I
Buatlah masing-masing kata tersebut menjadi satu
kalimat!
Men jar in g, Masyarakat, Kecil, Dar i, Men gelompokkan , Sedap, Adaptasi,
Ban gkit, Kepada, Lusuh
i.
;
4.
6.
10.
5
Pertemuan I I
Sin on im dan A n t o n i m
Sin on im adalah persamaan kata. An t on im adalah lawan kata.
Sin on im
Perkasa
Tam pan
W an gi
Tib a
Terlambat
An t on im
7Z
7
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
8
Pertemuan I I
Perh atikan kalimat-kalimat d i bawah in i, lalu temukan sin on im atau an t on im
pada kata yang bergaris bawah!
1.
2.
3.
Batang kayu i n i sangat besar sebingga saya kesulitan memelukn ya.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Kepala Rutan melepaskan penjahat i t u pada H ar i Raya I d u l Fit r i.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Media sosial merupakan
media komun ikasi canggih
yan g
banyak
digun akan masyarakat saat i n i .
4.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
-
Mahasiswa P P KU memberikan ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
flasbdisk i t u kepada dosen Bahasa
Indonesia.
5.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Dia pernah belajar sosiologi d i Kuala Lu m pu r , Malaysia, dan k i n i bekerja
d i Jakarta.
6.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Mahasiswa pin tar i t u mendapatkan
jabatan
istimewa d i organisasi
kampusnya.
7.
8.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Mahasiswa IPB men daki Gu n u n g Pangrango setiap libu r an semester.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Pemerintah membangun masjid d i beberapa desa d i Kalim an t an .
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
9
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
10
Pertemuan II
9.
Tu b u h orang i t u sudah kaku ketika polisi datang.
a.
Sin on im
=
b.
An t o n i m =
10. Poh on -poh on yang rendah i t u ditan am dengan teratur d i depan r umah .
a.
Sin on im
=
b.
An t o n i m =
11
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
12
Pertemuan I I
Lat ih an Berbicara
Lakon kan lah dialog d i bawah i n i !
Lain ladang Iain belalang, lain lu bu k lain ikan n ya. Begitulah pepatah yang
tepat menggambarkan pengalaman saya ketika men gun jun gi Pontianak, ib u
kot a Provin si Kaliman tan Barat. Pada suatu pagi, saya dan teman saya yang
bernama W a t i berbelanja ke Pasar Mawar u n t u k membeli buah-buahan. D i
sin ilah saya mengalami peristiwa yang sangat u n ik.
W at i
:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Dew i, kitajadi membuat rujak, kan?
De w i
: Pastibth
W at i
: Di rumah, k an sudah ada buah jambu,
m angga, pepaya, dan
kedondong. Kurang buah apa, ya?
Dew i
: Hm m , nanas! lya nanas. Kalau tidak ada buah itu, bukan rujak
nam anya.
W at i
: lya W i. Tapi, saya harus membeli kacang tanah dan gula merah
juga. Bagaim ana kalau kamuyang membeli nanas, sedangkan saya
membeli kacang tanah dan gula merah supaya kita cepat selesai.
Hari sudah mulai panas.
De w i
: Baiklah.
Suara ramai pasar, langkah berjalan orang-orang berbelanja dan rawarmenawar.
Tid ak berapa lama Dew i tiba d i tempat penjual nanas.
Pedagang : Ayo Bu, nanasnya kecil, tapi manis.
Dew i
: W arnanya saja hijau, m ana mungkin manis.
Pedagang : Ini yang namanya nanas mempaw ah, Bu. Biar hijau, rasanya
manis. Cobalah sedikit.
Dew i
: W ah, iya, manis sekali. Berapa harganya?
Pedagang
: Seribu lima, Bu!
De w i
: Y ang benar, Bang?
Pedagang : Iya, Bu. Murah, kan?
13
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
3
14
J
Pertemuan II
De w i
:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Iya jelas murah, Bang.
Pedagang
: Mau beli berapa, Bu?
De w i
: Saya beli lima sajalah. Minta kantongplastiknya,
Bang.
Pedagang : Ini Bu (suara "kresek" kantong plastik).
Dew i
: Bang, tolong ambilkanyang di ujung sana.
Pedagang
: Y ang ini, Bu?Inipasti
Dew i
-.A bangbisasaja.
plastik).
manis. Ibu pandai
IniBangsudahlima
memilihnya.
(suara "kresek-kresek'kantong
Pedagang
: Nanasnya dikupas, Bu?
Dew i
: Tidak usah, Bang. Ini uangnya. Seribu kan?
Pedagang
: Lho kurang, Bu.
De w i
: Lho, bagaim ana Abang ini. Tadi kata Abang seribu, lima. Saya
beri uang seribu, m engapa kurang?
Pedagang
Aduh Ibu ini, pasti bukan orangsini, yd?
Dew i
Memang m engapa, Bang?
Pedagang
Di sini, seribu lima, artinya seribu lima ratus. Bukan seribu dapat
lima nanas.
De w i
: Oh begitu. Maafsaya baru tahu kalau di sini seribu lima artinya
seribu lima ratus. Jadi, kalau dua ribu lima artinya dua ribu lima
ratus?
Pedagang : He eh Bu
De w i
: Y a sudah, kalau begitu, saya beli dua saja. Ini uangnya, tambah
dua ribu lagi. Maaf.ya
Bang.
Pedagang : Tidak apa-apa Bu.
De w i
: Terima kasih, Bang.
(Sumber :utsrponmlkiedaLI
Lentera Indonesia 3. 2007)
15
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
3
16
Pertemuan I I I
Tem a: Pengenalan Kat a Tu r u n a n
Kata Turunan/Kata Berimbuhan
1. Imbuh an asli:
Awalan (me-, d i- , ke-, pe-, ber-, ter-, se-)
Con t oh : Men ulis = me + tulis
Dimakan = d i + makan
Pelaut = pe + laut
Bertani = ber + tan i
Tersenyum = rer + senyum
Sisipan (-el-, -em-, -er-)
Con t oh : Geligi = gigi + el
Jemad + jar i + em
Ak h ir an (-kan, -an, - m u , - i , - k u , -nya, -lah)
Con t oh : Tu n ju kkan = t u n ju k + kan
Makan an = makan + an
Pergilah = pergizywvutsrponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDC
t- lah
Aw alan + Akh ir an (me+an, me+kan, me+i, pe+an, ber+an , ke+an)
Con t oh : Mengerjakan = me + kerja + kan
Melampirkan = me + lampir + kan
Men duakan = m en + dua + kan
Pembangunan = pem + bangun + an
Bertaburan = ber + tabur + an
Kegiatan = ke + giat + an
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
SBgsaaggasHag.aa*ssaggasj**srag*^^
18
Pertemuan III
2. Imbuh an Asing
Awalan (a-, pra-, an ti-, re-, swa, purna) dan Ak h ir an (wan , iah , isme,
itas, isasi)
Con t oh : Prasejarah = pra + sejarah
Swasembada = swa + sembada
An t iklimaks = an t i + klimaks
W artawan = warta + wan
Sportivitas = spor t if + itas
Kata Berubah bunyi
A. Me: mem- (b, m , p), men- (d, t ), meng- (k, g, kh ),
m en j- (j, c, s), menge•
Mem buat
bilabial
•**
Men dor on g — apikodental
•••
Men gikir
•
Me[n yjiaw ab, men [y]cari — palatal
velar
Men getik, mengetes, mengecat, men curi, men cin t ai,
menengok, men cubit, menyontek
B. Pe: pe- (m, n , ny, r, w, y), pern- (b, p, v), pen (d, t , z),
peng- (g, kh , k ), peny- (j, c, s)
*t* Pemanis, penyanyi
•••
Pembohong
•••
Penziarah, penari
•J*
Pengotor
•J*
Penjual, pencatat
C. Ter-: te-, ter-, tel•
Terasa, terpercaya, terkerjakan, terpandai
•
Telan jur, telantar
19
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
20
Pertemuan I I I
D . Ber: be-, bel-, ber•••
Beternak, berupa, berasa
•t*
Belajar, belunjur
••*
Berapa, berobat, berlari
Lat ih an Mem baca
Tarn an kot a it u sangat bersih. Setiap sore anak-anak dan remaja m en gu n ju n gi
taman i t u . Mereka tertib dalam membuan g sampah. Ada tiga buah tempat
sampah d i taman i t u . Kot a men jadi Iebih in dah . D i taman i t u terdapat
bermacam-macam tanaman. Ada pula bangku u n t u k du du k par a pen gun jun g
taman . D i dekat kolam ada lam pu taman . Taman it u terletak d i tengah kota.
Tam an i t u diku n ju n gi banyak oran g. Para pen gun jun g datang setiap sore
u n t u k bermain -main d i taman .
a.
Baca paragraf di atas secara bergiliran .
b.
Carilah kata berimbuh an pada paragraf d i atas, lalu t en t ukan kata
dasar pada kata-kata yang bergaris bawah:
Con t oh :
Kata ber im bu h an :
Kata dasar:
men gun jun gi
ku n ju n g
1.
:
2.
.
;
3.
:
:
:
4.
5.
6.
:
;
7.
:
8.
9.
10.
••
:
' '
:
21
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
22
Pertemuan III
c.
Berdasarkan paragraf di atas, jawab pertanyaan ber ikut dengan
menggunakan kalimat lengkap.
1.
Bagaimana keadaan taman kota?
2.
Siapa yang men gun jun gi taman kot a i t u setiap sore?
3.
Ada apa d i dekat kolam?
4.
Kapan pen gun jun g men gun jun gi taman u n t u k bermain-main?
5-
Apakah banyak tanaman d i taman tersebut?
Lat ih an Men u lis
Perhatikan gambar berikut.
Ten t u kan kata yang tepat u n t u k gambar ber ikut , lalu buatlah dalam sebuah
kalimat.
Kata yang tepat : bern yan yi.
Kalimat
: An a sedang bernyanyi
d i depan kelas.
Sumber http://rn.photl.com/231019.html
Co n t o h :
Gambar
23
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
24
Pertemuan III
Gambar 1 :
Kat a y an g t epat
Kal i m at
Sumber: h t t p:/ / u s. 1 2 3 rf . c o m / 4 5 0 w m / v al e ri y l e b e d e v / v al e ri y l e b e d e v l 1 0 1 /
vaIeriylebedevll0100170/87M639-hombre-de-negocios-de-firmar-un-contrato.jpg
Gambar 2 :
Kat a y an g t ep at
Ka l i m a t
Sumber: h:tpj://thumbs.dreamstime.com/z/beautiful-ballerina-cIassical-tutu-w hitebackground-33103539.jpg
Gambar 3 :
Kat a yan g t e p a t :
Ka l i m a t
:
Sumben http://imnianpath.com/my_doc/iranianpath/branches/civil%20engineering.jpg
25
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
26
Pertemuan III
Gambar 4
Kat a y an g t epat
Ka l i m a t
Sumber: https://image.shutterstocLcom/z/stock-photo-modern-soldier-with-rifle-isolatedon-a-white-background-68204434.jpg
Gambar 5
Kat a y an g t e p a t : .
Ka l i m a t
:
Sumber: http://www.reginaldoornellas.com.br/tag/fotografo/
Gambar 6 :
Kat a y an g t e p a t :
Kal i m at
_
:
.1 i
Sumber: http.7Avrvtv.pepperitmarketing.com/entrepreneurs/people-pick-telephone
27
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
28
Pertemuan I I I
Budaya
Puisi
Baca puisi d i bawah i n i satu per satu dengan pen uh penghayatan.
Kupu-kupu
(Kar ya Bayu A.)
'
Kau yang selalu menghiasi taman
Ter ban g d i antara daun-daun
Hin ggap d i mah kota bunga
Mencerah kan h ari-h ariku
W ah ai ku pu - ku pu
Saat men tari d i atas kepala
Sayapmu memancarkan kilau
W arn a-warn i begitu in dah
Mem bu at kami semua bahagia
W ah ai ku pu - ku pu
Aj ak aku terbang bersamamu
Kit a membelah angkasa
Lalu hinggap pada seribu bunga
29
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
30
Pertemuan I V
Tem a: Pengenalan Kalim at Sederhana
Kalimat Tunggal Berpola SP(K)
•
W ayan mengantuk.
S
•
•
P
S
An d i berlari d i taman.
S
P
Sudarmoko gagah.
•
K
P
Cu t mahasiswa IPB sejak t ah un 2016.
S
P
Kalimat Tunggal Berpola SPO(K)
•
Peternak menyembelih sapi d i rumah pot on g.
S
•
P
O
K
Dokt er hewan m en yu n t ik an jin g d i rumah sakit hewan.
S
P
O
K
Kalimat Tunggal Berpola SPPel (K)
•
Buyun g men jadi dokter hewan sejak tah un 2014.
S
•
P
Pel
Kelin ci terserang virus.
S
P
Pel
K
K
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Kalimat Tunggal Berpola SPOPel
•
Pengusaha membuatkan nelayan kapal baru.
S
•
P
O
Pel
Polisi h ut an mencarikan pen duduk madu h u t an .
S
P
O
Pel
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
34
Pertemuan I V
Subjek (S) dapat berupa k at a/ k elom pok kat a
(frasa) ber iku t .
Kata/frasa benda
A
An a mengetik laporan.
A
Mahasiswa IPB sedang pr at ikum .
Kata/frasa kerja
V
Salat wajib bagi umat Islam.
A
Got on g royon g merupakan budaya Indonesia.
Bisa kata sifat
A
Jujur adalah sifat yang t er puji.
A
Bersih it u in dah .
Pr edikat (P) dapat berupa k at a/ k elom pok kat a
(frasa) ber iku t .
Kata/frasa benda
V
Mahasiswa yang mendapat penghargaan i t u Daen g.
V
Asep anak seorang petani.
Kata/frasa kerja
K
Nelayan berenang d i laut.
•S
Um at Islam n aik h aji ke Mekah .
Bisa kata sifat
•S
Petani Indonesia kaya.
•S
Harga gabah sangat mah al.
35
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
36
Pertemuan I V
O b je k ( 0 ) w ajib berupa k at a/ k elom pok kat a
(frasa) benda.
A
Petani men jual sayur ke pasar
•S
Nelayan men jual hasil tangkapannya ke koperasi.
Pelengkap (Pel) dapat berupa k at a/ k elom pok
kat a (frasa) ber iku t .
Kata/frasa benda
A
Samson menjadi dokter.
V
Indonesia adalah negara penghasil min vak.
Kata/frasa kerja
V
Sit i belajar membaca.
Kata/frasa sifat
A
Ruangan in i terasa nyaman.
•S
Luka h atinya tersimpan jauh .
Keteran gan (K)
Keterangan tempat
A
Mahasiswa memin jam bu k u d i perpustakaan.
•/
Kam i makan d i kan t in Faperta.
Keterangan wakt u
•/
Kam i belajar setiap h ari.
•S
Dia datang kemarin .
V
Perpustakaan t u t u p pada h ari Min ggu .
Keterangan alat
V
Nelayan menangkap ikan dengan alat moder n .
A
Petani membajak sawah dengan traktor.
37
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
38
Pertemuan I V
Lat ih an Mem baca
Bacalab teks narasi berikut!
Nam a saya adalah Acen g. 1 Setiap h ar i, saya selalu pergi ke labor at or iu m . 2 D i
sana saya mengamati perkembangan bakteri. Bakteri i t u sangat kecil. 3 Saya
men gamati perkembangan bakteri dengan mikroskop. 4 Saya mencatat hasil
pengamatan i m . 5
Tugas
Tu lislah subjek dari kelima kalimat d i atas.
Tulislah predikat dari kelima kalimat d i atas.
39
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
40
Pertemuan IV
Lat ih an Men u lis
a. Tulislah cerita tentang kegiatan sehari-hari
Saudara (4-5 kalimat)!
b. Bacakanlah tulisan Saudara d i depan kelas!
c. Tulislah pola kalimat dari kalimat yang Saudara
tulis!
1.
2.
3.
4.
5.
d. Koreksilah kalimat-kalimat teman Saudara!
41
Pertemuan IV
A. Sebutkanlah fungsi kata (Subjek/Predikat/Objek/
Pelengkap/Keterangan) yang bergaris bawah dan
bercetak tebal dalam kalimat-kalimat berikut!
Con t oh :
Ridw an adalah seorang pet an i = (Pelen gkap)
1.
Dokt er hewan sedang memeriksa d om b a.
2.
Peternak sedan g memvaksin asi unggas.
3.
Sapi terserang penyakit sapi gila.
4.
D i Sin gapur a sedang berjangkit flu babi.
5.
Perkembangan tekn ologi terjadi san gat cepat.
6.
Pengeringan ikan dapat dilakukan den gan m esin pen ger in g.
7-
Limbah tah u dapat d iolah men jadi makan an .
8.
Pada pucuk daun teh t er dapat b in t ik - b in t ik h it am .
9.
Ucok dosen per t an ian I P B.
10. Uk u r an sel sangat kecil.
B. Tulislah masing-masing dua buah kalimat
berpolakan SP (K), SPO (K), SPPel (K)!
43
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan I V
Budaya
Teks Lagu
Nyan yikan lah bersama-sama lagu d i bawah in i!
D i sin i senang
D i sana senang
D i mana-mana h ariku senang
D i Malaysia senang
D i Brun ai senang
D i Indonesia juga senang
.la
la
la ..la
.la
45
Pertemuan V
Tem a: Kalim at M aje m u k Setara
Kalimat majemuk setara adalah gabungan dua buah atau
lebih kalimat tunggal yang maknanya setara atau sejajar.
Konjungsinya adalah utsrponmlkiedaLI
dan, tetapi, lalu, kemudian.
1 .ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
dan
Pagar r umah it u cokelat dan tembokn ya pu t ih .
D i kor idor it u ada t cko sepatu dan penjualnya ramah .
D i halaman belakang ada pch on jambu dan buahnya lebat.
2. tetapi
D i halaman belakang t idak ada poh on dur ian , tetapi ada poh on
mangga.
Rumah n ya tidak kelih atan, tetapi kita bisa melih at atapnya.
Rumah n ya tidak terlalu besar, tetapi halamannya luas.
Dia t idak pandai, tetapi raj in belajar.
3. lalu, kem udian
Kam u masuk p in t u utama lalu n aik tangga.
Kam u n aik tangga lalu belok ke k ir i.
Kam u belok k ir i kemudian masuk pin t u utama.
Bapak belok ke kanan kemudian belok ke k ir i d i u ju n g jalan .
Pertemuan V
l . Buatlah 5 kalimat majemuk setara dengan
konjungsk dan, tetapi, lalu, kemudian!
2. Gabungkaniah dua buah kalimat tunggal in i
menjadi kalimat majemuk dengan menggunakan
konjungsiutsrponmlkiedaLI
dan, lain, kemudian, tetapi, ataul
An d i makan.
A n d i m in u m .
Rin a man di.
Rin a men yikat gigi.
Buyun g mengantuk.
Bu yu n g t idak bisa t idu r .
49
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
50
Pertemuan V
D o d i harus memasak.
D o d i tidak dapat makan.
I b u pergi.
I b u tin ggal d i rumah .
51
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan V I
Tem a: Kalim at Majem u k Ber t in gkat
Kalim at majemuk bertingkat adalah gabungan dua atau lebih kalimat tun ggal.
H u bu n gan kedua atau lebih kalimat it u bertingkat. Satu kalimat /lebih adalah
kalimat utama, sedangkan kalimat lainnya adalah kalimat sematan. H u bu n gan
makn a antara kalimat i t u ada sebab-akibat, t ujuan , w ak t u , syarat, konsensif,
at r ibut if, dan komplementasi.
Kon jun gsi kalimat majemuk bertingkat sangat banyak.
1. Hubungan sebab-akibat:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
karena, sebab, sehingga,
m aka.
A
la bergadang.
A
Ia sakit.
o
A
Ia bergadang seh in gga sakit.
Ia t idak lulus ujian .
• S Ia malas belajar.
o
Ia tidak lulus ujian kar en a malas belajar.
2. Hubungan waktu: sejak, ketika.
A
H menyalakan lilin .
A
Lam pu padam.
o
d
Ia menyalakan lilin k et ik a lam pu padam.
Ia tin ggal d i Jepang.
• S Ibun ya kuliah d i Jepang.
o
Ia tin ggal d i Jepang sejak ibun ya kuliah d i Jepang.
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan V I
3. Hubungan tujuan: agar, supaya, untuk.
V
la memeriksa kucin g.
V
Ia mengetah ui penyakit kucin g.
o
Ia memeriksa kucin g u n t u k mengetah ui pen yakit n ya. ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONML
A
Ia rajin belajar.
A
Ia lulus tepat w akt u.
o
Ia rajin belajar agar lulus tepat w akt u .
4. Hubungan syarat: jika, apabila.
A
Ia pin tar berbahasa Indonesia.
V
Ia rajin latih an berbahasa Indonesia.
o
Ia pin tar berbahasa Indonesia apabila r ajin lauh an berbahasa
Indonesia.
5. Hubungan konsesif: waiaupun, meskipun.
• S la tetap in gin kuliah d i Indonesia.
• S Ia t idak bisa berbahasa Indonesia.
o
Ia tetap in gin kuliah d i Indonesia w aiau p u n t idakbisa berbahasa
Indonesia.
6. Hubungan atributif: yang.
• S Saya membeli bu ku .
V
Bu k u bersampul bir u .
o
Saya membeii bu ku yan g bersampul bir u .
7. Hubungan komplementasi: bahwa.
A
I b u mengatakan h al it u .
• Y Mahasiswa mesti rajin belajar.
o
I b u mengatakan bah w a mahasiswa mesti rajin belajar.
55
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
56
Pertemuan V I
Gabu n gkan lah kalim at t un ggal d i bawah i n i
m en jad i satu k alim at m ajem u k!
1. a. Jagung mengandung pr ot ein tin ggi.
b. Jagung sangat baik dikon sumsi.
2. a. Saya t idak in gin gagal men jadi sarjana pertan ian .
b. Saya in gin lulus dengan n ilai sangat memuaskan.
c. Ofan g tua mengharapkan kesuksesan saya.
3. a. Bali telah men jadi t u ju an wisata dun ia.
b. Bali m em iliki panorama alam yang in dah .
4. a. Pemerintah melarang m on opoli peternakan.
b. Usaha peternakan warga dapat maksimal.
5. a. Tu h an Yan g Mah a Esa selalu memberikan rezeki kepada setiap
manusia.
b. Man usia selalu lupa mengucapkan syukur.
57
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
58
Pertemuan V I
Isilah bagian koson g pada paragraf b er ik u t
den gan kon ju n gsi yan g tepat!
Ibu Tercinta
Beberapa bulan lalu, saya melih at anak bu r u n g dijual d i Pasar Bu r u n g
Pramuka. Saya memin ta ib u membelikannya,
uang ib u tidak
cukup u n t u k membelinya. Harga anak bur un g i t u sangat mah al. Saya sangat
sedib
ibu t idak mempun yai uang. Beberapa bulan kemudian ,
saya lupa mengenai anak burun g tersebut
saya pulan g dari sekolah,
saya melih at ada kotak berwarna h ijau d i atas meja ruan g t am u
saya membukanya, temyata kotak it u berisi anak bur un g. Saya segera men cari
ibu ,
memeluknya. Ternyata, ibu sayang kepada saya. Saya berjan ji
saya akan rajin menabung
dapat membeli barang tan pa
memin t a kepada orang tua.
Lat ih an Berbicara dan Men u lis
a.
Ton t on lab video:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Silence of Love]
b.
Ceritakan kembali dalam bahasa Indonesia.
c.
Tulislah perasaan Saudara terhadap
cerita dalam
video i t u (5—6
kalimat )!
59
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
60
Pertemuan V I I
Tem a: Kalim at Efek t if
Kesatuan Gagasan dan Koherensi
A. Kesatuan gagasan
Kalimat dikatakan m em iliki kesatuan gagasan apabila kalimat m em ilik i satu
ide pok ok dan lengkap unsur-unsumya.
Kesatuan gagasan akan rusalc bila:
1.
Kalimat terlalu panjang
Con t oh :
Mahasiswa kelas internasional sangat men yukai pelajaran bahasa
Indonesia karena men urut mereka mempelajari bahasa In don esia d i
tempat mereka belajar sangat pen t in g u n t u k menjaga kom un ikasi
dengan sesama teman mahasiswa dan u n t u k menjaga persaudaraan
d i antara mahasiswa Indonesia dan mahasiswa asing agar dapat saling
memban tu u n t u k menyelesaikan tugas sehari-hari.
Kalimat di atas dapat dipenggal menjadi kalimat- kalimat pendek
seperti berikut.
Mahasiswa kelas internasional sangat men yukai pelajaran bahasa
Indonesia. Men u r u t mereka, mempelajari bahasa In don esia d i
tempat mereka belajar sangat pen t in g. H a i i t u dilakukan u n t u k
menjaga komun ikasi dengan sesama teman mahasiswa. Selain i t u ,
belajar bahasa Indonesia berguna u n t u k menjaga persaudaraan
di
antara mahasiswa Indonesia dan mahasiswa asing. Mer eka dapat
saling memban tu u n t u k menyelesaikan tugas sehari-hari.
Pertemuan V II
2.
Fungsi kata dalam kalimat tidak jelas
Con t oh : Penulisan makalah i t u mahasiswa mendapat ban tuan dari
pembimbin g.
Kalimat yang benar:
Dalam penulisan makalah it u , mahasiswa mendapat ban tuan dari
pembimbin g.
3.
Penggunaan preposisi atau kata tugas yang tidak tepat
Con t oh : Tu ju an dari penelitian i n i adalah menganalisis perilaku
mahasiswa.
Kalimat yang benar:
Tu ju an penelitian in i adalah menganalisis perilaku mahasiswa.
4.
Penggunaan preposisi atau kata tugas yang tidak tepat
Con t oh : Tu ju an dari penelitian i n i adalah menganalisis perilaku
mahasiswa.
Kalimat yang benar:
Tu ju an penelitian in i adalah menganalisis perilaku mahasiswa.
Con t oh : D i Yogyakarta terkenal dengan Can di Bor obu du r .
Kalimat yang benar:
Can di Borobudur terkenal d i Yogyakarta.
63
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
64
Pertemuan V II
B. Koherensi
Kalim at yang koheren adalah kalimat yang m em ilik st r ukt ur tata bahasa benar
dan h ubun gan tiap bagian dalam kalimat serasi.
Con t oh kalimat yang t idak koheren:
a.
Men u r u t mahasiswa bahwa
materi
bahasa Indonesia
mudah
dipelajari.
Kalimat yang benar:
Men u r u t mahasiswa, materi bahasa Indonesia mudah dipelajari
b.
Mahasiswa mempelajari bagaimana merakit komput er .
Kalimat yang benar:
Mahasiswa mempelajari cara merakit komput er.
c.
W aiaupun dia t idak belajar, tetapi n ilain ya bagus.
Kalimat yang benar:
W aiaupun dia tidak belajar, n ilain ya bagus.
65
Pertemuan V I I
Lat ih an
Iden tifikasi bagian yang tidak efektif kalimat-kalimat ber ikut i n i , lalu
efektifkan .
Co n to h :
Kalimat tidak efektif:
Di kalangan generasi m nda Indonesia sangat jarang yang mampu menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Kalimat efektif:
Generasi muda Indonesia sangat jarang yang m am pu menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
1.
Sehingga saya mampu berbahasa Indonesia dengan baik.
2.
D i Ban dun g adalah kota kelahiran saya.
3.
Saya t idak tah u bagaimana mengerjakan soal it u .
4.
Jakarta adalah kot a d i mana saya m en u n t u t ilm u .
67
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
68
Pertemuan V II
5.
Saya in gin mengetahui apa saja yan g ada d i kampus I P B.
6.
W aiaupun dia can tik, n amun dia tidak sombon g.
7.
Kepada para mahasiswa dim oh on ber dir i.
8.
Bagi mahasiswa perlu mempelajari bahasa In don esia u n t u k akcivitas
menulis.
9.
Sehingga ketika membuat makalah, sudah sesuai dengan aturan bahasa
Indonesia.
10. D i P P KU akan belajar bagaimana menggunakan bahasa In don esia yan g
baik dan benar.
69
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
70
Pertemuan V II
Naratif Drama
Apresiasikan naskah drama berikut in i secara berkelompok.
1.
,
Seorang istri diantar suaminya ke dokter n aik m ob il. Sampai r umah
sakit, istrinya diperiksa dokter diteman i suaminya. Dok t er menanyakan
beberapa h al dan apa saja yang dirasakan si istri selama sakit. Ist r i bercerita
mengenai sakitnya. Dokt er memeriksa, memberi saran, lalu memberin ya
resep. Setelah i m , suami mengantar istri piilan g ke r um ah . Suami membeli
resep ke apotek. Sampai rumah , suami men yur uh istrin ya beristirah at,
makan , dan m in u m obat agar lekas sembuh.
2.
Sebuah keluarga yang t erdiri atas ayah, ib u , dan dua anak sedang
berjalan-jalan d i mal. D i sebuah toko bin atan g sang anak melih at k u cin g
yang sangat lucu. An ak merengek m in t a kepada oran g tuanya dibelikan
kucin g. Awainya ibun ya keberatan karena harganya mah al. Tap i, setelah
tawar-menawar dengan penjual kucin g, disepakati harga ku cin g dan
anak mendapatkan kucin g yang diin gin kan n ya. Mereka berjalan lagi
best
dan sampai d i toko buku. An ak yang satu lagi m in t a dibelikan n ovelywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTS
seller. Awainya, bapaknya keberatan karena harganya mah al. Ak an tetapi,
setelah bertanya ke penjual bu k u ternyata ada diskon , akh irn ya dibeli
bu k u tersebut.
3.
Seorang petani sedang mencangkul sawab. Tiba- t iba istrin ya m u n cu l
membawakan makanan. Pak tan i beristirahat sambil makan dit em an i
istrinya mengobrol. Mereka membicarakan anak mereka yang ku liah
d i IPB dan berencana pulan g h ari i n i . Tiba-t iba mereka terkejur, dar i
kejauhan terlihat anak yang mereka bicarakan sedang melambaikan
tangannya. Dia berlari ke arah mereka sambil berteriak meman ggil oran g
tuanya. Pak tan i dan istrin ya sangat bahagia men yambut kedatangan
put ra mereka. Mereka men gobrol tentang pengalaman sang anak ku liah
d i IPB.
71
Pertemuan V I I I
Tem a: Kalim at Efek t if
Kehematan, Pilihan Kata, dan Logika
1.
Kehematan: adanya dua kata yang berbeda tetapi maknanya sama dalam
sebuah kalimat .
Con toh :
Kalimat y ang tidak hemat
•
Saya sangat menyayangi sekali kucin g.
•
Saya adalah merupakan mahasiswa kedokteran hewan.
Kalimat y ang hemat:
2.
•
Saya sangat menyayangi kucin g.
•
Saya adalah mahasiswa kedokteran h ewan.
P ilih an kat a: kata yang digunakan mestilah kata yang baku dan tepat
dalam konteks kalimat.
Con toh :
Pilih an kata yang tidak tepat
•
Saya m em bikin kue.
•
Uan g saya berjumlah Rp2 miliar.
Pilih an kata yang tepat
•
Saya membuat kue.
•
Uan g saya berjumlah Rp2 miliar.
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
74
Pertemuan V III
3.
Lo gika:zywvutsrponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
kalimat ilmiah mesti menggunakan logika yan g benar.
Co n to h :
Lo gi ka kalimat yang tidak tepat
•
Harga bensin melon jak.
•
I b u h amil dan balita berdemo.
Lo gika kalimat yang tepat
•
Harga bensin n aik.
•
I b u h amil dan ibu yang membawa balita berdemo.
>
75
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
76
i
..
i ....
Pertemuan V III
utsponlihedaVTRPOMLKJI
vtsmjigcaW
IJII
i mi
•
i
»im.i i , t «u i ^ ^ ^ . -»3 Sj ^ W a s 5 g t t s m m ^
Lat ih an
Efektifkan kalimat-kalimat berikut in i!
1.
Han a sedang men yun tik hewan an jin g.
2.
Ram li menanam bunga d i taman , seperti bunga melat i dan bun ga
matah ari.
3.
D i t okoh buah i t u dijual buah-buah ekspor, seperti buah anggur, buah
apel, dan buah k iw i.
4.
Kom od it i petanian menjadi handalan devisa negara.
5.
Kemampuan bahasa Inggris saya berada pada level madya.
6.
Petani
mengalami
gagal
panen
dikarenakan
hama
menyerang
tanamannya.
77
Pertemuan V III
7.
Pengusaha mempengaruhi pemerintah agar mereka mendapat
izin
mengelola ut an .
8.
Petani menggali luban g u n t u k tanaman palawija.
9.
Kam i sedang memasak nasi.
10. Mahasiswa dilarang du du k d i atas meja.
79
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan I X
Tem a: Kalim at Efek t if
Diksi
Latihan
a.
Pilih lah salah satu kata yang tepat dalam ku r u n g dengan cara men coret
kata yang salah!
Cerita Rudi
(Saya/Aku) bern amaRudi
(Saya/Aku)
(Saya/Aku) adalahlulusan SM A
(pengen/ingin) kuliah di IPB
(Saya/Aku) p u n mendaftar dengan membawa
ijazah)
(Saya/Aku)
(ijasah/
(diterirn a/di terima) d i IPB dan
(mengikuti/rnelaksanakan) perkuliah an dengan baik.
Jika
(saya/aku)
memin ta)
b.
sakit,
(izin /ijin ) tidak masuk
(saya/aku)
(ke/kepada) dosen.
Bacalah paragraf tersebut dengan suara lantang d i depan kelas!
(m in t a/
Pertemuan X
Tem a: Paragraf
Konsep Paragraf
*•• Paragraf adalah rangkaian kalimat yang m em ilik i satu gagasan dan
m em iliki h ubun gan logis.
*t* Dalam sebuah paragraf ada kalimat t opik dan beberapa kalimat penjelas.
••• Kalimat t opik adalah kalimat yang berisi gagasan utama.
Program Internasional
P e n y u su n
Defin a
En d an g Sr i W a h y u n i
Kr ish an d in i
Re n n y Soelist iyow at i
Program In tern asion al
In st it u t Pertanian Bogor
Modul Responsi Mata Kuiiah
Program Internasional
P e n y u su i i
Defin a
En d an g Sr i W a h y u n i
Kr i sh an d i n i
Ren n y Soelist iyow at i
Penerbit IPB Press
IPB Science Techno Park,
Kota Bogor - Indonesia
Judul Buku:
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Penyusun:
Defina
Endang Sri Wahyuni
Krishandini
Renny Soelistiyowati
Editor:
Nopionna D v i Andart
Desain Samptil & Penata Isi:
Andreas Levi Aladin
Korektor:
Dw i Murti Nastiti
Jumlah Hal am an:
114 + 8 halaman romawi
Edisi/Cetakan:
Cetakan 1, Januari 2017
P T Penerbit IPB Press
Anggota IKAPI
IPB Science Techno Park
Jl. Taman Kencana No. 3, Bogor 16128
Telp. 0251 - 8355 158 E-mail: ipbpress@ymail.com
ISBN : 978-602-440-024-8
Dicetak oleh Percetakan IPB, Bogor - Indonesia
Isi di Luar Tanggung Jawab Percetakan
© 2017, HAK CIPTA D ILIN D U N GI O LEH U N D A N G- U N D A N G
Dilarang mengutip atau memperbanyak sebagian atau seluruh
isi buku tanpa izin tertulis dari penerbit
Pengantar
Ucapan terima kasih dan syukur kam i pan jatkan ke h adirat Tu h an Yan g
Mah a Esa. Atas limpah an berkah -Nya, bu k u ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Modul Responsi Mata Kuliah
Bahasa Indonesia Program Internasional in i dapat terbit.
Penyusunan buku i n i antara lain dilatarbelakangi oleh keberadaan Mat a
Ku liah Bahasa Indonesia sebagai mata kuliah w ajib d i Indonesia. Den gan
diwajibkan n ya Mat a Kuliah Bahasa Indonesia, semua mahasiswa w ajib
men dapatkan mata kuliah i n i termasuk mahasiswa asing. N am u n ada
persoalan yakn i bu ku ajar yang selama i n i digun akan u n t u k mahasiswa asing
sama dengan bu ku ajar yang digun akan u n t u k mahasiswa reguler. Karena
it u . per lu kiran ya disusun sebuah b u k u ajar yang penggunaannya khusus
u n t u k mahasiswa asing apalagi dengan adanya program in tern asion al. H a l i n i
sesuai dengan karakteristik khusus mereka yan g meiupakan pengguna bahasa
Indonesia d i tahap awal. Nam u n begitu, substansi materi yang diber ikan
tetaplah sama yakn i menekankan penguasaan empat kemah iran berbahasa.
Berbagai h al telah dipersiapkan dengan cermat, t elit i, dan men dalam pada
proses penyusunan bu ku i n i . Nam u n t idak ada sesuatu yan g sempurna, begitu
juga bu k u i n i . Oleh karena it u , k r it ik dan saran yang bersifat memban gun
terus kam i harapkan u n t u k perbaikan berikutn ya.
Semoga bu ku in i bermanfaat bagi pembaca yan g sedang mempelajari bahasa
Indonesia.
Desember 2016
Penyusun
Daftar Isi
Pertemuan I
1
Latih an Men ulis
1
Pertemuan I I
3
Tema: Pengenalan Kata Dasar.
3
Sin on im dan An t o n i m
7
Latih an Berbicara
13
Pertemuan I I I
17
Tema: Pengenalan Kata Tu r u n an
17
Latih an Membaca
21
Latih an Men u lis...
23
Budaya..
29
Pertemuan I V
•
31
Tema: Pengenalan Kalimat Sederhana
31
Latih an Membaca
39
Latih an Men ulis
41
Budaya
........45
Pertemuan V
Tema: Kalimat Majem u k Setara
47
,.
47
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan V I
•
•
^
Tem a: Kalim at Majem u k Bertin gkat
•
53
Lat ih an Berbicara dan Men ulis
•
Pertemuan V I I
63
Tem a: Kalimat Efektif.
63
Lat ih an
67
Budaya
•
71
Pertemuan V I I I
73
Tem a: Kalimat Efektif.
75
Lat ih an
77
Pertemuan I X
81
Tem a: Kalimat Efektif.
Pertemuan X. . .
Tem a: Paragraf..
Pertemuan X I
Tem a: Jenis Tulisan
Lat ih an
Pertemuan XI I
Tem a: Karya Ilm iah
Pertemuan XI I I
Tem a: Daftar Pustaka
Daft ar Pustaka
viii
59
• • 81
-
S3
83
95
95
101
107
107
I l l
I l l
113
Pertemuan I
Lat ih an Men u lis
Tulislah data diri Saudara pada bagian yang bergaris!
Perkenalan
Nam a saya
.
Nam a panggilan saya
Saya dilah irkan d i
;
bulan
tah un
Saya berasal dari Kot a
Saya m em ilik i
pada tanggal
__.
, Negara
.
saudara. H o b i saya adalah
dan
Cita-cita saya in gin men jadi
Tulislah alasan Saudara memilih kuliah di IPB (3-5
kalimat)!
.
.
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Perremuan I I
Tem a: Pengenalan Kat a Dasar
Kategori Kata
Benda (Nom in a)
bu ku , can gkul, sapu, kambin g
Sifat (Adjektiva)
can tik, sakit, p in tar, raj in
Kerja (Verba)
men yun t ik, dipet ik, perluas, terjatuh
Kata Depan (Preposisi)
Tugas
di, ke, dari, bagi, kepada
Kata Sambun g (Kon jun gsi)
dan , atau, tetapi
Latihan Tata Bahasa
Kelom pokkan kata-kata d i bawah i n i berdasarkan kategori kata (n om in aI=N,
verbal=V, adjektiva=A, preposisional=P).
1.
Men jar in g
2.
Masyarakat
3.
Kecil
4.
Dar i
N
5. Men gelompokkan
6.
Sedap
7.
Adaptasi
8.
Ban gkit
9.
Kepada
10. Lusuh
^
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
9
4
Pertemuan I I
Buatlah masing-masing kata tersebut menjadi satu
kalimat!
Men jar in g, Masyarakat, Kecil, Dar i, Men gelompokkan , Sedap, Adaptasi,
Ban gkit, Kepada, Lusuh
i.
;
4.
6.
10.
5
Pertemuan I I
Sin on im dan A n t o n i m
Sin on im adalah persamaan kata. An t on im adalah lawan kata.
Sin on im
Perkasa
Tam pan
W an gi
Tib a
Terlambat
An t on im
7Z
7
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
8
Pertemuan I I
Perh atikan kalimat-kalimat d i bawah in i, lalu temukan sin on im atau an t on im
pada kata yang bergaris bawah!
1.
2.
3.
Batang kayu i n i sangat besar sebingga saya kesulitan memelukn ya.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Kepala Rutan melepaskan penjahat i t u pada H ar i Raya I d u l Fit r i.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Media sosial merupakan
media komun ikasi canggih
yan g
banyak
digun akan masyarakat saat i n i .
4.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
-
Mahasiswa P P KU memberikan ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
flasbdisk i t u kepada dosen Bahasa
Indonesia.
5.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Dia pernah belajar sosiologi d i Kuala Lu m pu r , Malaysia, dan k i n i bekerja
d i Jakarta.
6.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Mahasiswa pin tar i t u mendapatkan
jabatan
istimewa d i organisasi
kampusnya.
7.
8.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Mahasiswa IPB men daki Gu n u n g Pangrango setiap libu r an semester.
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
Pemerintah membangun masjid d i beberapa desa d i Kalim an t an .
a.
Sin on im =
b.
An t on im =
9
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
10
Pertemuan II
9.
Tu b u h orang i t u sudah kaku ketika polisi datang.
a.
Sin on im
=
b.
An t o n i m =
10. Poh on -poh on yang rendah i t u ditan am dengan teratur d i depan r umah .
a.
Sin on im
=
b.
An t o n i m =
11
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
12
Pertemuan I I
Lat ih an Berbicara
Lakon kan lah dialog d i bawah i n i !
Lain ladang Iain belalang, lain lu bu k lain ikan n ya. Begitulah pepatah yang
tepat menggambarkan pengalaman saya ketika men gun jun gi Pontianak, ib u
kot a Provin si Kaliman tan Barat. Pada suatu pagi, saya dan teman saya yang
bernama W a t i berbelanja ke Pasar Mawar u n t u k membeli buah-buahan. D i
sin ilah saya mengalami peristiwa yang sangat u n ik.
W at i
:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Dew i, kitajadi membuat rujak, kan?
De w i
: Pastibth
W at i
: Di rumah, k an sudah ada buah jambu,
m angga, pepaya, dan
kedondong. Kurang buah apa, ya?
Dew i
: Hm m , nanas! lya nanas. Kalau tidak ada buah itu, bukan rujak
nam anya.
W at i
: lya W i. Tapi, saya harus membeli kacang tanah dan gula merah
juga. Bagaim ana kalau kamuyang membeli nanas, sedangkan saya
membeli kacang tanah dan gula merah supaya kita cepat selesai.
Hari sudah mulai panas.
De w i
: Baiklah.
Suara ramai pasar, langkah berjalan orang-orang berbelanja dan rawarmenawar.
Tid ak berapa lama Dew i tiba d i tempat penjual nanas.
Pedagang : Ayo Bu, nanasnya kecil, tapi manis.
Dew i
: W arnanya saja hijau, m ana mungkin manis.
Pedagang : Ini yang namanya nanas mempaw ah, Bu. Biar hijau, rasanya
manis. Cobalah sedikit.
Dew i
: W ah, iya, manis sekali. Berapa harganya?
Pedagang
: Seribu lima, Bu!
De w i
: Y ang benar, Bang?
Pedagang : Iya, Bu. Murah, kan?
13
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
3
14
J
Pertemuan II
De w i
:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Iya jelas murah, Bang.
Pedagang
: Mau beli berapa, Bu?
De w i
: Saya beli lima sajalah. Minta kantongplastiknya,
Bang.
Pedagang : Ini Bu (suara "kresek" kantong plastik).
Dew i
: Bang, tolong ambilkanyang di ujung sana.
Pedagang
: Y ang ini, Bu?Inipasti
Dew i
-.A bangbisasaja.
plastik).
manis. Ibu pandai
IniBangsudahlima
memilihnya.
(suara "kresek-kresek'kantong
Pedagang
: Nanasnya dikupas, Bu?
Dew i
: Tidak usah, Bang. Ini uangnya. Seribu kan?
Pedagang
: Lho kurang, Bu.
De w i
: Lho, bagaim ana Abang ini. Tadi kata Abang seribu, lima. Saya
beri uang seribu, m engapa kurang?
Pedagang
Aduh Ibu ini, pasti bukan orangsini, yd?
Dew i
Memang m engapa, Bang?
Pedagang
Di sini, seribu lima, artinya seribu lima ratus. Bukan seribu dapat
lima nanas.
De w i
: Oh begitu. Maafsaya baru tahu kalau di sini seribu lima artinya
seribu lima ratus. Jadi, kalau dua ribu lima artinya dua ribu lima
ratus?
Pedagang : He eh Bu
De w i
: Y a sudah, kalau begitu, saya beli dua saja. Ini uangnya, tambah
dua ribu lagi. Maaf.ya
Bang.
Pedagang : Tidak apa-apa Bu.
De w i
: Terima kasih, Bang.
(Sumber :utsrponmlkiedaLI
Lentera Indonesia 3. 2007)
15
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
3
16
Pertemuan I I I
Tem a: Pengenalan Kat a Tu r u n a n
Kata Turunan/Kata Berimbuhan
1. Imbuh an asli:
Awalan (me-, d i- , ke-, pe-, ber-, ter-, se-)
Con t oh : Men ulis = me + tulis
Dimakan = d i + makan
Pelaut = pe + laut
Bertani = ber + tan i
Tersenyum = rer + senyum
Sisipan (-el-, -em-, -er-)
Con t oh : Geligi = gigi + el
Jemad + jar i + em
Ak h ir an (-kan, -an, - m u , - i , - k u , -nya, -lah)
Con t oh : Tu n ju kkan = t u n ju k + kan
Makan an = makan + an
Pergilah = pergizywvutsrponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDC
t- lah
Aw alan + Akh ir an (me+an, me+kan, me+i, pe+an, ber+an , ke+an)
Con t oh : Mengerjakan = me + kerja + kan
Melampirkan = me + lampir + kan
Men duakan = m en + dua + kan
Pembangunan = pem + bangun + an
Bertaburan = ber + tabur + an
Kegiatan = ke + giat + an
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
SBgsaaggasHag.aa*ssaggasj**srag*^^
18
Pertemuan III
2. Imbuh an Asing
Awalan (a-, pra-, an ti-, re-, swa, purna) dan Ak h ir an (wan , iah , isme,
itas, isasi)
Con t oh : Prasejarah = pra + sejarah
Swasembada = swa + sembada
An t iklimaks = an t i + klimaks
W artawan = warta + wan
Sportivitas = spor t if + itas
Kata Berubah bunyi
A. Me: mem- (b, m , p), men- (d, t ), meng- (k, g, kh ),
m en j- (j, c, s), menge•
Mem buat
bilabial
•**
Men dor on g — apikodental
•••
Men gikir
•
Me[n yjiaw ab, men [y]cari — palatal
velar
Men getik, mengetes, mengecat, men curi, men cin t ai,
menengok, men cubit, menyontek
B. Pe: pe- (m, n , ny, r, w, y), pern- (b, p, v), pen (d, t , z),
peng- (g, kh , k ), peny- (j, c, s)
*t* Pemanis, penyanyi
•••
Pembohong
•••
Penziarah, penari
•J*
Pengotor
•J*
Penjual, pencatat
C. Ter-: te-, ter-, tel•
Terasa, terpercaya, terkerjakan, terpandai
•
Telan jur, telantar
19
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
20
Pertemuan I I I
D . Ber: be-, bel-, ber•••
Beternak, berupa, berasa
•t*
Belajar, belunjur
••*
Berapa, berobat, berlari
Lat ih an Mem baca
Tarn an kot a it u sangat bersih. Setiap sore anak-anak dan remaja m en gu n ju n gi
taman i t u . Mereka tertib dalam membuan g sampah. Ada tiga buah tempat
sampah d i taman i t u . Kot a men jadi Iebih in dah . D i taman i t u terdapat
bermacam-macam tanaman. Ada pula bangku u n t u k du du k par a pen gun jun g
taman . D i dekat kolam ada lam pu taman . Taman it u terletak d i tengah kota.
Tam an i t u diku n ju n gi banyak oran g. Para pen gun jun g datang setiap sore
u n t u k bermain -main d i taman .
a.
Baca paragraf di atas secara bergiliran .
b.
Carilah kata berimbuh an pada paragraf d i atas, lalu t en t ukan kata
dasar pada kata-kata yang bergaris bawah:
Con t oh :
Kata ber im bu h an :
Kata dasar:
men gun jun gi
ku n ju n g
1.
:
2.
.
;
3.
:
:
:
4.
5.
6.
:
;
7.
:
8.
9.
10.
••
:
' '
:
21
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
22
Pertemuan III
c.
Berdasarkan paragraf di atas, jawab pertanyaan ber ikut dengan
menggunakan kalimat lengkap.
1.
Bagaimana keadaan taman kota?
2.
Siapa yang men gun jun gi taman kot a i t u setiap sore?
3.
Ada apa d i dekat kolam?
4.
Kapan pen gun jun g men gun jun gi taman u n t u k bermain-main?
5-
Apakah banyak tanaman d i taman tersebut?
Lat ih an Men u lis
Perhatikan gambar berikut.
Ten t u kan kata yang tepat u n t u k gambar ber ikut , lalu buatlah dalam sebuah
kalimat.
Kata yang tepat : bern yan yi.
Kalimat
: An a sedang bernyanyi
d i depan kelas.
Sumber http://rn.photl.com/231019.html
Co n t o h :
Gambar
23
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
24
Pertemuan III
Gambar 1 :
Kat a y an g t epat
Kal i m at
Sumber: h t t p:/ / u s. 1 2 3 rf . c o m / 4 5 0 w m / v al e ri y l e b e d e v / v al e ri y l e b e d e v l 1 0 1 /
vaIeriylebedevll0100170/87M639-hombre-de-negocios-de-firmar-un-contrato.jpg
Gambar 2 :
Kat a y an g t ep at
Ka l i m a t
Sumber: h:tpj://thumbs.dreamstime.com/z/beautiful-ballerina-cIassical-tutu-w hitebackground-33103539.jpg
Gambar 3 :
Kat a yan g t e p a t :
Ka l i m a t
:
Sumben http://imnianpath.com/my_doc/iranianpath/branches/civil%20engineering.jpg
25
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
26
Pertemuan III
Gambar 4
Kat a y an g t epat
Ka l i m a t
Sumber: https://image.shutterstocLcom/z/stock-photo-modern-soldier-with-rifle-isolatedon-a-white-background-68204434.jpg
Gambar 5
Kat a y an g t e p a t : .
Ka l i m a t
:
Sumber: http://www.reginaldoornellas.com.br/tag/fotografo/
Gambar 6 :
Kat a y an g t e p a t :
Kal i m at
_
:
.1 i
Sumber: http.7Avrvtv.pepperitmarketing.com/entrepreneurs/people-pick-telephone
27
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
28
Pertemuan I I I
Budaya
Puisi
Baca puisi d i bawah i n i satu per satu dengan pen uh penghayatan.
Kupu-kupu
(Kar ya Bayu A.)
'
Kau yang selalu menghiasi taman
Ter ban g d i antara daun-daun
Hin ggap d i mah kota bunga
Mencerah kan h ari-h ariku
W ah ai ku pu - ku pu
Saat men tari d i atas kepala
Sayapmu memancarkan kilau
W arn a-warn i begitu in dah
Mem bu at kami semua bahagia
W ah ai ku pu - ku pu
Aj ak aku terbang bersamamu
Kit a membelah angkasa
Lalu hinggap pada seribu bunga
29
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
30
Pertemuan I V
Tem a: Pengenalan Kalim at Sederhana
Kalimat Tunggal Berpola SP(K)
•
W ayan mengantuk.
S
•
•
P
S
An d i berlari d i taman.
S
P
Sudarmoko gagah.
•
K
P
Cu t mahasiswa IPB sejak t ah un 2016.
S
P
Kalimat Tunggal Berpola SPO(K)
•
Peternak menyembelih sapi d i rumah pot on g.
S
•
P
O
K
Dokt er hewan m en yu n t ik an jin g d i rumah sakit hewan.
S
P
O
K
Kalimat Tunggal Berpola SPPel (K)
•
Buyun g men jadi dokter hewan sejak tah un 2014.
S
•
P
Pel
Kelin ci terserang virus.
S
P
Pel
K
K
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Kalimat Tunggal Berpola SPOPel
•
Pengusaha membuatkan nelayan kapal baru.
S
•
P
O
Pel
Polisi h ut an mencarikan pen duduk madu h u t an .
S
P
O
Pel
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
34
Pertemuan I V
Subjek (S) dapat berupa k at a/ k elom pok kat a
(frasa) ber iku t .
Kata/frasa benda
A
An a mengetik laporan.
A
Mahasiswa IPB sedang pr at ikum .
Kata/frasa kerja
V
Salat wajib bagi umat Islam.
A
Got on g royon g merupakan budaya Indonesia.
Bisa kata sifat
A
Jujur adalah sifat yang t er puji.
A
Bersih it u in dah .
Pr edikat (P) dapat berupa k at a/ k elom pok kat a
(frasa) ber iku t .
Kata/frasa benda
V
Mahasiswa yang mendapat penghargaan i t u Daen g.
V
Asep anak seorang petani.
Kata/frasa kerja
K
Nelayan berenang d i laut.
•S
Um at Islam n aik h aji ke Mekah .
Bisa kata sifat
•S
Petani Indonesia kaya.
•S
Harga gabah sangat mah al.
35
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
36
Pertemuan I V
O b je k ( 0 ) w ajib berupa k at a/ k elom pok kat a
(frasa) benda.
A
Petani men jual sayur ke pasar
•S
Nelayan men jual hasil tangkapannya ke koperasi.
Pelengkap (Pel) dapat berupa k at a/ k elom pok
kat a (frasa) ber iku t .
Kata/frasa benda
A
Samson menjadi dokter.
V
Indonesia adalah negara penghasil min vak.
Kata/frasa kerja
V
Sit i belajar membaca.
Kata/frasa sifat
A
Ruangan in i terasa nyaman.
•S
Luka h atinya tersimpan jauh .
Keteran gan (K)
Keterangan tempat
A
Mahasiswa memin jam bu k u d i perpustakaan.
•/
Kam i makan d i kan t in Faperta.
Keterangan wakt u
•/
Kam i belajar setiap h ari.
•S
Dia datang kemarin .
V
Perpustakaan t u t u p pada h ari Min ggu .
Keterangan alat
V
Nelayan menangkap ikan dengan alat moder n .
A
Petani membajak sawah dengan traktor.
37
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
38
Pertemuan I V
Lat ih an Mem baca
Bacalab teks narasi berikut!
Nam a saya adalah Acen g. 1 Setiap h ar i, saya selalu pergi ke labor at or iu m . 2 D i
sana saya mengamati perkembangan bakteri. Bakteri i t u sangat kecil. 3 Saya
men gamati perkembangan bakteri dengan mikroskop. 4 Saya mencatat hasil
pengamatan i m . 5
Tugas
Tu lislah subjek dari kelima kalimat d i atas.
Tulislah predikat dari kelima kalimat d i atas.
39
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
40
Pertemuan IV
Lat ih an Men u lis
a. Tulislah cerita tentang kegiatan sehari-hari
Saudara (4-5 kalimat)!
b. Bacakanlah tulisan Saudara d i depan kelas!
c. Tulislah pola kalimat dari kalimat yang Saudara
tulis!
1.
2.
3.
4.
5.
d. Koreksilah kalimat-kalimat teman Saudara!
41
Pertemuan IV
A. Sebutkanlah fungsi kata (Subjek/Predikat/Objek/
Pelengkap/Keterangan) yang bergaris bawah dan
bercetak tebal dalam kalimat-kalimat berikut!
Con t oh :
Ridw an adalah seorang pet an i = (Pelen gkap)
1.
Dokt er hewan sedang memeriksa d om b a.
2.
Peternak sedan g memvaksin asi unggas.
3.
Sapi terserang penyakit sapi gila.
4.
D i Sin gapur a sedang berjangkit flu babi.
5.
Perkembangan tekn ologi terjadi san gat cepat.
6.
Pengeringan ikan dapat dilakukan den gan m esin pen ger in g.
7-
Limbah tah u dapat d iolah men jadi makan an .
8.
Pada pucuk daun teh t er dapat b in t ik - b in t ik h it am .
9.
Ucok dosen per t an ian I P B.
10. Uk u r an sel sangat kecil.
B. Tulislah masing-masing dua buah kalimat
berpolakan SP (K), SPO (K), SPPel (K)!
43
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan I V
Budaya
Teks Lagu
Nyan yikan lah bersama-sama lagu d i bawah in i!
D i sin i senang
D i sana senang
D i mana-mana h ariku senang
D i Malaysia senang
D i Brun ai senang
D i Indonesia juga senang
.la
la
la ..la
.la
45
Pertemuan V
Tem a: Kalim at M aje m u k Setara
Kalimat majemuk setara adalah gabungan dua buah atau
lebih kalimat tunggal yang maknanya setara atau sejajar.
Konjungsinya adalah utsrponmlkiedaLI
dan, tetapi, lalu, kemudian.
1 .ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
dan
Pagar r umah it u cokelat dan tembokn ya pu t ih .
D i kor idor it u ada t cko sepatu dan penjualnya ramah .
D i halaman belakang ada pch on jambu dan buahnya lebat.
2. tetapi
D i halaman belakang t idak ada poh on dur ian , tetapi ada poh on
mangga.
Rumah n ya tidak kelih atan, tetapi kita bisa melih at atapnya.
Rumah n ya tidak terlalu besar, tetapi halamannya luas.
Dia t idak pandai, tetapi raj in belajar.
3. lalu, kem udian
Kam u masuk p in t u utama lalu n aik tangga.
Kam u n aik tangga lalu belok ke k ir i.
Kam u belok k ir i kemudian masuk pin t u utama.
Bapak belok ke kanan kemudian belok ke k ir i d i u ju n g jalan .
Pertemuan V
l . Buatlah 5 kalimat majemuk setara dengan
konjungsk dan, tetapi, lalu, kemudian!
2. Gabungkaniah dua buah kalimat tunggal in i
menjadi kalimat majemuk dengan menggunakan
konjungsiutsrponmlkiedaLI
dan, lain, kemudian, tetapi, ataul
An d i makan.
A n d i m in u m .
Rin a man di.
Rin a men yikat gigi.
Buyun g mengantuk.
Bu yu n g t idak bisa t idu r .
49
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
50
Pertemuan V
D o d i harus memasak.
D o d i tidak dapat makan.
I b u pergi.
I b u tin ggal d i rumah .
51
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan V I
Tem a: Kalim at Majem u k Ber t in gkat
Kalim at majemuk bertingkat adalah gabungan dua atau lebih kalimat tun ggal.
H u bu n gan kedua atau lebih kalimat it u bertingkat. Satu kalimat /lebih adalah
kalimat utama, sedangkan kalimat lainnya adalah kalimat sematan. H u bu n gan
makn a antara kalimat i t u ada sebab-akibat, t ujuan , w ak t u , syarat, konsensif,
at r ibut if, dan komplementasi.
Kon jun gsi kalimat majemuk bertingkat sangat banyak.
1. Hubungan sebab-akibat:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
karena, sebab, sehingga,
m aka.
A
la bergadang.
A
Ia sakit.
o
A
Ia bergadang seh in gga sakit.
Ia t idak lulus ujian .
• S Ia malas belajar.
o
Ia tidak lulus ujian kar en a malas belajar.
2. Hubungan waktu: sejak, ketika.
A
H menyalakan lilin .
A
Lam pu padam.
o
d
Ia menyalakan lilin k et ik a lam pu padam.
Ia tin ggal d i Jepang.
• S Ibun ya kuliah d i Jepang.
o
Ia tin ggal d i Jepang sejak ibun ya kuliah d i Jepang.
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan V I
3. Hubungan tujuan: agar, supaya, untuk.
V
la memeriksa kucin g.
V
Ia mengetah ui penyakit kucin g.
o
Ia memeriksa kucin g u n t u k mengetah ui pen yakit n ya. ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONML
A
Ia rajin belajar.
A
Ia lulus tepat w akt u.
o
Ia rajin belajar agar lulus tepat w akt u .
4. Hubungan syarat: jika, apabila.
A
Ia pin tar berbahasa Indonesia.
V
Ia rajin latih an berbahasa Indonesia.
o
Ia pin tar berbahasa Indonesia apabila r ajin lauh an berbahasa
Indonesia.
5. Hubungan konsesif: waiaupun, meskipun.
• S la tetap in gin kuliah d i Indonesia.
• S Ia t idak bisa berbahasa Indonesia.
o
Ia tetap in gin kuliah d i Indonesia w aiau p u n t idakbisa berbahasa
Indonesia.
6. Hubungan atributif: yang.
• S Saya membeli bu ku .
V
Bu k u bersampul bir u .
o
Saya membeii bu ku yan g bersampul bir u .
7. Hubungan komplementasi: bahwa.
A
I b u mengatakan h al it u .
• Y Mahasiswa mesti rajin belajar.
o
I b u mengatakan bah w a mahasiswa mesti rajin belajar.
55
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
56
Pertemuan V I
Gabu n gkan lah kalim at t un ggal d i bawah i n i
m en jad i satu k alim at m ajem u k!
1. a. Jagung mengandung pr ot ein tin ggi.
b. Jagung sangat baik dikon sumsi.
2. a. Saya t idak in gin gagal men jadi sarjana pertan ian .
b. Saya in gin lulus dengan n ilai sangat memuaskan.
c. Ofan g tua mengharapkan kesuksesan saya.
3. a. Bali telah men jadi t u ju an wisata dun ia.
b. Bali m em iliki panorama alam yang in dah .
4. a. Pemerintah melarang m on opoli peternakan.
b. Usaha peternakan warga dapat maksimal.
5. a. Tu h an Yan g Mah a Esa selalu memberikan rezeki kepada setiap
manusia.
b. Man usia selalu lupa mengucapkan syukur.
57
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
58
Pertemuan V I
Isilah bagian koson g pada paragraf b er ik u t
den gan kon ju n gsi yan g tepat!
Ibu Tercinta
Beberapa bulan lalu, saya melih at anak bu r u n g dijual d i Pasar Bu r u n g
Pramuka. Saya memin ta ib u membelikannya,
uang ib u tidak
cukup u n t u k membelinya. Harga anak bur un g i t u sangat mah al. Saya sangat
sedib
ibu t idak mempun yai uang. Beberapa bulan kemudian ,
saya lupa mengenai anak burun g tersebut
saya pulan g dari sekolah,
saya melih at ada kotak berwarna h ijau d i atas meja ruan g t am u
saya membukanya, temyata kotak it u berisi anak bur un g. Saya segera men cari
ibu ,
memeluknya. Ternyata, ibu sayang kepada saya. Saya berjan ji
saya akan rajin menabung
dapat membeli barang tan pa
memin t a kepada orang tua.
Lat ih an Berbicara dan Men u lis
a.
Ton t on lab video:ywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTSRPONMLKJIHDCBA
Silence of Love]
b.
Ceritakan kembali dalam bahasa Indonesia.
c.
Tulislah perasaan Saudara terhadap
cerita dalam
video i t u (5—6
kalimat )!
59
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
60
Pertemuan V I I
Tem a: Kalim at Efek t if
Kesatuan Gagasan dan Koherensi
A. Kesatuan gagasan
Kalimat dikatakan m em iliki kesatuan gagasan apabila kalimat m em ilik i satu
ide pok ok dan lengkap unsur-unsumya.
Kesatuan gagasan akan rusalc bila:
1.
Kalimat terlalu panjang
Con t oh :
Mahasiswa kelas internasional sangat men yukai pelajaran bahasa
Indonesia karena men urut mereka mempelajari bahasa In don esia d i
tempat mereka belajar sangat pen t in g u n t u k menjaga kom un ikasi
dengan sesama teman mahasiswa dan u n t u k menjaga persaudaraan
d i antara mahasiswa Indonesia dan mahasiswa asing agar dapat saling
memban tu u n t u k menyelesaikan tugas sehari-hari.
Kalimat di atas dapat dipenggal menjadi kalimat- kalimat pendek
seperti berikut.
Mahasiswa kelas internasional sangat men yukai pelajaran bahasa
Indonesia. Men u r u t mereka, mempelajari bahasa In don esia d i
tempat mereka belajar sangat pen t in g. H a i i t u dilakukan u n t u k
menjaga komun ikasi dengan sesama teman mahasiswa. Selain i t u ,
belajar bahasa Indonesia berguna u n t u k menjaga persaudaraan
di
antara mahasiswa Indonesia dan mahasiswa asing. Mer eka dapat
saling memban tu u n t u k menyelesaikan tugas sehari-hari.
Pertemuan V II
2.
Fungsi kata dalam kalimat tidak jelas
Con t oh : Penulisan makalah i t u mahasiswa mendapat ban tuan dari
pembimbin g.
Kalimat yang benar:
Dalam penulisan makalah it u , mahasiswa mendapat ban tuan dari
pembimbin g.
3.
Penggunaan preposisi atau kata tugas yang tidak tepat
Con t oh : Tu ju an dari penelitian i n i adalah menganalisis perilaku
mahasiswa.
Kalimat yang benar:
Tu ju an penelitian in i adalah menganalisis perilaku mahasiswa.
4.
Penggunaan preposisi atau kata tugas yang tidak tepat
Con t oh : Tu ju an dari penelitian i n i adalah menganalisis perilaku
mahasiswa.
Kalimat yang benar:
Tu ju an penelitian in i adalah menganalisis perilaku mahasiswa.
Con t oh : D i Yogyakarta terkenal dengan Can di Bor obu du r .
Kalimat yang benar:
Can di Borobudur terkenal d i Yogyakarta.
63
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
64
Pertemuan V II
B. Koherensi
Kalim at yang koheren adalah kalimat yang m em ilik st r ukt ur tata bahasa benar
dan h ubun gan tiap bagian dalam kalimat serasi.
Con t oh kalimat yang t idak koheren:
a.
Men u r u t mahasiswa bahwa
materi
bahasa Indonesia
mudah
dipelajari.
Kalimat yang benar:
Men u r u t mahasiswa, materi bahasa Indonesia mudah dipelajari
b.
Mahasiswa mempelajari bagaimana merakit komput er .
Kalimat yang benar:
Mahasiswa mempelajari cara merakit komput er.
c.
W aiaupun dia t idak belajar, tetapi n ilain ya bagus.
Kalimat yang benar:
W aiaupun dia tidak belajar, n ilain ya bagus.
65
Pertemuan V I I
Lat ih an
Iden tifikasi bagian yang tidak efektif kalimat-kalimat ber ikut i n i , lalu
efektifkan .
Co n to h :
Kalimat tidak efektif:
Di kalangan generasi m nda Indonesia sangat jarang yang mampu menggunakan
bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Kalimat efektif:
Generasi muda Indonesia sangat jarang yang m am pu menggunakan bahasa
Indonesia yang baik dan benar.
1.
Sehingga saya mampu berbahasa Indonesia dengan baik.
2.
D i Ban dun g adalah kota kelahiran saya.
3.
Saya t idak tah u bagaimana mengerjakan soal it u .
4.
Jakarta adalah kot a d i mana saya m en u n t u t ilm u .
67
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
68
Pertemuan V II
5.
Saya in gin mengetahui apa saja yan g ada d i kampus I P B.
6.
W aiaupun dia can tik, n amun dia tidak sombon g.
7.
Kepada para mahasiswa dim oh on ber dir i.
8.
Bagi mahasiswa perlu mempelajari bahasa In don esia u n t u k akcivitas
menulis.
9.
Sehingga ketika membuat makalah, sudah sesuai dengan aturan bahasa
Indonesia.
10. D i P P KU akan belajar bagaimana menggunakan bahasa In don esia yan g
baik dan benar.
69
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
70
Pertemuan V II
Naratif Drama
Apresiasikan naskah drama berikut in i secara berkelompok.
1.
,
Seorang istri diantar suaminya ke dokter n aik m ob il. Sampai r umah
sakit, istrinya diperiksa dokter diteman i suaminya. Dok t er menanyakan
beberapa h al dan apa saja yang dirasakan si istri selama sakit. Ist r i bercerita
mengenai sakitnya. Dokt er memeriksa, memberi saran, lalu memberin ya
resep. Setelah i m , suami mengantar istri piilan g ke r um ah . Suami membeli
resep ke apotek. Sampai rumah , suami men yur uh istrin ya beristirah at,
makan , dan m in u m obat agar lekas sembuh.
2.
Sebuah keluarga yang t erdiri atas ayah, ib u , dan dua anak sedang
berjalan-jalan d i mal. D i sebuah toko bin atan g sang anak melih at k u cin g
yang sangat lucu. An ak merengek m in t a kepada oran g tuanya dibelikan
kucin g. Awainya ibun ya keberatan karena harganya mah al. Tap i, setelah
tawar-menawar dengan penjual kucin g, disepakati harga ku cin g dan
anak mendapatkan kucin g yang diin gin kan n ya. Mereka berjalan lagi
best
dan sampai d i toko buku. An ak yang satu lagi m in t a dibelikan n ovelywvutsrponmlkjihgfedcbaYWUTS
seller. Awainya, bapaknya keberatan karena harganya mah al. Ak an tetapi,
setelah bertanya ke penjual bu k u ternyata ada diskon , akh irn ya dibeli
bu k u tersebut.
3.
Seorang petani sedang mencangkul sawab. Tiba- t iba istrin ya m u n cu l
membawakan makanan. Pak tan i beristirahat sambil makan dit em an i
istrinya mengobrol. Mereka membicarakan anak mereka yang ku liah
d i IPB dan berencana pulan g h ari i n i . Tiba-t iba mereka terkejur, dar i
kejauhan terlihat anak yang mereka bicarakan sedang melambaikan
tangannya. Dia berlari ke arah mereka sambil berteriak meman ggil oran g
tuanya. Pak tan i dan istrin ya sangat bahagia men yambut kedatangan
put ra mereka. Mereka men gobrol tentang pengalaman sang anak ku liah
d i IPB.
71
Pertemuan V I I I
Tem a: Kalim at Efek t if
Kehematan, Pilihan Kata, dan Logika
1.
Kehematan: adanya dua kata yang berbeda tetapi maknanya sama dalam
sebuah kalimat .
Con toh :
Kalimat y ang tidak hemat
•
Saya sangat menyayangi sekali kucin g.
•
Saya adalah merupakan mahasiswa kedokteran hewan.
Kalimat y ang hemat:
2.
•
Saya sangat menyayangi kucin g.
•
Saya adalah mahasiswa kedokteran h ewan.
P ilih an kat a: kata yang digunakan mestilah kata yang baku dan tepat
dalam konteks kalimat.
Con toh :
Pilih an kata yang tidak tepat
•
Saya m em bikin kue.
•
Uan g saya berjumlah Rp2 miliar.
Pilih an kata yang tepat
•
Saya membuat kue.
•
Uan g saya berjumlah Rp2 miliar.
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
74
Pertemuan V III
3.
Lo gika:zywvutsrponmlkjihgfedcbaZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA
kalimat ilmiah mesti menggunakan logika yan g benar.
Co n to h :
Lo gi ka kalimat yang tidak tepat
•
Harga bensin melon jak.
•
I b u h amil dan balita berdemo.
Lo gika kalimat yang tepat
•
Harga bensin n aik.
•
I b u h amil dan ibu yang membawa balita berdemo.
>
75
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
76
i
..
i ....
Pertemuan V III
utsponlihedaVTRPOMLKJI
vtsmjigcaW
IJII
i mi
•
i
»im.i i , t «u i ^ ^ ^ . -»3 Sj ^ W a s 5 g t t s m m ^
Lat ih an
Efektifkan kalimat-kalimat berikut in i!
1.
Han a sedang men yun tik hewan an jin g.
2.
Ram li menanam bunga d i taman , seperti bunga melat i dan bun ga
matah ari.
3.
D i t okoh buah i t u dijual buah-buah ekspor, seperti buah anggur, buah
apel, dan buah k iw i.
4.
Kom od it i petanian menjadi handalan devisa negara.
5.
Kemampuan bahasa Inggris saya berada pada level madya.
6.
Petani
mengalami
gagal
panen
dikarenakan
hama
menyerang
tanamannya.
77
Pertemuan V III
7.
Pengusaha mempengaruhi pemerintah agar mereka mendapat
izin
mengelola ut an .
8.
Petani menggali luban g u n t u k tanaman palawija.
9.
Kam i sedang memasak nasi.
10. Mahasiswa dilarang du du k d i atas meja.
79
Modul Responsi
Mata Kuliah Bahasa Indonesia Program Internasional
Pertemuan I X
Tem a: Kalim at Efek t if
Diksi
Latihan
a.
Pilih lah salah satu kata yang tepat dalam ku r u n g dengan cara men coret
kata yang salah!
Cerita Rudi
(Saya/Aku) bern amaRudi
(Saya/Aku)
(Saya/Aku) adalahlulusan SM A
(pengen/ingin) kuliah di IPB
(Saya/Aku) p u n mendaftar dengan membawa
ijazah)
(Saya/Aku)
(ijasah/
(diterirn a/di terima) d i IPB dan
(mengikuti/rnelaksanakan) perkuliah an dengan baik.
Jika
(saya/aku)
memin ta)
b.
sakit,
(izin /ijin ) tidak masuk
(saya/aku)
(ke/kepada) dosen.
Bacalah paragraf tersebut dengan suara lantang d i depan kelas!
(m in t a/
Pertemuan X
Tem a: Paragraf
Konsep Paragraf
*•• Paragraf adalah rangkaian kalimat yang m em ilik i satu gagasan dan
m em iliki h ubun gan logis.
*t* Dalam sebuah paragraf ada kalimat t opik dan beberapa kalimat penjelas.
••• Kalimat t opik adalah kalimat yang berisi gagasan utama.