C4 Hangout 2 Ketentuan Naskah Jurnal Didaktika
KETENTUAN ARTIKEL JURNAL DIDAKTIKA
1. Artikel yang dimuat merupakan hasil penelitian dan review hasil penelitian
tentang pembelajaran ke-SD-an yang belum pernah dipublikasikan.
2. Panjang artikel minimal 2.500 kata dan maksimal 4.000 kata atau 10 hingga 15
halaman, diketik menggunakan 1,5 spasi pada kertas kuarto A4, margin: kiri
dan atas 4 cm, kanan dan bawah 3 cm, font: Time New Roman 12.
3. Artikel dibuat rangkap 2 (Hard copy) dan 1 CD (Soft file) dikirim ke Redaksi
Jurnal DIDAKTIKA Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, Kampus 3 (UPP2) Jl. Bantul No.
50 Yogyakarta atau melalui email didaktika_pgsd@uny.ac.id
4. Artikel ditulis menggunakan bahasa Indonesia baku
5. Judul artikel maksimal 10 kata, jelas, informatif, menarik, visioner, aktual, dan
mengandung kata kunci.
6. Nama penulis ditulis tanpa gelar dengan mencantumkan instansi asal.
7. Abstrak ditulis dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, terdiri atas 100
hingga 150 kata yang ditulis dalam narasi paragraf, memuat:
a. Hasil Penelitian:
Tujuan, metode, dan hasil penelitian.
b. Review hasil penelitian:
Permasalahan dan pembahasan.
diketik 1 spasi, disertai dengan kata kunci yang mencerminkan substansi
artikel. Kata kunci ditulis di bawah abstrak.
8. Isi atau batang tubuh artikel memuat:
a. Hasil Penelitian:
Judul, nama penulis tanpa gelar, instansi asal, alamat email, abstrak, kata
kunci, isi meliputi: Pendahuluan: latar belakang, permasalahan, dan
landasan teori (dengan ketentuan latar belakang, permasalahan, dan
landasan teori tidak ditulis dalam sub-bab); Metode penelitian; Hasil dan
Pembahasan; dan Kesimpulan), daftar pustaka, dan biodata penulis.
b. Review Hasil Penelitian:
Judul, nama penulis tanpa gelar, instansi asal, alamat email, abstrak, kata
kunci, isi (Pendahuluan, Pembahasan, dan Kesimpulan), daftar pustaka,
dan biodata penulis.
9. Penunjukan sumber acuan ditulis dengan cara sebagai berikut:
a. Mehrens dan Lehmann (1986: 75) menyatakan, “Tes essay mudah dibuat,
tetapi lebih sulit dinilai secara akurat….”
b. “Essay tests are relatively easy to prepare but more difficult to grade
accurately (reliably) since they are graded by humans (who are be
subjective) rather than by impersonal machines” (Mehrens dan Lehmann,
1986: 75).
c. Sebagaimana dikemukakan oleh Mehrens dan Lehmann (1986: 75),
“Essay tests are relatively easy to prepare but more difficult to grade
accurately (reliably) since they are graded by humans (who are be
subjective) rather than by impersonal machines”.
10. Gambar, grafik, dan table disajikan dengan ketentuan :
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
a. Foto untuk gambar harus cukup tajam, dicetak di atas kertas mengkilap
(glossy)
b. Ukuran gambar, grafik, tabel, dan sebagainya disesuaikan dengan
ukuran kertas
c. Gambar dan grafik dibuat di atas kertas putih dan diberi nomor urut dan
diacu dalam teks.
d. Judul tabel ditengah atas
e. Judul gambar, grafik, ditulis di tengah bawah
Penulisan daftar pustaka mengikuti contohformat sebagai berikut:
Depdikbud. (1997). Pedoman Pengembangan Bank Soal. Jakarta: Pusat
Penelitian dan Pengembangan Sistem Pengujian, Balitbang, Depdikbud.
Durand, T. (1997). “Strategizing for Innovation: Competence Analysis in
Assesing Strategic Change”. In Aime Heene and Ron Sanchez. (Eds.).
Competence Based Strategic Management. New York: John Willey &
Sons.
Gerstner, L. V. Jr. et al. (1995). Reinventing Education: Entrepreneurships in
America’s Public Schools. New York: A Plume Book *
*) Catatan untuk pengarang lebih dari tiga orang.
Heene, A. and Sanchez, R. (Eds). (1997). Competence Based Strategic
Management. New York: John Willey & Sons.
Mehrens, W. A. and Lehmann. I. J. (1986). Measurement and Evaluation in
Education and Psychology, 3rd ed. New York: Holt, Rinehart and
Winston.
Sallis, E. (1993). Total Quality Management in Education. London: Kogan
Page.
Replubika. (1998). “Sistem Divisa Bebas Dipertahankan”, 25 Juli, hal. 4.
Stoll, L. and Fink, D. (1992). “Effecting School Change: The Halton
Approach”. School Effectiveness and School Improvement: An
International Journal of Research, Policy and Practice, Vol 3. No. 1, Pp.
19-41.
Urbaningrum, Anas. (1998). “Menyorot Masalah Integrasi Nasional Kita”.
Republika, 25 Juli, hal. 6.
_______. (2007). Multi Partai dan Integrasi Nasional. Jakarta: PT.
Gramedia.
Biodata penulis ditulis dalam bentuk narasi, maksimum 100 kata, memuat
nama lengkap dan gelar pendidikan, tempat dan tanggal lahir, pekerjaan,
nama lembaga/instansi tempat bekerja, nomor telephone dan alamat email.
Beberapa kemungkinan tentang artikel yang dikirimkan: (diterima dan
diterbitkan, diterima dengan perbaikan oleh redaksi, diperbaiki untuk
dipertimbangkan kembali, ditolak karena tidak memenuhi syarat)
Artikel yang tidak diterbitkan akan dikembalikan bila disertai amplop
beralamat penulis dan perangko secukupnya.
Artikel yang diterbitkan dikenakan biaya Rp. 100.000,-.
Batasan jumalh artikel yang dimuat adalah 10 artikel per edisi
Isi artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.
Batas pengiriman artikel maksimal 1 bulan sebelum terbit.
1. Artikel yang dimuat merupakan hasil penelitian dan review hasil penelitian
tentang pembelajaran ke-SD-an yang belum pernah dipublikasikan.
2. Panjang artikel minimal 2.500 kata dan maksimal 4.000 kata atau 10 hingga 15
halaman, diketik menggunakan 1,5 spasi pada kertas kuarto A4, margin: kiri
dan atas 4 cm, kanan dan bawah 3 cm, font: Time New Roman 12.
3. Artikel dibuat rangkap 2 (Hard copy) dan 1 CD (Soft file) dikirim ke Redaksi
Jurnal DIDAKTIKA Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu
Pendidikan Universitas Negeri Yogyakarta, Kampus 3 (UPP2) Jl. Bantul No.
50 Yogyakarta atau melalui email didaktika_pgsd@uny.ac.id
4. Artikel ditulis menggunakan bahasa Indonesia baku
5. Judul artikel maksimal 10 kata, jelas, informatif, menarik, visioner, aktual, dan
mengandung kata kunci.
6. Nama penulis ditulis tanpa gelar dengan mencantumkan instansi asal.
7. Abstrak ditulis dalam bahasa Inggris dan bahasa Indonesia, terdiri atas 100
hingga 150 kata yang ditulis dalam narasi paragraf, memuat:
a. Hasil Penelitian:
Tujuan, metode, dan hasil penelitian.
b. Review hasil penelitian:
Permasalahan dan pembahasan.
diketik 1 spasi, disertai dengan kata kunci yang mencerminkan substansi
artikel. Kata kunci ditulis di bawah abstrak.
8. Isi atau batang tubuh artikel memuat:
a. Hasil Penelitian:
Judul, nama penulis tanpa gelar, instansi asal, alamat email, abstrak, kata
kunci, isi meliputi: Pendahuluan: latar belakang, permasalahan, dan
landasan teori (dengan ketentuan latar belakang, permasalahan, dan
landasan teori tidak ditulis dalam sub-bab); Metode penelitian; Hasil dan
Pembahasan; dan Kesimpulan), daftar pustaka, dan biodata penulis.
b. Review Hasil Penelitian:
Judul, nama penulis tanpa gelar, instansi asal, alamat email, abstrak, kata
kunci, isi (Pendahuluan, Pembahasan, dan Kesimpulan), daftar pustaka,
dan biodata penulis.
9. Penunjukan sumber acuan ditulis dengan cara sebagai berikut:
a. Mehrens dan Lehmann (1986: 75) menyatakan, “Tes essay mudah dibuat,
tetapi lebih sulit dinilai secara akurat….”
b. “Essay tests are relatively easy to prepare but more difficult to grade
accurately (reliably) since they are graded by humans (who are be
subjective) rather than by impersonal machines” (Mehrens dan Lehmann,
1986: 75).
c. Sebagaimana dikemukakan oleh Mehrens dan Lehmann (1986: 75),
“Essay tests are relatively easy to prepare but more difficult to grade
accurately (reliably) since they are graded by humans (who are be
subjective) rather than by impersonal machines”.
10. Gambar, grafik, dan table disajikan dengan ketentuan :
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
a. Foto untuk gambar harus cukup tajam, dicetak di atas kertas mengkilap
(glossy)
b. Ukuran gambar, grafik, tabel, dan sebagainya disesuaikan dengan
ukuran kertas
c. Gambar dan grafik dibuat di atas kertas putih dan diberi nomor urut dan
diacu dalam teks.
d. Judul tabel ditengah atas
e. Judul gambar, grafik, ditulis di tengah bawah
Penulisan daftar pustaka mengikuti contohformat sebagai berikut:
Depdikbud. (1997). Pedoman Pengembangan Bank Soal. Jakarta: Pusat
Penelitian dan Pengembangan Sistem Pengujian, Balitbang, Depdikbud.
Durand, T. (1997). “Strategizing for Innovation: Competence Analysis in
Assesing Strategic Change”. In Aime Heene and Ron Sanchez. (Eds.).
Competence Based Strategic Management. New York: John Willey &
Sons.
Gerstner, L. V. Jr. et al. (1995). Reinventing Education: Entrepreneurships in
America’s Public Schools. New York: A Plume Book *
*) Catatan untuk pengarang lebih dari tiga orang.
Heene, A. and Sanchez, R. (Eds). (1997). Competence Based Strategic
Management. New York: John Willey & Sons.
Mehrens, W. A. and Lehmann. I. J. (1986). Measurement and Evaluation in
Education and Psychology, 3rd ed. New York: Holt, Rinehart and
Winston.
Sallis, E. (1993). Total Quality Management in Education. London: Kogan
Page.
Replubika. (1998). “Sistem Divisa Bebas Dipertahankan”, 25 Juli, hal. 4.
Stoll, L. and Fink, D. (1992). “Effecting School Change: The Halton
Approach”. School Effectiveness and School Improvement: An
International Journal of Research, Policy and Practice, Vol 3. No. 1, Pp.
19-41.
Urbaningrum, Anas. (1998). “Menyorot Masalah Integrasi Nasional Kita”.
Republika, 25 Juli, hal. 6.
_______. (2007). Multi Partai dan Integrasi Nasional. Jakarta: PT.
Gramedia.
Biodata penulis ditulis dalam bentuk narasi, maksimum 100 kata, memuat
nama lengkap dan gelar pendidikan, tempat dan tanggal lahir, pekerjaan,
nama lembaga/instansi tempat bekerja, nomor telephone dan alamat email.
Beberapa kemungkinan tentang artikel yang dikirimkan: (diterima dan
diterbitkan, diterima dengan perbaikan oleh redaksi, diperbaiki untuk
dipertimbangkan kembali, ditolak karena tidak memenuhi syarat)
Artikel yang tidak diterbitkan akan dikembalikan bila disertai amplop
beralamat penulis dan perangko secukupnya.
Artikel yang diterbitkan dikenakan biaya Rp. 100.000,-.
Batasan jumalh artikel yang dimuat adalah 10 artikel per edisi
Isi artikel sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.
Batas pengiriman artikel maksimal 1 bulan sebelum terbit.