S PKH 1106679 Table of content

DAFTAR ISI
ASBTRAK ........................................................................................................... i
KATA PENGANTAR ......................................................................................... ii
UCAPAN TERIMA KASIH .............................................................................. iii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ iv
DAFTAR TABEL ...............................................................................................
DAFTAR GRAFIK .............................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .......................................................................................
BAB I

PENDAHULUAN
A.

LatarBelakangMasalah ............................................................ 1

B.

IdentifikasiMasalah ................................................................. 3

C.

BatasanMasalah....................................................................... 3

D.

RumusanMasalah .................................................................... 4

E.

TujuanPenelitian ..................................................................... 4
1. TujuanUmum .................................................................... 4
2. TujuanKhusus ................................................................... 4

BAB II

F.

ManfaatPenelitian ................................................................... 4

G.

StrukturOrganisasiSkripsi ....................................................... 5

LANDASAN TEORETIS
A.

KonsepTeori ............................................................................ 7
1. PengertianTunagrahita ...................................................... 7
2. KlasifikasiAnakTunagrahita ............................................. 8
3. PerkembanganKognitifAnakTunagrahitaRingan .............. 9
4. HambatanBelajarMatematikaPadaAnakTunagrahitaRingan
........................................................................................... 11

B.

Satuan PengukuranPanjang ..................................................... 11

C.

MetodePembelajaranMatematika Realistik ............................ 12

D.

Penggunaan Metode Pembelajaran Matematika Realistik
Terhadap

Peningkatan

Kemampuan

Satuan

Pengukuran

Panjang Siswa Tunagrahita Ringan ........................................ 13
Henny Yuliati, 2015
PENGARUH METODE MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SATUAN
PENGUKURAN PANJANG SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS I SDLB C
YPLB MAJALENGKA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

BAB III

E.

PenelitianSebelumnya Yang Relevan ..................................... 14

F.

KerangkaBerpikir .................................................................... 14

METODE PENELITIAN

A.

VariabelPenelitian ................................................................... 16
1. DefinisiKonsep .................................................................. 16
2. DefinisiOperasional........................................................... 17
a. VariabelBebas ................................................................... 17
b. VariabelTerikat ................................................................. 17

B.

1.

SubjekdanObjekPenelitian ............................................. 18

2.

Target Behavior .............................................................. 18

3.

TeknikPengumpulan Data danPengolahan Data ............ 19

4.

Analisis Data .................................................................. 19

C.

DesainPenelitian ...................................................................... 20

D.

ProsedurPenelitian................................................................... 20

E.

PersiapandanPelaksanaanPenelitian ........................................ 23

F.

BAB IV

MetodePenelitian

1.

PersiapanPenelitian ........................................................ 23

2.

PelaksanaanPenelitian .................................................... 23

UjiCobaInstrumen ................................................................... 23
1.

Instrumen ....................................................................... 24

2.

Judgement ...................................................................... 26

3.

UjiValiditas .................................................................... 26

4.

UjiRealibilitas ................................................................ 27

HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
HasilPenelitiandanPembahasan........................................................ 30

BAB V

KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A.

Kesimpulan ............................................................................. 35

B.

Rekomendasi ........................................................................... 35

Henny Yuliati, 2015
PENGARUH METODE MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SATUAN
PENGUKURAN PANJANG SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS I SDLB C
YPLB MAJALENGKA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN
PENGARUH METODE MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP
PENINGKATAN KEMAMPUAN SATUAN PENGUKURAN PANJANG
SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS I SDLB
SLB YPLB MAJALENGKA

SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syaratuntuk Memperoleh Gelar Sarjana
Pendidikan Program Studi Pendidikan Khusus

Oleh :
Henny Yuliati
NIM: 1106679

Henny Yuliati, 2015
PENGARUH METODE MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SATUAN
PENGUKURAN PANJANG SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS I SDLB C
YPLB MAJALENGKA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu

DEPARTEMEN PENDIDIKAN KHUSUS

FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2015

Henny Yuliati, 2015
PENGARUH METODE MATEMATIKA REALISTIK TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN SATUAN
PENGUKURAN PANJANG SISWA TUNAGRAHITA RINGAN DI KELAS I SDLB C
YPLB MAJALENGKA Universitas Pendidikan Indonesia | \.upi.edu perpustakaan.upi.edu