t ipa 1004679 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Amri, S, dan Iif K,A. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam
Kelas. Jakarta : Prestasi Pustaka
Anitah, S., et al., (2007). Strategi Pembelajaran Kimia. Jakarta : Universitas
Terbuka
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bina Aksara
Bahar, A. (1994). Profil Keterampulan Proses IPA yang Dimiliki Siswa dan
Hubungannya dengan Pertanyaan Guru dalam Proses Belajar Mengajar.
Tesis. Bandung: IKIP. Tidak diterbitkan
Buck, et al. (2008). Characterizing The Level of Inquiry in The Undergraduate
Laboratory. Journal of College Science Teaching
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA SMA/MA. Jakarta: Balitbang
Depdiknas
Depdiknas. (2004). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat
Depdiknas. (2009). Pengembangan Pembelajaran yang Efektif. Jakarta:
Direktorat Pembinaan SMA
Farid,
M.
(2010).
Pengembangan
LKS.
http://faridmuh.wordpress.com [14 Agustus 2012]
[Online].
Tersedia:
Fatmawati, U. (2009). Pembelajaran Keterampilan Proses, Inquiry, dan
Discovery Learning. [Online]. Tersedia: http://umifatmawati.blogs.uns.ac.id
[03 Februari 2011]
Firman, H. (2000). Penilaian Hasil Belajar dalam Pengajaran Kimia. Bandung:
Jurusan Pendidikan Kimia, FPMIPA IKIP Bandung
Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Methods In Introductory Mechanics
Courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon.
[Online]. Tersedia: http://www.physics.indiana [05 Desember 2011]
Havdala,, R., & Ashkenazi, G. (2007). Coordination of Theory and Evidence:
Effect of Epistemological Theories on Students’ Laboratory Practice.
Journal of Researsch in Science Teaching, Vol 44
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Hidayah, I, et al. (2003). Workshop Pendidikan Matematika 2. Semarang : IKIP
SEMARANG PRESS
Hofstein, et al. (2005). Evidence for Teacher’s Change while Participating in A
Continuous Professional Development Programme and Implementing The
Inquiry Approach in The Chemistry Laboratory. Israel: International
Journal of Science Education, Vol 30
Hofstein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The Laboratory in Science Education:
Foundations for The Twenty-First Century. Science Education, Vol 88
Holil,
A.
(2008).
Keterampilan
Proses.
http://anwarholil.blogspot.com [03 Februari 2011]
[Online].
Tersedia:
Indrawati. (1999). Keterampilan Proses Sains. Bandung: Pusat Pengembangan
Penataran Guru Ilmu Pengetahuan Alam
Indrianto, L. (1998). Pemanfaatan Lembaran Kerja Siswa dalam Pengajaran
Matematika sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika.
Semarang : IKIP Semarang
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2000). Models of Teaching. 6th edition.
Boston : Allyn and Bacon
Ketpichainarong et al. (2010). Enhanced Learning of Biotechnology Students by
An Inquiry-Based Cellulose Laboratory. International Journal of
Environmental & Science Education, vol 5
Koentjaraningrat. (1990). Metode Penelitian Ilmiah. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama
Mahmuddin. (2010). Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran. [Online]. Tersedia:
http://mahmuddin.wordpress.com [27 Februari 2012]
Martin-Hansen, L. (2002). Defining Inquiry. The Science Teacher, Vol 69
Megadomani, A. (2011). Model Pembelajaran Inkuiri Laboratorium Terbimbing
untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Generik Sains
Siswa SMA pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Tesis.
Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Millar, B. R. (2001). “Teaching and Learning Science Through Practical Work”.
Makalah Seminar Nordlab-DK, Copenhagen
Moedjiono dan Dimyati (1992). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Depdikbud
Dirjendikti
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Nasution. (1982). Metode Penelitian. Bandung: Jemmars
Palmer. (2005). A Motovational View of Constructivist in Formed Teaching.
International Journal of Science Education, Vol 27
Purnomo, et al. (2004). Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri
Semarang Press.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM press
Sagala, S. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran: untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta
Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media
Semiawan, C. et al. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses Bagaimana
Mengaktifkan Siswa dalam Belajar?. Jakarta: PT. Gramedia
Sopamena, O. (2009). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa
SMK pada Konsep Hasil Kali Kelarutan. Tesis. Bandung: UPI. Tidak
diterbitkan
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Rosdakarya.
Sunarya, Y. (2003). Kimia Dasar 2. Bandung: Alkemi Grafisindo Press
Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran & Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani
Quraisy
Susanti N. (2005). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbingan dan Inkuiri
Tidak Terbimbing terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMA pada
Konsep Struktur Tumbuhan. Tesis. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Susiwi, et al. (2009). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada
“Model Pembelajaran Praktikum D-E-H”. Bandung: Jurnal Pengajaran
MIPA, Vol. 14
Suyitno, A, et al. (1997). Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika. Semarang:
FMIPA UNNES
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Taraban et al. (2007). Effects of Active-Learning Experiences An Achievement,
Attitudes, and Behaviours in High School Biology. Journal of Research in
Science Teaching, Vol 44
Trianto.
(2007).
Model-Model
Pembelajaran
Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka
Inovatif
Berorientasi
Trianto. (2008). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.
Surabaya: Prestasi Pustaka
Wardani, S. (2008). Pengembangan Keterampilan Proses Sains dalam
Pembelajaran Kromatografi Lapis Tipis melalui Praktikum Skala Mikro.
Semarang: Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol .2
Yusuf, M. (2010). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Lembar
Kerja Siswa (LKS) Interaktif Berbasis Komputer di SMA Muhammadiyah 1
Palembang.
Jurnal
Pendidikan
Matematika,
Vol.4
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses Sains Dan
Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Amri, S, dan Iif K,A. (2010). Proses Pembelajaran Kreatif dan Inovatif dalam
Kelas. Jakarta : Prestasi Pustaka
Anitah, S., et al., (2007). Strategi Pembelajaran Kimia. Jakarta : Universitas
Terbuka
Arikunto, S. (2002). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta
Arikunto, S. (2006). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT Bina Aksara
Bahar, A. (1994). Profil Keterampulan Proses IPA yang Dimiliki Siswa dan
Hubungannya dengan Pertanyaan Guru dalam Proses Belajar Mengajar.
Tesis. Bandung: IKIP. Tidak diterbitkan
Buck, et al. (2008). Characterizing The Level of Inquiry in The Undergraduate
Laboratory. Journal of College Science Teaching
Depdiknas. (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Standar Kompetensi
dan Kompetensi Dasar Mata Pelajaran IPA SMA/MA. Jakarta: Balitbang
Depdiknas
Depdiknas. (2004). Panduan Pengembangan Bahan Ajar. Jakarta: Direktorat
Depdiknas. (2009). Pengembangan Pembelajaran yang Efektif. Jakarta:
Direktorat Pembinaan SMA
Farid,
M.
(2010).
Pengembangan
LKS.
http://faridmuh.wordpress.com [14 Agustus 2012]
[Online].
Tersedia:
Fatmawati, U. (2009). Pembelajaran Keterampilan Proses, Inquiry, dan
Discovery Learning. [Online]. Tersedia: http://umifatmawati.blogs.uns.ac.id
[03 Februari 2011]
Firman, H. (2000). Penilaian Hasil Belajar dalam Pengajaran Kimia. Bandung:
Jurusan Pendidikan Kimia, FPMIPA IKIP Bandung
Hake, R. R. (1998). Interactive Engagement Methods In Introductory Mechanics
Courses. Departement of Physics, Indiana University, Bloomingtoon.
[Online]. Tersedia: http://www.physics.indiana [05 Desember 2011]
Havdala,, R., & Ashkenazi, G. (2007). Coordination of Theory and Evidence:
Effect of Epistemological Theories on Students’ Laboratory Practice.
Journal of Researsch in Science Teaching, Vol 44
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Hidayah, I, et al. (2003). Workshop Pendidikan Matematika 2. Semarang : IKIP
SEMARANG PRESS
Hofstein, et al. (2005). Evidence for Teacher’s Change while Participating in A
Continuous Professional Development Programme and Implementing The
Inquiry Approach in The Chemistry Laboratory. Israel: International
Journal of Science Education, Vol 30
Hofstein, A., & Lunetta, V. N. (2004). The Laboratory in Science Education:
Foundations for The Twenty-First Century. Science Education, Vol 88
Holil,
A.
(2008).
Keterampilan
Proses.
http://anwarholil.blogspot.com [03 Februari 2011]
[Online].
Tersedia:
Indrawati. (1999). Keterampilan Proses Sains. Bandung: Pusat Pengembangan
Penataran Guru Ilmu Pengetahuan Alam
Indrianto, L. (1998). Pemanfaatan Lembaran Kerja Siswa dalam Pengajaran
Matematika sebagai Upaya Peningkatan Prestasi Belajar Matematika.
Semarang : IKIP Semarang
Joyce, B., Weil, M., & Calhoun, E. (2000). Models of Teaching. 6th edition.
Boston : Allyn and Bacon
Ketpichainarong et al. (2010). Enhanced Learning of Biotechnology Students by
An Inquiry-Based Cellulose Laboratory. International Journal of
Environmental & Science Education, vol 5
Koentjaraningrat. (1990). Metode Penelitian Ilmiah. Jakarta: Gramedia Pustaka
Utama
Mahmuddin. (2010). Pendekatan Inkuiri dalam Pembelajaran. [Online]. Tersedia:
http://mahmuddin.wordpress.com [27 Februari 2012]
Martin-Hansen, L. (2002). Defining Inquiry. The Science Teacher, Vol 69
Megadomani, A. (2011). Model Pembelajaran Inkuiri Laboratorium Terbimbing
untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep dan Keterampilan Generik Sains
Siswa SMA pada Materi Kelarutan dan Hasil Kali Kelarutan. Tesis.
Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Millar, B. R. (2001). “Teaching and Learning Science Through Practical Work”.
Makalah Seminar Nordlab-DK, Copenhagen
Moedjiono dan Dimyati (1992). Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Depdikbud
Dirjendikti
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Nasution. (1982). Metode Penelitian. Bandung: Jemmars
Palmer. (2005). A Motovational View of Constructivist in Formed Teaching.
International Journal of Science Education, Vol 27
Purnomo, et al. (2004). Psikologi Belajar. Semarang: Universitas Negeri
Semarang Press.
Rustaman, N. (2005). Strategi Belajar Mengajar Biologi. Malang: UM press
Sagala, S. (2005). Konsep dan Makna Pembelajaran: untuk Membantu
Memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta
Sanjaya, W. (2011). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Pendidikan.
Jakarta: Kencana Prenada Media
Semiawan, C. et al. (1986). Pendekatan Keterampilan Proses Bagaimana
Mengaktifkan Siswa dalam Belajar?. Jakarta: PT. Gramedia
Sopamena, O. (2009). Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep dan Keterampilan Proses Sains Siswa
SMK pada Konsep Hasil Kali Kelarutan. Tesis. Bandung: UPI. Tidak
diterbitkan
Sudjana, N. (2006). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung:
Rosdakarya.
Sunarya, Y. (2003). Kimia Dasar 2. Bandung: Alkemi Grafisindo Press
Surya, M. (2004). Psikologi Pembelajaran & Pengajaran. Bandung: Pustaka Bani
Quraisy
Susanti N. (2005). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbingan dan Inkuiri
Tidak Terbimbing terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa SMA pada
Konsep Struktur Tumbuhan. Tesis. Bandung: UPI. Tidak diterbitkan
Susiwi, et al. (2009). Analisis Keterampilan Proses Sains Siswa SMA pada
“Model Pembelajaran Praktikum D-E-H”. Bandung: Jurnal Pengajaran
MIPA, Vol. 14
Suyitno, A, et al. (1997). Dasar dan Proses Pembelajaran Matematika. Semarang:
FMIPA UNNES
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Taraban et al. (2007). Effects of Active-Learning Experiences An Achievement,
Attitudes, and Behaviours in High School Biology. Journal of Research in
Science Teaching, Vol 44
Trianto.
(2007).
Model-Model
Pembelajaran
Konstruktivistik. Jakarta : Prestasi Pustaka
Inovatif
Berorientasi
Trianto. (2008). Model Pembelajaran Terpadu dalam Teori dan Praktek.
Surabaya: Prestasi Pustaka
Wardani, S. (2008). Pengembangan Keterampilan Proses Sains dalam
Pembelajaran Kromatografi Lapis Tipis melalui Praktikum Skala Mikro.
Semarang: Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, Vol .2
Yusuf, M. (2010). Peningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa melalui Lembar
Kerja Siswa (LKS) Interaktif Berbasis Komputer di SMA Muhammadiyah 1
Palembang.
Jurnal
Pendidikan
Matematika,
Vol.4
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses
Sains Dan Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
Hermie Arfianty, 2013
Pengembangan Lembar Kerja Siswa Berbasis Inkuiri Untuk Mengembangkan Ketermpilan Proses Sains Dan
Pemahaman Konsep Koloid Siswa
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu