t bjpg 0907956 chapter5

第 ５章

結論 提案

A. 結論

分析

ータ結果を元

1. 学習

次

チメ

大学生

対す

チメ

を使っ

移動動詞

対す

チメ

を使っ

2. 学習

結論を結論付け

を使う前

移動動詞

学習

大学生

お

カッサ

理解力

非常

後

：

観光
低い

カッサ

理解力

非常

後

高い

カッサ

カ
ベ

あ

観光

カ

ベ

あ

観光

カ

大学生

移動動詞

対す

理解力

学習

チメ

う前

カッサ

カ

ー

移動動詞

対す

大学生

ー

ー

ー
を使
理解力

高い
3. 推計統計学

ｔ検定計算結果

ｔ数

H1

決

対立仮説
サ

観光

効率的

カ

ー

受け

大学生

学習

あ

82

ｔ表

大
そ

チメ

い値

意味
を使うこ

得
カッ

83

B.

提案

以上

1.

結論

カッサ

く

こ

カ

ー

基

観光

教師

チメ
を使用す

ー

提案す

大学生
ラ

教授

設備

日本語

：

移動動詞

対す

あ

双方向

く他

学習
う

研究者

研究
す

う

理解力
カッサ

チメ

を使用す

高
観光
う

提

科目

チメ

を使用す

あ

教師

チメ

提案す

2.

3. 次

カ

出来

案し移動動詞
う

次

対し

提案す
カッサ

チメ

影響

関す

観光

カ

ー

動詞や別品詞

け
研究さ

く

こ
う

提案

84

研究 時間割

活動
11

研究 準備

12

1

2

月
3

4

5

6

V

V

7

V
1

プ

サー

2

プ

サ

作成

V
セ

ナー

V
3
4

プ

サ

許可

処理

改善

V
V

5
6
7

実験道具 作 成

V

ータ収集

V

ータ分析

8

ー

作成

V
9
10

論文セ ナー1

11

論文セみ ー 2

論文

改善

V
V