T PD 1201332 Table of content
i
DAFTAR ISI
halaman
PERNYATAAN ........................................................................................ i
ABSTRAK ................................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ..................................................................... v
DAFTAR ISI .............................................................................................
vii
DAFTAR TABEL .....................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
x
DAFTAR GRAFIK ...................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang penelitian .......................................................
1
B. Rumusan masalah ....................................................................
6
C. Batasan Masalah ......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .....................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
F. Sistematika Penulisan .................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................
9
A. Lingkungan Dan Permasalahannya.........................................
9
B. Kepedulian Lingkungan ........................................................
13
C. Pemahaman Konsep Lingkungan Siswa SD. ........................
22
D. Pendekatan Saintifik ..............................................................
30
E. Hakikat Media dalam Pembelajaran ......................................
35
F. Permainan Edukatif ................................................................
37
G. Permainan Ular tangga............................................................
42
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................
43
A. Desain Penelitian .........................................................................
43
B. Partisipan............ .........................................................................
44
C. Populasi dan Sampel .....................................................................
44
D. Instrumen Penelitian ....................................................................
45
E. Prosedur Penelitian.......................................................................
51
F. Analisis Data ...............................................................................
59
G. Definisi Opersional.....................................................................
62
H. Alur Penelitian..........................................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
64
A. Hasil Pra Penelitian
64
B. Hasil Validasi Angket dan Media Ular tangga Eco Green
65
Hero.........................................................
C. Implementasi Pendekatan Saintifik berbantuan media ular
tangga Eco Green Hero...............................................................
74
D. Data Hasil Penelitian...................................................................
80
E. Analisis Data Hasil Penelitian....................................................
F. Pembahasan................................................................................
90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .........................................................
A. Simpulan ......................................................................................
92
103
103
B. Saran .............................................................................................. 105
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
106
LAMPIRAN ..............................................................................................
110
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
DAFTAR TABEL
3.1
Koefisien Validitas Butir Soal................................................................
48
3.2
koefisien Realibilitas Butir soal..............................................................
48
3.3
Interprestasi Tingkat Kesukaran.............................................................
49
3.4
Interprestasi atau penafsiran Daya Pembeda (DP)..................................
50
3.5
Kategori dan Proses koqnitif Pemahaman.................
52
3.6
Frekuensi perhitungan hasil responden...........................................
56
3.7
Rentang persentase...
56
4.1
Lembar Evaluasi Media pada tahap evaluasi pertama.............................
62
4.2
Daftar nilai raport IPA siswa kelas VI semester 1
tahun pelajaran 2014/2015.....................................................................
4.3
63
Daftar nilai PLH Kelas VI (enam) tahun pelajaran
2014/2015..............................................................................................
64
4.4
Kisi kisi alat ungkap kepedulian lingkungan siswa SD........................
66
4.5
Evalusi Media Ular tangga tahap 1 oleh Dr.Cepy Riyana.M.Pd...........
71
4.6
Evalusi Media Ular tangga tahap 1 oleh Dr.Rusman.M.Pd...................
72
4.7
Evalusi Media Ular tangga tahap II (valid) oleh Dr.Cepy Riyana.M.Pd
72
4.8
Evalusi Media Ular tangga tahap II (valid) oleh Dr.Rusman .M.Pd......
73
4.9
Hasil tes kartu soal siswa SD kelas VI SDN Cangkuang 14..........
78
4.10 Persentse frekuensi jawaban siswa pada kuisioner.................................
79
4.11 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Hormat terhadap Alam............
80
4.12 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Tanggung jawab terhadap ala.
81
4.13 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Solidaritas Kosmis..................
83
4.14 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip kepedulian terhadap alam.
84
4.15 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Tidak merusak.......................
86
4.16 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Hidup sederhana dan selaras
dengan alam........................................................................................
87
4.17 Persentase jawaban kuisioner siswa.....................................................
89
4.18 Tingkat pemahaman konsep lingkungan siswa....................................
90
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
Persentase jumlah siswa berdasarkan tingkat pemahaman..................
91
DAFTAR GAMBAR
2.1
Tahapan Hasil Belajar....................................................................
34
2.2
Alur Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran................................
34
2.3
Kerucut Pengalaman Edgar Dale...................................................
35
3.1
Alur penelitian...............................................................................
58
4.1
Desain Awal untuk Permainan Eco – Green Hero ( contoh ).......
61
4.2
Kegiatan siswa dalam kelompok...................................................
76
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
DAFTAR GRAFIK
4.1
Persentase Jawaban Ya pada Prinsip Hormat terhadap Alam...........
80
4.2
Persenatase Jawaban Tidak pada Prinsip Hormat terhadap Alam......
81
4.3
Persentase jawaban “Ya “Pernyataan Prinsip tanggung jawab
82
terhadap alam....................................................................................
4.4
Persentase jawaban “Tidak “Pernyataan Prinsip tanggung jawab
82
terhadap alam....................................................................................
4.5
Pernyataan Jawaban “Ya” Prinsip Solidaritas terhadap alam...........
84
4.6
Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Solidaritas terhadap alam.......
84
4.7
Persentase Jawaban “Yes” Prinsip Kepedulian terhadap alam........
85
4.8
Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Kepedulian terhadap alam......
85
4.9
Persentase Jawaban “Ya” Prinsip Tidak Merusak............................
86
4.10 Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Tidak Merusak......................
87
4.11 Persentase Jawaban “Ya” Prinsip Hidup sederhana dan selaras
dengan alam.....................................................................................
88
4.12 Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Hidup sederhana dan selaras
dengan alam......................................................................................
4.13 Persentase Pemahaman Konsep lingkungan siswa.........................
88
91
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR LAMPIRAN
1
Lembar Pedoman Analisis Penyajian Panduan pembelajaran
Literasi Sains dalam Buku Guru Kelas IV SD/MI Tema 3 Peduli
terhadap Mahluk Hidup .................................................................... 90
2
Analisis Penyajian Panduan Pembelajaran Aspek Literasi Sains
dalam Buku Guru Kelas IV SD/MI Tema 3 Peduli terhadap
Mahluk Hidup .................................................................................
95
3
Tabel Kesepakatan Peneliti 1,2 dan 3 ..............................................
152
4
Perhitungan dan Tabel Hasil Kesepakatan Peneliti 1,2 dan 3 ........
160
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
halaman
PERNYATAAN ........................................................................................ i
ABSTRAK ................................................................................................
ii
KATA PENGANTAR ............................................................................... iv
UCAPAN TERIMA KASIH ..................................................................... v
DAFTAR ISI .............................................................................................
vii
DAFTAR TABEL .....................................................................................
ix
DAFTAR GAMBAR ...............................................................................
x
DAFTAR GRAFIK ...................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
xii
BAB I PENDAHULUAN
1
A. Latar Belakang penelitian .......................................................
1
B. Rumusan masalah ....................................................................
6
C. Batasan Masalah ......................................................................
6
D. Tujuan Penelitian .....................................................................
7
E. Manfaat Penelitian ...................................................................
7
F. Sistematika Penulisan .................................................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA...................................................................
9
A. Lingkungan Dan Permasalahannya.........................................
9
B. Kepedulian Lingkungan ........................................................
13
C. Pemahaman Konsep Lingkungan Siswa SD. ........................
22
D. Pendekatan Saintifik ..............................................................
30
E. Hakikat Media dalam Pembelajaran ......................................
35
F. Permainan Edukatif ................................................................
37
G. Permainan Ular tangga............................................................
42
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ii
BAB III METODOLOGI PENELITIAN .................................................
43
A. Desain Penelitian .........................................................................
43
B. Partisipan............ .........................................................................
44
C. Populasi dan Sampel .....................................................................
44
D. Instrumen Penelitian ....................................................................
45
E. Prosedur Penelitian.......................................................................
51
F. Analisis Data ...............................................................................
59
G. Definisi Opersional.....................................................................
62
H. Alur Penelitian..........................................................................
63
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..........................
64
A. Hasil Pra Penelitian
64
B. Hasil Validasi Angket dan Media Ular tangga Eco Green
65
Hero.........................................................
C. Implementasi Pendekatan Saintifik berbantuan media ular
tangga Eco Green Hero...............................................................
74
D. Data Hasil Penelitian...................................................................
80
E. Analisis Data Hasil Penelitian....................................................
F. Pembahasan................................................................................
90
BAB V SIMPULAN DAN SARAN .........................................................
A. Simpulan ......................................................................................
92
103
103
B. Saran .............................................................................................. 105
DAFTAR PUSTAKA ...............................................................................
106
LAMPIRAN ..............................................................................................
110
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iii
DAFTAR TABEL
3.1
Koefisien Validitas Butir Soal................................................................
48
3.2
koefisien Realibilitas Butir soal..............................................................
48
3.3
Interprestasi Tingkat Kesukaran.............................................................
49
3.4
Interprestasi atau penafsiran Daya Pembeda (DP)..................................
50
3.5
Kategori dan Proses koqnitif Pemahaman.................
52
3.6
Frekuensi perhitungan hasil responden...........................................
56
3.7
Rentang persentase...
56
4.1
Lembar Evaluasi Media pada tahap evaluasi pertama.............................
62
4.2
Daftar nilai raport IPA siswa kelas VI semester 1
tahun pelajaran 2014/2015.....................................................................
4.3
63
Daftar nilai PLH Kelas VI (enam) tahun pelajaran
2014/2015..............................................................................................
64
4.4
Kisi kisi alat ungkap kepedulian lingkungan siswa SD........................
66
4.5
Evalusi Media Ular tangga tahap 1 oleh Dr.Cepy Riyana.M.Pd...........
71
4.6
Evalusi Media Ular tangga tahap 1 oleh Dr.Rusman.M.Pd...................
72
4.7
Evalusi Media Ular tangga tahap II (valid) oleh Dr.Cepy Riyana.M.Pd
72
4.8
Evalusi Media Ular tangga tahap II (valid) oleh Dr.Rusman .M.Pd......
73
4.9
Hasil tes kartu soal siswa SD kelas VI SDN Cangkuang 14..........
78
4.10 Persentse frekuensi jawaban siswa pada kuisioner.................................
79
4.11 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Hormat terhadap Alam............
80
4.12 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Tanggung jawab terhadap ala.
81
4.13 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Solidaritas Kosmis..................
83
4.14 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip kepedulian terhadap alam.
84
4.15 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Tidak merusak.......................
86
4.16 Persentase Jawaban Pernyataan Prinsip Hidup sederhana dan selaras
dengan alam........................................................................................
87
4.17 Persentase jawaban kuisioner siswa.....................................................
89
4.18 Tingkat pemahaman konsep lingkungan siswa....................................
90
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
iv
Persentase jumlah siswa berdasarkan tingkat pemahaman..................
91
DAFTAR GAMBAR
2.1
Tahapan Hasil Belajar....................................................................
34
2.2
Alur Pendekatan Ilmiah dalam Pembelajaran................................
34
2.3
Kerucut Pengalaman Edgar Dale...................................................
35
3.1
Alur penelitian...............................................................................
58
4.1
Desain Awal untuk Permainan Eco – Green Hero ( contoh ).......
61
4.2
Kegiatan siswa dalam kelompok...................................................
76
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
v
DAFTAR GRAFIK
4.1
Persentase Jawaban Ya pada Prinsip Hormat terhadap Alam...........
80
4.2
Persenatase Jawaban Tidak pada Prinsip Hormat terhadap Alam......
81
4.3
Persentase jawaban “Ya “Pernyataan Prinsip tanggung jawab
82
terhadap alam....................................................................................
4.4
Persentase jawaban “Tidak “Pernyataan Prinsip tanggung jawab
82
terhadap alam....................................................................................
4.5
Pernyataan Jawaban “Ya” Prinsip Solidaritas terhadap alam...........
84
4.6
Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Solidaritas terhadap alam.......
84
4.7
Persentase Jawaban “Yes” Prinsip Kepedulian terhadap alam........
85
4.8
Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Kepedulian terhadap alam......
85
4.9
Persentase Jawaban “Ya” Prinsip Tidak Merusak............................
86
4.10 Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Tidak Merusak......................
87
4.11 Persentase Jawaban “Ya” Prinsip Hidup sederhana dan selaras
dengan alam.....................................................................................
88
4.12 Persentase Jawaban “Tidak” Prinsip Hidup sederhana dan selaras
dengan alam......................................................................................
4.13 Persentase Pemahaman Konsep lingkungan siswa.........................
88
91
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vi
DAFTAR LAMPIRAN
1
Lembar Pedoman Analisis Penyajian Panduan pembelajaran
Literasi Sains dalam Buku Guru Kelas IV SD/MI Tema 3 Peduli
terhadap Mahluk Hidup .................................................................... 90
2
Analisis Penyajian Panduan Pembelajaran Aspek Literasi Sains
dalam Buku Guru Kelas IV SD/MI Tema 3 Peduli terhadap
Mahluk Hidup .................................................................................
95
3
Tabel Kesepakatan Peneliti 1,2 dan 3 ..............................................
152
4
Perhitungan dan Tabel Hasil Kesepakatan Peneliti 1,2 dan 3 ........
160
Kamiludin, 2016
TINGKAT KEPEDULIAN DAN PEMAHAMAN KONSEP LINGKUNGAN PADA SISWA SD MELALUI
PENDEKATAN SAINTIFIK BERBANTUAN MEDIA ULAR TANGGA ECO GREEN HERO
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu