PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang Standar Kompetensi Lulusan PT TIGA SERANGKAI PUSTAKA MANDIRI SOLO
MODEL
Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
GEMAR BERBAHASA INDONESIA
Pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
untuk Kelas IV SD dan MI
Penulis : Karsidi, Nafron Hasjim Editor
: Dwi Madiyo Warsono Perancang kulit
: Yulius Widi Nugroho
Perancang tata letak isi : Yulius Widi Nugroho Penata letak isi
: Winardi
Tahun terbit
Diset dengan Power Mac G4, font: Times 10 pt Preliminary
: iv
Halaman isi
: 76 hlm.
Ukuran buku
: 14,8 x 21 cm
Ketentuan Pidana Sanksi Pelanggaran © Hak cipta dilindungi Pasal 72
oleh undang-undang. Undang-Undang Nomor 19 Tahun 2002
All rights reserved. Perubahan atas Undang-Undang Nomor 7 Tahun 1987 tentang Hak Cipta
1. Barang siapa dengan sengaja dan tanpa hak mengumumkan atau Penerbit memperbanyak suatu ciptaan atau memberi izin untuk itu, dipidana
PT Tiga Serangkai Pustaka
dengan pidana penjara paling sedikit 1 (satu) bulan dan/atau denda
Mandiri
paling sedikit Rp1.000.000,00 1 (satu juta rupiah), atau pidana Jalan Dr. Supomo 23 Solo penjara paling lama 7 (tujuh) tahun dan/atau denda paling banyak
Anggota IKAPI No. 19 Rp5.000.000.000,00 (lima miliar rupiah).
Tel. 0271-714344, 2. Barang siapa dengan sengaja menyerahkan, menyiarkan,
Faks. 0271-713607 memamerkan, mengedarkan, atau menjual kepada umum sesuatu
e-mail: ciptaan barang atau hasil pelanggaran Hak Cipta atau Hak Terkait
tspm@tigaserangkai.co.id sebagaimana dimaksud pada ayat (1), dipidana dengan pidana
penjara paling lama 5 (lima) tahun dan/atau denda paling banyak Dicetak oleh percetakan Rp500.000.000,00 (lima ratus juta rupiah).
PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri.
ii
Kata Pengantar
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah, Tuhan Yang Maha Esa. Atas kehendak dan limpahan rahmat-Nya, kami dapat menyelesaikan buku Model Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) ini (selanjutnya disingkat Model Silabus dan RPP ). Model Silabus dan RPP ini kami susun sebagai pedoman bagi Bapak/Ibu Guru dalam melaksanakan pembelajaran di sekolah.
Model Silabus dan RPP ini mengacu pada buku pelajaran Gemar Berbahasa Indonesia 4 karangan Karsidi dan Nafron Hasjim, yang diterbitkan oleh PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri. Sementara itu, dalam penyusunannya, kami mengacu pada Standar Isi (SI), Standar Kompetensi Lulusan (SKL) sebagaimana tertuang dalam Permendiknas Nomor 22 dan 23 Tahun 2006. Selain itu, kami juga berpedoman pada pedoman penyusunan KTSP yang dikeluarkan oleh Badan Standar Nasional Pendidikan (BSNP).
Model Silabus dan RPP ini hanya merupakan alternatif bagi Bapak/Ibu Guru dalam menjalankan kegiatan pembelajaran di kelas. Dalam praktiknya, Bapak/Ibu Guru dapat mengembangkannya sesuai kreativitas Bapak/Ibu Guru sekalian disesuaikan dengan kebutuhan siswa, kondisi sekolah, dan potensi daerah. Harapan kami, Model Silabus dan RPP ini dapat membantu kelancaran proses pembelajaran di sekolah.
Solo, Januari 2007
Penulis
iii
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
2. Berbicara
Mendeskripsikan tempat secara lisan sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
3. Membaca
Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Gambar/denah gambar/
Denah
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes tertulis saat
• Buku Gemar denah
mendengarkan
penjelasan tentang
membuat denah
Berbahasa berdasarkan
penjelasan petunjuk
denah dengan cermat
Indonesia 4 SD. penjelasan
denah.
• Mencatat hal-hal yang
Terbitan Tiga yang didengar
• Siswa dapat mencatat
penting dari penjelasan
hal-hal penting dari
guru
Serangkai.
penjelasan guru.
• Membuat denah
• Siswa dapat membuat
berdasarkan penjelasan
denah berdasarkan
yang didengar
penjelasan yang
• Membuat denah
didengar.
perjalanan dari rumah
• Siswa dapat membuat
siswa ke sekolah dengan
denah perjalanan dari
runtut
rumah siswa ke sekolah.
2 x 35 menit • Petunjuk peng- KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Petunjuk
• Siswa dapat mencatat
• Mencatat hal-hal yang
• Tes tertulis
gunaan alat penggunaan
petunjuk
penggunaan
hal-hal penting dari
penting dari penjelasan
• Tes lisan
• Buku Gemar suatu alat
alat
penjelasan petunjuk
petunjuk penggunaan
Berbahasa dengan
penggunaan alat yang
alat dengan benar
Indonesia 4 SD. bahasa yang
dibaca.
• Menjelaskan petunjuk
Terbitan Tiga baik dan
• Siswa dapat
penggunaan alat dengan
Serangkai. benar
menjelaskan petunjuk
bahasa yang baik dan
penggunaan alat.
benar
3. Menemukan
2 x 35 menit • Teks nonfiksi pikiran pokok
Teks nonfiksi
• Siswa dapat membaca • Membaca sekilas teks
Tes tertulis
• Buku Gemar teks agak
teks dengan saksama.
dengan benar
Berbahasa panjang (150–
• Siswa dapat
• Menemukan pikiran
Indonesia 4 SD. 200 kata)
menemukan pikiran
pokok dari teks yang
Terbitan Tiga dengan cara
pokok teks yang
dibaca
Serangkai. membaca
dibaca.
• Menuliskan pikiran
• Siswa dapat
pokok dengan benar
sekilas
menuliskan pikiran pokok teks.
4. Menulis surat • Teks surat
2 x 35 menit • Teks surat untuk teman
• Siswa dapat membaca • Membaca contoh teks
Tes tertulis saat
pribadi sebaya
• Ejaan dan
contoh teks surat.
surat dengan baik
membuat surat
• Buku Gemar tentang
tanda baca
• Siswa dapat
• Menjelaskan bagian-
Berbahasa pengalaman
menjelaskan bagian-
bagian surat pribadi
Indonesia 4 SD. atau cita-cita
bagian surat.
• Menulis surat untuk
Terbitan Tiga dengan
• Siswa dapat
teman sebaya dengan
Serangkai. bahasa yang
menuliskan surat untuk
ejaan dan tanda baca
teman sebaya.
yang benar
baik dan benar dan memerhatikan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
: IV/1
Tema
: Tempat Umum
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
2. Berbicara
Mendeskripsikan tempat secara lisan sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
3. Membaca
Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
2 x 35 menit • Gambar/tanda KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Tanda lalu
• Siswa dapat
• Mendengarkan
• Tes lisan
kembali
lalu lintas secara lisan
lintas
mendengarkan
penjelasan tentang
• Tes tertulis
• Buku Gemar atau tertulis
penjelasan tentang
tanda lalu lintas dengan
Berbahasa penjelasan
tanda lalu lintas.
cermat
Indonesia 4 SD. tentang
• Siswa dapat
• Menjelaskan gambar
Terbitan Tiga simbol daerah/
menjelaskan gambar
atau tanda lalu lintas
Serangkai. lambang
atau tanda lalu lintas.
dengan benar
• Siswa dapat membuat • Membuat gambar/tanda
korps
gambar/tanda lalu
lalu lintas dengan benar
lintas.
2 x 35 menit • Gambar/denah sikan tempat
Gambar/denah • Siswa dapat menyimak • Memerhatikan/mengamati Tes kinerja: saat
• Buku Gemar KTSP Gemar Berbahasa SD 4
penjelasan tentang
gambar/denah
mendeskripsikan
Berbahasa dengan denah
sesuai
gambar/denah suatu
• Menjelaskan tanda-
denah
Indonesia 4 SD. atau gambar
tempat.
tanda dalam denah (arah
Terbitan Tiga dengan
• Siswa dapat
mata angin)
Serangkai. kalimat yang
menjelaskan urutan
• Menjawab pertanyaan
perjalanan menuju
tentang denah
runtut
tempat tertentu.
• Menjelaskan secara rinci
• Siswa dapat
urutan perjalanan
menjelaskan secara
menuju tempat tertentu
rinci satu tempat
dari suatu denah dengan
tertentu dalam denah
kalimat yang runtut
dengan pilihan kata
• Menjelaskan secara rinci
yang tepat dan kalimat
suatu denah dengan
yang runtut.
kalimat yang runtut
3. Menemukan
2 x 35 menit • Teks nonfiksi pikiran pokok
Teks nonfiksi
• Siswa dapat membaca • Membaca sekilas teks
• Tes lisan
• Buku Gemar teks agak
sekilas teks.
dengan baik dan benar
• Tes tertulis
Berbahasa panjang (150–
• Siswa dapat
• Menjelaskan pikiran
Indonesia 4 SD. 200 kata)
menjelaskan pikiran
pokok teks dengan
Terbitan Tiga dengan cara
pokok teks.
benar
Serangkai. membaca
• Siswa dapat
• Menuliskan pikiran
menuliskan pikiran
pokok teks setiap
sekilas
pokok teks setiap
paragraf dengan ejaan
paragraf.
yang benar
4. Melengkapi
2 x 35 menit • Cerita rumpang bagian cerita
Cerita rumpang • Siswa dapat membaca • Membaca dalam hati
Tes tertulis
• Buku Gemar yang hilang
tentang
cerita.
cerita rumpang
Berbahasa (rumpang)
lingkungan
• Siswa dapat melengkapi • Mengisi cerita rumpang
Indonesia 4 SD. dengan
bagian awal, tengah,
dengan kata yang tepat
Terbitan Tiga menggunakan
atau akhir cerita yang
• Menulis cerita dengan
Serangkai. kata/kalimat
hilang sehingga
EYD yang tepat
menjadi cerita yang
yang tepat
utuh/padu.
sehingga
• Siswa dapat menulis
menjadi cerita
cerita yang utuh/padu
yang padu
dengan memerhatikan EYD.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
2. Berbicara
Mendeskripsikan tempat secara lisan sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
3. Membaca
Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Waktu
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Gambar/ kembali
Lambang korps • Siswa dapat
• Mendengarkan
• Tes lisan
lambang korps secara lisan
mendengarkan
penjelasan tentang
• Tes tertulis
• Buku Gemar atau tertulis
penjelasan tentang
lambang korps dengan
Berbahasa penjelasan
lambang korps.
saksama
Indonesia 4 SD. tentang simbol
• Siswa dapat mencatat • Mencatat hal-hal penting
Terbitan Tiga daerah/
hal-hal penting dari
dari penjelasan guru
Serangkai. lambang
penjelasan.
• Menjelaskan lambang
• Siswa dapat
korps dengan baik dan
korps
menjelaskan lambang
benar
korps.
2 x 35 menit • Teks petunjuk KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Petunjuk
• Siswa dapat membaca • Membaca petunjuk
Tes lisan
dan gambar penggunaan
dengan saksama/cermat
• Buku Gemar suatu alat
• Siswa dapat mencatat • Mencatat hal-hal
Berbahasa dengan
hal-hal penting/pokok
penting/pokok isi
Indonesia 4 SD. bahasa yang
petunjuk.
petunjuk yang dibaca
Terbitan Tiga baik dan
• Siswa dapat
• Menjelaskan secara rinci
Serangkai. benar
menjelaskan petunjuk
petunjuk yang dibaca
secara rinci.
3. Menemukan
2 x 35 menit • Kamus makna dan
• Teks
• Siswa dapat membaca • Membaca petunjuk
Tes tertulis
• Teks informasi
• Kata-kata
petunjuk penggunaan
penggunaan kamus
• Buku Gemar secara tepat
sulit dalam
kamus.
dengan benar
Berbahasa dalam kamus/
teks
• Siswa dapat membaca • Membaca teks dengan
Indonesia 4 SD. ensiklopedia
teks.
saksama
Terbitan Tiga melalui
• Siswa dapat mencatat • Mencatat kata-kata sulit
Serangkai. membaca
kata-kata sulit.
• Mencari arti kata-kata
• Siswa dapat mencari
sulit dengan
memindai
arti kata-kata sulit
menggunakan kamus
dalam kamus.
2 x 35 menit • Petunjuk/gambar petunjuk
4. Menulis
Petunjuk
• Siswa dapat
• Memerhatikan
Tes kinerja
• Buku Gemar untuk
membuat
memerhatikan
penjelasan guru tentang membuat
Berbahasa melakukan
mainan
penjelasan tentang
petunjuk mainan dengan mainan
Indonesia 4 SD. sesuatu atau
petunjuk membuat
cermat
Terbitan Tiga penjelasan
mainan.
• Mencatat hal-hal penting
Serangkai. tentang cara
• Siswa dapat mencatat
dari penjelasan dengan
hal-hal penting dari
• Membuat mainan
sesuatu
• Siswa dapat membuat
berdasarkan petunjuk
mainan berdasarkan
dengan baik dan benar
petunjuk.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
2. Berbicara
Mendeskripsikan tempat secara lisan sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
3. Membaca
Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Gambar/denah gambar/
Denah
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes tertulis
• Buku Gemar denah
mendengarkan
penjelasan tentang
membuat denah
Berbahasa berdasarkan
penjelasan petunjuk
denah dengan saksama
Indonesia 4 SD. penjelasan
denah.
• Mencatat hal-hal penting
Terbitan Tiga yang didengar
• Siswa dapat mencatat
dari penjelasan guru
hal-hal penting dari
• Membuat denah
Serangkai.
penjelasan.
berdasarkan penjelasan
• Siswa dapat membuat
yang didengar
denah letak lapangan
• Membuat denah letak
sepak bola.
lapangan sepak bola dengan benar
2 x 35 menit • Denah KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Denah
• Siswa dapat membaca • Membaca denah dengan Tes lisan dan
• Buku Gemar sesuai
sikan tempat
denah.
saksama
kinerja saat
Berbahasa dengan denah
• Siswa dapat
• Menjelaskan letak suatu menunjukkan
Indonesia 4 SD. atau gambar
mendeskripsikan letak
tempat dalam denah
letak
Terbitan Tiga dengan
suatu tempat
dengan benar
Serangkai. kalimat yang
(puskesmas dan
lapangan sepak bola).
runtut 3. Melakukan
2 x 35 menit • Petunjuk sesuatu
Petunjuk
• Siswa dapat membaca • Membaca petunjuk
• Tes tertulis
penggunaan berdasarkan
penggunaan
petunjuk penggunaan
penggunaan dengan
• Tes lisan
• Buku Gemar petunjuk
alat elektrik
alat elektrik anti-
saksama
Berbahasa pemakaian
antinyamuk
nyamuk.
• Mencatat hal-hal penting
Indonesia 4 SD. yang dibaca
• Siswa dapat mencatat
dari petunjuk yang
hal-hal penting dari
dibaca
Terbitan Tiga
petunjuk yang dibaca.
• Menjawab pertanyaan
Serangkai.
• Siswa dapat menjawab
tentang isi petunjuk
pertanyaan tentang isi
dengan benar
petunjuk.
• Menjelaskan cara
• Siswa dapat
menggunakan alat
menjelaskan cara
elektrik antinyamuk
menggunakan alat
dengan benar
elektrik antinyamuk.
4. Melengkapi
2 x 35 menit • Percakapan percakapan
Percakapan
• Siswa dapat membaca • Membaca dalam hati
Tes tertulis
rumpang yang belum
rumpang
percakapan.
percakapan rumpang
• Buku Gemar selesai
tentang
• Siswa dapat
• Mengisi percakapan
Berbahasa dengan
olahraga
melengkapi
rumpang dengan kalimat
Indonesia 4 SD. memerhatikan
percakapan sehingga
yang tepat
Terbitan Tiga penggunaan
menjadi percakapan
• Menulis percakapan
Serangkai. ejaan (tanda
yang utuh.
dengan EYD yang tepat
• Siswa dapat menulis
titik dua dan
percakapan utuh/padu
tanda petik)
dengan memerhatikan ejaan (EYD).
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
2. Berbicara
Mendeskripsikan tempat secara lisan sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat
3. Membaca
Memahami teks agak panjang (150 – 200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Lambang/simbol kembali
Lambang/
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes lisan
daerah secara lisan
simbol daerah
mendengarkan
penjelasan tentang
• Buku Gemar atau tertulis
penjelasan tentang
simbol daerah dengan
Berbahasa penjelasan
simbol daerah.
cermat
Indonesia 4 SD. tentang
• Siswa dapat mencatat • Mencatat hal-hal penting
Terbitan Tiga simbol
hal-hal penting dari
dari penjelasan guru
Serangkai. daerah/
penjelasan.
• Menjelaskan arti
• Siswa dapat
lambang atau simbol
lambang
menjelaskan kembali
daerah
korps
arti lambang/simbol daerah.
2 x 35 menit • Petunjuk KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Petunjuk
• Siswa dapat membaca • Membaca petunjuk
• Tes lisan
penggunaan penggunaan
petunjuk
penggunaan
petunjuk penggunaan.
penggunaan dengan
• Tes tertulis
• Buku Gemar suatu alat
• Siswa dapat menjawab
saksama
saat
Berbahasa dengan
pertanyaan tentang isi • Menjawab pertanyaan
menjawab
Indonesia 4 SD. bahasa yang
petunjuk penggunaan.
tentang isi petunjuk
pertanyaan
Terbitan Tiga baik dan
• Siswa dapat
dengan tepat
Serangkai. benar
menjelaskan secara
• Menjelaskan isi petunjuk
lisan isi petunjuk
dengan baik dan benar
penggunaan.
3. Menemukan
2 x 35 menit • Teks bacaan pikiran pokok
Teks bacaan
• Siswa dapat membaca • Membaca teks nonfiksi
Tes tertulis
• Buku Gemar teks agak
teks.
dengan saksama.
Berbahasa panjang (150–
• Siswa dapat menjawab • Menjawab pertanyaan isi
Indonesia 4 SD. 200 kata)
pertanyaan isi teks.
teks dengan tepat
Terbitan Tiga dengan cara
• Siswa dapat
• Menuliskan pikiran
Serangkai. membaca
menemukan pikiran
pokok teks dengan
pokok teks.
benar
sekilas 4. Melengkapi
2 x 35 menit • Teks percakapan
Teks
• Siswa dapat membaca • Membaca percakapan
Tes tertulis
percakapan yang belum
percakapan
percakapan rumpang.
rumpang dengan
rumpang selesai
rumpang
• Siswa dapat
saksama
• Buku Gemar dengan
melengkapi
• Melengkapi percakapan
Berbahasa memerhatikan
percakapan rumpang
rumpang dengan tepat
Indonesia 4 SD. penggunaan
dengan kalimat yang
• Menuliskan percakapan
Terbitan Tiga ejaan (tanda
benar.
secara utuh dengan
Serangkai. titik dua dan
• Siswa dapat
menggunakan EYD yang
menuliskan
benar
tanda petik)
percakapan secara padu/utuh.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
3. Membaca
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
1. Menyampaikan Teks
2 x 35 menit • Teks kembali isi
• Siswa dapat
• Mendengarkan isi
Tes tertulis dan
pengumuman pengumuman
pengumuman
mendengarkan
pengumuman dengan
lisan
• Buku Gemar yang
pembacaan
cermat
Berbahasa dibacakan
pengumuman.
• Menulis isi pokok
• Siswa dapat
pengumuman dengan
Indonesia 4 SD.
menuliskan isi pokok
benar
Terbitan Tiga
pengumuman.
• Menulis isi pengumuman
Serangkai.
• Siswa dapat menulis isi
ke dalam beberapa
pengumuman ke
kalimat
dalam beberapa
• Menyampaikan secara
kalimat.
lisan isi pengumuman
• Siswa dapat menyampaikan kembali isi pengumuman.
(8) (9) 2. Menyampaikan Percakapan
2 x 35 menit • Teks pesan KTSP Gemar Berbahasa SD 4
• Siswa dapat membaca • Membaca teks
Tes tertulis
pesan yang
• Buku Gemar diterima
telepon
teks percakapan
percakapan dengan
Tes lisan
Berbahasa melalui
melalui telepon.
saksama
Indonesia 4 SD. telepon
• Siswa dapat menjawab • Menjawab pertanyaan
Terbitan Tiga sesuai
pertanyaan tentang isi
tentang isi percakapan
Serangkai. dengan isi
percakapan.
• Menyampaikan isi pesan
• Siswa dapat
dengan baik dan benar
pesan
menyampaikan isi pesan.
3. Membaca
2 x 35 menit • Teks nyaring suatu pengumuman
Teks
• Siswa dapat
• Menjelaskan cara
Tes lisan
pengumuman pengumuman
menjelaskan cara
membaca teks
membaca teks
• Buku Gemar dengan lafal
membaca teks
pengumuman yang baik pengumuman
Berbahasa dan intonasi
pengumuman yang
dan benar
Indonesia 4 SD. yang tepat
benar.
• Membaca pengumuman
• Siswa dapat membaca
dengan baik dan benar
Terbitan Tiga
pengumuman.
Serangkai.
2 x 35 menit • Teks pantun pantun anak
4. Membuat
Pantun
• Siswa dapat membaca • Membaca pantun
Tes tertulis
• Buku Gemar yang menarik
pantun.
dengan benar
Berbahasa tentang
• Siswa dapat
• Menjelaskan ciri-ciri
Indonesia 4 SD. berbagai tema
menjelaskan ciri-ciri
pantun dengan benar
Terbitan Tiga sesuai
pantun.
• Melengkapi isi/sampiran
Serangkai. dengan ciri-
• Siswa dapat
pantun
melengkapi pantun.
• Membuat pantun sesuai
ciri pantun
• Siswa dapat membuat
ciri-ciri pantun
pantun.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
3. Membaca
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
No. Kompetensi
Sumber/Bahan/ Dasar
(8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Teks kembali isi
1. Menyampaikan Teks
• Siswa dapat
• Mendengarkan
• Tes tertulis
pengumuman pengumuman
pengumuman
mendengarkan
pengumuman yang
• Tes lisan
• Buku Gemar yang
pengumuman yang
dibacakan oleh teman
Berbahasa dibacakan
dibacakan oleh teman.
dengan saksama
• Siswa dapat menjawab • Menjawab pertanyaan
Indonesia 4 SD.
pertanyaan tentang isi
tentang isi pengumuman
Terbitan Tiga
pengumuman.
dengan benar
Serangkai.
• Siswa dapat
• Menuliskan isi
menuliskan isi
pengumuman ke dalam
pengumuman ke
kalimat secara ringkas
dalam kalimat secara
• Menyampaikan isi
ringkas.
pengumuman kepada
• Siswa dapat
teman dengan benar
menyampaikan isi
13 pengumuman kepada
teman.
(7) (8) 2. Menyampaikan Teks
2 x 35 menit • Teks percakapan KTSP Gemar Berbahasa SD 4
• Siswa dapat membaca • Membaca teks
• Tes tertulis
• Buku Gemar diterima
pesan yang
percakapan
teks percakapan.
percakapan lewat
• Tes lisan
Berbahasa melalui
lewat telepon
• Siswa dapat
telepon
Indonesia 4 SD. telepon
menuliskan isi pesan.
• Menulis isi pesan
Terbitan Tiga sesuai
• Siswa dapat
dengan benar
Serangkai. dengan isi
menyampaikan pesan
• Menyampaikan pesan
secara lisan.
secara lisan di depan
pesan
kelas
2 x 35 menit • Pantun pantun anak
3. Membaca
Pantun
• Siswa dapat
• Melafalkan bait-bait
Tes lisan
• Buku Gemar secara
melafalkan bait-bait
pantun dengan benar
Berbahasa berbalasan
pantun.
• Menyebutkan jenis
Indonesia 4 SD. dengan lafal
• Siswa dapat
pantun berdasarkan
Terbitan Tiga dan intonasi
menyebutkan jenis
isinya dengan benar
Serangkai. yang tepat
pantun berdasarkan
• membaca pantun
isinya.
berpasangan dengan
• Siswa dapat membaca
baik dan benar
pantun berpasangan.
4 x 35 menit • Kalimat acak karangan
4. Menyusun
• Kalimat acak • Siswa dapat
• Menjelaskan arti kata
Tes tertulis
• Kalimat tentang
• Kalimat
menjelaskan arti kata
mengarang dengan
majemuk berbagai topik
• Buku Gemar sederhana
• Siswa dapat membaca • Membaca kalimat acak
Berbahasa dengan
kalimat acak.
dengan cermat
Indonesia 4 SD. memerhatikan
• Siswa dapat menyusun • Menyusun kalimat acak
Terbitan Tiga penggunaan
kalimat acak menjadi
menjadi karangan padu/
Serangkai. ejaan
karangan yang padu/
utuh
utuh.
• Menuliskan cerita
• Siswa dapat menulis
berdasarkan kalimat
cerita berdasarkan
acak
kalimat acak.
• Membuat kalimat
• Siswa dapat membuat
majemuk dengan benar
kalimat majemuk.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
3. Membaca
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Pantun pembacaan
1. Menirukan
Pantun
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes lisan
• Buku Gemar pantun anak
mendengarkan
pembacaan pantun
Berbahasa dengan lafal
pembacaan pantun.
dengan saksama
Indonesia 4 SD. dan intonasi
• Siswa dapat
• Menjelaskan bagian-
Terbitan Tiga yang tepat
menjelaskan bagian-
bagian pantun dengan
bagian pantun.
benar
Serangkai.
• Siswa dapat
• Menjelaskan isi pantun
menjelaskan isi
dengan benar
pantun.
• Mengucapkan kembali
• Siswa dapat
pantun dengan baik dan
mengucapkan kembali
benar
pantun.
2 x 35 menit • Pantun KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Pantun
• Siswa dapat
• Menentukan sampiran
Tes lisan
• Buku Gemar dengan lafal
pantun
menentukan sampiran
dan isi pantun
Berbahasa dan intonasi
dan isi pantun.
• Berbalas pantun dengan
Indonesia 4 SD. yang tepat
• Siswa dapat berbalas
teman
pantun dengan teman. • Membaca teks dengan
Terbitan Tiga
Serangkai. 3. Menemukan
saksama
2 x 35 menit • Teks nonfiksi kalimat utama
Teks nonfiksi
• Siswa dapat membaca • Menentukan kalimat
Tes lisan
• Buku Gemar pada tiap
teks.
utama setiap paragraf
Berbahasa paragraf
• Siswa dapat
dengan benar
Indonesia 4 SD. melalui
menentukan kalimat
Terbitan Tiga membaca
utama setiap paragraf.
Serangkai. intensif
4. Membuat
3 x 35 menit • Pantun pantun anak
Pantun
• Siswa dapat
• Menentukan jumlah suku Tes tertulis
• Buku Gemar yang menarik
menentukan jumlah
kata setiap baris pantun
Berbahasa tentang
suku kata setiap baris
• Menentukan kata yang
Indonesia 4 SD. berbagai tema
pantun.
bersajak dari setiap baris
Terbitan Tiga sesuai
• Siswa dapat
pantun
Serangkai. dengan ciri-
menentukan kata yang • Membuat pantun
bersajak.
berdasarkan contoh
ciri pantun
• Siswa dapat membuat
pantun.
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
3. Membaca
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Waktu
2 x 35 menit • Pantun KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Pantun
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes lisan
pembacaan
• Buku Gemar pantun anak
mendengarkan
pembacaan pantun
Berbahasa dengan lafal
pembacaan pantun.
dengan saksama
Indonesia 4 SD. dan intonasi
• Siswa dapat
• Menjelaskan bagian-
Terbitan Tiga yang tepat
menjelaskan bagian-
bagian pantun dengan
Serangkai. 2. Berbalas
bagian pantun.
benar
2 x 35 menit • Pantun pantun
Pantun
• Siswa dapat
• Mengucapkan pantun
Tes lisan
• Buku Gemar dengan lafal
mengucapkan pantun.
dengan benar
Berbahasa dan intonasi
• Siswa dapat berbalas
• Berbalas pantun dengan
Indonesia 4 SD. yang tepat
pantun.
teman
Terbitan Tiga Serangkai.
2 x 35 menit • Teks fiksi KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Teks nonfiksi
• Siswa dapat
• Menjelaskan ciri-ciri
Tes tertulis
• Buku Gemar pada setiap
kalimat utama
menjelaskan ciri-ciri
kalimat utama dengan
Berbahasa paragraf
kalimat utama.
tepat
Indonesia 4 SD. melalui
• Siswa dapat membaca • Membaca teks dalam
Terbitan Tiga membaca
teks dalam hati.
hati
Serangkai. intensif
• Siswa dapat
• Menuliskan kalimat
menuliskan kalimat
utama setiap paragraf
utama setiap paragraf.
dengan benar
4. Menulis
2 x 35 menit • Teks pengumuman pengumuman
Teks
• Siswa dapat membaca • Membaca teks
Tes tertulis
pengumuman dengan
teks pengumuman.
pengumuman dengan
• Buku Gemar bahasa yang
• Siswa dapat
saksama
Berbahasa baik dan
menentukan ciri-ciri
• Menentukan ciri-ciri
Indonesia 4 SD. benar serta
kalimat pengumuman.
kalimat pengumuman
Terbitan Tiga memerhatikan
• Siswa dapat menulis
• Menulis pengumuman
Serangkai. penggunaan
pengumuman.
dengan memerhatikan
penggunaan EYD yang
ejaan
benar
Silabus
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas/Semester
Standar Kompetensi :
1. Mendengarkan
Mendengarkan pengumuman dan pembacaan pantun
2. Berbicara
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dengan berbalas pantun dan bertelepon
3. Membaca
Memahami teks melalui membaca intensif, membaca nyaring, dan membaca pantun
4. Menulis
Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk karangan, pengumuman, dan pantun anak
No. Kompetensi
Alokasi Sumber/Bahan/ Dasar
Waktu Alat
(7) (8) KTSP Gemar Berbahasa SD 4
2 x 35 menit • Teks kembali isi
1. Menyampaikan Pengumuman
• Siswa dapat
• Mendengarkan
Tes lisan dan
pengumuman pengumuman
• Buku Gemar yang
pembacaan
pengumuman dengan
kinerja saat
Berbahasa dibacakan
• Siswa dapat
• Menentukan isi
pengumuman
Indonesia 4 SD.
menentukan isi
pengumuman dengan
Terbitan Tiga
• Siswa dapat
• menjelaskan cara
menjelaskan cara
menyampaikan isi
menyampaikan isi
pengumunan dengan
pengumuman.
benar
• Siswa dapat
• Menyampaikan isi
menyampaikan isi
pengumuman dengan
pengumuman.
baik dan benar
(7) (8) 2. Menyampaikan Teks
2 x 35 menit • Teks KTSP Gemar Berbahasa SD 4
• Siswa dapat membaca • Menuliskan isi pesan
Tes lisan dan
percakapan diterima
pesan yang
percakapan
teks percakapan.
dengan tepat
kinerja saat
• Buku Gemar melalui
• Siswa dapat
• Menyampaikan isi pesan menyampaikan
Berbahasa telepon
menuliskan isi pesan.
dengan baik dan benar
isi pesan
Indonesia 4 SD. sesuai
• Siswa dapat
Terbitan Tiga dengan isi
menyampaikan pesan.
Serangkai. pesan
3. Membaca
2 x 35 menit • Pantun pantun anak
Pantun
• Siswa dapat membaca • Membaca dalam hati
Tes lisan
• Buku Gemar secara
pantun dalam hati.
pantun dengan saksama
Berbahasa berbalasan
• Siswa dapat membaca • Membaca pantun
Indonesia 4 SD. dengan lafal
pantun dengan intonasi
dengan intonasi yang
Terbitan Tiga intonasi yang
yang benar.
benar
Serangkai. tepat
• Siswa dapat membaca • Membaca pantun secara
pantun secara
berpasangan dan
berpasangan dan
2 x 35 menit • Karangan karangan
Karangan
• Siswa dapat membaca • Membaca contoh
Tes tertulis
• Buku Gemar tentang
contoh karangan.
karangan dengan
Berbahasa berbagai topik
• Siswa dapat
saksama
Indonesia 4 SD. sederhana
melengkapi karangan
• Melengkapi karangan
Terbitan Tiga dengan
dengan satu paragraf.
rumpang dengan satu
Serangkai. memerhatikan
• Siswa dapat menulis
paragraf
karangan.
• Menyusun karangan
penggunaan
yang utuh dan padu
ejaan
dengan menggunakan ejaan yang benar
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:1 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps Kompetensi Dasar : Membuat gambar/denah berdasarkan penjelasan yang didengar Indikator
: 1. Menjelaskan petunjuk denah yang didengar dari guru
2. Mencatat hal-hal penting dari penjelasan guru tentang denah
3. Membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar
4. Membuat denah perjalanan dari rumah siswa ke sekolah
I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat menjelaskan petunjuk denah. • Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari penjelasan guru. • Siswa dapat membuat denah berdasarkan penjelasan yang didengar. • Siswa dapat membuat denah perjalanan dari rumah siswa ke sekolah.
II. Materi Pokok
Denah sekolah/lingkungan
III. Metode
Tanya jawab, diskusi, latihan, penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Siswa diajak bertanya jawab tentang denah.
B. Kegiatan Inti
• Siswa mencermati denah sederhana tentang suatu tempat. • Siswa mencermati dan mendiskusikan simbol-simbol dalam denah. • Guru menugasi siswa mencatat hal-hal penting dari denah yang dicer-
matinya. • Siswa membuat denah berdasarkan penjelasan guru.
C. Kegiatan Akhir
Siswa membuat denah dari rumahnya ke sekolah.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Denah/gambar • Penggaris, pensil (untuk membuat denah)
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
• Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 5–6 • Buku pelengkap yang relevan
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan dan tes tertulis Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 6
B. Format Penilaian
Tes lisan
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 50 2. Keberanian
30 3. Keruntutan kalimat/ucapan
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban (denah) 60 2. Kerapian (keindahan denah)
20 3. Kebersihan (denah)
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:2 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat Kompetensi Dasar : Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar Indikator
: 1. Mencatat hal-hal penting dari penjelasan petunjuk peng-
gunaan alat yang dibaca
2. Menjelaskan petunjuk penggunaan alat
22 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari penjelasan petunjuk penggunaan alat yang dibacakan.
2. Siswa dapat menjelaskan petunjuk penggunaan alat dengan benar.
II. Materi Pokok
Petunjuk penggunaan alat
III. Metode
Tanya jawab, diskusi, latihan, penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang suatu alat (termometer).
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca petunjuk penggunaan termometer dengan saksama. • Siswa mencatat hal-hal penting dari petunjuk penggunaan termometer. • Siswa membuat ringkasan/catatan kecil tentang petunjuk penggunaan
termometer secara runtut.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menjelaskan cara menggunakan termometer.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Termometer/gambar termometer • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 6–7
VI. Penilaian
A. JenisTes
Tes lisan (menjelaskan petunjuk penggunaan termometer di depan kelas). Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 6
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Isi (kebenaran jawaban) 60 2. Intonasi (lagu kalimat)
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:3 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks agak panjang (150–200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia Kompetensi Dasar : Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150–200 kata) dengan cara membaca sekilas Indikator
: 1. Membaca sekilas teks
2. Menemukan pikiran pokok dari teks yang dibaca
3. Menuliskan pikiran pokok
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca sekilas teks dengan cermat.
2. Siswa dapat menemukan pikiran pokok dari teks yang dibaca.
3. Siswa dapat menuliskan pikiran pokok dengan ejaan yang benar.
II. Materi Pokok
Teks nonfiksi
III. Metode
Tanya jawab, latihan, penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa diajak bertanya jawab tentang belajar pada alam.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca teks. • Siswa bersama guru menemukan pikiran pokok teks.
C. Kegiatan Akhir
Siswa menuliskan pokok pikiran teks dengan ejaan yang benar.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Gambar suasana alam, teks nonfiksi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 7–8
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh soal: Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 7–8
24 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 50 2. Ejaan dan tanda baca
30 3. Kebakuan tulisan dan kebersihan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:4 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat Kompetensi Dasar : Menulis surat untuk teman sebaya tentang pengalaman atau cita-cita dengan bahasa yang baik dan benar dan memerhati- kan penggunaan ejaan (huruf besar, tanda titik, tanda koma, dll.)
Indikator : 1. Membaca contoh teks surat
2. Menjelaskan bagian-bagian surat
3. Menulis surat untuk teman sebaya
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca teks surat dengan baik.
2. Siswa dapat menjelaskan bagian-bagian surat.
3. Siswa dapat menulis surat untuk teman sebaya dengan baik dan benar.
II. Materi Pokok
Surat pribadi
III. Metode
Tanya jawab, diskusi, latihan, penugasan
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru mengajak siswa bertanya jawab tentang cara menulis surat pribadi.
B. Kegiatan Inti
• Guru menyuruh siswa membaca contoh teks surat pribadi. • Siswa berdiskusi menentukan bagian-bagian surat.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menulis surat pribadi.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Contoh teks surat pribadi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 5–6 • Buku pedoman EYD
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 10
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Isi 50 2. Ejaan dan tanda baca
30 3. Format (bagian-bagian surat)
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:5 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps
26 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Kompetensi Dasar : Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan
tentang simbol daerah/lambang korps
Indikator : 1. Mendengarkan penjelasan tanda lalu lintas
2. Menjelaskan gambar atau tanda lalu lintas
3. Membuat gambar/tanda lalu lintas
I. Tujuan Pembelajaran
• Siswa dapat memahami tanda lalu lintas. • Siswa dapat menjelaskan gambar atau tanda lalu lintas. • Siswa dapat menggambar tanda lalu lintas.
II. Materi Pokok
Tanda lalu lintas
III. Metode
Penugasan, tanya jawab, diskusi, latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa diajak bertanya jawab tentang gambar lalu lintas.
B. Kegiatan Inti
• Siswa mencermati gambar-gambar/tanda lalu lintas. • Siswa berdiskusi tentang arti tanda lalu lintas.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menggambar tanda lalu lintas dan menjelaskan maknanya.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Gambar/tanda lalu lintas • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD kelas halaman 15–16
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
• Tes lisan (saat melaporkan/menjelaskan arti tanda lalu lintas) • Tes tertulis (membuat/menggambar tanda lalu lintas) • Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 15–16
B. Format Penilaian
Tes tertulis
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran gambar 50 2. Keindahan
20 3. Penjelasan (tertulis)
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Tes lisan
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 50 2. Diksi
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:6 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan tempat sesuai dengan denah atau gambar dengan kalimat yang runtut Indikator
: 1. Menyimak penjelasan gambar/denah suatu tempat
2. Menjelaskan urutan perjalanan menuju tempat tertentu
3. Menjelaskan secara rinci satu tempat tertentu dalam denah dengan pilihan kata yang tepat dan kalimat yang runtut
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat menyimak penjelasan gambar/denah suatu tempat.
2. Siswa dapat menjelaskan urutan perjalanan menuju tempat tertentu.
3. Siswa dapat menjelaskan secara rinci suatu tempat tertentu dalam denah dengan pilihan kata yang tepat dan kalimat yang runtut.
II. Materi Pokok
Gambar/denah
III. Metode
Penugasan, tanya jawab, diskusi
28 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang petunjuk membaca denah.
B. Kegiatan Inti
• Guru menjelaskan tentang gambar/denah suatu tempat. • Siswa mencermati gambar/denah perjalanan. • Siswa berdiskusi tentang letak suatu tempat dalam denah.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menjelaskan secara lisan letak suatu tempat dalam denah.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Denah/gambar • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 17
VI. Penilaian
A. Jenis tes
Tes lisan Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 16–17
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Bahasa (intonasi, pelafalan)
20 3. Keberanian/penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:7 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks agak panjang (150–200 kota), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Kompetensi Dasar : Menemukan pikiran pokok teks agak panjang (150–200 kata) dengan cara membaca sekilas Indikator
: 1. Membaca sekilas teks
2. Menjelaskan pikiran pokok teks
3. Menuliskan pikiran pokok teks setiap paragraf
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca sekilas teks.
2. Siswa dapat menjelaskan pikiran pokok teks.
3. Siswa dapat menuliskan pikiran pokok teks setiap paragraf.
II. Materi Pokok
Teks nonfiksi
III. Metode
Penugasan, tanya jawab, latihan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
• Guru bertanya tentang cara menemukan pikiran pokok pada pembelajaran sebelumnya.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca sekilas teks ”Kepadatan Lalu Lintas”. • Siswa menjelaskan pikiran pokok teks berdasarkan contoh. • Siswa menuliskan pikiran pokok teks setiap paragraf.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta membaca beberapa paragraf dan menemukan pikiran pokoknya masing-masing.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Teks nonfiksi • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 17–18
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Teks tertulis Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 20
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Bahasa (EYD)
20 3. Tulisan (bentuk dan kebersihan)
30 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:8 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi secara tertulis dalam bentuk percakapan, petunjuk, cerita, dan surat Kompetensi Dasar : Melengkapi bagian cerita yang hilang (rumpang) dengan menggunakan kata/kalimat yang tepat sehingga menjadi cerita yang padu
Indikator : 1. Membaca cerita
2. Melengkapi bagian awal, tengah, atau akhir cerita yang hilang sehingga menjadi cerita yang utuh/padu
3. Menulis cerita yang utuh/padu dengan memerhatikan EYD
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca cerita dengan benar.
2. Siswa dapat melengkapi cerita dengan baik dan benar.
3. Siswa dapat menulis cerita yang utuh/padu dengan memerhatikan EYD.
II. Materi Pokok
Cerita rumpang
III. Metode
Tanya jawab, penugasan, model (mencontoh)
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa dan guru bertanya jawab tentang cara membuat cerita.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca cerita rumpang. • Siswa melengkapi cerita yang rumpang.
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menulis cerita yang utuh/padu dengan memerhatikan EYD.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Gambar lingkungan, cerita rumpang • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 18 – 19
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 20
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Isi cerita 50 2. Bahasa (EYD, diksi, tulisan)
30 3. Koherensi (keruntutan cerita)
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
(____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
:9 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mendengarkan penjelasan tentang petunjuk denah dan simbol daerah/lambang korps Kompetensi Dasar : Menjelaskan kembali secara lisan atau tertulis penjelasan
tentang simbol daerah/lambang korps
Indikator : 1. Mendengarkan penjelasan tentang lambang korps
2. Mencatat hal-hal penting dari penjelasan
3. Menjelaskan lambang korps
32 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat mendengarkan penjelasan tentang lambang korps.
2. Siswa dapat mencatat hal-hal penting dari penjelasan.
3. Siswa dapat menjelaskan lambang korps.
II. Materi Pokok
Lambang korps
III. Metode
Tanya jawab, diskusi, latihan, penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa diajak mencermati gambar lambang/korps.
B. Kegiatan Inti
• Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang makna lambang. • Siswa mencatat hal-hal penting dari penjelasan guru. • Siswa berdiskusi makna lambang ”Garuda Pancasila”.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menjelaskan makna salah satu lambang ”Garuda Pancasila”.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Contoh lambang korps. • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 23
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 27
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Intonasi, vokal, pelafalan
20 3. Penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas, (____________)
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
: 10 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Mendeskripsikan secara lisan tempat sesuai denah dan petunjuk penggunaan suatu alat Kompetensi Dasar : Menjelaskan petunjuk penggunaan suatu alat dengan bahasa yang baik dan benar Indikator
: 1. Membaca petunjuk
2. Mencatat hal-hal penting/pokok dari petunjuk
3. Menjelaskan secara rinci petunjuk
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca petunjuk dengan benar.
2. Siswa dapat mencatat hal-hal penting/pokok dari petunjuk.
3. Siswa dapat menjelaskan secara rinci petunjuk.
II. Materi Pokok
Petunjuk penggunaan
III. Metode
Tanya jawab, penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Guru memberikan apersepsi tentang petunjuk penggunaan alat.
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca petunjuk dengan saksama. • Siswa mencatat hal-hal penting/pokok dari petunjuk ”Super Kilat”.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menjelaskan secara rinci petunjuk penggunaan.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Gambar, petunjuk penggunaan • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 24
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes lisan Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 28
34 KTSP Gemar Berbahasa SD 4
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum
1. Kebenaran jawaban 60 2. Intonasi, pelafalan
20 3. Penampilan
Mengetahui, Dilaksanakan, ..................... Kepala Sekolah
Guru Kelas,
(____________) (____________) NIP. .....................
NIP. .....................
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia Kelas/Semester
: IV/1 Pertemuan Ke-
: 11 Alokasi Waktu
:2 x 35 menit Standar Kompetensi : Memahami teks agak panjang (150–200 kata), petunjuk pemakaian, makna kata dalam kamus/ensiklopedia Kompetensi Dasar : Menemukan makna dan informasi secara tepat dalam kamus/ ensiklopedia melalui membaca memindai Indikator
: 1. Membaca petunjuk penggunaan kamus
2. Membaca teks
3. Mencatat kata-kata sulit
4. Mencari arti kata-kata sulit dalam kamus
I. Tujuan Pembelajaran
1. Siswa dapat membaca petunjuk penggunaan kamus dengan benar.
2. Siswa dapat membaca teks dengan baik.
3. Siswa dapat mencatat kata-kata sulit yang terdapat dalam teks.
4. Siswa dapat mencari arti kata-kata sulit dengan menggunakan kamus.
II. Materi Pokok
Kata-kata sulit dalam teks
III. Metode
Tanya jawab, diskusi, latihan penugasan
IV. Langkah-Langkah Pembelajaran
A. Kegiatan Awal
Siswa diajak bertanya jawab tentang kamus.
KTSP Gemar Berbahasa SD 4
B. Kegiatan Inti
• Siswa membaca petunjuk penggunaan kamus. • Siswa membaca teks secara kelompok. • Siswa mencatat kata-kata sulit yang terdapat dalam teks. • Siswa berdiskusi untuk menemukan arti kata sulit dalam kamus.
C. Kegiatan Akhir
Siswa diminta menemukan arti kata-kata sulit dengan menggunakan kamus.
V. Sumber/Bahan/Alat
• Kamus, teks • Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 24–25
VI. Penilaian
A. Jenis Tes
Tes tertulis Contoh soal: Buku Gemar Berbahasa Indonesia 4 SD halaman 26
B. Format Penilaian
No.
Aspek
Skor Maksimum