Hubungan antara Hasil Belajar Bahasa Indonesia dengan Sekolah Asal Mahasiswa FKIK IKIP Padang - Universitas Negeri Padang Repository

-

.-_- .. -

..

-

- r -

L

,

,

j-1

LAPORAN PENELTTIAN
NUBUNGAN ANT,AJ&%RASlL llELAJAR RAHASA PNDONFSIA
~ E N G A SEKOLAH

~J
ASAL MAHASISWA

FKIK

- IKIP PADANG

- - --

---_

_I-__

HIMBAUAN UN'iZTK PEMAKAI B W IN1
Oleh :
T)l.s.

An,var Ibre&inI

Drs. M. Yanis

Drs. Dfm-

sas

Kepada anda yang memakai buku i n i mohon (l i p e l i hLara
jangan sampai r u s a k , d i r o b e k , h i l a n g dan k o t o r halamannya

.

Kemungkinan a d i k , anak, cucu dan k e l u a r g
yang lain
menbutuhkan p u l a d i l a i n hari.
~-

TNSTITUT KEGURU.&N D,.lN Il,S1li l'PINlIll)lh;~iN
P A D A N G
1982

~da

D e n c a n rnen@uc?pkzn g u j i s y u k u r k e p s r l s Tuhan Y m g Mahz E S R , h k - c
hpc.r?n Fenelitinn

Iiu5un~:1n A n t a r s H a s i l i 3 e l n j a r Bah.2-lsa I n c l o n e s i .

flcngcln S e k o l a h b s e 1 i ~ : + h e s i s v FICTK-IIUT
~~
I ' o d n n c T s , t e l , a h b z r h a s i l dis:!:r
P e n e l i t i a n i n i mcrupnkan s o l r ~ hs a t u ke::iatan
l i t i , ? n d z l a m lin[:k-un::an
'Pin@

p r o y e k - p r o y o k ps::.,-

P r o y c k T c n i n g k a t o n / X z n ~ : e m b s n ~ ; ~i 'nc r ~ : u r u o n

IKIP P.??.f!snp t ~ h u n1 3 8 2 / 1 9 8 3 d e n g n n pc?nsn;.;;un,.:

jflwsbnye !iacr.lk+

k a n k c p a d o Lembaga F e n c l i t i n n I K I T Fadanc,.
S e c a r o umum p e n e l i t i n n i n i ' s e r t u j u a n u n t u k m e m p e r c l c h ;;ac;bnran

I

t e n t z n g h u b u n ~ = na n t m h n s i l b e l s j e r b l h a s n Ii:c!cncsio

p a d 2 FECIK-IKIi:

Fadang clengan n i l a i b a h a s a I n d o n e s i a p a d ? STTZ s e l r o l e h a s s 1 ~ a n h a s i s w a .
Ilengnn aclanya h o s i l p e ~ e l i t i o ni n i , d i h a r n p k a n p a r s d o s a n y a n g me1012

m t s p e r k u l i a h a n Bahas3 I n i l o n o s i 8 (nUM 102)' pa:?a FKtK-InP E a d o n g khus u s n y a d z n I K I P T a r i ~ n gp?;lo umumny? u n t u k ' d i j n t l i k s n s e b e y e i b n h a n p e r -

I

t i t n b n n g a n s e r t o keb;!ik=n r1.?1zrn m e c b e r i k a n ? e r ' m l i a h o n t e r s e b u t .

t i n p e n o l i t i t e l - , l i n:cnf!apat

x~uhnya bahw:,

b n t u a n d a r i bcrbny:ni ~i..l:*.k,

1
1

j

s e h i n c g ~ sl o p o r a n a k h i r i n 5 r l a ~ c i t d i s e l e s a i k e n ? n c n u r u t s e r x c s t i n y o .

!

J u s t r u krirenn i t u , p s 2 n - t c n p z t n y n l . ~ hkami rnenjranpaikan t s r i c . 7
yang sebesar-besarnya

k-,::tFTA2 T23EL

i?RS?RiiK

1

1XlJi)bHUI,Ui;N

v
v:.

......,........................e............

L n t n r a e l a k ~ nK~a s a l s h

C.

+.

.............................

I

......................

.................................
..................................

/ S t u d i Kepustakaan

Iemb.2tosan M a s ? l a h

D. F e n j e l a s a n I s t i l e h
E.

Tujuan P e n e l i t i a n

I?.

Angganan D a s a r

G. Hipotesis
I

, .

...;............~.....+~ie.e~...........e..~.o--*=

6. Z e n e l a n h a n

I

...
----.L

. e . . e . i a . 6 . i . i . . m s . . * . . . , . . m . . . . . . . e . e . . . . e * . . * - . . o *

.,'i

1

Ha ~ L 1l.l
S 2

4

6

7

....................................

8

............,............o.o.........

8

.................,..,..........,liD.e.C....

H i Kegunaan H . a s i l E e n e l i t i s n

8. S i s t e m Penclekatan

..........................

..........................e(I.,.e.D

...
........................

9

9

11

I3. J e n i s D a t a , Sumber D a t a , dnn 2 , l a t T e n p n p u l P a t e

-'. 3

C: leni.ols!lsn

A
I

dan A n q l i s a D a t a

N i l a i 3 o h s s z I n : T c n a s f p ;~n,:n STTY S . : ~ : ~ l ~,.:;~ - .!.

%.

7

d

' , ~ -!-

C. Hubungan L n t n r s H a s i l Uelajzr B ~ ~ h a s1n::onesie
a
pads
PICCR-IKIT Podany d c n y n N i l a i b ~ l i ~ sI nz > l o n c s i e p n d a
STTI3 Fahasiswa y a n c b e r a s a l d a r i SIPITi', K e j u r u a n

.....

D. Hubunrsn A n t a r 2 H a s i l B e l a j a r Dah?sn I n C o n e s i a pada
PKIK-IKIP Podanp dengan N i l a i b a h a s r I n d o n e s i a pada
STTi7 .Mahasiswa y a n c b e r a a a l d a r i S e k o l ~ hP e n d i d i k o n

Guru

..................O.O..e..D..O.....O.....

28

Jarnlsh ? J 2 h ? s i s l ~ 7Tk. I Xenunut J u r u s n n d a n Yrogram
;'erlr:ln:iinc,n

H a s i l 3el2j z r 3 a h 3 s 3 I n r l o n e s i ~ 7 p a d 3 FKIK-

I K I T Ta33ng d e n c a n i i i l a i STTD S e k o l z h A s a l Y~lahasiswa

Hubunpan ,".ntara H a s i l Bel,?.j a r Dahssa I n 5 o n e s i a dengnn
N i l n i Bahasa I n d o n e s i a pada STTZ S e k o l a h d s c l ' N a h a s i s w a

PTCIK-IKIT' 2ac:ionlj
P e r b a n d i n g a n J . n t a r a 1 3 n s i l 3 e l . ? j n r 3 a h a s a I n d o n e s i a dengan
N i l a i & h a s 2 r n d ~ n e s i apad? STTB hTahasisv~e yang 3 e r a s n l
d a r i SYJh
Hubungsn ,',ntnro R a s i l D o l 2 j a r Bahasa Indonesia pai!n

FKCK-

IKTP E a d a n g d e n ~ ; 7 nN i l z i 3 a h a s a I n d o n e s i a p a d a STTI3 %ahas i s w a A s a l Sh!A
T e r S a n C l i n ~ a nA n t a r a , I i o s i l B e l a j a r Bahasa I n z o n e s i a d e n g a n
IL'ilai 3 e h o s a I n d o n e s i a p a d s STTB N a h a s i s w a y a n g B e r a s a l
( 1 x 5 SNIT,', K e j u r u a n
%ubunpan L n t z r a I l n s i l 3 e l a j , y r Bahasa I n d o n e s i a pada FKIKIKIT
r a c l ~ n gddnn;i.- n!ir>:nyn

~-.,1:~s...: :::.:u.:
,

IKIP Fadang t e l o h menyusun s e r a n g k : ? i , ? , n k ~ i c m ~ c ? !r.a2ia
r
: e a l i , ~ hyr:.:l... ,r-?
.L

d a f t a r d a l a m k u r i k u l u m dan harus d i s e l e s a i k a n o l e h In a h e s i s w a sesuai
dengan program yang d i p i l i h n y a .

-..

P e n g e l o l u,.
p17-u h a ~b G~L n G b u t a d a l a h s e b a p . 2 i
m

+nn,n'

lrikut :

y.

1.

Kelompok Mata K u l i a h D a s a r Wmum

2

Kelompok Mata K u l i a h D a s a r K e p e n d i d i k a n (' DAK )',

3.

Kelompok Wata Kuliah Proses B e l a j a r M e n g a j a r P'?(I&!

4.

Kelompok Mata K u l i a h Bidang S t u d i ( BS ).

DUM

7.

Kelompck Iifata K u l i s h D a s a r Urnurn d a n Kelcmpok N a t a K u l i a h D a s a r K e ~ e n - .
d i i ? i k a n rrlerupakan kelom_nok mnta k u l i a h w a j i b b a g i s e l u r u h mahnsiswci

IEZP yarii: h w u s d i s e l e s a i k a n o l e h p a r a m a h z s i s w s p a d a s e t i a p p r o g r a m
yznc ado,
D i o n t a r ~p a t s k u l i a h d a s a r umuo; y a n g h a r u s d i a m b i l o l e h mahas i s w a IKIP P a d a n g pada umumnya d a n mahasiswa FKIK k h u s u s n y a a d a l e h
m s t a k u l i a h kemztzpuan Bahasa I n d o n e s i a ( DU?,T 1 0 2 ).
l i/D e n g a n mat3 k u l i a h kemampuan Bahasa T n d o n e s i a y a n g d i b e r i k c r !

!

-

1

.

^

'.

dan i l i w a j i b k a n p a d ? rnah2siswa l?FPF-IKIP

P a d a n g , maka d i h a r a p k a n s u ~ - : -

P-hnsa 1 r ; d c n s s i n set-..ya p a r s mahosiswa a k s n t e r 9 m y ; i l t~c-i.~l;ergv-r?31;7c
gai

,

media penyampxian i l m u p e n g e t a h u a r , . ?!iailasiswn c l i h z r a p k a n tcrcr;--

p i l menpergunakan % h a s 3 I n c j o n e s i a t u l i s y a n g b a i k clan S e n a r 2;llen

.

k a y o w a n i l x i , ? h . , p o p u l e r , S u r l t m e n y u r a t cion cl~lal?!.bentulc k e ~ i ~ t : . : :
bnkasn t u l i s l n i n n y a ( S i n o p s i s DUM 1 6 2 ).
Ole11 krirena i t u mata k u l i a h kemampuan Bohasn I n d o n e s i a rnerupakcctn

;rr,t,--

k u l i a h y a n g s a n a c a t p o n t i n c s r t i n y c b = , j i gar.? nahasi.,:vn d a l e m i;cr:;
leseikan

~

3

.

t

,.-

k u l i a h l a i n n y r ! d a n s e b a f n i a l a t k o m u n i k a s i dalrcn! f u n , -

sinya se5nczi pendidik.
B e r d a s a r k ~ ni n f o r m a s i s e m e n t a r a d i p e r o l e h d s r i k a l a n g a n pimp%nan f e k u l t a s , p a r a d o s e n F a k u l t a s K e g u r u s n I l ~ K
u eolahragaan IKIP

,

I

P a d a n g m e n y a t a k a n bahwa s e b a y i z n b e s s r n ~ h z s i s w a n y a Lelum m e m i l i k i ket e r a m p i l a n m e r n p e r ~ u n a k a n Ehhasa I n d o n e s i a d e n g a n b a i k s e b e g a i media
penyampaian i l m u pengetahuan.

Banyak d i e n t a r s mahssiswa t e r s e b u t y a n g

I

t i d a k mampu r n e n y e l e s a i k a n s o a l - s o a l u j i a n , t e r u t a m a y a n g b e r b e n t u k

1

e s s a y , d a n b s h k a n d i t e m u i p u l a p n r z mhYL.-,sisvra gs7g !milsng 3 a p r t ::.c

1:--

hami maksud d a n t u j u a n B a k i a s a e I n d o n e s i a d a l a m buku-buku pegongan y?r,;

........

0 . . 0

. ? i w a j i b k o n k c ~ a d aruereka, d a n ciengan c ? e r , i k i a n s e k o l i e u s taascilak

ii::i

a k a n merupsknn s a l 2 h s n t u f a k t o r p e n r h o m b z t d a l a m p e l s k s a n a n n p r o s e s
b e l a j a r m e n g z j a r podn FKIK

I

- IKIP

Pqdang.

Sekir3nya informasi i n i Senar, t e n t u s z j n implikasinya ndalsh

I

I

i

t u j u s n Mata K u l i s h h ~ a lJT~uffi
r
(' ;;UTi!

1 0 2 ) y n i t u u n t u k oembina $an me-

ngembangkan Bahasa I n d o n e s i a s e b a g a i 'media penyampaian i l m u p e n c e t a h u c r
I

I

a n s e r t n membina k e t e r a m p i l a n mahasiswa mempergunakan Bahasa I n d o n e s i s
t u l i s y a n g S n i k (!an

b e n a r d a l a m k a r a n g a n i l m i ~ hp o p u l e r , s u r a t menyu-

'

r a t d s n d a l a m S e n t u k k e g i a t a n h a h a s a t u l i s l a i n n y a , belum la&i'tercsp a i sebgcaimana yang d i h a r a p k a n semulz.

3i sampine: i t u p a r a pembinn o t o u s t a f p e n p j e r kemanpuan 5r.Z.r~:
I n d o n e s i a pada FKIK-IKIF Pa,I,.rng s e n a n t i a s a i::engeluh

terh.?dap b a s i l be-

l n j c r y a n g t c l a h 2i dgp.7.t o l e h n o h o s i s w a n y a . Wo1suy;un p a r a pecL;i~;- t,-

13h S e r u s o h a rlen*-,?n s e y s l n kenompu3n y n n g , ~ r l au n t u k membirnbin~: 5 7 r i ,;r:i.diclilc mohesiswa u n t u k t e r s m r j i l iialsm n e m p e r y u n l k n n Eahas.7 I n c ? c n 5 r l r

.

J
.
d e n c a n brrik, naaun h a s i l y s n g . l i c ~ ~s e~n .a n~t iit ' . s 3 :'e1:1~, ~snk:i:~;;..Ljir-i-,-~8

K ' 3 ~ d a t i ; ) u n s u 2 n h d i k c t a h u i Sah:v.n basil 3 s l a j a r Keolacipu?n -I.::--

:?-

I n d o n e s i a mahesiswn FKIK-IKTT Fai!nntr, bc-lum menggernbirakon, s e m p z i s - c t
i n i belum a:la s u a t u p e n e l i t i a n y a n p k h u s u s m e n y e l i c l i k i m a s a l a h - m a s e l a t
tersehut.

Sckel.onpok p e m h i n a / p e n g a j . ~ r kcnampuan B r h a s a I n i l o n e s i a p r d a

FKIK-IKIT P a d a n g b e r p e n d a p a t , d i s e b a ! ~ k a n k u r a n g n y a m i n a t b a c a p a d a c a hasiswa i t u s e n 2 i r i .

S e S a g i c n l a i n n y a b e r p e n d a p a t k a r e n a k u r a n g n y a ae-

n g e t a h u a n d a r i K e t e r a m p i l a n ]?ahass 1 n d . o n e s i n y c n g d i m i l i k i n l e h mahas i s w a w a k t u b e l a j a r p a d ? S e k o l a h Menengah T i n g k , ? t A t a s s e b n p i selccl..F
a s a l mereka.

Dan a d a pu19

prig

b e r a e n d s p a t t bahwo w a k t u b e l a j a r p2.l::

SMTA, p a r a mahasiswa y a n e b e r s a n p k u t a n t i d a k memperpunekan Bahaso I n d c nesia sebagai a l at konunikasi sehari-hari.

'Terlepas dev'i'faktcr-faktornya

menyebabkan k u r a n g n y a k e t e r a m p i l a n ma-

h s e i s w a dqlam mempergunakan Bahasa I n d o n e s i a s e b a g o i a l s t k o m u n i k a s i ,
s e p e r t i yan:

: 3 i g . > r i s k a n dc,lsm S i n o p s i s Ideta k u l i a h D a s a r Umum ( DVX

1 0 2 )' i n i j e l c s d i r ? s , . i k n n bshwn kemampunn c n h s s i s w a u n t u k d a p a t celi;j.c?g u n a k a n bah.as2 E a s i o n 2 l n y a r e l o t i f r e ~ d a h ,
J u s t r u k = r c n ? b ~ l - h . 2 1 s e p e r t i dikemuknknn d i s t a s , s a n & t Fent i n g k i r n n y n d i n d n k3n s u s t u s t u d i y s n g m e n d a l a n t e n t ~ n gk,?itan/hubu:!c;a n a n t a r a Ser5ag::i

f 2 k t o r d e n g a n h e s i l b e l , ? j a r d a l a n mata k u l i a h I.:,?-

manpuan Dahose I n d o n e s i a p z d o FKIK-IKTP Pa!!ang.
membahas s 3 1 3 h

S S ~ Uf a k t o r

F e n e l i t i s n i n i mer,cc ... ?

y ~ i t un i l s i STTB s e k o l ~ he s : ? l y z n g didu-;n

e r a t k s i t a n n y a dengan h a s i l b e l a j a r nahasiswa.
Dengnn p e n e l i t i n n i n i d i ~ a k s u r ? k a na k a n d i p e r o l e h i n f o r m a s i

-

inform.clsi yon[; m c n d e k ? t i k e n y 3 t 3 a n y a n e menimbulkan m e s a l a h t e r s e b u t .

Dan Fiengnn Gcmikinn z k a n d n p n t d i s u s u n a t a u d i u s u l k a n s e r a n g k a i a n ke-

s u s f i y s d ~ InK I F J?nr;ang p 3 d g uxumnge.
3. F e n e l n a h a n

/ S t u 5 i Kepustekaan.

Sampni s a a t i n i b e l u z " d n s u a t u p e n c l i t i a n a t a u panu1is"-yen u l i s a n yeng rnenyan[:kut

:

It

K u b u n ~ . a na n t z r a h a s i l hc713 j z r Bahzs::

n e s i a d e n g c n s e k o l a h a s a l mh,-.,siswa p n d e 'FKIIC-IKIP

Patl,2ng

l1

T.;?.::

-

dilairu;:=13

d a n d i t e r b i t k a n cli d s e r a h S u m a t e r a Barn t k h u s u s n y e a t a u :!i I n d c n c s i ~
p a d a umumnya. .
P e n e l i t i c n l a i n n y a y a n g s e h u b u n g a n d e n c a n p e n e l i t i a n i n i yong
p e r n s h d i l a k u k a n a c l a l a h y s n g d i l s k s a n a k a n o l e h S d r . Drs,. R'lal~ardi S a r a
gan kawan-kawan

d a r i sekretaritmt Jaringan

- !KIP= P_ _~__-! I ~ . ' ' '-'

.

_--.

5
U n t u k P e r e n c a n a a n X'enclidikan d a n ICeSudnyaon ( J P 3 K ) S u m a t e r a
r:lt

;?sngan j u 3 u l

97-

B u b u n ~ ~ann t q r n N i l e i T e s Masuk d a n n i l a i E3Tk

d o n c n n 1 ' r e s t o : ; i 3 e l c j r r PS;?hnsiswa m e n u r u t s o k c l a h a s 8 1 p a d o $Urusc!-:
y 2 n c rnelekukan t e s khusus c ? i IKIT P s d a n g .

1
I

F t ? n e l i .t i r . n i n i 2n t n r ? k i n b e r t u j u a n u n t u k mem3anlingkc.r T r!-:.-.

t ~ s ai e l n j a r P J ~ h ~ ~ Si e sm ~e s 3t e r 1 clan S e m e s t e r 11, menghubungkari

-'r;is-

t a s i B e l o j s r K a h a s i s w z S e m e s t e r I d a n I1 d e n g a n : n i l a i t e s mnsuk uj i a n umum, n i l a i t e s ~ a s u kmat? u j i a n k h u s u s d a n n i l a i EBTA. Dalam
h a 1 i n i hubungan y a n g d i u n g k a p k a n a d a l a h s e c c r s umum d a r i h a s i l u j i s n
S e m e s t e r , u j i z n t e s umum c?an k h u s u s s e r t o u j i a n E.BTA.
S e l a n j u t n y a P e n e l i t i a n i n i mengcmbil k e s i r c p u l a n a n t a r a l a i n :

1. Pada j b r u s a n 0 , n h r a g a d a n K e s e h a t a n P r o g r a m D2 d a n S 1 , s e r t a J u r u s a n S e n i Rupa P r o g r a m S 1 , t e r d a p a t p e n i n g k a t a n 2 r e s t a s i B e l a j a r yang b e r a r t i d a r i 'emester

1 ke S e m e s t e r I1

( AKR s e m e s t e r T I l e b i h t i n g g i d a r i AKR s e m e s t e r I

1.

S a d a n g k c n J u r u s a n O l a h r a g a 2rogrntx D l , J u r u s a n : i K e t e r a m p i l c r :
Ker3jin::n

P r c g r a m Dl dan J u r u s e n S e n i Rupa P r o g r a n D 2 , pe-

n i n g k a t a n t e r s e b u t t i d p k d a p o t d i p e r c a y a p a d 3 t i n g k a t kep e r c a y ~ a n 95 %.
2.

Fada s e m e s t e r I , m a h s s i s w a y a n g b e r a s a l d a r i SNTA

$&8m? 1:-

b i h b a i k P r e s t a s i b e l a jarny,o d a r i - pdda..:mbhs$5swa::yapg;jbsra, 1
a s a l d a r i SNA d a n SMTA k e j u r u a n d e n p e r b e d a a n t e r s e b u t d a p t
diperc3ya.

Akzn t e t e p i p a d a Seffisster 11, t i d a k la@.

terdo:,: t

p e r b e d a s n y a n g b e r n r t i d a r i p r e s t a s i b e l a j a r mahasiswa y z n g
b e r a s a l S a r i k e t i g e j e n i s s e k o l a h a s a l t e r s e b u t pada t i n g k a t
k e p e r c a y a a n 95

3.

T e r d a p a t hubungan y s n g S e r a r t i a n t z r s n i l
i 7 r e s t a s i 3 e l , ? j . ? r m a h a s i s w z p:
nyuluhnn P r o p a r S1, Jurusan Ksterampilan k e r a j i n a n
rnm D l d a n j u r u s e n S e n i Rupa P r o g r a m D 2 ; s e d a n k a n pad
ruser

san l a i n t i d a k t e r d a p a t h u b u n g a n y a n g b e r e r

p a d a s l n ? ? ~ a . kt e p e r c a y a a n 95 $; Dengan d e m i k i a n d a p a t u i d
s i m p u l k a n b,?hws n i l a i EBTA h a n y s d a p a t merarnalkan p r e s t a s i
b e l a j a r m a h a s i s w s pad.? b e b e r a p a p r o g r a m s a j a .

cdasarkbn:~~:3rgumentt~si
y8ng d i k e m u k a k a n d i a t a s d a p z

c UISILII~UI-

a bshws a s p e k - o s p e k y a n r d i s e l i c l i k i d a l a m s t u d i i n i belum

-!.:

r c a p a i d a n belum p u l a d i b a h a s s e m r a mendalam o l e h s t u z i ~ d yio n g p e r n a h d i l a k u k a n , t e r u t a m a d a l a m d a e r a h S u r n s t e r q
c a t . Dengan clcmikipn p c n e l i t i a n t e n t a n g

lV

Hubungnn a n t ? r ?

n a t;il S e l a j a r b s h a s a I n d o n e s i a d e n s o n s e k o l a h a s a l ~i,.lki:rsl.r.:-.
FKICK-IKIl'

I'srlang

i n i s a n g a t p e n t F n g d i l a k u k a n Eun-, ts: P:-L ..:.-

pu:Lnyn i rs f n r n a s i y s n c d a p t d i p e d o a n n i dalnr;i nenziusu;: u s ~ : ? - : - . u s :l r l a

urj

t u k p e m b i n ~ a n~

2 t gk u l i a h

I j ~ h z s zfn,:lc;:?sia

!?7Cin FIE.?

Isusnyrj d a n d i IKI? p a d o UUiULlnJ

I
Peln e l i t i :

I

ladap mosalah

% h a s 2 I n cl o n e s i ;

"

Hubungan

3n s e k o l a h d s a l Mahasiswz

Tan s e g a l a f a k t o r - 1

yang :

-tanny:

ipakan p e n e l i

n n r
d i h a r a p k a n u n t u k p e n i n g k a t a n k e ~ i aC tn ,n ~,,dses
,

bela jar-mengai

ionesi:
Narnun d e m i k i a n , b e r d a s n r k a n bebe]
t e r l~o c a s n y a t e n a g a

, waktu

d a n d o n a y s n g -6ersec.-,
terbat:

i n g a n dnn nengir:i..:--L-

,

-3rta alnsan urgersi~ k men€

,

,

5. Yang dimaksud d c n g s n S e k o l e h Ass1 F.,elinsiswa S e k o l o h Pendi?~1;L!.:r.i'
Guru ? d ? l a h p o r s n s h a s i s w a y a n g rnersliliki STTB : SPG, SGO itan

3. Tujuan D e n e l i t i a n ,
Untuk mengunpkapkan m a s a l a h - m a s a l e h y a n g dikemukakan d a l a m l a t o r
L e l a k a n g p e n e l i t i a n i n i , s e r t a p e n g u j i a n h i p o t e s i s y a n g d i t e t a p k a n , moka
tujuan p e n e l i t i a n i n i adalqh :
l r U n t u k ~ e n g e t ~ h ua p
i ~ k a ha d a h u b u n g n n . y a n g b e r z r t i a n t n r a h a s i l

b e l a 3 a r Bnhasa I n d o n e s i a pada FmK-IKIP Padang d e n g a n n i l a i

,

L

Bahasa I n d o n e s i a p a d a S T T 3 mchasiswa 372rig b e r c s a l d a r i Sekcl.-i.
Menengah T i n g k c t A t a s ( SP,lB )

2. Untu.k m e l i h a t hubungan a n t a r a h n s i l b e l a j a r b a h a s c I n d o n e s i . .
p a d a FKIK-IKIP F a d a n g d e n g a n x i l a i b a h a s o I n d o n e s i z p s d a L:?'.
mchasiswe yeng b e r a s n l d a r i SKTB K e j u r u a n .

1

I

,

3. ' J n t u k ~ e n g e t a h u ispokak; a d a hubun[;,?n

ynng b e r s r t i z n t a r . ; h-.:,:.:,.

I

bel: j e r b s h n s a I n d o n e s i c p z d e ST1713 mohcsiswc yong 'serascll i c r i.

i

Sekolsb Pendidikan

!

Guru.

I

I

F.:,cpg~pnn D l s a r
1. M ~ h a s i s w nyrng m e n g i k u t i p e r k u l i s h o n Bahasa I n d o n e s i a (CUhi 1 0 2 )

t a h u n 1981/1982 o d a l a h . m a h a s i s w a y a n g t e l a h m e n p e r o l e h STTB pod-.
S e k o l a h Menengah ~ i n ~ k Atss
a t
d a n t e l a h l u l u s d a r i t e s masuk 1:crg u r u a n t i n g g i I K I P FaZ?ng ( P r o y e k P r i n t i s I V IKIF F a d a n 6 ).

2. % e h a s i s . ~ a. ~ n e n g i k u t ip e r k u l i a h a n Bahasa I n d o n e s i a pada FKIK-IKIi
P a d a n g t a h u n 1981/1982 d i b e r i k n n keser!pntan ynng samn,

Hipotesis
Z e r d a s a r k a n k e 2 a d a m a s n l n h d a n t u j u a n p e n e l i t i ~ nyan
i s e p e r t i y a n g t e i o h dikemuka!.:an

d i a t a s , mnkn dikcrnukakan he

.

r r F a h i p o t e s i s s e S a g o i jewzben s e r ? n t s r a , y n i t u
1. T i d a k t e r d ~ p n thubungan y,?ng S e r a r t i
S e h a s a I n d o n e s i a p a d a PI(IK-IICL:'

I

h c s i l beinj a r

I a d a n f d e n c a n n i l s r i Saq'h,?sn

Cndonesia pad? S T T 3 s e k o l : ~ hn s a l mahasiswa.
r e r d a p a t hubungan y s n g b e r a r t i a n t n r a h a s i l S e l a j a r b z h s s a
I n d o n e s i a pada PKIK-IKII Z a d e n g d e n g ~

s a I n d one-

s i a p a d a STTB n e h e s i s w a y s n p berti.sa1 a a r l s'h'IA.
I
I

T e r d a p a t hubungan y a n g b e r a r t i a n t a r a h a s i l b e l a j a r bnh
i

I n d o n e s i a p a d e FKIK-IKI?

Fadan~

!n n i l a i bahoIsa In?oned a r i SPT,",kcr juruan

s i a p a d a STTE maha:

4. T e r d a p a t hub1

Tang b e r a r t i an tar^I h a s i l b e l a j a r ba'c,~sa

I n d o n e s i a p?qa ~ ' K L K - I K I T ? a d ~ n rd a n nll.:1
pada STTB n ~ h a s i s w ey z c i b e r : : s a l

uahasa I n d n n c s F - -

,