A. Tujuan - Satuan Acara Pembelajaran Seminar I
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :1 (Satu)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Perkenalan diri/kelas
C. Sub Pokok Bahasan :
Perkenalan diri mengenai kelas dan keterangan mengenai buku dan tugas
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus
2.Membiarkan mahasiswa bekerja dalam kelompok kegiatan hari itu.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan secara berkelompok
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :2 (dua)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Pembuatan tulisan untuk suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Membahas Judul.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz. kegiatan hari ini.
2.Membiarkan mahasiswa bekerja untuk melaksanakan kegiatan hari itu.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
4. Menutup kegiatan ajar mengajar.
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
Laptop Layar LCD buku teks
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
2. Mahasiswa yang diberikan secara berkelompok
4. Diskusi bersama mendengarkan dengan seksama
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :3 (tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Pembuatan tulisan untuk suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Writing chapter One
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus
2.Membiarkan mahasiswa bekerja dalam kelompok kegiatan hari itu.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan secara berkelompok
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :3 (Tiga)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Membuat suatu tulisan untuk seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Discussing Chapter two The writing process
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus
2.Membiarkan mahasiswa bekerja dalam kelompok kegiatan hari itu.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama dengan seksama
2. Mahasiswa menjawab latihan secara berkelompok
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge. Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :4 (empat)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Membuat tulisan untuk seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Evaluating text Chapter three
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz. kegiatan hari ini.
2.Membiarkan mahasiswa bekerja untuk melaksanakan kegiatan hari itu.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa yang diberikan secara berkelompok
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Laptop Layar LCD buku teks
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :5 (lima)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Membuat suatu tulisan untuk seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Writing notes
Chapter 4 & 5 D. Kegiatan Belajar Mengajar TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz. kegiatan hari ini.
2.Membiarkan mahasiswa bekerja untuk melaksanakan kegiatan hari itu.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama mendengarkan dengan seksama
2. Mahasiswa yang diberikan secara berkelompok
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
Laptop Layar LCD buku teks
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
F. SUMBER REFERENSI: Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke : 6 (enam)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Menyiapkan suatu tulisan
C. Sub Pokok Bahasan :
Paraphrasing
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Menyajikan suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Presentation tips
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop
2.Membiarkan dengan seksama Layar LCD dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :8 (delapan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Menyajikan suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Presentation tips
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop
2.Membiarkan dengan seksama Layar LCD dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :9 (sembilan)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
Menjadi seorang moderator
1.Membahas kegiatan hari ini.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama
4. Diskusi bersama
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
2.Membiarkan mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu.
PENYAJIAN
C. Sub Pokok Bahasan :
Infocus Laptop Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
3. Mahasiswa melakukan quiz.
2. Mahasiswa bertanya
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
1.Memperkenalkan topik yang akan dibahas pada hari itu.
TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Tips/cara menjadi seorang moderator
Infocus Laptop Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya. mencatat tugas yang harus dikerjakan mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP) Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :10 (sepuluh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Menjadi seorang moderator
C. Sub Pokok Bahasan :
Tips/cara menjadi seorang moderator
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop
2.Membiarkan dengan seksama Layar LCD dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu. mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI:
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :11 (sebelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Merumuskan hasil seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Writing summary of a seminar
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :12 (duabelas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Merumuskan hasil suatu seminar
C. Sub Pokok Bahasan :
Writing summary of a seminar
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum
Satuan Acara Pembelajaran (SAP)
Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Jumlah SKS : II (Dua) SKS Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :13 (tiga belas)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
Praktek seminar
1.Membahas kegiatan hari ini.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi.
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan secara berkelompok
1. Mahasiswa mendengarkan dengan seksama
4. Diskusi bersama
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
2.Membiarkan mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan kegiatan hari itu.
PENYAJIAN
C. Sub Pokok Bahasan : Mempraktekkan kegiatan seminar percobaan di kelas.
Infocus Laptop Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
3. Mahasiswa melakukan quiz.
2. Mahasiswa bertanya
1. Mahasiswa mendengarkan penjelasan dosen
2. Tanya jawab berbagai hal terkait dengan topik sblmnya.
1.Memperkenalkan topik yang akan dibahas pada hari itu.
TAHAP KEGIATAN PENGAJAR KEGIATAN MAHASISWA MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
D. Kegiatan Belajar Mengajar
Infocus Laptop Layar LCD buku teks spidol/whiteboard
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya. mencatat tugas yang harus dikerjakan mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
Second Edition. London and New York:Routledge.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Kaffa.
Medan, 16 Januari 2012 Mengetahui,
Dosen Yang bersangkutan, Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum Program Studi : Sastra Inggris Nama Mata Kuliah : SEMINAR I Kode Mata Kuliah : GI 240825 Waktu pertemuan : 2 x 50 menit Pertemuan ke :7 (tujuh)
A. Tujuan
1. Kompetensi Dasar
Matakuliah ini menanamkan kemampuan mahasiswa dalam membuat penulisan untuk seminar,
menyajikan makalah pada seminar, memimpin seminar (sebagai moderator), berbicara dalam forum
ilmiah dan mampu merumuskan hasil seminar.2. Indikator
- Mahasiswa mampu menyiapkan suatu tulisan
- Mahasiswa mampu menyajikan suatu seminar
- Mahasiswa mampu menjadi seorang moderator
- Mahasiswa mampu merumuskan hasil suatu seminar
B. Pokok Bahasan:
Praktek seminar
C. Sub Pokok Bahasan : Mempraktekkan kegiatan seminar percobaan di kelas.
D. Kegiatan Belajar Mengajar
TAHAP KEGIATAN KEGIATAN MEDIA DAN ALAT PENGAJAR MAHASISWA PEMBELAJARAN PENDAHULUAN
1.Memperkenalkan
1. Mahasiswa Infocus topik yang akan mendengarkan Laptop dibahas pada hari itu. penjelasan dosen Layar LCD
2. Tanya jawab
2. Mahasiswa buku teks berbagai hal terkait bertanya spidol/whiteboard dengan topik
3. Mahasiswa sblmnya. melakukan quiz.
PENYAJIAN
1.Membahas
1. Mahasiswa Infocus kegiatan hari ini. mendengarkan Laptop mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk melaksanakan
2.Mahasiswa mengerjakan latihan yang diberikan
3. Meminta mahasiswa mempresentasikan tugas yang telah didiskusikan bersama kelompok.
4. Diskusi bersama
2. Mahasiswa menjawab latihan yang diberikan
3. Mahasiswa mempresentasikan hasil kerja mereka.
4. Mahasiswa bertanya dalam diskusi. buku teks spidol/whiteboard
PENUTUPAN 1. Merangkumkan.
2. Menyampaikan mengenai tugas yang harus dikerjakan
3. Memberikan topik yang harus dipelajari untuk pertemuan berikutnya.
1. Mahasiswa mencatat tugas yang harus dikerjakan
2. Mahasiswa mendengarkan instruksi dosen
3. Mahasiswa mempersiapkan diri untuk selesaikan mata kuliah.
E. EVALUASI
UTS 30% TUGAS/KEHADIRAN 20% UAS 50%
F. SUMBER REFERENSI: 1. Bailey, Stephen. 2006. Academic Writing. A Handbook for International Students.
2. Satria, Affan B. (Editor), 2010. Teknik Jitu Menyusun Skripsi, Tesis & Disertasi.
Redaksi Immortal Publisher. Yogyakarta.
3. Priyasudiarja, Yusup. 2010. Sukses Presentasi dalam bahasa Inggris. Bandung: Medan, 16 Januari 2012
Mengetahui, Dosen Yang bersangkutan,
Tiara K. Pasaribu, B.A, MHum Tiara K. Pasaribu BA Mhum