SILABUS PAI Kls 1.doc
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas I (1) Semester 1
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
SILABUS PEMBELAJARAN Sekolah : ............................
Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Alquran) : 1. Menghafal surah pendek pilihan dalam Alquran
Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
1.1 Melafalkan Surah Al Fatihah
1. Siswa melafalkan
1. Melafalkan Surah Al Tes lisan Pelafalan
1. Lafalkan 3 × 35 menit
1. Tuliskan lafal Surah QS Al Surah Al Fatihah Fatihah dengan lancar Surah Al Al Fatihah pada Fatihah secara klasikal, dan benar Fatihah! karton dengan kelompok dan
2. Alquran (juz amma) lancar individu mengikuti
3. Buku Pendidikan bacaan guru, serta Agama Islam Jilid I mengulang-ulang halaman 1-10 pelafalan Surah Al
4. Kaset atau CD Fatihah secara
Alquran kelompok dan
5. Pengamalan guru individu
6. Lingkungan sekitar
1.2 Menghafal Surah Al Fatihah
1. Siswa menghafal
1. Menghafalkan Surah Tes lisan Hafalan
1. Hafalan 3 × 35 menit
1. Tulisan lafal Surah Al QS Al surah Al Fatihah dan Al Fatihah dengan lancar Surah Al Fatihah pada karton Fatihah menam-pilkan siswa dan benar Fatihah
2. Alquran (Jus Amma) dengan yang telah menguasai
3. Buku Pendidikan lancar hafalan di depan
(Lihat Buku Agama Islam Jilid 1 ,
kelas serta siswa
Pendidikan halaman 1-10
mengulang hafalan
Agama Islam
4. Kaset atau CD dan mengamalkan
SD jl. 1
Alquran Surah Al Fatihah
halaman 6)
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
2. Mengamalkan Surah Tes Lisan Hafalan
1. Amalkan Al Fatihah secara rutin Surah Al
Fatihah secara rutin!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), ............ , ..................................... 20 ......
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP.
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1
Standar kompetensi (Aqidah) : 2. Menghafal Rukun Islam Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian
Alokasi Sumber Belajar Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
2.1 Menunjukkan Rukun Iman
1. Siswa Menjawab
1. Menunjukkan adanya Tes tulis Pilihan ganda Manusia wajib 3 × 35
1. Teks lagu kekuasaan pertanyaan melalui Allah melalui ciptaan- …. Karunia menit mengenai rukun Allah SWT diskusi kelompok Nya dan alam sekitar Allah SWT iman seta kaset melalui tentang siapa Allah lagu-lagu islam,
a. mengingat ciptaan-Nya dan ciptaan-Nya tentang rukun
b. menerima iman c. mensyukuri
2. Teks rukun iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton
2. Menunjukkan contoh Tes tulis Jawaban Kita harus yang dituliskan perilaku yang baik singkat menolong padanya setiap terhadap ciptaan Allah orang yang …. rukun iman untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8.Lingkungan sekitar enam Rukun menyebutkan enam Rukun Iman dengan enam menit mengenai Iman rukun iman secara berurutan dan benar Rukun Rukun Iman klasikal, kelompok
Iman serta kaset lagu- dan individu secara lagu islami berurutan! yang lain tentang rukun iman
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Lingkungan sekitar
Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Dasar Sumber Belajar Bentuk Contoh Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
2.3. Menghafalkan Rukun Iman
1. Siswa berkelompok
1. Menghafalkan enam Tes lisan Hafalan
1. Hafalan 3 × 35
1. Teks lagu Rukun Iman menghafkan Rukun Rukun Iman dengan enam menit mengenai Rukun iman dan mengajukan berurutan dan benar Rukun Iman serta kaset wakil kelompok untuk iman lagu-lagu tentang menghafalkan Rukun secara Rukun Iman
Iman berurutan!
2. Teks Rukun Iman di karton atau papan tulis
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Iman untuk diurutkan
4. Buku pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 12-20
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ), dan Jujur ( fairnes ),
............ , ..................................... 20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................2. Membiasakan perilaku jujur Tes tulis Pilihan ganda
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat bertanggung jawab
1. Apa tanggung jawabmu sebagai murid? 3 × 35 menit
Tes tulis Jawaban singkat
1. Menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungannya
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku tanggung jawab akan menyampaikan
Perilaku bertanggung jawab
3.2 Membiasakan perilaku tanggung jawab
c. teliti
b. jujur
a. tenang
1. Seorang diper-caya orang lain karena bersikap …..
7.Lingkungan sekitar
Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Akhlak) : 3. Membiasakan perilaku terpuji
6. Pengalaman guru
5.Kaset atau CD Alquran
4.Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38
2.Perilaku siswa yang jujur
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat jujur
1. Apa yang diperoleh jika kamu jujur? 3 × 35 menit
Tes tulis Jawaban singkat
1. Menunjukkan contoh perilaku jujur dan keuntu-ngannya.
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku jujur dan me- nyampaikan pendapat ten-tang keuntungan dari peri-laku jujur serta contoh perilaku jujur.
3.1 Membiasakan perilaku jujur Perilaku jujur
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2. Perilaku siswa yang bertanggung
- – 38
3.4 Membiasakan perilaku disiplin
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
2. Membiasakan perilaku hidup bersih Tes tulis Pilihan ganda
1. Hidup bersih pangkal ….
a. kaya
b. pandai
c. sehat
Perilaku disiplin
4. Alquran (juz Amma)
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku disiplin dan menyempaikan pendapat tentang keuntungan dari
1. Menunjukkan contoh perilaku disiplin dan keuntungannya
2. Membiasakan perilaku disiplin Tes tulis Jawaban singkat
Pilihan
1. Untuk apa kamu harus membiasakan disiplin?
1. Belajar dengan teratur 3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan sifat disiplin
2. Perilaku siswa yang disiplin
5. Kaset atau CD Alquran
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22-38
pendapat tentang keuntungan dari bertanggung jawab serta contoh perilaku bertanggung jawab
5. Kaset atau CD Alquran
2. Membiasakan perilaku tanggung jawab Tes tulis Pilihan ganda
1. Menjaga kesehatan adalah bentuk tanggung jawab terhadap ….
a. orang lain
b. Allah
c. diri sendiri jawab
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 22
4. Alquran (juz Amma)
6. Pengalaman guru
2. Penampilan siswa yang rapi/bersih
7. Lingkungan sekitar
3.3 Membiasakan perilaku hidup bersih
Perilaku hidup bersih
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku hidup bersih dan menyampaikan pendapat tentang keuntungan dari perilaku hidup bersih serta contoh perilaku hidup bersih
1. menunjukkan contoh perilaku tanggung jawab dan keuntungan-nya.
Tes tulis Jawaban singkat
1. Sebutkan dua macam kebersihan yang harus dijaga? 3 × 35 menit
1. Gambar-gambar peraga yang mencerminkan perilaku hidup bersih
3. Buku Pendidikan Agama Islam
perilaku dari perilaku disiplin serta contoh perilaku disiplin adalah contoh berperilaku ….
a. disiplin
b. jujur
c. teliti jilid I, halaman 22-38
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), ............ , ..................................... 20 ......
Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP.
NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih) : 4. Mengenal tata cara bersuci taharah
Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Kompetensi Dasar Sumber Belajar Bentuk Contoh Alokasi Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu Instrumen Instrumen
4.1 Menjelaskan Tata cara bersuci
1. Siswa
1. Menjelaskan Tes tulis Jawaban Toharoh itu 3 × 35 menit
1. Gambar peraga pengertian (taharah) mendengarkan pengertian bersuci singkat bersuci dari tentang tata bersuci penjelasan guru
…. cara bersuci tentang tata cara
2. Alat-alat bersuci dan bersuci yang
2. Menyebutkan tata Tes tulis Essay Bagaimana menyebutkan alat- bias disiapkan cara bersuci bersuci yang alat yang dapat
3. Buku benar/bersih? dipakai bersuci di
Pendidikan sekitar tempat Agama Islam ,
3. Menunjukkan alat Tes tulis Jawaban Apa alat yang belajar. jilid I halaman untuk bersuci singkat digunakan untu 40-48 bersuci?
4. Alquran (juz Amma)
5. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC dikarton atau di papan tulis
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
4.2 Mencontoh tata cara bersuci Tata cara bersuci (taharah)
6. Kaset atau CD Alquran
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 45)
Praktik Peragaan tata cara bersuci yang baik dan benar!
2. Melakukan tata cara bersuci Tes unjuk kerja
8.Lingkungan sekitar
7.Pengalaman guru
5. Alquran (juz Amma)
1. Siswa menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil secara individu dari berkelompok serta mende- monstrasikan tata cara bersuci yang baik dan benar
4. Teks doa sebelum masuk dan sesudah keluar WC di karton atau di papan tulis
3. Buku Pendidikan Agama Islam , jilid I halaman 40-48
2. Alat-alat bersuci yang bias disiapkan
1. Gambar peraga tentang tata cara bersuci
Tes lisan Hafalan Hafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil! 6 × 35 menit
1. Menghafalkan doa sebelum dan sesudah keluar masuk kamar kecil
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 1 Standar kompetensi (Fiqih) : 5. Mengenal Rukun Islam
Penilaian Kompetensi Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Sumber Belajar Bentuk Contoh Dasar Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
5.1 Menirukan Ucapan Rukun Islam
1. Siswa
1. Mengucapkan Rukun Tes lisan Pelafalan Sebutkan 3 × 35 menit
1. Teks Rukun ucapan menyebutkan Rukun Islam Rukun Islam! Islam di karton
Rukun Islam dan menjawab atau papan tulis
Islam pertanyaan tentang
2. Teks lagu urutan Rukun Islam Rukun Islam (syair lagu
2. Menyebutkan Rukun Tes tulis Jawaban Apakah nama “balonku”)
Islam dengan lancar singkat Rukun Islam
3. Potongan karton yang kedua? yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
5.2 Menghafal Hafal Rukun Islam
1. Siswa
1. Menghafalkan Rukun Tes lisan Hafalan Hafalan 3 × 35 menit
1. Teks Rukun Rukun menghafalkan Rukun Islam dengan lancar Rukun Islam Islam di karton Islam Islam secara dengan atau papan tulis berkelompok berurutan!
2. Teks lagu Rukun Islam (syair lagu “balonku”)
3. Potongan karton yang dituliskan padanya setiap Rukun Islam untuk diurutkan
4. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 50-58.
5. Alquran (juz Amma)
6. Kaset atau CD Alquran
7. Pengalaman guru
8. Lingkungan sekitar
2. Menunjukkan contoh Teks Pilihan ganda Pergi haji
2. Teks tulis pengamalan Rukun tulis hanya wajib Menunjukka Islam bagi yang …. n contoh pengamalan a. mau
Rukun Islam
b. ikhlas
c. mampu
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), Latihan
2 × 35 menit semester I hal
............ , ..................................... 20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.
PERANGKAT PEMBELAJARAN PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Pendidikan Agama Islam
Kelas I (1) Semester 2
UNTUK SEKOLAH DASAR (SD)/MADRASAH IBTIDAIYAH (MI)
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Alquran) : 6. Menghafal surah-surah pendek pilihan dalam Alquran
Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Dasar Sumber Belajar Bentuk Contoh Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
6.1 Menghafalkan Surah Al Kausar
1. Siswa melafalkan
1. Melafalkan Surah Al Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35
1. Tuliskan lafal QS Al Kausar Surah Al Kausar Kausar Surah Al menit Surah Al Kausar dengan lancar secara klasikal,
Kausar! di karton kelompok dan
2. Alquran (juz individu mengikuti Amma)
2. Menghafalkan surah Tes lisan Hafalan Hafalkan bacaan guru,
3. Buku Pendidikan Al Kausar dengan lancar Surah Al mengulang-ulang lafal
Agama Islam jilid dan benar Kausar! Surah Al Kausar dan
I, halaman 64-74 menghafalkan Surah
4. Kaset atau CD
3. Membiasakan Tes lisan Hafalan Amalkan Al Kausar serta
Alquran membaca Surah Al Surah Al menampilkan siswa
5. Pengalaman guru Kausar Kausar secara yang telah menguasai
6. Lingkungan rutin! hafalan di depan kelas sekitar
6.2 Menghafal Surah An Nasr
1. Siswa melafalkan
1. Melafalkan Surah An Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35
1. Tuliskan lafal QS An Nasr Surah An Nasr secara Nasr Surah An Nasr menit Surah An Nasr dengan lancer klasikal, kelompok pada karton dan individu
2. Alquran (juz mengikuti bacaan Amma) guru, mengulang-
2. Menghafalkan Surah Hafalkan Tes lisan Hafalan
3. Buku Pendidikan ulang lafal Surah An An Nasr dengan lancar Surah An Agama Islam jilid
Nasr dan menghafal dan benar Nasr! I, halaman 64-74 Surah An Nasr serta
4. Kaset atau CD menampilkan siswa Alquran
3. Membiasakan Amalkan Tes lisan Hafalan yang telah menguasai membaca Surah An Nasr Surah An Nasr
5. Pengalaman guru hafalan di depan kelas
6. Lingkungan sekita
6.3. Menghafal QS Surah Al Asr
1. Siswa melafalkan
1. Melafalkan Surah An Tes lisan Pelafalan Lafalkan 3 × 35
1. Tuliskan lafal Al Asr dengan Surah Al Asr secara Asr
Surah Al menit Surah Al Asr pada lancar klasikal, kelompok Asr! karton dan Individu
2. Alquran (juz mengikuti bacaan Amma) guru, mengulang-
3. Buku Pendidikan ulang lafal dan Agama Islam jilid menghafal Surah Al I, halaman 64-74
Asr serta
4. Kaset atau CD menampilkan siswa Alquran yang telah menguasai
5. Pengalaman guru hafalan di depan
6. Lingkungan kelas. sekitar
2. Menghafal Surah Al Tes lisan Hafalan Hafalkan Asr dengan lancar Surah Al Asr!
3. Membiasakan Tes lisan Hafalan Amalkan membaca Surah Al Asr Surah Al Asr secara rutin!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................Kelas : I Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Aqidah) : 7. Mengenal dua kalimat syahadat
Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Dasar Sumber Belajar Bentuk Contoh Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
7.1 Melafalkan Syahadat tauhid dan
1. Siswa melafalkan
1. Melafalkan Tes lisan Pelafalan Lafalkan dua 3 × 35 menit
1. Teks lafal dua syahadat syahadat rasul dua kalimat syahadat syahadat tauhid dan kalimat kalimat syahadat di tauhid dan bersama –sama, syahadat rasul dengan syahadat karton atau papan syahadat rasul secara kelompok dan benar tulis individu
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Mengartikan Dua kalimat
1. Siswa mengartikan
2. Mengartikan dua Tes tulis Jawaban Apa arti 3 × 35 menit
1. Teks lafal dua dua kalimat syahadat dua kalimat syahadat kalimat syahadat singkat syahadat kalimat syahadat di syahadat bersama-sama dan rasul? karton atau papan secara individu tulis
2. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 76-83
3. Alquran (juz Amma)
4. Kaset atau CD Alquran
5. Pengalaman guru
6. Lingkungan sekitar
7.2 Menghafkan Dua kalimat
1. Siswa
1. Menghafalkan dua Tes lisan Hafalan Hafalkan dua 3 × 35 menit
1. Teks lafal dua dua kalimat syahadat menghafalkan dua kalimat syahadat kalimat kalimat syahadat di syahadat kalimat syahadat syahadat karton atau papan beserta artinya dan beserta tulis mengamalkannya artinya!
2. Buku Pendidikan
(Lihat Buku Agama Islam jilid Pendidikan I, halaman 76-83 Agama Islam
3. Alquran (juz
SD jl. 1
Amma)
halaman 78)
4. Kaset atau CD Alquran
2. Mengamalkan dua Tes lisan Hafalan Amalkan dua 6 × 35 menit
5. Pengalaman guru kalimat syahadat dalam kalimat
6. Lingkungan sekitar salat syahadat secara rutin!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................6. Pengalaman guru
a. gembira 3 × 35 menit
Tes lisan Pilihan ganda Kita harus menolong orang yang ….
1. Menunjukkan contoh perilaku tolong- menolong
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku
Perilaku tolong- menolong
8.2 Menampilkan perilaku tolong- menolong
Tes tulis Jawaban singkat Bagaimana salah satu cara belajar yang baik?
3. Menunjukkan keuntungan orang yang rajin
Bagaimana salah satu cara belajar yang baik
2. Menampilkan perilaku rajin Tes tulis Jawaban singkat
7.Lingkungan sekitar
5. Kaset atau CD Alquran
Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Akhlak) : 8. Membiasakan perilaku terpuji
4. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99
2. Perilaku siswa yang terpuji
1. Gambar- gambar peraga yang mencerminkan perilaku rajin
c. bergurau 3 × 35 menit
b. mencontek
a. belajar
1. Menunjukkan contoh perilaku rajin Tes tulis Pilihan ganda Murid-murid mendapat nilai yang baik karena rajin ….
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang perilaku rajin dan menun-jukkan contoh perilaku rajin serta menyampaikan pendapat tentang keuntu-ngan orang yang rajin
8.1 Menampilkan perilaku rajin Perilaku rajin
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
1. Gambar- gambar peraga yang mencerminkan menunjukkan contoh b. kesusahan menolong perilaku tolong- c. senang
2. Perilaku siswa menolong serta yang suka menyampaikan pen- tolong- dapat tentang menolong keuntungan tolong-
3. Buku menolong Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Penilaian Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Alokasi Kompetensi Dasar Sumber Belajar Bentuk Contoh Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi waktu Teknik Instrumen Instrumen
2. Menampilkan perilaku Tes tulis Jawaban Kepada siapa tolong-menolong singkat kita harus bersikap tolong- menolong?
3. Menyebutkan manfaat Tes tulis Jawaban Sebutkan satu tolong-menolong singkat manfaat tolong- menolong
8.3 Menampilkan Perilaku hormat
1. Siswa
1. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Kepada 3 × 35
1. Gambar- perilaku terhadap oran tua mendengarkan perilaku hormat terhadap ganda orangtua kita menit gambar peraga hormat penjelasan guru orangtua harus …. yang terhadap tentang perilaku mencerminkan
a. hormat orangtua hormat terhadap perilaku
b. malas orangtua dan hormat
c. takut menunjukkan contoh terhadap perilaku hormat orangtua
2. Menampilkan perilaku Tes tulis Jawaban Beri dua terhadap orangtua
2. Perilaku siswa hormat terhadap singkat contoh bakti serta menyampaikan yang hormat orangtua kepada pendapat tentang terhadap orangtua! keuntungan perilaku orangtua hormat terhadap
3. Buku
3. Menunjukkan cara Tes tulis Jawaban Bagaimana orangtua Pendidikan menghormati orangtua singkat cara hormat Agama Islam kepada jilid I, halaman orangtua 85-99
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
8.4 Menampilkan Adab makan dan Siswa mendengarkan
1. Menunjukkan contoh Tes tulis Pilihan Makan dan 6 × 35 menit
1. Gambar- adab makan minum penjelasan guru perilaku tata cara makan ganda minum yang gambar peraga dan minum tentang adab makan dan minum yang baik baik adalah …. yang dan minum dan mencerminkan
a. banyak menyampaikan tata cara
b. sedikit pendapat tentang makan dan
c. tidak contoh perilaku tata minum yang berlebihan cara makan dan baik minum yang baik
2. Meja kursi, alat makan (piring, sendok)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I. halaman 85-99 serta
2. Menampilkan adab Tes unjuk Praktik Praktik adab
4. Alquran (juz mendemonstrasi tata makan dan minum kerja makan dan Amma) cara makan dan minum
5. Kaset atau CD minum yang baik Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Indikator Pencapaian Penilaian Alokasi Sumber Belajar
Pokok/Pembahasan Pembelajaran Kompetensi Teknik waktu Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
4. Alquran (juz Amma)
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Apa keuntungan murid yang rajin belajar?
3. Menunjukkan manfaat rajin belajar Tes tulis Jawaban singkat
2. Menampilkan adab belajar Tes tulis Essay Apa saja yang terdapat dalam adab belajar?
7. Lingkungan sekitar
6. Pengalaman guru
5. Kaset atau CD Alquran
99
8.5 Menampilkan adab belajar Adab belajar
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 85-
2. Perilaku belajar siswa yang sesuai dengan cara yang baik
1. Gambar- gambar peraga yang mencerminka n adab belajar
c. berdoa 6 × 35 menit
b. bermain
a. beristirahat
1. Menunjukkan cara adab belajar Tes tulis Pilihan ganda Sebelum dan sesudah belajar kita dianjurkan ….
1. Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang adab belajar dan menunjukkan contoh adab belajar serta menyampaikan pendapat tentang manfaat rajin belajar
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ),
............ , ..................................... 20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.
SILABUS PEMBELAJARAN
Sekolah : ............................6. Pengalaman guru
1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
3 × 35 menit
Tes unjuk kerja Praktik Praktikkan tata cara berwudu dengan benar!
1. Mempraktikkan tata cara berwudu dengan benar
1. Siswa berlatih berwudu secara kelompok kemudian individu mendemonstrasi-kan pelaksanaan berwudu
Tata cara berwudu
9.2 Mempraktikkan tata cara berwudu
7. Lingkungan sekitar
5. Kaset atau CD Alquran
Kelas : 1 Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Semester : 2 Standar kompetensi (Fiqih) : 9. Membiasakan bersuci (taharah)
4. Alquran (juz Amma)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 102-110
2. Tempat dan peralatan berwudu (keran air)
1. Gambar tata cara berwudu pada karton atau lainnya
1. Menjelaskan tata cara berwudu Tes tulis Hafalan Hafalkan urutan berwudu 3 × 35 menit
1. Siswa melafalkan niat berwudu secara klasikal dan kelompok dan menghafal urutan berwudu melalui alat peraga.
Tata cara berwudu
9.1 Menyebutkan tata cara berwudu
Kompetensi Dasar Materi Pokok/Pembahasan Kegiatan Pembelajaran Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Alokasi waktu Sumber Belajar Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen
2. Tempat dan peralatan
dengan sempurna dan menghafal doa berwudu
(Lihat Buku Pendidikan Agama Islam SD jl. 1 halaman 104)
berwudu (keran air)
3. Buku Pendidikan Agama Islam jilid I, halaman 102-110
4. Alquran (juz Amma)
5. Kaset atau CD Alquran
6. Pengalaman guru
7. Lingkungan sekitar
2. Membiasakan berwudu dengan benar Tes lisan Hafalan Biasakan berwudu dengan benar!
Karakter siswa yang diharapkan : Dapat dipercaya ( Trustworthines) , Rasa hormat dan perhatian ( respect ) , Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage ), Ketulusan (Honesty ), Integritas ( integrity ) , Peduli ( caring ) dan Jujur ( fairnes ), Latihan semester II halaman 111-114
2 × 35 menit
............ , ..................................... 20 ...... Mengetahui Guru Mapel Pendidikan Agama Islam Kepala SD/MI dan SDLB. ( ..................................................... ) ( ........................................................... ) NIP. NIP.