RPS Enterprise Resource Planning

RENCANA PEMBELAJARAN

SEMESTER

(RPS)

PPKI72118

Enterprise Resource Planning

PROGRAM STUDI SISTEM

INFORMASI FAKULTAS ILMU

UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA

“YPTK”

LEMBAR PENGESAHAN

Rencana Pembelajaran Semester (RPS) ini telah disahkan untuk

matakuliah sbb :

Kode Mata Kuliah : PPKI72118

Nama Mata Kuliah : Enterprise Resource Planning

Padang, 2012

Menyetujui

Kaprodi S1 Sistem Informasi

DAFTAR ISI

LEMBAR

PENGESAHAN... ...ii

DAFTAR

ISI... ...iii

A. PROFIL MATA

KULIAH...1 B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) ...2

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–

MAHASISWA...9

D. RANCANGAN

TUGAS...1 2

E. PENILAIAN DENGAN

RUBRIK...13

F. PENENTUAN NILAI AKHIR

A. PROFIL MATA KULIAH

IDENTITAS MATAKULIAH

Nama MataKuliah : Enterprise Resource Planning Kode MataKuliah : PPKI72118

SKS : 2

Jenis : MK Peminatan

Jam pelaksanaan : Tatap muka dikelas =2x50 menit perminggu Responsi =1x50 menit

perminggu Semester/ Tingkat :

Pre-requisite :

-Co-requisite : Enterprise Resource Planning

Bidang Kajian : Pengenalan ERP, Hubungan ERP dengan teknologi informasi, ERP dan komputer terpadu, ERP dan

perencanaan lanjutan dan penjadwalan, Evolusi paket perangkat lunak ERP, ERP dan praktek manufaktur yang berlaku umum, Investasi dan manfaat sistem ERP, Sales Manajemen, Studi Kasus ERP.

DESKRIPSI SINGKAT MATAKULIAH

Mampu memahami pemodelan sistem, desain, modifikasi dan simulasi sistem pengaturan diskrit dengan perangkat lunak matlab.

.

DAFTAR PUSTAKA

1. Baran, Roger J, Galka Robert J and Strunk, Daniel P.(2008). Enterprise Resource Planning, Thomson South-Western

2. Kumar V and Reinartz, Werner.(2012). Enterprise Resource Planning: Concept, Strategy and Tools (2nd Editions). Springer

3. Kostojohn, Scoot, Johnson, Mathew and Paulen, Brian. (2011). CRM Fundamentals.Apress

4. Raab, Gerhard, Ajami, Riad A, et al. (2012).Enterprise Resource Planning: A Global Perspective. Gower Applied Business Research

B. RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER(RPS)

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk / Metode/ Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian (Indika tor) Bobo t Nilai

1 Mahasiswa memahami pengertian Enterprise Resource Planning

a. Pengenalan ERP

b. Hubungan ERP dengan teknologi informasi

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

2 Mahasiswa memahami akan Trends Affecting Manufactures and ERP – Justification of ERP Investments.

a. ERP dan komputer terpadu b. ERP dan perencanaan

lanjutan dan penjadwalan c. Evolusi paket perangkat

lunak ERP; d. ERP dan praktek

manufaktur yang berlaku umum

e. Investasi dan manfaat sistem ERP

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

3 Mahasiswa akan memahami konsep Structuring The

Manufacturing Database Bagian 1.

- Proses desain ERP terkait dengan item material - tagihan bahan

- sumber daya dan rute

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari .

Pertemu an

ke-Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk / Metode/ Strategi Pembelaja Kriteria Penilaian (Indikator Bobo t Nilai

4 Mahasiswa akan memahami konsep Structuring The

Manufacturing Database Bagian 2.

- Desain ERP yang dikeluarkan berkaitan dengan persediaan barang

- Produk biaya - Produk umum

Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

5 Mahasiswa akan memahami _{konsep Sales And Operation} Planning bagian 1.

- Manajemen permintaan - Penjualan dan

perencanaan operasi



Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

5

6 Mahasiswa akan memahami konsep Sales and Operations Bagian 2

- Membuat stock produk-produk standar

- Memesan produk standar dengan linkage tidak langsung

- Memesan produk standar dengan

- Menghubungkan langsung

- Produk kustom kasus khusus: bahan yang umum digunakan untuk memproduksi banyak item MTO.

Ceramah

 Diskusi dan praktikum

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

7 Pembahasan studi kasus khusus _{dan nyata} Pembahasan studi kasus ERP secara khusus

Ceramah

 Diskusi dan praktikum

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari _7.5%

8 Mahasiswa akan memahami konsep Sales Management.

SALES MANAGEMENT

a. Pemrosesan order penjualan

b. sumber permintaan c. siklus hidup pemrosesan

order penjualan d. langkah-langkah

pemrosesan order penjualan

e. pertimbangan pesanan penjualan yang

mempengaruhi permintaan

 Ceramah

Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

9 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi UTS

Responsi(latihansoal) Materipra-UTS

Test Ketepatan dan penguasaan materi dalam

menyelesaikan soal tentang materipra-UTS

Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk / Metode/ Strategi Pembelaja ran Kriteria Penilaian (Indikator ) Bobo t Nilai

10 Mahasiswa akan memahami konsep Executing Supply Chain Activities

- Layanan lapangan

- Perbedaan antara layanan lapangan dan produksi - Variasi dalam lingkungan

layanan lapangan - Manajemen mutu; - Tingkat makro metrik

kualitas dan efektif sistem ERP;

- Kualitas implikasi untuk sistem ERP;

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

11 Mahasiswa akan memahami konsep Executing Supply Chain Activities

- Analisis studi kasus 'alat koordinasi dalam sistem ERP untuk personil manajemen mutu; - Proses aliran kerja dan

sistem ERP;

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

12 Mahasiswa akan memahami konsep Variations And Manufacturing Enviroments.

- Multisite operation; - situs fisik dalam operasi

multisite;

- koordinasi selektif operasi multi situs;

- koordinasi selektif operasi multisite;

- operasi multisite dan perencanaan kebutuhan distribusi;

- operasi manufaktur proyek; - Master proyek;

- proyek MRP dan analisis studi kasus S & OP;

 Ceramah

 Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

13 Mahasiswa akan memahami konsep membahas studi kasus khusus yang akan ditentukan oleh dosen. Presentasi

kelompok

STUDI KASUS ERP

Pembahasan studi kasus khusus.

14 Mahasiswa mampu memahami optimasi system pengendalian PID dengan simulink

Optimasi sistem

pengendalian _ Ceramah _Diskusi - Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

15 Presentasi kelompok. - Presentasi kelompok. _ Ceramah _Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari 7.5%

16 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi pra-UAS

Responsi(latihan soal) Materipra-UAS

 Praktek Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.} Nama Kajian - Pengenalan ERP

- Hubungan ERP dengan teknologi informasi

- ERP dan komputer terpadu - ERP dan perencanaan lanjutan

dan penjadwalan

- Evolusi paket perangkat lunak ERP

- ERP dan praktek manufaktur yang berlaku umum

- Investasi dan manfaat sistem ERP - Sales Manajemen

- Studi Kasus ERP

Nama Strategi Ceramah, diskusi dan praktikum

Minggu Penggunaan Strategi(Metode)

1– 13

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti.

RANCANGAN INTERAKSIDOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Mengulas materi yang telah diberikan pada pertemuan sebelumnya.

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen. Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan. Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang

disampaikan oleh dosen.

Bertanya apa bila ada materi yang kurang jelas.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian - Pengenalan ERP

- Hubungan ERP dengan teknologi informasi

- ERP dan komputer terpadu

- ERP dan perencanaan lanjutan dan penjadwalan

- Evolusi paket perangkat lunak ERP - ERP dan praktek manufaktur yang

berlaku umum

- Investasi dan manfaat sistem ERP - Sales Manajemen

- Studi Kasus ERP.

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan

Strategi(Metode) 16 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk

menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap

pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua _{materi yang telah dipelajari untuk}

menyelesaikan kasus secara komprehensif, dan

mempresentasikannya.

Nama Kajian Tugas Besar

Nama Strategi Dikumpulkan

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 14 -15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa secara individu

menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar yang diberikan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

Memberikan sejumlah pengarahan terkait dengan tugas besar.

Menyiapkan materi berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan.

RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah PPKI72118

Nama Mata Kuliah Enterprise Resource Planning Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara

komprehensif, dan Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.

2. Uraian Tugas:

15–16. a. Metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan:

Tugas besar dikerjakan secara individu.

 Topik tugas besar berasal dari dosen..

b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Slide dari Mc. Power Point

3. Kriteria penilaian:

Penilaian Individu(100%)

- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis : 10% 2. Tugas Besar :

10%

3. UTS :

20%

4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator)

A >80 Jawaban benar B 65 –79 Jawaban benar C 55–64 Jawaban benar D 45–54 Jawaban benar E ≤44 Jawaban benar

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B 55<NA ≤64 C 45<NA≤54 D

9 Pertemua

n ke- Kemampuan Akhir yang Diharapkan Bahan Kajian(MateriAjar)

Bentuk / Metode/ Strategi Pembelaja ran Kriteria Penilaian (Indikator ) Bobo t Nilai 10 Mahasiswa akan memahami

konsep Executing Supply Chain Activities

- Layanan lapangan

- Perbedaan antara layanan lapangan dan produksi - Variasi dalam lingkungan

layanan lapangan - Manajemen mutu; - Tingkat makro metrik

kualitas dan efektif sistem ERP;

- Kualitas implikasi untuk sistem ERP;

 Ceramah  Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

11 Mahasiswa akan memahami konsep Executing Supply Chain Activities

- Analisis studi kasus 'alat koordinasi dalam sistem ERP untuk personil manajemen mutu; - Proses aliran kerja dan

sistem ERP;

 Ceramah  Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

12 Mahasiswa akan memahami konsep Variations And Manufacturing Enviroments.

- Multisite operation; - situs fisik dalam operasi

multisite;

- koordinasi selektif operasi multi situs;

- koordinasi selektif operasi multisite;

- operasi multisite dan perencanaan kebutuhan distribusi;

- operasi manufaktur proyek; - Master proyek;

- proyek MRP dan analisis studi kasus S & OP;

 Ceramah  Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

13 Mahasiswa akan memahami konsep membahas studi kasus khusus yang akan ditentukan oleh dosen. Presentasi

kelompok

STUDI KASUS ERP

Pembahasan studi kasus khusus.

14 Mahasiswa mampu memahami optimasi system pengendalian PID dengan simulink

Optimasi sistem

pengendalian _ Ceramah _Diskusi - Pemahaman dan penguasaan materi yang dipelajari

15 Presentasi kelompok. - Presentasi kelompok. _ Ceramah _Diskusi

- Pemahaman dan penguasaan materi

yang dipelajari 7.5%

16 Mampu memahami dan

Mengimplementasikan materi pra-UAS

Responsi(latihan soal) Materipra-UAS

 Praktek Ketepatan dalam Menyelesaikan soal dan materipra-UAS

11

C. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu memahami _{konsep materi yang diberikan.}

Nama Kajian - Pengenalan ERP

- Hubungan ERP dengan teknologi informasi

- ERP dan komputer terpadu - ERP dan perencanaan lanjutan

dan penjadwalan

- Evolusi paket perangkat lunak ERP

- ERP dan praktek manufaktur yang berlaku umum

- Investasi dan manfaat sistem ERP - Sales Manajemen

- Studi Kasus ERP

Nama Strategi Ceramah, diskusi dan praktikum Minggu Penggunaan

Strategi(Metode)

1– 13 Deskripsi Singkat Strategi

(Metode) Pembelajaran

Dosen mengulas materi sebelumnya, menjelaskan tujuan,hasil pembelajaran, materi,dan kesimpulan, serta mendorong mahasiswa untuk aktif bertanya dan mahasiswa mampu menyelesaikan kasus dengan teliti. RANCANGAN INTERAKSIDOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Mengulas materi yang telah

diberikan pada pertemuan sebelumnya.

Mengungkapkan apa yang telah dipahami dari materi yang telah disampaikan pada pertemuan sebelumnya.

Menjelaskan tentang tujuan pembelajaran dari kegiatan pembelajaran.

Menyimak penjelasan dosen. Mengajukan sejumlah pertanyaan

terkait materi yang telah diberikan.

Menjawab pertanyaan yang diberikan.

Menyimpulkan materi. Menyimak kesimpulan. Mengarahkan mahasiswa untuk

melibatkan diri dan aktif dalam kegiatan pembelajaran.

Menyiapkan diri menerima materi yang akan disampaikan.

Membahas materi. Menyimak dan mencatat hal-hal penting dari materi yang

disampaikan oleh dosen.

Bertanya apa bila ada materi yang kurang jelas.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menyelesaikan soal/studi kasus yang berhubungan dengan materi pra- UTS dan pra-UAS.

Nama Kajian - Pengenalan ERP

- Hubungan ERP dengan teknologi informasi

- ERP dan komputer terpadu

- ERP dan perencanaan lanjutan dan penjadwalan

- Evolusi paket perangkat lunak ERP - ERP dan praktek manufaktur yang

berlaku umum

- Investasi dan manfaat sistem ERP - Sales Manajemen

- Studi Kasus ERP.

Nama Strategi Tes

Minggu Penggunaan

Strategi(Metode) 16

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

Pembelajaran

Mahasiswa diminta untuk

menyelesaikan soal- soal quiz sebagai bentuk evaluasi terhadap

pemahaman mahasiswa atas materi-materi dan kemampuan dalam menyelesaikan soal yang diberikan.

Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua _{materi yang telah dipelajari untuk} menyelesaikan kasus secara

komprehensif, dan mempresentasikannya.

Nama Kajian Tugas Besar

Nama Strategi Dikumpulkan

Minggu Penggunaan Strategi

(Metode) 14 -15

Deskripsi Singkat Strategi (Metode)

pembelajaran

Mahasiswa secara individu

menerapkan pelajaran yang diajarkan berupa tugas besar yang diberikan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan sejumlah pengarahan

terkait dengan tugas besar.

Menyiapkan materi berdasarkan Tugas Besar yang telah dikerjakan. RANCANGAN INTERAKSI DOSEN–MAHASISWA Aktivitas Dosen Aktivitas Mahasiswa Memberikan soal quiz. Menyelesaikan soal yang diberikan.

13

D. RANCANGAN TUGAS

Kode mata Kuliah PPKI72118

Nama Mata Kuliah Enterprise Resource Planning Kemampuan Akhir yang

Diharapkan Mahasiswa mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara

komprehensif, dan Minggu/Pertemuanke 15

Tugas ke Tugas Besar

1. Tujuan tugas:

Mampu menguasai semua materi yang telah dipelajari untuk menyelesaikan kasus secara komprehensif.

2. Uraian Tugas:

15–16. a. Metode/cara pengerjaan,acuan yang digunakan: Tugas besar dikerjakan secara individu.

 Topik tugas besar berasal dari dosen..

b. Deskripsi luaran tugas yang dihasilkan/dikerjakan : Slide dari Mc. Power Point

3. Kriteria penilaian:

Penilaian Individu(100%)

- Ketepatan dalam menguasai materi yang ada (80%) - Pemahaman materi(20%)

E. PERSENTASE KOMPONEN PENILAIAN

1. Kuis :

10% 2. Tugas Besar :

10%

3. UTS :

20%

4. UAS :

60%

F. PENILAIAN DENGAN RUBRIK

Jenjan g (Grad

Angka

(Skor) Deskripsi perilaku (Indikator) A >80 Jawaban benar

B 65 –79 Jawaban benar C 55–64 Jawaban benar D 45–54 Jawaban benar E ≤44 Jawaban benar

Nilai Angka (NA) Nilai Huruf (NH)

NA>80 A

65<NA≤79 B

55<NA ≤64 C

45<NA≤54 D