Pedagogi Olahraga.doc
SILABUS MATA KULIAH
PROGRAM MAGISTER (S2) PENDIDIKAN OLAHRAGA
Program Pascasarjana - Universitas Pendidikan Indonesia
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Kelompok Mata Kuliah
Dosen Penanggung Jawab
Kode Dosen
: Pedagogi Olahraga
: OR713
: 2
:
: Prof. Dr. H. Rusli Lutan / Danu Hoedaya, Ph.D.
: 0302 / 0778
B. DESKRIPSI MATA KULIAH
Membahas substansi yang berkenaan dengan teori umum pengajaran (general
theory of instruction) dan teori spesifik pengajaran (specific theory of instruction),
termasuk beberapa aspek yang menyangkut pengangkatan mutu pengajaran dari
perspektif kelembagaan, kurikulum, dan lain-lain yang relevan yang mengandung
intensi-intensi pedagogi.
C. TUJUAN MATA KULIAH
Melalui kegiatan ceramah mini, diskusi, analisis kasus, brainstorming, dan
pembuatan makalah yang dipresentasikan, mahasiswa diharapkan mampu
mengembangkan penalarannya dalam mencermati berbagai dimensi pedagogis yang
berkenaan dengan substansi pengajaran dan berbagai issue di dalam pendidikan
jasmani dan olahraga.
D. SISTEM EVALUASI
1.
2.
3.
4.
Kehadiran dalam perkuliahan
Rata-rata tugas individu dan kelompok
UTS dan UAS
Penilaian:
(2 x Tugas-tugas) + (1 x UTS) + (2 x UAS)
NA =
5
E. PUSTAKA
1. Rink, J. E. (1985). Teaching physical education for learning. St. Louis,
Missouri:Times Mirror/ Mosby College Publishing.
2. Herbert Haag. (1994). Theoretical foundation of sport science as a scientific
discipline. Schondorf: Verlag Karl Hofmann.
3. Freeman, W.H. (2001). Physical education and sport in a changing society (6th
ed.). Boston: Allyn & Bacon.
4. Tinning, R., Macdonald, D., Wright, J., & Hickey, C. (2001). Becoming a
physical education teacher: Contemporary and enduring issues. Frenchs
Forest, NSW: Prentice Hall.
5. Wuest, D. A., & Bucher, C. A. (1995). Foundations of physical education and
sport. (12th. ed.). St. Louis, Missouri: Mosby-Year Book, Inc.
F. POKOK BAHASAN
Pertemuan
Pokok Bahasan
Ke:
1
Isu-isu Multikultural di dalam Penjas dan Olahraga
2
Orientasi PBM Penjas dan Olahraga
3
Pengelolaan Lingkungan Belajar
4
Observasi dan Analisis Proses Pembelajaran
5
Perspektif Perkembangan Anak dalam Proses Pembelajaran
6
Dimensi Psikologi Pendidikan Jasmani dan Olahraga
7
Atribut Psikologis Guru Penjas dan Instruktur Olahraga
8
Isu-isu Pedagogis dalam Perkembangan Olahraga
9
A. Ujian Tengah Semester
10
“Goals” dan “Objectives” dalam Penjas dan Olahraga
11
Karir Mengajar dan Melatih dalam Penjas dan Olahraga
12
Isu, Tantangan, dan Masa Depan Penjas dan Olahraga
13
Presentasi Singkat 1.
14
Presentasi Singkat 2.
15
Presentasi Makalah Akhir Individu
16
Presentasi Makalah Akhir Individu
17
Pemahaman intensi kependidikan dalam kegiatan olahraga melalui
“Outdoor activities”
18
Ujian Akhir Semester
PROGRAM MAGISTER (S2) PENDIDIKAN OLAHRAGA
Program Pascasarjana - Universitas Pendidikan Indonesia
A. IDENTITAS MATA KULIAH
Nama Mata Kuliah
Kode Mata Kuliah
Jumlah SKS
Kelompok Mata Kuliah
Dosen Penanggung Jawab
Kode Dosen
: Pedagogi Olahraga
: OR713
: 2
:
: Prof. Dr. H. Rusli Lutan / Danu Hoedaya, Ph.D.
: 0302 / 0778
B. DESKRIPSI MATA KULIAH
Membahas substansi yang berkenaan dengan teori umum pengajaran (general
theory of instruction) dan teori spesifik pengajaran (specific theory of instruction),
termasuk beberapa aspek yang menyangkut pengangkatan mutu pengajaran dari
perspektif kelembagaan, kurikulum, dan lain-lain yang relevan yang mengandung
intensi-intensi pedagogi.
C. TUJUAN MATA KULIAH
Melalui kegiatan ceramah mini, diskusi, analisis kasus, brainstorming, dan
pembuatan makalah yang dipresentasikan, mahasiswa diharapkan mampu
mengembangkan penalarannya dalam mencermati berbagai dimensi pedagogis yang
berkenaan dengan substansi pengajaran dan berbagai issue di dalam pendidikan
jasmani dan olahraga.
D. SISTEM EVALUASI
1.
2.
3.
4.
Kehadiran dalam perkuliahan
Rata-rata tugas individu dan kelompok
UTS dan UAS
Penilaian:
(2 x Tugas-tugas) + (1 x UTS) + (2 x UAS)
NA =
5
E. PUSTAKA
1. Rink, J. E. (1985). Teaching physical education for learning. St. Louis,
Missouri:Times Mirror/ Mosby College Publishing.
2. Herbert Haag. (1994). Theoretical foundation of sport science as a scientific
discipline. Schondorf: Verlag Karl Hofmann.
3. Freeman, W.H. (2001). Physical education and sport in a changing society (6th
ed.). Boston: Allyn & Bacon.
4. Tinning, R., Macdonald, D., Wright, J., & Hickey, C. (2001). Becoming a
physical education teacher: Contemporary and enduring issues. Frenchs
Forest, NSW: Prentice Hall.
5. Wuest, D. A., & Bucher, C. A. (1995). Foundations of physical education and
sport. (12th. ed.). St. Louis, Missouri: Mosby-Year Book, Inc.
F. POKOK BAHASAN
Pertemuan
Pokok Bahasan
Ke:
1
Isu-isu Multikultural di dalam Penjas dan Olahraga
2
Orientasi PBM Penjas dan Olahraga
3
Pengelolaan Lingkungan Belajar
4
Observasi dan Analisis Proses Pembelajaran
5
Perspektif Perkembangan Anak dalam Proses Pembelajaran
6
Dimensi Psikologi Pendidikan Jasmani dan Olahraga
7
Atribut Psikologis Guru Penjas dan Instruktur Olahraga
8
Isu-isu Pedagogis dalam Perkembangan Olahraga
9
A. Ujian Tengah Semester
10
“Goals” dan “Objectives” dalam Penjas dan Olahraga
11
Karir Mengajar dan Melatih dalam Penjas dan Olahraga
12
Isu, Tantangan, dan Masa Depan Penjas dan Olahraga
13
Presentasi Singkat 1.
14
Presentasi Singkat 2.
15
Presentasi Makalah Akhir Individu
16
Presentasi Makalah Akhir Individu
17
Pemahaman intensi kependidikan dalam kegiatan olahraga melalui
“Outdoor activities”
18
Ujian Akhir Semester