metode talking stick\Han Depan\6. Abstrak Skripsi Wira
ABSTRAK
Abdi Kusuma, Wira. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Talking
Stick Pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Kelas X IPA Semester
Ganjil SMA Negeri 3 Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura. Pembimbing I: Dra. Sri Harini, M.M,
Pembimbing II: Miftahurrahman, S.Pd.
Kata kunci : Metode talking stick, hasil belajar
Kesuksesan dalam pelajaran matematika dapat ditunjukkan dengan hasil
belajar yang baik. Namun, terdapat beberapa kendala yang mempengaruhi
tercapainya kesuksesan tersebut. Diantaranya siswa mengalami kesulitan dalam
belajar matematika. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut
adalah dengan menerapkan metode pembelajaran. Beberapa metode pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya adalah metode talking stick.
Talking stick dalam proses belajar mengajar di kelas berorientasi pada terciptanya
kondisi belajar melalui permainan tongkat yang diberikan dari satu siswa kepada
siswa yang lainnya. Saat guru selesai mengajukan pertanyaan, maka siswa yang
sedang memegang tongkat itulah yang memperoleh kesempatan untuk menjawab
pertanyaan tersebut. Hal ini dilakukan hingga semua siswa berkesempatan
mendapat giliran menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang hasil belajar matematika
siswa kelas X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan dan aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran pada materi sistem persamaan linear. Dimana hasil belajar yang
diperoleh sebelumnya pada materi sistem persamaan linear 23 siswa dari 38 siswa
memperoleh nilai < 70. Hal ini disebabkan karena guru sedikit memberikan
latihan dalam mengerjakan soal kepada siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana peningkatan hasil
belajar matematika siswa menggunakan metode talking stick. Penelitian ini
merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Tindakan dilaksanakan pada siswa
kelas X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan, yang terdiri dari 38 siswa semester
ganjil tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan (1) Lembar observasi siswa, (2) tes individu, (3) lembar angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran metode talking stick dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X IPA 5 SMA Negeri 3
Pamekasan pada materi pokok sistem persamaan linear. Hal ini dapat ditunjukkan
dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari data pratindakan, siklus I, dan
siklus II. Berdasarkan ketuntasan belajar klasikal diperoleh hasil presentase pada
saat observasi sebesar 39,47%, siklus I sebesar 62,16%, dan siklus II sebesar
86,84%.
6
Abdi Kusuma, Wira. 2014. Peningkatan Hasil Belajar Melalui Metode Talking
Stick Pada Materi Pokok Sistem Persamaan Linear Kelas X IPA Semester
Ganjil SMA Negeri 3 Pamekasan Tahun Pelajaran 2013/2014. Skripsi.
Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Madura. Pembimbing I: Dra. Sri Harini, M.M,
Pembimbing II: Miftahurrahman, S.Pd.
Kata kunci : Metode talking stick, hasil belajar
Kesuksesan dalam pelajaran matematika dapat ditunjukkan dengan hasil
belajar yang baik. Namun, terdapat beberapa kendala yang mempengaruhi
tercapainya kesuksesan tersebut. Diantaranya siswa mengalami kesulitan dalam
belajar matematika. Salah satu upaya untuk mengatasi permasalahan tersebut
adalah dengan menerapkan metode pembelajaran. Beberapa metode pembelajaran
dapat meningkatkan hasil belajar siswa, salah satunya adalah metode talking stick.
Talking stick dalam proses belajar mengajar di kelas berorientasi pada terciptanya
kondisi belajar melalui permainan tongkat yang diberikan dari satu siswa kepada
siswa yang lainnya. Saat guru selesai mengajukan pertanyaan, maka siswa yang
sedang memegang tongkat itulah yang memperoleh kesempatan untuk menjawab
pertanyaan tersebut. Hal ini dilakukan hingga semua siswa berkesempatan
mendapat giliran menjawab pertanyaan yang diajukan guru.
Penelitian ini mengangkat permasalahan tentang hasil belajar matematika
siswa kelas X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan dan aktivitas siswa dalam proses
pembelajaran pada materi sistem persamaan linear. Dimana hasil belajar yang
diperoleh sebelumnya pada materi sistem persamaan linear 23 siswa dari 38 siswa
memperoleh nilai < 70. Hal ini disebabkan karena guru sedikit memberikan
latihan dalam mengerjakan soal kepada siswa.
Penelitian ini bertujuan untuk mendiskripsikan bagaimana peningkatan hasil
belajar matematika siswa menggunakan metode talking stick. Penelitian ini
merupakan jenis penelitian tindakan kelas. Tindakan dilaksanakan pada siswa
kelas X IPA 5 SMA Negeri 3 Pamekasan, yang terdiri dari 38 siswa semester
ganjil tahun pelajaran 2013/2014.
Penelitian ini terdiri dari 2 siklus. Setiap siklus terdiri dari perencanaan,
pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan
menggunakan (1) Lembar observasi siswa, (2) tes individu, (3) lembar angket.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran metode talking stick dapat
meningkatkan hasil belajar matematika siswa kelas X IPA 5 SMA Negeri 3
Pamekasan pada materi pokok sistem persamaan linear. Hal ini dapat ditunjukkan
dengan persentase ketuntasan belajar klasikal dari data pratindakan, siklus I, dan
siklus II. Berdasarkan ketuntasan belajar klasikal diperoleh hasil presentase pada
saat observasi sebesar 39,47%, siklus I sebesar 62,16%, dan siklus II sebesar
86,84%.
6