PENGGUNAAN PROGRAM REMEDIASI DENGAN PETA KONSEP UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI PADA MATERI ROTASI BENDA TEGAR DI SMA N 1 JETIS BANTUL.
PENGGUNAAN PROGRAM REMEDIASI DENGAN PETA KONSEP
UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI PADA MATERI ROTASI
BENDA TEGAR DI SMA N 1 JETIS BANTUL
Oleh:
Ginanjar Wilujeng
NIM. 11302241001
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi yang ada pada siswa
tentang konsep-konsep rotasi benda tegar dan untuk mengetahui efektifitas
kegunaan peta konsep dalam pengajaran remidiasi guna mengurangi miskonsepsi
pada diri siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jetis Bantul. Subjek penelitian
menggunakan seluruh kelas XI MIA yang terdiri dari empat kelas. Kemudian
semua kelas diberikan soal dengan materi rotasi benda tegar dengan tujuan untuk
mengetahui kelas mana yang mengalami miskonsepsi paling banyak.Setelah
teridentifiksi satu kelas yang mengalmi miskonsepsi paling banyak, maka kelas
tersebut dipilih sebagai subjek penelitian yang akan diberi remidiasi dengan
menggunakan peta konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
deskriptif dan penelitian eksperimen. Desain penelitian adalah pre-exsperimental
design (desain pra-eksperimen) dengan tipe pre test and post test one group
design. Instrumen penelitian adalah soal tes rotasi benda tegar yang berbentuk
pilihan ganda dengan jawaban terbuka. Pilihan jawaban akan di analisis
menggunakan kriteria jawaban benar dan penjelasan benar, jawaban salah dan
penjelasan benar, jawaban benar dan penjalasan salah, jawaban salah dan
penjelasan salah, dan jawaban kosong dan penjelasan kosong.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat miskonsepsi pada siswa kelas XI
MIA SMA N 1 Jetis Bantul pada materi rotasi benda tegar. Diketahui bahwa
pembelajaran remidiasi dengan menggunakan peta konsep dapat membantu
mengatasi miskonsepsi pada siswa kela XI MIA 2 SMA N 1 Jetis Bantul.
Besarnya persentase penurunan mikonsepsi setelah diberikan remidiasi dengan
menggunakan peta konsep yaitu antara lain pada konsep momen gaya (torsi) 68%,
momen inersia 72%, kesetimbangan benda tegar 40%, titik pusat massa 4%,
hukum kekealan momentum sudut 24%, dan energi kinetik pada gerak rotasi 28%.
Kata kunci: Miskonsepsi, peta konsep, rotasi benda tegar
THE USING OF REMEDIATION PROGRAMME WITH MIND MAP FOR
DESCREASING RIGID BODY MISCONCEPTION IN SMA N 1 JETIS
BANTUL
By:
Ginanjar Wilujeng
NIM: 11302241001
ABSTRACT
This research was aimed to know the student misconception on rigid item
rotation concepts and to know the effectiveness of concept map use in remediation
teaching to reduce student misconception.
This research was conducted in State Senior High School (SMAN) 1 of
Jetis Bantul. The research subject used all XI MIA grade students that consist of
four classes. Later, all classes were given exercises with rigid item rotation
material aimed to know which class experienced most conception. After being
identified, that class was chosen as a research subject that would be given
remediation using a concept map. The research method used a descriptive and
experimental research. The research design was pre-experimental design with pre
test and post test one group design types. The research instrument was rigid item
rotation test exercise formed in multiple choices with open answers. The answer
choice would be analyzed using criteria of right answer and right explanation,
wrong answer and right explanation, right answer and wrong explanation, wrong
answer and wrong explanation and empty answer and empty explanation.
This research result showed that there was a misconception in XI MIA
grade students of State Senior High School (SMAN) 1 of Jetis Bantul on rigid
item rotation material. It was known that remediation learning using a concept
map could help overcoming misconception of XI MIA grade students of State
Senior High School ( SMAN) 1 of Jetis Bantul. The magnitude of misconception
decrease after given remediation using a concept map were among others: force
(torsion) moment concept of 68%, inertia moment of 72%, rigid item equilibrium
of 40%, mass center point of 4%, corner momentum imperishability law of 24%
and kinetic energy in rotation motion of 28%.
Keywords: misconception, concept map, rigid item rotation.
UNTUK MENGURANGI MISKONSEPSI PADA MATERI ROTASI
BENDA TEGAR DI SMA N 1 JETIS BANTUL
Oleh:
Ginanjar Wilujeng
NIM. 11302241001
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui miskonsepsi yang ada pada siswa
tentang konsep-konsep rotasi benda tegar dan untuk mengetahui efektifitas
kegunaan peta konsep dalam pengajaran remidiasi guna mengurangi miskonsepsi
pada diri siswa.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA N 1 Jetis Bantul. Subjek penelitian
menggunakan seluruh kelas XI MIA yang terdiri dari empat kelas. Kemudian
semua kelas diberikan soal dengan materi rotasi benda tegar dengan tujuan untuk
mengetahui kelas mana yang mengalami miskonsepsi paling banyak.Setelah
teridentifiksi satu kelas yang mengalmi miskonsepsi paling banyak, maka kelas
tersebut dipilih sebagai subjek penelitian yang akan diberi remidiasi dengan
menggunakan peta konsep. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian
deskriptif dan penelitian eksperimen. Desain penelitian adalah pre-exsperimental
design (desain pra-eksperimen) dengan tipe pre test and post test one group
design. Instrumen penelitian adalah soal tes rotasi benda tegar yang berbentuk
pilihan ganda dengan jawaban terbuka. Pilihan jawaban akan di analisis
menggunakan kriteria jawaban benar dan penjelasan benar, jawaban salah dan
penjelasan benar, jawaban benar dan penjalasan salah, jawaban salah dan
penjelasan salah, dan jawaban kosong dan penjelasan kosong.
Hasil penelitian ini menunjukkan terdapat miskonsepsi pada siswa kelas XI
MIA SMA N 1 Jetis Bantul pada materi rotasi benda tegar. Diketahui bahwa
pembelajaran remidiasi dengan menggunakan peta konsep dapat membantu
mengatasi miskonsepsi pada siswa kela XI MIA 2 SMA N 1 Jetis Bantul.
Besarnya persentase penurunan mikonsepsi setelah diberikan remidiasi dengan
menggunakan peta konsep yaitu antara lain pada konsep momen gaya (torsi) 68%,
momen inersia 72%, kesetimbangan benda tegar 40%, titik pusat massa 4%,
hukum kekealan momentum sudut 24%, dan energi kinetik pada gerak rotasi 28%.
Kata kunci: Miskonsepsi, peta konsep, rotasi benda tegar
THE USING OF REMEDIATION PROGRAMME WITH MIND MAP FOR
DESCREASING RIGID BODY MISCONCEPTION IN SMA N 1 JETIS
BANTUL
By:
Ginanjar Wilujeng
NIM: 11302241001
ABSTRACT
This research was aimed to know the student misconception on rigid item
rotation concepts and to know the effectiveness of concept map use in remediation
teaching to reduce student misconception.
This research was conducted in State Senior High School (SMAN) 1 of
Jetis Bantul. The research subject used all XI MIA grade students that consist of
four classes. Later, all classes were given exercises with rigid item rotation
material aimed to know which class experienced most conception. After being
identified, that class was chosen as a research subject that would be given
remediation using a concept map. The research method used a descriptive and
experimental research. The research design was pre-experimental design with pre
test and post test one group design types. The research instrument was rigid item
rotation test exercise formed in multiple choices with open answers. The answer
choice would be analyzed using criteria of right answer and right explanation,
wrong answer and right explanation, right answer and wrong explanation, wrong
answer and wrong explanation and empty answer and empty explanation.
This research result showed that there was a misconception in XI MIA
grade students of State Senior High School (SMAN) 1 of Jetis Bantul on rigid
item rotation material. It was known that remediation learning using a concept
map could help overcoming misconception of XI MIA grade students of State
Senior High School ( SMAN) 1 of Jetis Bantul. The magnitude of misconception
decrease after given remediation using a concept map were among others: force
(torsion) moment concept of 68%, inertia moment of 72%, rigid item equilibrium
of 40%, mass center point of 4%, corner momentum imperishability law of 24%
and kinetic energy in rotation motion of 28%.
Keywords: misconception, concept map, rigid item rotation.