PROMES B. JAWA Bahasa Jawa Kelas 2

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER :
KOMPETENSI
KI 1
:
KI 2
:
KI 3
:
KI 4

:

No
1

2

:

Bahasa Jawa
II (Dua) / 1 (satu)

INTI:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1 Menerima dan bangga akan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa Bahasa Jawa sebagai
bahasa Ibu

Terintegrasi pada

pembelajaran KI 3 dan KI 4
dalam bentuk pembelajaran
tidak langsung

2.2 Menunjukkan perilaku
bertanggung jawab, santun dan
percaya diri dalam
mengungkapkan keinginan dan
pendapat menggunakan bahasa
Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan
ragam bahasa (unggah-ungguh
basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang
mencerminkan kepribadian Jawa.

Terintegrasi pada

pembelajaran KI 3 dan KI 4
dalam bentuk pembelajaran
tidak langsung

AW

Septembe
r
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Juli

Agustus

Nopemb Desemb
er
er
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Oktober

       



           

        



           

3.1 Mengenal tokoh Pandawa dan
Punakawan
4.1 Mendeskripsikan tokoh Pandawa
secara lisan dengan ragam
ngoko



















3.2 Memahami teks pendek
nonsastra tentang kegiatan
sehari-hari
4.2 Menceritakan kegiatan seharihari secara lisan dengan ragam
ngoko





Gambar tokoh Pandawa.
Teks cerita tokoh
Pandawa.
Cara menjodohkan
gambar dengan nama
tokoh.
Cara menyebutkan
nama-nama tokoh
Pandawa.
Cara menyebutkan
urutan kekerabatan
tokoh Pandawa.
Gambar tokoh
Punakawan.
Teks cerita tokoh

Punakawan.
Cara menjodohkan
gambar dengan nama
tokoh Punakawan.
Cara menyebutkan
nama-nama tokoh
Punakawan.
Cara menyebutkan
urutan kekerabatan
tokoh Punakawan.
Deskripsi tentang tokoh
Pandawa.
Deskripsi tentang tokoh
Punakawan.

5 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran

Teks pendek nonsastra
tentang kegiatan
seharihari.
Pertanyaan dan
jawaban tentang isi teks
pendek nonsastra
tentang kegiatan seharihari.

4 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran









3.3 Mengenal nama instrumen
gamelan
4.3 Mendeskripsikan nama gamelan
secara lisan dan tertulis











3.4 Memahami tembang dolanan
bertema disiplin
4.4 Menceritakan isi tembang dolanan

bertema disiplin, secara lisan





Kalimat rumpang
tentang kegiatan seharihari.
Cara menjodohkan
gambar dan pernyataan
tentang kegiatan
seharihari.
Pokok-pokok kegiatan
seharihari.
Cara menceritakan
kegiatan sehari-hari
ragam ngoko.
Gambar dan nama
instrumen gamelan.
Bunyi/suara gamelan.

Cara
mencocokkan/menjodoh
kan antara pernyataan
dan gambar gamelan.
Cara
mencocokkan/menjodoh
kan antara pernyataan
tentang suara gamelan
dan gambar gamelan.
Cara menirukan
suara/bunyi gamelan.
Cara menulis dikte
tentang namanama
gamelan.
Cara mendeskripsikan
nama gamelan secara
lisan.
Teks tembang dolanan,
misalnya “Bel Wis
Muni”.
Pertanyaan dan
jawaban tentang isi

4 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran

5 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran

atau tulis

tembang dolanan.
Kalimat rumpang
tentang tembang
dolanan.
Mengetahui

Teknik menceritakan
Kepala SD …………………………..
kembali isi tembang
dolanan secara ringkas
ragam ngoko


…………………, …………………… 2014
Guru Kelas 2

……………………………………….
NIP. -

……………………………………….
NIP. -

PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2014 / 2015
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER :
KOMPETENSI
KI 1
:
KI 2
:
KI 3
:
KI 4

:

No
1

2

:
Bahasa Jawa
II (Dua) / 2 (dua)

INTI:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat dan membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu
tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Kompetensi Dasar

Materi Pokok

1.1 Menerima dan bangga akan
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
berupa Bahasa Jawa sebagai
bahasa Ibu

Terintegrasi pada
pembelajaran KI 3 dan KI 4
dalam bentuk pembelajaran
tidak langsung

2.1 Menunjukkan perilaku
bertanggung
jawab, santun
dan percaya diri dalam

Terintegrasi pada
pembelajaran KI 3 dan KI 4
dalam bentuk pembelajaran

AW

Juli

Agustus

Septembe

r
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

Oktober

Nopemb

Desemb

er
er
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4

       



           

        



           

3

mengungkapkan keinginan dan
pendapat menggunakan bahasa
Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku berbahasa
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan
ragam bahasa (unggah-ungguh
basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang
mencerminkan kepribadian Jawa.

tidak langsung

3.1 Memahami tembang dolanan
bertema kejujuran.
4.1 Menceritakan kembali isi
tembang dolanan bertema kerja
sama dalam ragam ngoko.

 Teks tembang dolanan
bertema kerja sama,
misalnya “Dhondhong
Apa Salak”.
 Kata-kata sulit dalam
tembang dolanan.
 Pertanyaan dan jawaban
tentang isi tembang
dolanan ragam krama.
 Kalimat rumpang tentang
isi tembang dolanan
bertema kerja sama.
 Cara menceritakan
kembali isi tembang
dolanan bertema kerja
sama dalam ragam
ngoko.

5 kali

 Gambar tokoh Pandawa.
 Teks 5 (lima) cerita
tentang tokoh Pandawa.
 Kata-kata sulit yang
terdapat dalam cerita.
 Gambar dan nama-nama
Pandawa.
 Cara menyebutkan

7 kali

3.2 Mengenal cerita 5 (lima) tokoh
wayang Pandawa.
4.2 Menceritakan kembali cerita
tokoh Pandawa menggunakan
ragam ngoko.

pertemu
an @ 2
jam
pelajaran

pertemu
an @ 2
jam
pelajaran

nama-nama tokoh
Pandawa secara
berurutan.
 Cara menuliskan namanama Pandawa.
 Teknik menceritakan
Mengetahui
kembali isi cerita tentang
Kepala SD …………………………..
5 (lima) tokoh Pandawa
ragam ngoko.
3.3 Memahami dongeng (fabel)
 Teks dongeng dongeng
bertema tolong menolong ragam
(fabel) bertema tolong
ngoko.
menolong, misalnya
4.3 Menceritakan kembali isi
“Semut lan Manuk”
dongeng
(fabel)
bertema
tolong
ragam ngoko.
……………………………………….
menolong ragam ngoko.
 Kata-kata sulit dalam
dongeng.
NIP.  Pertanyaan dan jawaban
tentang isi dongeng.
 Nilai-nilai luhur yang
terkandung dalam
dongeng.
 Cara menyatakan
pendapat suka atautidak
suka disertai alasannya.
 Sifat-sifat tokoh yang
patut diteladani/dicontoh.
 Teknik membaca nyaring
sesuai lafal dan intonasi.
 Teknik menceritakan

…………………, …………………… 2015
Guru Kelas 2
6 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran

……………………………………….
NIP. -