PROMES B. JAWA Bahasa Jawa Kelas 4
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER :
:
Bahasa Jawa
IV (Empat) / 1 (satu)
KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
1
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan bangga akan
Materi Pokok
Juli
Agustus
Septembe
r
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1
2
3
4
1
2
3
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
pembelajaran KI 3 dan KI
berupa Bahasa Jawa sebagai
4 dalam bentuk
bahasa Ibu
AW
pembelajaran tidak
langsung
2
2.1 Menunjukkan perilaku
Terintegrasi pada
bertanggung jawab, santun dan
pembelajaran KI 3 dan KI
percaya diri dalam
4 dalam bentuk
mengungkapkan keinginan dan
pendapat menggunakan bahasa
pembelajaran tidak
langsung
Mengetahui
Kepala SD perilaku
Negeri berbahasa
Sukorukun
2.2 Menunjukkan
Sukorukun,
Juli 2016
Guru Kelas/Bahasa Jawa
Jawa.
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan
PAIMIN, S.Pd
NIP. 19610511 198201 1 002
DIAH RACHMAWATI, S.Pd
NIP
ragam bahasa (unggah-ungguh
basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang
mencerminkan kepribadian Jawa.
3.1 Memahami teks geguritan
4.1.
bertema budi pekerti
Membaca indah teks geguritan
dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
Geguritan sederhana
4 kali
bertema budi pekerti
perte
Kata-kata sulit yang
terdapat dalam
geguritan
Pertanyaan dan
jawaban tentang isi
geguritan
Nilai-nilai luhur yang
terdapat dalam
geguritan
Cara menentukan
pokok-pokok isi
geguritan
muan
@2
jam
pelaja
ran
4
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER :
:
Bahasa Jawa
IV (Empat) / 2 (dua)
KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
1
2
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan bangga akan
Materi Pokok
pembelajaran KI 3 dan KI 4
berupa Bahasa Jawa sebagai
dalam bentuk pembelajaran
bahasa Ibu
tidak langsung
Septembe
r
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Oktober
Nopemb
Desemb
er
er
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Terintegrasi pada
bertanggung jawab, santun dan
pembelajaran KI 3 dan KI 4
percaya diri dalam
dalam bentuk pembelajaran
mengungkapkan keinginan dan
tidak langsung
pendapat menggunakan bahasa
Agustus
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menunjukkan perilaku
AW
Juli
Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku
berbahasa yang santun yang
ditunjukkan dengan ketepatan
penggunaan ragam bahasa
(unggah-ungguh basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang
3
mencerminkan kepribadian Jawa.
3.1 Memahami cerita rakyat (sage).
4.1 Menceritakan kembali cerita
rakyat yang dibaca.
Cerita Rakyat, misalnya
4 kali
“Bledug Kuwu, Rawa
pertemu
Pening, Guwa Kreo”, dsb.
an @ 2
Kata-kata sulit yang
terdapat dalam cerita
jam
pelajaran
rakyat.
Cara mengungkapkan
nilai-nilai luhur yang
terdapat dalam cerita
rakyat dalam ragam
krama.
Cara menuliskan isi cerita
rakyat dalam ragam
krama.
Cara menceritakan
3.2 Memahami tembang Gambuh.
kembali isi cerita rakyat.
Teks tembang Gambuh
2 kali
4.2 Menceritakan isi teks tembang
Kata-kata sulit yang
pertemu
Gambuh dalam ragam krama.
terdapat dalam tembang
an @ 2
Gambuh.
jam
Pertanyaan dan jawaban
pelajaran
tentang isi tembang
Gambuh.
Cara mengungkap-kan isi
tembang Gambuh secara
tertulis dalam ragam
krama.
Cara menceritakan
kembali isi tembang
Gambuh dalam ragam
krama.
3.3 Memahami cerita wayang
Pandawa “Bima Bungkus”.
4.3 Menceritakan kembali cerita
wayang “Bima Bungkus” dengan
ragam krama.
Teks cerita wayang
4 kali
““Bima Bungkus””.
Kata-kata sulit yang
pertemu
an @ 2
terdapat dalam cerita
jam
““Bima Bungkus””.
pelajaran
Pertanyaan dan jawaban
tentang isi cerita ““Bima
Bungkus””.
Cara menyampaikan
ringksan cerita secara
tertulis.
Teknik menceritakan
kembali.
3.4 Mengenal sandhangan
Sandhangan panyigeging
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana.
4.4 Membaca dan menulis huruf
wanda
Sandhangan wyanjana
Kata-kata yang
Jawa yang mengandung
mengandung
sandhangan panyigeging wanda
4 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran
sandhangan panyigeging
dan sandhangan wyanjana.
wanda dan sandhangan
wyanjana
Kalimat sederhana yang
mengandung
sandhangan
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana
Teks berhuruf Jawa
sederhana yang
mengandung
sandhangan
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana 1
– 2 paragraf @ 5 – 6
kalimat.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Sukorukun
Sukorukun,
Juli 2016
Guru Kelas/Bahasa Jawa
PAIMIN, S.Pd
NIP. 19610511 198201 1 002
DIAH RACHMAWATI, S.Pd
NIP
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER :
:
Bahasa Jawa
IV (Empat) / 1 (satu)
KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
1
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan bangga akan
Materi Pokok
Juli
Agustus
Septembe
r
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Oktober
Nopember
Desember
1 2 3 4 5 1
2
3
4
1
2
3
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
pembelajaran KI 3 dan KI
berupa Bahasa Jawa sebagai
4 dalam bentuk
bahasa Ibu
AW
pembelajaran tidak
langsung
2
2.1 Menunjukkan perilaku
Terintegrasi pada
bertanggung jawab, santun dan
pembelajaran KI 3 dan KI
percaya diri dalam
4 dalam bentuk
mengungkapkan keinginan dan
pendapat menggunakan bahasa
pembelajaran tidak
langsung
Mengetahui
Kepala SD perilaku
Negeri berbahasa
Sukorukun
2.2 Menunjukkan
Sukorukun,
Juli 2016
Guru Kelas/Bahasa Jawa
Jawa.
yang santun yang ditunjukkan
dengan ketepatan penggunaan
PAIMIN, S.Pd
NIP. 19610511 198201 1 002
DIAH RACHMAWATI, S.Pd
NIP
ragam bahasa (unggah-ungguh
basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang
mencerminkan kepribadian Jawa.
3.1 Memahami teks geguritan
4.1.
bertema budi pekerti
Membaca indah teks geguritan
dengan lafal dan intonasi yang
tepat.
Geguritan sederhana
4 kali
bertema budi pekerti
perte
Kata-kata sulit yang
terdapat dalam
geguritan
Pertanyaan dan
jawaban tentang isi
geguritan
Nilai-nilai luhur yang
terdapat dalam
geguritan
Cara menentukan
pokok-pokok isi
geguritan
muan
@2
jam
pelaja
ran
4
PROGRAM SEMESTER
TAHUN PELAJARAN 2016 / 2017
MATA PELAJARAN
KELAS / SEMESTER :
:
Bahasa Jawa
IV (Empat) / 2 (dua)
KOMPETENSI INTI:
KI 1 : Menerima, menghargai dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, tetangga, dan guru.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, logis dan sistematis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak
sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
No
1
2
Kompetensi Dasar
1.1 Menerima dan bangga akan
Materi Pokok
pembelajaran KI 3 dan KI 4
berupa Bahasa Jawa sebagai
dalam bentuk pembelajaran
bahasa Ibu
tidak langsung
Septembe
r
2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Oktober
Nopemb
Desemb
er
er
1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
Terintegrasi pada
bertanggung jawab, santun dan
pembelajaran KI 3 dan KI 4
percaya diri dalam
dalam bentuk pembelajaran
mengungkapkan keinginan dan
tidak langsung
pendapat menggunakan bahasa
Agustus
Terintegrasi pada
anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menunjukkan perilaku
AW
Juli
Jawa.
2.2 Menunjukkan perilaku
berbahasa yang santun yang
ditunjukkan dengan ketepatan
penggunaan ragam bahasa
(unggah-ungguh basa).
2.3 Menunjukkan perilaku, tindakan,
dan perbuatan yang
3
mencerminkan kepribadian Jawa.
3.1 Memahami cerita rakyat (sage).
4.1 Menceritakan kembali cerita
rakyat yang dibaca.
Cerita Rakyat, misalnya
4 kali
“Bledug Kuwu, Rawa
pertemu
Pening, Guwa Kreo”, dsb.
an @ 2
Kata-kata sulit yang
terdapat dalam cerita
jam
pelajaran
rakyat.
Cara mengungkapkan
nilai-nilai luhur yang
terdapat dalam cerita
rakyat dalam ragam
krama.
Cara menuliskan isi cerita
rakyat dalam ragam
krama.
Cara menceritakan
3.2 Memahami tembang Gambuh.
kembali isi cerita rakyat.
Teks tembang Gambuh
2 kali
4.2 Menceritakan isi teks tembang
Kata-kata sulit yang
pertemu
Gambuh dalam ragam krama.
terdapat dalam tembang
an @ 2
Gambuh.
jam
Pertanyaan dan jawaban
pelajaran
tentang isi tembang
Gambuh.
Cara mengungkap-kan isi
tembang Gambuh secara
tertulis dalam ragam
krama.
Cara menceritakan
kembali isi tembang
Gambuh dalam ragam
krama.
3.3 Memahami cerita wayang
Pandawa “Bima Bungkus”.
4.3 Menceritakan kembali cerita
wayang “Bima Bungkus” dengan
ragam krama.
Teks cerita wayang
4 kali
““Bima Bungkus””.
Kata-kata sulit yang
pertemu
an @ 2
terdapat dalam cerita
jam
““Bima Bungkus””.
pelajaran
Pertanyaan dan jawaban
tentang isi cerita ““Bima
Bungkus””.
Cara menyampaikan
ringksan cerita secara
tertulis.
Teknik menceritakan
kembali.
3.4 Mengenal sandhangan
Sandhangan panyigeging
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana.
4.4 Membaca dan menulis huruf
wanda
Sandhangan wyanjana
Kata-kata yang
Jawa yang mengandung
mengandung
sandhangan panyigeging wanda
4 kali
pertemu
an @ 2
jam
pelajaran
sandhangan panyigeging
dan sandhangan wyanjana.
wanda dan sandhangan
wyanjana
Kalimat sederhana yang
mengandung
sandhangan
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana
Teks berhuruf Jawa
sederhana yang
mengandung
sandhangan
panyigeging wanda dan
sandhangan wyanjana 1
– 2 paragraf @ 5 – 6
kalimat.
Mengetahui
Kepala SD Negeri Sukorukun
Sukorukun,
Juli 2016
Guru Kelas/Bahasa Jawa
PAIMIN, S.Pd
NIP. 19610511 198201 1 002
DIAH RACHMAWATI, S.Pd
NIP