Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Hubungan Antara Pola Asuh Permissive Indulgent Orang Tua dengan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Ngablak
HUBUNGAN ANTARA POLA ASUH PERM ISSIVE INDULGENT
ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR M ATEM ATIKA
SISW A KELAS VIII SM P NEGERI 1 NGABLAK
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi S1 Pendidikan M atematika
Oleh :
ARDIN HARDINA
NIM : 202008030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN M ATEM ATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM U PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA W ACANA
SALATIGA
2012
i
ii
iii
ffi
.
Pr RpusraKAAN Urg rvrRslres
UNTVERSITAS KRISTEN SATYA
- 6o Salatiga 5o7rr
Jawa Tengah, Indonesia
g2t2t2, Fax. oe98 321433
JI. Diponegoro 5z
Telp. oz98 Email: [email protected] ; http://library.uksw.edu
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT DAN PERSETUIUAN AKSES
Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan
NIM
, ARDIN I1ARDINN
: lo5o0E03o
Fakultas
:
Judul tugas akhir
:
Nama
FAbuLlhr F.€atuuep
U
di bawah ini:
: ondrn. i"nrdtna
Email
6
qmqrl - co,Y'r
: ?EruorDrlaaurl matemRftha
BMllgtr/E l[, DULOeNT oRAAl,
0hu rtrvtu PeruDprogramstudi
ATINPN
TUA DEN6AIU DRfrgTRsI SELA,I,IR MATEM4TIbh SI9U/A PELfrS vII)
Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan
ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai b.erikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):
V
a.Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,
n
b.Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,
dan/atau portal GARUDA.
dan/atau portal GARUDA.
+
Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:
t.
z.
Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di
Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi perididikan lainnya.
Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksanaan
penelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan
narasumber penelitian.
r.
Hasil karya saya
ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui
oleh
pembimbing.
4.
Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang
digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar
pusta ka.
s. Saya menyerahkan
hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya Wacana untuk
menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan
akses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran
dalam pernyataan Ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh
karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Unive4sitaq Kristen Satya Wacana.
,r,ffio,ro
AB.oltrl
Mengetahui,
Sr\v
r-o
Perpustakaan Universitas lUniversitas Kristen Satya Wacana
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
“Pandanglah hari ini,
K emari nudah menj adi mimpi dan esok hanyalah sebuah visi,
T etapi hari ini yang sungguh nyata,
M enj adikan kemarin sebagai mimpi kebahagiaan dan setiap hari esok
adalah visi harapan.”
( Alexander Pope)
“PercayadiriadalahEsensidarisikapkepahlawanan.”
( R alph Waldo Emerson)
“ M usuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan
bimbang, teman yang paling setia hanyalah keberanian dan keyakinan
yang teguh.” ( Andrew Jackson)
Penulis mempersembahkan karya ini kepada:
Orang tua dan keluarga tercinta,
teman-teman angkatan 2008
orang-orang yang penulissayangi
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan atas kasih dan penyertaannya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Hubungan antara Pola Asuh
Permissive Indulgent Orang Tua dengan Prestasi Belajar M atematika sisw a kelas
VIII SM P Negeri 1 Ngablak ” , sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan M atematika Universitas
Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari dalam persiapan, pelaksanaan, sampai penyusunan
skripsi ini mendapat dukungan dan bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan
bimbingan dan kerja sama kepada semua pihak terutama kepada:
1.
Dr. Bambang S. Sulasmono, M .Si selaku Dekan FKIP, Universitas Kristen
Satya Wacana yang bertanggung jaw ab penuh atas terselenggaranya
pendidikan di FKIP.
2.
Krisw andani S.Si, M .Pd selaku Kaprogdi Pendidikan M atematika yang
memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3.
Novisita Ratu M .Pd selaku w ali studi yang telah banyak memberikan
bimbingan mulai dari perkuliahan sampai penyusunan skripsi.
4.
Prof Sutriyono, M .Sc., Ph.D selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, masukan dan pemikiran selama penyusunan skripsi.
5.
Silvia Afriani M .Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
ide, masukan, w aktu, dan perhatian hingga skripsi ini terselesaikan.
6.
Drs. Gandhi Purnomo selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin
kepada penulis untuk melakukan penelitian di SM P Negeri 1 Ngablak
Kabupaten M agelang.
7.
HeniIntiastuti S.Pd selaku guru matematika kelas VIII di SM P Negeri 1
Ngablak yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Sisw a-sisw i kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D dan VIIIE SM P Negeri 1
Ngablakyang telah bersedia membantu penulis dalam melakukan
penelitian.
9.
Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan dukungan dan doa
kepada penulis.
10. Seluruh keluarga: Adik, nenek, kakek, Paman yang telah mendukung
penulis dalam melaksanakan kuliah.
v
11. Teman-teman: Avi, Erni, Ika, Risa, Dini, M arga, Indri yang telah
memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
12. Teman-teman kos Seruni no 5: Dila, Bella, Galuh, Nina dan Nindi yang
telah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis
13. Teman-teman pendidikan M atematika khususnya angkatan 2008 yang
telah banyak membantu sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan
dengan baik.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
banyak membantu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca khususnya bagi pihak-pihak yang berkepentingan.
Salatiga, 20 Agustus 2012
Ardin Hardina
vi
Abstrak
Hardina, Ardin. 2012. Hubungan antara Pola asuh permissive Indulgent Orang
Tua dengan Prestasi Belajar M atematika Siswa Kelas VIII SM P Negeri
1 Ngablak. Skripsi. Salatiga: Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
pola asuh permissive indulgent orang tua dengan prestasi belajar matematika
sisw a kelas VIII SM P Negeri 1 Ngablak. Jenis penelitian ini adalah penelitian
korelasional. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh sisw a kelas VIII SM P
Negeri 1 Ngablak yang berjumlah 109 sisw a. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah angket Pola Asuh Permissive Indulgent yang disusun
berdasarkan teori indikator pola asuh menurut Baumrind (2002). Analisis
penelitian hubungan antara pola asuh permissive indulgent orang tua dengan
prestasi belajar matematika sisw a menggunakan korelasi Pearson’s product
moment . Hasil analisis diperoleh nilai koefisien sebesar – 0,286 dengan p=0,001
< 0,05 dan
=0,818 yang menunjukkan bahw a pola asuh Permissive Indulgent
orang tua memberikan sumbangan sebesar 8,18% terhadap prestasi belajar
matematika sisw a dan sisanya 91,82% berasal dari faktor diluar pola asuh
Permissive Indulgent orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahw a
terdapat korelasi negatif dan signifikan antara pola asuh permissive indulgent
orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SM P Negeri 1
Ngablak, dimana semakin tinggi pola asuh permissive indulgent orang tua maka
semakin rendah prestasi belajar matematika sisw a dan sebaliknya semakin
rendah pola asuh permissive indulgent orang tua maka semakin tinggi prestasi
belajar matematika sisw a.
Kata kunci: PolaAsuh permissive indulgent orang tua, PrestasiBelajarmatematika
vii
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL .............................................................................................. .
i
LEM BAR PENGESAHAN ........................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN……...................................................................................... iii
M OTTO DAN PERSEM BAHAN .............................................................................. iv
KATA PENGANTAR ................................................................................................ v
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ . viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAM BAR .............................................................................................. xi
DAFTAR LAM PIRAN ........................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang..................................................................................... 1
B.Rumusan M asalah ................................................................................ 4
C.Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D.M anfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ......................................................................................... 6
1. PrestasiBelajarmatematika .............................................................. 6
2. Faktor-faktor yang M empengaruhi Prestasi Belajar matematika ...... 7
3. Pola Asuh Orang Tua ........................................................................ 8
4. Tipe Pola Asuh Orang Tua .............................................................. 10
5. Indikator Pola Asuh Orang Tua ....................................................... 13
B.Penelitian yang Relevan ..................................................................... 14
C.Kerangka Berfikir ................................................................................ 14
D.Hipotesis Penelitian............................................................................. 16
BAB III M ETODE PENELITIAN
A.Jenis Penelitian ................................................................................... 17
B.Lokasi Penelitian.................................................................................. 17
C.Populasi dan Sampel ........................................................................... 17
D.Variabel Penelitian ............................................................................. 18
E.Definisi Operasional ............................................................................. 18
F.Teknik Pengambilan Data..................................................................... 19
viii
G.Instrumen Pengambilan Data ............................................................. 19
H.Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Pengujian Instrumen .................. 25
I.Teknik Analisis Data ........................................................................... 27
BAB IV HASIL DAN PEM BAHASAN
A.Deskripsi Subjek danTempat penelitian ............................................. 29
B.Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ................................................. 29
1. Uji Validitas Alat Ukur ....................................................................... 29
2. Uji Reliabilitas Alat Ukur ................................................................... 32
C.Analisis Deskriptif .............................................................................. 32
1. Variabel Pola Asuh Permissive Indulgent Orang Tua .......................... 32
2. Variabel Prestasi Belajar M atematika ............................................... 34
D.Uji Asumsi ........................................................................................... 35
1. Uji Normalitas .................................................................................. 35
2. Uji Linearitas .................................................................................... 37
E.Pengujian Hipotesis ........................................................................... 38
F.Pembahasan ........................................................................................ 39
BAB V PENUTUP
A.Kesimpulan ......................................................................................... 42
B.Saran .................................................................................................. 42
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 44
LAM PIRAN - LAM PIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Karakteristik Pola Asuh Orang Tua.................................................... 13
Tabel 3.1: Blue Print Kuisioner Pola Asuh permissive Indulgent Orang Tua ........ 20
Tabel 3.2: Interpretasi Koefisien Korelasi .......................................................... 28
Tabel 4.1: Penentuan Item Valid dan tidak valid instrumen Pola Asuh
permissive Indulgent Orang Tua ...................................................... 30
Tabel 4.2: Penentuan Item Valid dan Item Gugur instrumen Pola Asuh
permissive Indulgent Orang Tua ...................................................... 31
Tabel 4.3: Hasil Uji Validitas instrumen Pola Asuh permissive Indulgent
Orang Tua ........................................................................................ 31
Tabel 4.4: Hasil Uji Reliabilitas instrumen Pola Asuh permissive Indulgent
Orang Tua ......................................................................................... 32
Tabel 4.5: Distribusi Frekuensi Pola Asuh permissive Indulgent Orang Tua ...... 33
Tabel 4.6: Hasil Analisis Deskriptif Variabel Pola Asuh permissive
Indulgent Orang Tua ....................................................................... 33
Tabel 4.7: Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar M atematka sisw a ..................... 34
Tabel 4.8: Hasil Analisis Deskriptif Prestasi Belajar M atematika ........................ 35
Tabel 4.9: Hasil Uji Normalitas.......................................................................... 36
Tabel 4.10: Hasil Uji Linearitas.......................................................................... 37
Tabel 4.11: Koefisien Korelasi antara Pola Asuh Permissive Indulgent Orang
Tua dengan Prestasi Belajar M atematika Sisw a................................. 39
x
DAFTAR GAM BAR
Gambar 4.1: Grafik Distribusi Normal Pola Asuh Permissive Indulgent
Orang Tua ................................................................................... 38
Gambar 4.2: Grafik Distribusi Normal Prestasi Belajar M atematika................... 38
xi
DAFTAR LAM PIRAN
Lampiran 1.Instrumen Penelitian.
Lampiran 2.Output Uji Validitas dan Reliabilitas.
Lampiran 3.Output Uji Normalitas, Linearitas dan Korelasi.
Lampiran 4.Data Penelitian.
Lampiran 5.Surat Keterangan Penelitian.
Lampiran 6.Dokumentasi Penelitian.
xii
ORANG TUA DENGAN PRESTASI BELAJAR M ATEM ATIKA
SISW A KELAS VIII SM P NEGERI 1 NGABLAK
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat guna mencapai Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi S1 Pendidikan M atematika
Oleh :
ARDIN HARDINA
NIM : 202008030
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN M ATEM ATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILM U PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA W ACANA
SALATIGA
2012
i
ii
iii
ffi
.
Pr RpusraKAAN Urg rvrRslres
UNTVERSITAS KRISTEN SATYA
- 6o Salatiga 5o7rr
Jawa Tengah, Indonesia
g2t2t2, Fax. oe98 321433
JI. Diponegoro 5z
Telp. oz98 Email: [email protected] ; http://library.uksw.edu
PERNYATAAN TIDAK PLAGIAT DAN PERSETUIUAN AKSES
Sebagai sivitas akademik Universitas Kristen Satya Wacana, saya yang bertanda tangan
NIM
, ARDIN I1ARDINN
: lo5o0E03o
Fakultas
:
Judul tugas akhir
:
Nama
FAbuLlhr F.€atuuep
U
di bawah ini:
: ondrn. i"nrdtna
6
qmqrl - co,Y'r
: ?EruorDrlaaurl matemRftha
BMllgtr/E l[, DULOeNT oRAAl,
0hu rtrvtu PeruDprogramstudi
ATINPN
TUA DEN6AIU DRfrgTRsI SELA,I,IR MATEM4TIbh SI9U/A PELfrS vII)
Dengan ini menyerahkan karya tersebut di atas untuk disimpan dalam Koleksi Digital Perpustakaan Universitas dengan
ketentuan akses tugas akhir elektronik sebagai b.erikut (beri tanda pada kotak yang sesuai):
V
a.Saya mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,
n
b.Saya tidak mengijinkan karya tersebut diunggah ke dalam aplikasi Koleksi Digital Perpustakaan Universitas,
dan/atau portal GARUDA.
dan/atau portal GARUDA.
+
Dengan ini saya juga menyatakan bahwa:
t.
z.
Hasil karya yang saya serahkan ini adalah asli dan belum pernah diajukan untuk mendapatkan gelar kesarjanaan baik di
Universitas Kristen Satya Wacana maupun di institusi perididikan lainnya.
Hasil karya saya ini bukan saduran/ terjemahan melainkan merupakan gagasan, rumusan, dan hasil pelaksanaan
penelitian/ implementasi saya sendiri, tanpa bantuan pihak lain, kecuali arahan pembimbing akademik dan
narasumber penelitian.
r.
Hasil karya saya
ini merupakan hasil revisi terakhir setelah diujikan yang telah diketahui dan disetujui
oleh
pembimbing.
4.
Dalam karya saya ini tidak terdapat karya atau pendapat yang telah ditulis atau dipublikasikan orang lain, kecuali yang
digunakan sebagai acuan dalam naskah dengan menyebutkan nama pengarang dan dicantumkan dalam daftar
pusta ka.
s. Saya menyerahkan
hak non-eksklusif kepada Perpustakaan Universitas - Universitas Kristen Satya Wacana untuk
menyimpan, mengatur akses serta melakukan pengelolaan terhadap karya saya ini dengan mengacu pada ketentuan
akses tugas akhir elektronik di atas dan norma hukum yang berlaku.
Pernyataan ini saya buat dengan sesungguhnya. Apabila di kemudian hari terbukti ada penyimpangan dan ketidakbenaran
dalam pernyataan Ini maka saya bersedia menerima sanksi akademik berupa pencabutan gelar yang telah diperoleh
karena karya saya ini, serta sanksi lain yang sesuai dengan ketentuan yang berlaku di Unive4sitaq Kristen Satya Wacana.
,r,ffio,ro
AB.oltrl
Mengetahui,
Sr\v
r-o
Perpustakaan Universitas lUniversitas Kristen Satya Wacana
M OTTO DAN PERSEM BAHAN
“Pandanglah hari ini,
K emari nudah menj adi mimpi dan esok hanyalah sebuah visi,
T etapi hari ini yang sungguh nyata,
M enj adikan kemarin sebagai mimpi kebahagiaan dan setiap hari esok
adalah visi harapan.”
( Alexander Pope)
“PercayadiriadalahEsensidarisikapkepahlawanan.”
( R alph Waldo Emerson)
“ M usuh yang paling berbahaya di atas dunia ini adalah penakut dan
bimbang, teman yang paling setia hanyalah keberanian dan keyakinan
yang teguh.” ( Andrew Jackson)
Penulis mempersembahkan karya ini kepada:
Orang tua dan keluarga tercinta,
teman-teman angkatan 2008
orang-orang yang penulissayangi
iv
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan atas kasih dan penyertaannya sehingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “ Hubungan antara Pola Asuh
Permissive Indulgent Orang Tua dengan Prestasi Belajar M atematika sisw a kelas
VIII SM P Negeri 1 Ngablak ” , sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan M atematika Universitas
Kristen Satya Wacana.
Penulis menyadari dalam persiapan, pelaksanaan, sampai penyusunan
skripsi ini mendapat dukungan dan bantuan dari banyak pihak. Oleh karena itu,
penulis mengucapkan terima kasih kepada pihak-pihak yang telah memberikan
bimbingan dan kerja sama kepada semua pihak terutama kepada:
1.
Dr. Bambang S. Sulasmono, M .Si selaku Dekan FKIP, Universitas Kristen
Satya Wacana yang bertanggung jaw ab penuh atas terselenggaranya
pendidikan di FKIP.
2.
Krisw andani S.Si, M .Pd selaku Kaprogdi Pendidikan M atematika yang
memberikan kesempatan kepada penulis untuk menyusun skripsi.
3.
Novisita Ratu M .Pd selaku w ali studi yang telah banyak memberikan
bimbingan mulai dari perkuliahan sampai penyusunan skripsi.
4.
Prof Sutriyono, M .Sc., Ph.D selaku pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, masukan dan pemikiran selama penyusunan skripsi.
5.
Silvia Afriani M .Pd selaku dosen pembimbing II yang telah memberikan
ide, masukan, w aktu, dan perhatian hingga skripsi ini terselesaikan.
6.
Drs. Gandhi Purnomo selaku kepala sekolah yang telah memberikan ijin
kepada penulis untuk melakukan penelitian di SM P Negeri 1 Ngablak
Kabupaten M agelang.
7.
HeniIntiastuti S.Pd selaku guru matematika kelas VIII di SM P Negeri 1
Ngablak yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
8.
Sisw a-sisw i kelas VIII A, VIII B, VIII C, VIII D dan VIIIE SM P Negeri 1
Ngablakyang telah bersedia membantu penulis dalam melakukan
penelitian.
9.
Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan dukungan dan doa
kepada penulis.
10. Seluruh keluarga: Adik, nenek, kakek, Paman yang telah mendukung
penulis dalam melaksanakan kuliah.
v
11. Teman-teman: Avi, Erni, Ika, Risa, Dini, M arga, Indri yang telah
memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
12. Teman-teman kos Seruni no 5: Dila, Bella, Galuh, Nina dan Nindi yang
telah memberikan semangat dan dukungan kepada penulis
13. Teman-teman pendidikan M atematika khususnya angkatan 2008 yang
telah banyak membantu sehingga skripsi ini dapat penulis selesaikan
dengan baik.
14. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang telah
banyak membantu.
Penulis berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para
pembaca khususnya bagi pihak-pihak yang berkepentingan.
Salatiga, 20 Agustus 2012
Ardin Hardina
vi
Abstrak
Hardina, Ardin. 2012. Hubungan antara Pola asuh permissive Indulgent Orang
Tua dengan Prestasi Belajar M atematika Siswa Kelas VIII SM P Negeri
1 Ngablak. Skripsi. Salatiga: Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara
pola asuh permissive indulgent orang tua dengan prestasi belajar matematika
sisw a kelas VIII SM P Negeri 1 Ngablak. Jenis penelitian ini adalah penelitian
korelasional. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh sisw a kelas VIII SM P
Negeri 1 Ngablak yang berjumlah 109 sisw a. Instrumen yang digunakan dalam
penelitian ini adalah angket Pola Asuh Permissive Indulgent yang disusun
berdasarkan teori indikator pola asuh menurut Baumrind (2002). Analisis
penelitian hubungan antara pola asuh permissive indulgent orang tua dengan
prestasi belajar matematika sisw a menggunakan korelasi Pearson’s product
moment . Hasil analisis diperoleh nilai koefisien sebesar – 0,286 dengan p=0,001
< 0,05 dan
=0,818 yang menunjukkan bahw a pola asuh Permissive Indulgent
orang tua memberikan sumbangan sebesar 8,18% terhadap prestasi belajar
matematika sisw a dan sisanya 91,82% berasal dari faktor diluar pola asuh
Permissive Indulgent orang tua. Hasil penelitian ini menunjukkan bahw a
terdapat korelasi negatif dan signifikan antara pola asuh permissive indulgent
orang tua dengan prestasi belajar matematika siswa kelas VIII SM P Negeri 1
Ngablak, dimana semakin tinggi pola asuh permissive indulgent orang tua maka
semakin rendah prestasi belajar matematika sisw a dan sebaliknya semakin
rendah pola asuh permissive indulgent orang tua maka semakin tinggi prestasi
belajar matematika sisw a.
Kata kunci: PolaAsuh permissive indulgent orang tua, PrestasiBelajarmatematika
vii
DAFTAR ISI
HALAM AN JUDUL .............................................................................................. .
i
LEM BAR PENGESAHAN ........................................................................................ ii
SURAT PERNYATAAN……...................................................................................... iii
M OTTO DAN PERSEM BAHAN .............................................................................. iv
KATA PENGANTAR ................................................................................................ v
ABSTRAK ........................................................................................................... vii
DAFTAR ISI ........................................................................................................ . viii
DAFTAR TABEL ................................................................................................... x
DAFTAR GAM BAR .............................................................................................. xi
DAFTAR LAM PIRAN ........................................................................................... xii
BAB I
PENDAHULUAN
A.Latar Belakang..................................................................................... 1
B.Rumusan M asalah ................................................................................ 4
C.Tujuan Penelitian .................................................................................. 4
D.M anfaat Penelitian ............................................................................... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ......................................................................................... 6
1. PrestasiBelajarmatematika .............................................................. 6
2. Faktor-faktor yang M empengaruhi Prestasi Belajar matematika ...... 7
3. Pola Asuh Orang Tua ........................................................................ 8
4. Tipe Pola Asuh Orang Tua .............................................................. 10
5. Indikator Pola Asuh Orang Tua ....................................................... 13
B.Penelitian yang Relevan ..................................................................... 14
C.Kerangka Berfikir ................................................................................ 14
D.Hipotesis Penelitian............................................................................. 16
BAB III M ETODE PENELITIAN
A.Jenis Penelitian ................................................................................... 17
B.Lokasi Penelitian.................................................................................. 17
C.Populasi dan Sampel ........................................................................... 17
D.Variabel Penelitian ............................................................................. 18
E.Definisi Operasional ............................................................................. 18
F.Teknik Pengambilan Data..................................................................... 19
viii
G.Instrumen Pengambilan Data ............................................................. 19
H.Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur Pengujian Instrumen .................. 25
I.Teknik Analisis Data ........................................................................... 27
BAB IV HASIL DAN PEM BAHASAN
A.Deskripsi Subjek danTempat penelitian ............................................. 29
B.Uji Validitas dan Reliabilitas Alat Ukur ................................................. 29
1. Uji Validitas Alat Ukur ....................................................................... 29
2. Uji Reliabilitas Alat Ukur ................................................................... 32
C.Analisis Deskriptif .............................................................................. 32
1. Variabel Pola Asuh Permissive Indulgent Orang Tua .......................... 32
2. Variabel Prestasi Belajar M atematika ............................................... 34
D.Uji Asumsi ........................................................................................... 35
1. Uji Normalitas .................................................................................. 35
2. Uji Linearitas .................................................................................... 37
E.Pengujian Hipotesis ........................................................................... 38
F.Pembahasan ........................................................................................ 39
BAB V PENUTUP
A.Kesimpulan ......................................................................................... 42
B.Saran .................................................................................................. 42
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................ 44
LAM PIRAN - LAM PIRAN
ix
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1: Karakteristik Pola Asuh Orang Tua.................................................... 13
Tabel 3.1: Blue Print Kuisioner Pola Asuh permissive Indulgent Orang Tua ........ 20
Tabel 3.2: Interpretasi Koefisien Korelasi .......................................................... 28
Tabel 4.1: Penentuan Item Valid dan tidak valid instrumen Pola Asuh
permissive Indulgent Orang Tua ...................................................... 30
Tabel 4.2: Penentuan Item Valid dan Item Gugur instrumen Pola Asuh
permissive Indulgent Orang Tua ...................................................... 31
Tabel 4.3: Hasil Uji Validitas instrumen Pola Asuh permissive Indulgent
Orang Tua ........................................................................................ 31
Tabel 4.4: Hasil Uji Reliabilitas instrumen Pola Asuh permissive Indulgent
Orang Tua ......................................................................................... 32
Tabel 4.5: Distribusi Frekuensi Pola Asuh permissive Indulgent Orang Tua ...... 33
Tabel 4.6: Hasil Analisis Deskriptif Variabel Pola Asuh permissive
Indulgent Orang Tua ....................................................................... 33
Tabel 4.7: Distribusi Frekuensi Prestasi Belajar M atematka sisw a ..................... 34
Tabel 4.8: Hasil Analisis Deskriptif Prestasi Belajar M atematika ........................ 35
Tabel 4.9: Hasil Uji Normalitas.......................................................................... 36
Tabel 4.10: Hasil Uji Linearitas.......................................................................... 37
Tabel 4.11: Koefisien Korelasi antara Pola Asuh Permissive Indulgent Orang
Tua dengan Prestasi Belajar M atematika Sisw a................................. 39
x
DAFTAR GAM BAR
Gambar 4.1: Grafik Distribusi Normal Pola Asuh Permissive Indulgent
Orang Tua ................................................................................... 38
Gambar 4.2: Grafik Distribusi Normal Prestasi Belajar M atematika................... 38
xi
DAFTAR LAM PIRAN
Lampiran 1.Instrumen Penelitian.
Lampiran 2.Output Uji Validitas dan Reliabilitas.
Lampiran 3.Output Uji Normalitas, Linearitas dan Korelasi.
Lampiran 4.Data Penelitian.
Lampiran 5.Surat Keterangan Penelitian.
Lampiran 6.Dokumentasi Penelitian.
xii