PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI KELAS XI IPS SMA AL-WASLIYAH 1 MEDAN T.P. 2013/2014.
PENGARUH KREATIVITAS GURU DALAM MENGAJAR TERHADAP
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI IPS SMA Al-WASLIYAH 1 MEDAN
T.P 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
IRMAYASARI
NIM : 071277110088
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T. berkat rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P.
2013/2014”.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Tataniaga Jurusan
Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak dalam upaya perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Dan
penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Rektor Prof. Dr. Hj. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor Unimed
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi.
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Fakultas Ekonomi.
5. Bapak Drs. Jonhson,M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi.
6. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si, selaku Ka. Prodi Tataniaga, yang
telah banyak memberikan bantuan kepada penulis.
7. Bapak Munajat,SE, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak
membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Bapak/ibu dosen, staf tata usaha beserta civitas akademik (Henry, Marlina, dll.)
fakultas ekonomi yang telah banyak membantu penulis.
9. Bapak Kepala Sekolah, Bapak/Ibu Guru dan staf Tata Usaha serta siswa kelas
XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan, terutama untuk Ibu Yulia Ramadhani,
S.Pd., M.Hum., yang telah meluangkan waktu untuk membantu penulis selama
menjalani penelitian dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Mutiara hidupku yang tercinta: Ayahanda dan Ibunda tersayang. Adik-adikku
(Andika, Dimas, Wahyu, Teguh, dan Haikal), & kakanda tersayang Mesni,
S.Pd serta mak Wek, terima kasih buat kasih sayang, pengorbanan, semangat,
dorongan dan do’a dari kalian semua selama ini, sehingga penulis dapat
bertahan sampai saat ini. Juga untuk seluruh keluarga dan sanak saudara.
11. Ibu Mariani, S.Pd, beserta keluarga, atas segala bantuannya untuk penulis.
12. Sahabat-sahabatku (Sri, Siska, Salwa, Wirda, Ayu), Saudara seiman di
Pondokan Al-Khansa dan Lingkaran Halaqoh serta saudara-saudara di PKS
yang telah memberikan motivasi dan bantuan yang sangat berarti untuk
penulis.
13. Rekan-rekan yang banyak membantu, yang tidak dapat disebutkan satupersatu di dalam skripsi ini.
Semoga Allah membalas segala kebaikan semuanya dengan yang lebih
baik lagi dan memberikan kelapangan dalam segala urusan. Aamiiiin.
Medan,
Penulis,
Juli 2014
Irmayasari
Nim. 071277110088
ABSTRAK
IRMAYASARI. NIM: 071277110088, Skripsi: Pengaruh Kreativitas Guru
Dalam Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Ekonomi Kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014. Jurusan
Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kreativitas Guru
Dalam Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Wasliyah 1 Medan pada tahun
pelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS
SMA Al-Wasliyah 1 Medan yang berjumlah 34 orang, dan yang menjadi sampel
penelitian diambil secara keseluruhan populasi yaitu 34 orang. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket dan
dokumentasi (DKN).
Teknik analisis data yang digunakan adalah Regresi Linier sederhana.
Persamaan regresi linier yang diperoleh adalah Y= 74,40 + 0,12X yang berarti
kreatifitas guru dalam mengajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar
siswa.
Selanjutnya untuk menguji hipotesis digunakan rumus uji t regresi linier
sederhana. Dari hasil uji t regresi linier sederhana diperoleh thitung sebesar 4,000 ,
dan ttabel sebesar 0,694, pada derajat kebebasan n-2. Hal ini menunjukkan bahwa
thitung > ttabel (4,000 > 1,694) yang berarti hipotesis diterima, yaitu : “Ada pengaruh
kreatifitas guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI
IPS SMA Al-Washliyah 1 Medan T.P. 2013/2014”.
Kata Kunci : Kreativitas guru , Prestasi belajar
ABSTRACT
IRMAYASARI. NIM: 071277110088. Thesis : The Effect of Teacher’s
Creatifity in Learning to Economic Subject of Students Achievement Class
XI Social Sciences in SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014.
Departement of Economic Education. Commerce Education Studies
Program. Faculty of Economics. State University of Medan 2014.
This research aimed to determine the effect of Teacher’s Creatifity in
Learning to Economic Subject of Students Achievement Class XI Social Sciences
in SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014.
This research was conducted at SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014.
The population in this research were SMA Al-Wasliyah of class XI social
sciences with totaled 34 people, and were selected as sample population taken as a
whole, namely the number of 34 people. Data collection techniques in this
research is to use a questionnaire and documentation (DKN).
Data analysis use the simple linier regression. Linier regression equation obtained
was Y= 74,40 + 0,12X, which means the use of teacher’s creativity has positive
influence on student achievement.
And subsequently to test the hypothesis t test formula used simple linier
regression. The results of simple linier regression tcount equal to 4,000 and 1,694 on ttable
for n-2 degrees of freedom. This show that tcount > ttable (4,00 > 1,694) which means that
hypothesis was accepted, namely “there is a positive and significant influence between
the teacher’s creativity learning to economic subject of students achievement class
XI social sciences in SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014”.
Keywords : Teacher’s Creativity, Students Achievement
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
ABSTRAK ....................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
1.2. Identifikasi Masalah ................................................................... 5
1.3. Pembatasan Masalah .................................................................. 5
1.4. Rumusan Masalah ...................................................................... 6
1.5. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6
1.6. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7
2.1. Kerangka Teoritis ....................................................................... 7
2.1.1. Pengertian Kreatifitas ...................................................... 7
2.1.2. Ciri-ciri Kreatifitas ........................................................... 8
2.1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreatifitas ................ 11
2.1.4. Fungsi Kreatifitas ............................................................. 13
2.1.5. Kreatifitas Guru dalam Mengajar .................................... 13
v
2.1.6. Aspek Profesionalisme Guru ........................................... 20
2.1.7. Bidang-bidang Pengembangan Kreatifitas Guru ............. 23
2.1.8. Indikator Kreatifitas Mengajar Guru ................................ 24
2.1.9. Prestasi Belajar ................................................................ 24
2.1.10. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...... 27
2.1.11. Mata Pelajaran Ekonomi ................................................ 32
2.2. Penelitian yang Relevan ......................................................... 33
2.3. Kerangka Berpikir .................................................................. 34
2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................ 35
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 36
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 36
3.2. Populasi dan Sampel................................................................. 36
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional .......................... 37
3.4. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 38
3.5. Teknik Analisis Data ................................................................ 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 45
4.1. Hasil Penelitian ......................................................................... 45
4.1.1. Kreatifitas Guru Dalam Mengajar ................................... 45
4.1.2. Prestasi Belajar Siswa ...................................................... 50
4.1.3. Analisis Data .................................................................... 50
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 57
vi
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 58
5.1. Kesimpulan ............................................................................... 58
5.2. Saran ......................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA… .................................................................................. 60
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Belajar Ekonomi Siswa ..................................................... 4
Tabel 3.1 Lay Out Angket ............................................................................. 39
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Jawaban Variabel X .................................. 46
Tabel 4.2 Skala Nilai Prestasi Belajar .......................................................... 50
Tabel 4.3 Perhitungan Koefisien Regresi Linier Sederhana ...................... 51
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ................................................................. 35
Gambar 4.1 Grafik Persamaan Regresi Linier Sederhana ........................ 53
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1. Angket Penelitian
2. Lampiran 2. Tabulasi Jawaban Variabel Kreatifitas Guru dalam Mengajar (X)
3. Lampiran 3. Tabulasi Jawaban Validitas Angket Kreatifitas Guru dalam
Mengajar
4. Lampiran 4. Reliabilitas Angket Kreatifitas Guru dalam Mengajar
5. Lampiran 5. Perhitungan Uji Validitas Angket
6. Lampiran 6. Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
7. Lampiran 7. Daftar Kumpulan Nilai Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI
IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan
8. Lampiran 8. Tabel r Pearson Product Moment
9. Lampiran 9. Tabel t
10. Surat Permohonan Pengajuan Judul Skripsi
11. Surat Nota Tugas
12. Lembar Persetujuan Proposal Penelitian
13. Surat Pengumpulan Data Penelitian
14. Surat Izin Mengadakan Penelitian
15. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1.
Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dan pengolahan data yang
diperoleh dalam penelitian, maka penulis dapat menyimpulkan:
1. Kreatifitas guru dalam mengajar di SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P.
2013/2014 dikategorikan cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata
jawaban responden terhadap angket variabel kreatifitas guru dalam mengajar
yaitu sebesar 2,45.
2. Prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P.
2013/2014 dikategorikan tinggi, dengan nilai rata-rata 80,62.
3. Persamaan regresi linier sederhana yang diperoleh setelah data diolah adalah
Y= 74,40 + 0,12X
yang berarti kreatifitas guru dalam mengajar
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA AlWasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014.
4. Dari hasil perhitungan, besar kontribusi atau sumbangan variabel X
(kreatifitas guru dalam mengajar) terhadap variabel Y (prestasi belajar
siswa) adalah sebesar 7,7% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor yang
lain.
5. Dari hasil perhitungan uji t regresi diperoleh thitung sebesar 4,000 yang lebih
besar dari ttabel (1,694) pada dk = n-2. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis
yang menyatakan “Ada pengaruh positif yang signifikan antara kreatifitas
guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi
siswa kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014” dapat
diterima.
1.2.
Saran
1. Bagi para guru, baik wali kelas maupun guru bidang studi supaya lebih
meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar dan secara khusus untuk
kepala sekolah supaya lebih menekankan guru-guru agar meningkatkan
kreatifitasnya dan memberikan fasilitas sarana dan prasarana untuk
kreatifitas tersebut., yang mana hal ini dapat meningkatkan prestasi elajar
siswa.
2. Bagi pembaca yang ingin meneliti kembali, untuk mendapatkan hasil
penelitian yang lebih maksimal, hendaknya dilakukan dengan menggunakan
instrument yang lebih tepat lagi.
60
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi.2000.Prosedur
Jakarta:Rineka Cipta.
Penelitian:
Suatu
Pendekatan
Praktek.
. 2008.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta:Bumi Aksara.
Beetlestone,Florence.1998.Creative
Children,
London:Oxford Marston Book Services Ltd.
Imaginative
Teaching.
Craft, Anna.(Juni 2003).The Limits To Creativity In Education:Dilemmas For The
Educators.British Journal of Education Studies, Vol. 51 No.2.
Davies.1991.http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/25/prinsip-prinsip-belajar/
.Akses tanggal 25 November 2010.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005.Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif
Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis.Jakarta:Rineka Cipta.
. 2010. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik,
Oemar.
2003.Ilmu
dan
III.Bandung:Imperial Bhakti Utama.
Aplikasi
Pendidikan
Bagian
.2003.Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian I.Bandung:Imperial Bhakti
Utama.
.2003.Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II.Bandung:Imperial Bhakti
Utama.
. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara
Mardianto.2009.Psikologi Pendidikan.Jakarta:Cita Pustaka Media Perintis.
Margono, S.2005.Metode Penelitian Pendidikan.Jakarta:Rineka Cipta.
Munandar,S.C.Utami.1992.http://eko13.wordpress.com/2008/03/16/pengertiankreativitas/. Akses tanggal 12 Juni 2011.
.2001.http://hasanudin-bio.blogspot.com/2011/05/pengaruh-kreativitas
pembelajaran-guru.html. Akses tanggal 25 Mei 2011.
. 2008. Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta:Rineka Cipta
Mursel, J. dan S. Nasution.2005.Mengajar dengan Sukses.Jakarta Bumi Aksara.
61
Muwarni, Elika Dwi.2006.Peran Guru Dalam Membangun Kesadaran Kritis
Siswa.Jakarta.Jurnal Pendidikan.
Purwanto,Budi.2004.http://hasanudin-bio.blogspot.com/2011/05/pengaruhkreativitas-pembelajaran-guru.html.Akses tanggal 25 mei 2011.
Rachmawati, Yeni dan Euis Kurniati.2010.Strategi Pengembangan Kreatifitas
pada Anak.Jakarta:Kencana.
Retnowati, Kristina Suci.(Juni 2013).Meningkatkan Kreatifitas Guru Melalui
Pengembangan Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Pedagogik. Jurnal
Pendidikan Penabur, Volume 12, No. 20.
Sabri, Aliusuf.2005.Pengantar Ilmu Pendidikan.Jakarta:UIN Jakarta Press.
Sanjaya, Wina.2005.Pembelajaran dalam Implementasi KBK.Jakarta:Kencana.
Sapia, Husain.(Maret 2011).Kreatifitas Guru dalam Merancang Lingkungan
Sebagai Sumber Belajar pada Mata Pelajaran Produktif di SMK
Gorontalo.Jurnal Pendidikan dan Penelitian, Volume 8, No.1.
Sardiman.2009.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Rajawali Press.
Slameto.2010.Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengarihunya.Jakarta:Rineka
Cipta.
Strenberg, Robert.2007.Creativity:A Handbook for Teachers.Singapore:World
Scientific Publishing Co.Pte.Ltd.
Sudjana.2002.Metoda Statistika.Bandung:Tarsito
Sugiyono.2008.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D.Bandung: CV Alfabeta.
.2009.Statistika untuk Penelitian.Bandung:CV.Alfabeta.
Suriana, Asep. (Oktober 2008). Kreatifitas Guru Dalam Mempersiapkan Diri
Mengikuti Sertifikasi.Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol. VIII, No. 2.
Surya,Mohammad.1997.http://cafestudi061.wordpress.com/2008/09/11/pengertia
n-belajar-dan-perubahan-perilaku-dalam-belajar/.Akses tanggal 10 Juni
2011.
Suryosubroto,B.2009.Proses Belajar Mengajar di Sekolah.Cetakan Kedua.Edisi
Revisi.Jakarta:Rineka Cipta.
62
Widyaningtyas, Annisa.(April 2013).Peran Lingkungan Belajar dan Kesiapan
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.Jurnal Pendidikan Fisika, Vol.1
No.1.
Witherington.1952.1997.http://cafestudi061.wordpress.com/2008/09/11/pengertia
n-belajar-dan-perubahan-perilaku-dalam-belajar/.Akses tanggal 10 Juni
2011.
PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN EKONOMI
KELAS XI IPS SMA Al-WASLIYAH 1 MEDAN
T.P 2013/2014
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh:
IRMAYASARI
NIM : 071277110088
FAKULTAS EKONOMI
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
2014
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah S.W.T. berkat rahmat
dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul
“Pengaruh Kreativitas Guru Dalam Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa
Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P.
2013/2014”.
Penulisan skripsi ini dimaksudkan untuk memenuhi sebagian persyaratan
guna memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi Tataniaga Jurusan
Pendidikan Ekonomi Universitas Negeri Medan.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh
karena itu, penulis sangat mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari
semua pihak dalam upaya perbaikan dan kesempurnaan skripsi ini. Dan
penyelesaian skripsi ini tidak terlepas dari bantuan berbagai pihak, sehingga pada
kesempatan ini penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Rektor Prof. Dr. Hj. Ibnu Hajar, M.Si, selaku Rektor Unimed
2. Bapak Drs. Kustoro Budiarta, ME, selaku Dekan Fakultas Ekonomi.
3. Bapak Drs. Thamrin, M.Si, selaku Pembantu Dekan I Fakultas Ekonomi.
4. Bapak Dr. Arwansyah, M.Si, selaku Ketua Jurusan Fakultas Ekonomi.
5. Bapak Drs. Jonhson,M.Si, selaku Sekretaris Jurusan Pendidikan Ekonomi.
6. Bapak Dr. M. Fitri Rahmadana, SE, M.Si, selaku Ka. Prodi Tataniaga, yang
telah banyak memberikan bantuan kepada penulis.
7. Bapak Munajat,SE, M.Si, selaku Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak
membantu penulis untuk menyelesaikan skripsi ini.
8. Bapak/ibu dosen, staf tata usaha beserta civitas akademik (Henry, Marlina, dll.)
fakultas ekonomi yang telah banyak membantu penulis.
9. Bapak Kepala Sekolah, Bapak/Ibu Guru dan staf Tata Usaha serta siswa kelas
XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan, terutama untuk Ibu Yulia Ramadhani,
S.Pd., M.Hum., yang telah meluangkan waktu untuk membantu penulis selama
menjalani penelitian dalam menyelesaikan skripsi ini.
10. Mutiara hidupku yang tercinta: Ayahanda dan Ibunda tersayang. Adik-adikku
(Andika, Dimas, Wahyu, Teguh, dan Haikal), & kakanda tersayang Mesni,
S.Pd serta mak Wek, terima kasih buat kasih sayang, pengorbanan, semangat,
dorongan dan do’a dari kalian semua selama ini, sehingga penulis dapat
bertahan sampai saat ini. Juga untuk seluruh keluarga dan sanak saudara.
11. Ibu Mariani, S.Pd, beserta keluarga, atas segala bantuannya untuk penulis.
12. Sahabat-sahabatku (Sri, Siska, Salwa, Wirda, Ayu), Saudara seiman di
Pondokan Al-Khansa dan Lingkaran Halaqoh serta saudara-saudara di PKS
yang telah memberikan motivasi dan bantuan yang sangat berarti untuk
penulis.
13. Rekan-rekan yang banyak membantu, yang tidak dapat disebutkan satupersatu di dalam skripsi ini.
Semoga Allah membalas segala kebaikan semuanya dengan yang lebih
baik lagi dan memberikan kelapangan dalam segala urusan. Aamiiiin.
Medan,
Penulis,
Juli 2014
Irmayasari
Nim. 071277110088
ABSTRAK
IRMAYASARI. NIM: 071277110088, Skripsi: Pengaruh Kreativitas Guru
Dalam Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran
Ekonomi Kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014. Jurusan
Pendidikan Ekonomi. Program Studi Pendidikan Tata Niaga, Fakultas
Ekonomi, Universitas Negeri Medan Tahun 2014.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Kreativitas Guru
Dalam Mengajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi
Kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Al-Wasliyah 1 Medan pada tahun
pelajaran 2013/2014. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS
SMA Al-Wasliyah 1 Medan yang berjumlah 34 orang, dan yang menjadi sampel
penelitian diambil secara keseluruhan populasi yaitu 34 orang. Teknik
pengumpulan data dalam penelitian ini adalah menggunakan angket dan
dokumentasi (DKN).
Teknik analisis data yang digunakan adalah Regresi Linier sederhana.
Persamaan regresi linier yang diperoleh adalah Y= 74,40 + 0,12X yang berarti
kreatifitas guru dalam mengajar berpengaruh positif terhadap prestasi belajar
siswa.
Selanjutnya untuk menguji hipotesis digunakan rumus uji t regresi linier
sederhana. Dari hasil uji t regresi linier sederhana diperoleh thitung sebesar 4,000 ,
dan ttabel sebesar 0,694, pada derajat kebebasan n-2. Hal ini menunjukkan bahwa
thitung > ttabel (4,000 > 1,694) yang berarti hipotesis diterima, yaitu : “Ada pengaruh
kreatifitas guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar ekonomi siswa kelas XI
IPS SMA Al-Washliyah 1 Medan T.P. 2013/2014”.
Kata Kunci : Kreativitas guru , Prestasi belajar
ABSTRACT
IRMAYASARI. NIM: 071277110088. Thesis : The Effect of Teacher’s
Creatifity in Learning to Economic Subject of Students Achievement Class
XI Social Sciences in SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014.
Departement of Economic Education. Commerce Education Studies
Program. Faculty of Economics. State University of Medan 2014.
This research aimed to determine the effect of Teacher’s Creatifity in
Learning to Economic Subject of Students Achievement Class XI Social Sciences
in SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014.
This research was conducted at SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014.
The population in this research were SMA Al-Wasliyah of class XI social
sciences with totaled 34 people, and were selected as sample population taken as a
whole, namely the number of 34 people. Data collection techniques in this
research is to use a questionnaire and documentation (DKN).
Data analysis use the simple linier regression. Linier regression equation obtained
was Y= 74,40 + 0,12X, which means the use of teacher’s creativity has positive
influence on student achievement.
And subsequently to test the hypothesis t test formula used simple linier
regression. The results of simple linier regression tcount equal to 4,000 and 1,694 on ttable
for n-2 degrees of freedom. This show that tcount > ttable (4,00 > 1,694) which means that
hypothesis was accepted, namely “there is a positive and significant influence between
the teacher’s creativity learning to economic subject of students achievement class
XI social sciences in SMA Al-Wasliyah 1 Medan Year 2013/2014”.
Keywords : Teacher’s Creativity, Students Achievement
DAFTAR ISI
LEMBAR PERSETUJUAN PEMBIMBING
KATA PENGANTAR .................................................................................... i
ABSTRAK ....................................................................................................... iii
DAFTAR ISI ................................................................................................... v
DAFTAR TABEL ............................................................................................ viii
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... ix
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... x
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................. 1
1.1. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1
1.2. Identifikasi Masalah ................................................................... 5
1.3. Pembatasan Masalah .................................................................. 5
1.4. Rumusan Masalah ...................................................................... 6
1.5. Tujuan Penelitian ........................................................................ 6
1.6. Manfaat Penelitian ...................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ......................................................................... 7
2.1. Kerangka Teoritis ....................................................................... 7
2.1.1. Pengertian Kreatifitas ...................................................... 7
2.1.2. Ciri-ciri Kreatifitas ........................................................... 8
2.1.3. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Kreatifitas ................ 11
2.1.4. Fungsi Kreatifitas ............................................................. 13
2.1.5. Kreatifitas Guru dalam Mengajar .................................... 13
v
2.1.6. Aspek Profesionalisme Guru ........................................... 20
2.1.7. Bidang-bidang Pengembangan Kreatifitas Guru ............. 23
2.1.8. Indikator Kreatifitas Mengajar Guru ................................ 24
2.1.9. Prestasi Belajar ................................................................ 24
2.1.10. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Prestasi Belajar ...... 27
2.1.11. Mata Pelajaran Ekonomi ................................................ 32
2.2. Penelitian yang Relevan ......................................................... 33
2.3. Kerangka Berpikir .................................................................. 34
2.4. Hipotesis Penelitian ................................................................ 35
BAB III. METODE PENELITIAN ................................................................. 36
3.1. Lokasi dan Waktu Penelitian .................................................... 36
3.2. Populasi dan Sampel................................................................. 36
3.3. Variabel Penelitian dan Defenisi Operasional .......................... 37
3.4. Teknik Pengumpulan Data ....................................................... 38
3.5. Teknik Analisis Data ................................................................ 43
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................ 45
4.1. Hasil Penelitian ......................................................................... 45
4.1.1. Kreatifitas Guru Dalam Mengajar ................................... 45
4.1.2. Prestasi Belajar Siswa ...................................................... 50
4.1.3. Analisis Data .................................................................... 50
4.2. Pembahasan Hasil Penelitian .................................................... 57
vi
BAB V. KESIMPULAN DAN SARAN ......................................................... 58
5.1. Kesimpulan ............................................................................... 58
5.2. Saran ......................................................................................... 59
DAFTAR PUSTAKA… .................................................................................. 60
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
LAMPIRAN-LAMPIRAN
vii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 Hasil Belajar Ekonomi Siswa ..................................................... 4
Tabel 3.1 Lay Out Angket ............................................................................. 39
Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Jawaban Variabel X .................................. 46
Tabel 4.2 Skala Nilai Prestasi Belajar .......................................................... 50
Tabel 4.3 Perhitungan Koefisien Regresi Linier Sederhana ...................... 51
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka Berpikir ................................................................. 35
Gambar 4.1 Grafik Persamaan Regresi Linier Sederhana ........................ 53
DAFTAR LAMPIRAN
1. Lampiran 1. Angket Penelitian
2. Lampiran 2. Tabulasi Jawaban Variabel Kreatifitas Guru dalam Mengajar (X)
3. Lampiran 3. Tabulasi Jawaban Validitas Angket Kreatifitas Guru dalam
Mengajar
4. Lampiran 4. Reliabilitas Angket Kreatifitas Guru dalam Mengajar
5. Lampiran 5. Perhitungan Uji Validitas Angket
6. Lampiran 6. Perhitungan Uji Reliabilitas Angket
7. Lampiran 7. Daftar Kumpulan Nilai Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI
IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan
8. Lampiran 8. Tabel r Pearson Product Moment
9. Lampiran 9. Tabel t
10. Surat Permohonan Pengajuan Judul Skripsi
11. Surat Nota Tugas
12. Lembar Persetujuan Proposal Penelitian
13. Surat Pengumpulan Data Penelitian
14. Surat Izin Mengadakan Penelitian
15. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
1.1.
Kesimpulan
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan dan pengolahan data yang
diperoleh dalam penelitian, maka penulis dapat menyimpulkan:
1. Kreatifitas guru dalam mengajar di SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P.
2013/2014 dikategorikan cukup baik. Hal ini dapat dilihat dari nilai rata-rata
jawaban responden terhadap angket variabel kreatifitas guru dalam mengajar
yaitu sebesar 2,45.
2. Prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P.
2013/2014 dikategorikan tinggi, dengan nilai rata-rata 80,62.
3. Persamaan regresi linier sederhana yang diperoleh setelah data diolah adalah
Y= 74,40 + 0,12X
yang berarti kreatifitas guru dalam mengajar
berpengaruh positif terhadap prestasi belajar siswa kelas XI IPS SMA AlWasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014.
4. Dari hasil perhitungan, besar kontribusi atau sumbangan variabel X
(kreatifitas guru dalam mengajar) terhadap variabel Y (prestasi belajar
siswa) adalah sebesar 7,7% dan selebihnya dipengaruhi oleh faktor yang
lain.
5. Dari hasil perhitungan uji t regresi diperoleh thitung sebesar 4,000 yang lebih
besar dari ttabel (1,694) pada dk = n-2. Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis
yang menyatakan “Ada pengaruh positif yang signifikan antara kreatifitas
guru dalam mengajar terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi
siswa kelas XI IPS SMA Al-Wasliyah 1 Medan T.P. 2013/2014” dapat
diterima.
1.2.
Saran
1. Bagi para guru, baik wali kelas maupun guru bidang studi supaya lebih
meningkatkan kreatifitas guru dalam mengajar dan secara khusus untuk
kepala sekolah supaya lebih menekankan guru-guru agar meningkatkan
kreatifitasnya dan memberikan fasilitas sarana dan prasarana untuk
kreatifitas tersebut., yang mana hal ini dapat meningkatkan prestasi elajar
siswa.
2. Bagi pembaca yang ingin meneliti kembali, untuk mendapatkan hasil
penelitian yang lebih maksimal, hendaknya dilakukan dengan menggunakan
instrument yang lebih tepat lagi.
60
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,Suharsimi.2000.Prosedur
Jakarta:Rineka Cipta.
Penelitian:
Suatu
Pendekatan
Praktek.
. 2008.Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan.Jakarta:Bumi Aksara.
Beetlestone,Florence.1998.Creative
Children,
London:Oxford Marston Book Services Ltd.
Imaginative
Teaching.
Craft, Anna.(Juni 2003).The Limits To Creativity In Education:Dilemmas For The
Educators.British Journal of Education Studies, Vol. 51 No.2.
Davies.1991.http://edukasi.kompasiana.com/2010/11/25/prinsip-prinsip-belajar/
.Akses tanggal 25 November 2010.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005.Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif
Suatu Pendekatan Teoretis Psikologis.Jakarta:Rineka Cipta.
. 2010. Strategi Belajar Mengajar.Jakarta: Rineka Cipta
Hamalik,
Oemar.
2003.Ilmu
dan
III.Bandung:Imperial Bhakti Utama.
Aplikasi
Pendidikan
Bagian
.2003.Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian I.Bandung:Imperial Bhakti
Utama.
.2003.Ilmu dan Aplikasi Pendidikan Bagian II.Bandung:Imperial Bhakti
Utama.
. 2010. Proses Belajar Mengajar. Jakarta:Bumi Aksara
Mardianto.2009.Psikologi Pendidikan.Jakarta:Cita Pustaka Media Perintis.
Margono, S.2005.Metode Penelitian Pendidikan.Jakarta:Rineka Cipta.
Munandar,S.C.Utami.1992.http://eko13.wordpress.com/2008/03/16/pengertiankreativitas/. Akses tanggal 12 Juni 2011.
.2001.http://hasanudin-bio.blogspot.com/2011/05/pengaruh-kreativitas
pembelajaran-guru.html. Akses tanggal 25 Mei 2011.
. 2008. Pengembangan Kreatifitas Anak Berbakat. Jakarta:Rineka Cipta
Mursel, J. dan S. Nasution.2005.Mengajar dengan Sukses.Jakarta Bumi Aksara.
61
Muwarni, Elika Dwi.2006.Peran Guru Dalam Membangun Kesadaran Kritis
Siswa.Jakarta.Jurnal Pendidikan.
Purwanto,Budi.2004.http://hasanudin-bio.blogspot.com/2011/05/pengaruhkreativitas-pembelajaran-guru.html.Akses tanggal 25 mei 2011.
Rachmawati, Yeni dan Euis Kurniati.2010.Strategi Pengembangan Kreatifitas
pada Anak.Jakarta:Kencana.
Retnowati, Kristina Suci.(Juni 2013).Meningkatkan Kreatifitas Guru Melalui
Pengembangan Motivasi Berprestasi dan Kompetensi Pedagogik. Jurnal
Pendidikan Penabur, Volume 12, No. 20.
Sabri, Aliusuf.2005.Pengantar Ilmu Pendidikan.Jakarta:UIN Jakarta Press.
Sanjaya, Wina.2005.Pembelajaran dalam Implementasi KBK.Jakarta:Kencana.
Sapia, Husain.(Maret 2011).Kreatifitas Guru dalam Merancang Lingkungan
Sebagai Sumber Belajar pada Mata Pelajaran Produktif di SMK
Gorontalo.Jurnal Pendidikan dan Penelitian, Volume 8, No.1.
Sardiman.2009.Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar.Jakarta:Rajawali Press.
Slameto.2010.Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengarihunya.Jakarta:Rineka
Cipta.
Strenberg, Robert.2007.Creativity:A Handbook for Teachers.Singapore:World
Scientific Publishing Co.Pte.Ltd.
Sudjana.2002.Metoda Statistika.Bandung:Tarsito
Sugiyono.2008.Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan R&D.Bandung: CV Alfabeta.
.2009.Statistika untuk Penelitian.Bandung:CV.Alfabeta.
Suriana, Asep. (Oktober 2008). Kreatifitas Guru Dalam Mempersiapkan Diri
Mengikuti Sertifikasi.Jurnal Administrasi Pendidikan, Vol. VIII, No. 2.
Surya,Mohammad.1997.http://cafestudi061.wordpress.com/2008/09/11/pengertia
n-belajar-dan-perubahan-perilaku-dalam-belajar/.Akses tanggal 10 Juni
2011.
Suryosubroto,B.2009.Proses Belajar Mengajar di Sekolah.Cetakan Kedua.Edisi
Revisi.Jakarta:Rineka Cipta.
62
Widyaningtyas, Annisa.(April 2013).Peran Lingkungan Belajar dan Kesiapan
Belajar Terhadap Prestasi Belajar Siswa.Jurnal Pendidikan Fisika, Vol.1
No.1.
Witherington.1952.1997.http://cafestudi061.wordpress.com/2008/09/11/pengertia
n-belajar-dan-perubahan-perilaku-dalam-belajar/.Akses tanggal 10 Juni
2011.