INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS UNTUK PEMBENTUKAN KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN Internalisasi Nilai-Nilai Religius Untuk Pembentukan Karakter Pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II Surakarta.
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS UNTUK PEMBENTUKAN
KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN
KARANGASEM II SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Master dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh :
SUTONO
NIM : Q 100130091
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum.
Dosen Pembimbing I Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sutono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamulaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Sutono
NIM
: Q 100130091
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul
: Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan Karakter
pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II
Surakarta
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian Tesis pada Program Studi Magister Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalaamualaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sofyan Anif, M.Si.
Dosen Pembimbing II Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sutono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamualaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Sutono
NIM
: Q 100130091
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul
: Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan Karakter
pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II
Surakarta
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalaamualaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
iii
HALAMAN PENGESAHAN
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS UNTUK PEMBENTUKAN
KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN
KARANGASEM II SURAKARTA
Disusun Oleh
SUTONO
NIM : Q 100130091
Dinyatakan memenuhi syarat untuk diajukan ke Penyususnan Tesis Program Studi
Manajemen Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Jika engkau menginginkan kebahagiaan hidup di dunia, maka carilah ilmu,
jika menginginkan kebahagiaan hidup di akhirat carilah ilmu, dan jika engkau
menginginkan kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat, maka carilah ilmu.
(nn)
Amalkan ilmumu agar ilmumu hidup dan janganlah kamu menjauhi orangorang yang berilmu. Siapa yang mencari ilmu untuk akhirat, tentu ia akan
memperoleh anugerah kebenaran dan kerugian bagi orang yang menuntut ilmu
hanya karena mencari kedudukan di masyarakat.
(Abu Hanafih)
Kupersembahkan karya ini teruntuk:
1. Bapak dan ibuku yang selalu mendoakan
dan memberi nasehat yang terbaik untuk
masa depanku.
2. Istri dan anak-anakku yang selalu menjadi
penyemangatku selama ini.
vi
ABSTRAK
Sutono, NIM. Q 100130091, Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan
Karakter pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II Surakarta,
Tesis, Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pada realitas kehidupan di dunia
pendidikan, pembelajaran IPA sangatlah penting. Hal ini terbukti dengan adanya
kontinuitas pada pembelajaran tersebut dari pendidikan dasar sampai pada jenjang
pendidikan menengah atas. IPA merupakan salah satu dari ilmu untuk mengetahui
rahasia Alam yang seharusnya dapat dimanfaatkan sebesar-besarnya oleh
manusia. Pembelajaran IPA dalam hal ini pada siswa kelas V SDN Karangasem II
Surakarta, dalam konteks pembinaan keimanan dan ketakwaan dilakukan dengan
pemilihan bahan ajar yang sesuai dengan prinsip pembinaan keimanan dan
ketakwaan serta pembinaan terhadap guru IPA tentang keimanan dan ketakwaan.
Dengan demikian, guru IPA di samping mengajarkan IPA juga mengajarkan
ajaran Islam dan akhlak kepada semua makhluk yang diciptakan oleh Allah baik
hewan maupun tumbuhan. Mempertimbangkan alasan-alasan tersebut di atas,
upaya peningkatan mutu pembelajaran IPA dengan penanaman nilai-nilai Islam
ada baiknya diawali dengan memberikan model pengembangan pembelajaran
yang dimulai dari rencana pembelajaran, materi pengajaran, hingga pada strategi
pengajaran dengan penggalian nilai-nilai Religius dalam Agama Islam. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA berbasis integrasi sains dan
agama telah mampu mengembangkan nilai-nilai karakter bagi peserta didik kelas
V di SDN Karangasem 2 Surakarta.
Kata kunci : IPA, nilai-nilai religius, pembentukan karakter, siswa kelas V SDN
Karangasem II Surakarta
vii
ABSTRACT
Sutono, NIM. Q 100130091, Internalization values for the Formation of Character
in Religious Science Lesson Grade SDN Karangasem II Surakarta, Thesis, Master
of Administration Education, Graduate Program, University of Muhammadiyah
Surakarta, 2015.
This research is motivated that the reality of life in the world of education,
science learning is important. This is proved by the continuity in the learning of
basic education to the upper secondary education. IPA is one of science to know
the secrets of Nature that should be utilized as much as possible by humans.
Learning science in this case the students of class V SDN Karangasem II
Surakarta, in the context of fostering faith and piety do with the selection of
instructional materials in accordance with the principles of faith and piety
coaching and guidance to the science teacher of faith and piety. Thus, a science
teacher in addition to teaching the IPA also teach the teachings of Islam and
morals to all creatures created by God both animals and plants. Consider the
reasons mentioned above, improving the quality of science teaching with the
planting of Islamic values it is worth starting by providing a model of learning
development starting from lesson plans, teaching materials, to the teaching
strategies by extracting the values of religious in Islam. The results show that
learning science-based integration of science and religion has been able to develop
character values for students fifth grade students at SDN Karangasem 2 Surakarta.
Keywords: science, religious values, character formation, students of class V SDN
Karangasem II Surakarta
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun
tesis ini dengan judul “Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan
Karakter pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II Surakarta”.
Tesis ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan studi
program Magister Administrasi Pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik material maupun spiritual dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang
tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melanjutkan kuliah di
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan untuk melanjutkan kuliah di Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Ketua Program Magister Administrasi
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
ix
kesempatan kepada Penulis untuk mengikuti kuliah Program Pascsasarjana
Magister Administrasi Pendidikan.
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum., selaku Pembimbing Utama, yang
disela-sela kesibukannya telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan
dan bimbingan dalam penyelesaian tesis ini.
5. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Pembimbing Pendamping yang telah banyak
memberikan bimbingan teknis serta pemahaman substansial selama
penulisan.
6. Dosen dan guru besar Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan kepada penulis sehingga menambah wawasan dan pengetahuan
yang bermanfaat bagi penelitian ini.
7. Semua teman-teman penulis yang memberikan semangat dan dorongan yang
tidak ternilai guna selesainya studi penulis.
Penulis telah berupaa menyelesaikan penyusunan Tesis ini dengan sebaikbaiknya, namun penulis menyadari Tesis ini masih ada kekurangan dan kesalahan
baik dari substansi materi maupun ekspresi tulisan, maka kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Tesis ini.
Akhirnya penulis berharap semoga Tesis ini bermanfaat sebagai sumbangan
ilmiah bagi proses pemberlajaran untuk dapat menghasilkan karya yang bermutu
di masa depan. Amin.
Surakarta, Mei 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul..................................................................................................
i
Nota Pembimbing ............................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................
iv
Pernyataan ........................................................................................................
v
Motto dan Persembahan ...................................................................................
vi
Abstrak .............................................................................................................
vii
Abstract ............................................................................................................
viii
Kata Pengantar .................................................................................................
ix
Daftar Isi...........................................................................................................
xi
Daftar Tabel .....................................................................................................
xiii
Daftar Gambar ..................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Fokus ...........................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
10
1. Manfaat teoritis .....................................................................
10
2. Manfaat praktis .....................................................................
11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................
13
A. Kajian Teori Internalisasi Nilai-nilai Religius (Nilai-nilai Islam)
13
B. Karakter ......................................................................................
21
C. Pembelajaran IPA .......................................................................
25
D. Penelitian Terdahulu ...................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
32
A. Jenis dan Desain Penelitian.........................................................
32
1. Jenis Penelitian .....................................................................
32
2. Desain Penelitian ..................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
34
C. Kehadiran Peneliti.......................................................................
34
xi
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber..........................................
35
1. Data .......................................................................................
35
2. Sumber Data .........................................................................
35
E. Teknik Pengumpulan Data..........................................................
36
1. Observasi ..............................................................................
36
2. Wawancara Mendalam .........................................................
37
3. Studi Dokumen .....................................................................
37
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
37
G. Keabsahan Data ..........................................................................
38
1. Triangulasi Sumber ...............................................................
38
2. Metode Triangulasi ...............................................................
38
3. Reviu Informan .....................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
40
A. Kondisi Umum SDN Karangasem II Surakarta ..........................
40
1. Sejarah Berdirinya Sekolah ..................................................
40
2. Letak Geografis Sekolah .......................................................
41
3. Visi, Misi SDN Karangasem II Surakarta ............................
41
4. Keadaan Guru dan Peserta Didik serta Struktur Organisasi
Sekolah..................................................................................
42
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
43
1. Proses Pembelajaran IPA Berbasis Integrasi Sains dan Agama 43
2. Proses Pelaksanaan Pembelajaran ........................................
48
3. Proses Evaluasi .....................................................................
58
C. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran IPA
Berbasis Integrasi Sains dan Agama di SDN Karangasem 2
Surakarta .....................................................................................
60
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
72
A. Kesimpulan....................................................................................
72
B. Saran ..............................................................................................
73
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Keadaan Guru di SDN Karangasem 2 Surakarta ............................
41
Tabel 4.2. Keadaan Siswa di SDN Karangasem 2 Surakarta ...........................
43
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Letak geografis SDN Karangasem 2 Surakarta...........................
41
Gambar 4.2. Organisasi sekolah SDN Karangasem 2 Surakarta .....................
43
xiv
KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN
KARANGASEM II SURAKARTA
TESIS
Diajukan kepada
Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Guna Memperoleh
Gelar Master dalam Ilmu Manajemen Pendidikan
Oleh :
SUTONO
NIM : Q 100130091
PROGRAM STUDI MAGISTER ADMINISTRASI PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2016
ii
NOTA PEMBIMBING
Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum.
Dosen Pembimbing I Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sutono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamulaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Sutono
NIM
: Q 100130091
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul
: Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan Karakter
pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II
Surakarta
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian Tesis pada Program Studi Magister Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalaamualaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
ii
NOTA PEMBIMBING
Dr. Sofyan Anif, M.Si.
Dosen Pembimbing II Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta
Nota Dinas
Hal : Tesis Saudara Sutono
Kepada Yth.
Direktur Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Assalaamualaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
Setelah membaca, meneliti, mengoreksi dan mengadakan perbaikan
seperlunya terhadap tesis saudara:
Nama
: Sutono
NIM
: Q 100130091
Program Studi : Magister Administrasi Pendidikan
Judul
: Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan Karakter
pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II
Surakarta
Dengan ini kami menilai tesis tersebut dapat disetujui untuk diajukan dalam
sidang ujian tesis pada Program Studi Magister Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
Wassalaamualaikum Warrohmatullahi Wabarokatuh
iii
HALAMAN PENGESAHAN
INTERNALISASI NILAI-NILAI RELIGIUS UNTUK PEMBENTUKAN
KARAKTER PADA PEMBELAJARAN IPA SISWA KELAS V SDN
KARANGASEM II SURAKARTA
Disusun Oleh
SUTONO
NIM : Q 100130091
Dinyatakan memenuhi syarat untuk diajukan ke Penyususnan Tesis Program Studi
Manajemen Magister Administrasi Pendidikan
Program Pascasarjana
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Menyetujui
iv
v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Jika engkau menginginkan kebahagiaan hidup di dunia, maka carilah ilmu,
jika menginginkan kebahagiaan hidup di akhirat carilah ilmu, dan jika engkau
menginginkan kebahagiaan hidup di dunia dan di akhirat, maka carilah ilmu.
(nn)
Amalkan ilmumu agar ilmumu hidup dan janganlah kamu menjauhi orangorang yang berilmu. Siapa yang mencari ilmu untuk akhirat, tentu ia akan
memperoleh anugerah kebenaran dan kerugian bagi orang yang menuntut ilmu
hanya karena mencari kedudukan di masyarakat.
(Abu Hanafih)
Kupersembahkan karya ini teruntuk:
1. Bapak dan ibuku yang selalu mendoakan
dan memberi nasehat yang terbaik untuk
masa depanku.
2. Istri dan anak-anakku yang selalu menjadi
penyemangatku selama ini.
vi
ABSTRAK
Sutono, NIM. Q 100130091, Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan
Karakter pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II Surakarta,
Tesis, Magister Administrasi Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta, 2015.
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa pada realitas kehidupan di dunia
pendidikan, pembelajaran IPA sangatlah penting. Hal ini terbukti dengan adanya
kontinuitas pada pembelajaran tersebut dari pendidikan dasar sampai pada jenjang
pendidikan menengah atas. IPA merupakan salah satu dari ilmu untuk mengetahui
rahasia Alam yang seharusnya dapat dimanfaatkan sebesar-besarnya oleh
manusia. Pembelajaran IPA dalam hal ini pada siswa kelas V SDN Karangasem II
Surakarta, dalam konteks pembinaan keimanan dan ketakwaan dilakukan dengan
pemilihan bahan ajar yang sesuai dengan prinsip pembinaan keimanan dan
ketakwaan serta pembinaan terhadap guru IPA tentang keimanan dan ketakwaan.
Dengan demikian, guru IPA di samping mengajarkan IPA juga mengajarkan
ajaran Islam dan akhlak kepada semua makhluk yang diciptakan oleh Allah baik
hewan maupun tumbuhan. Mempertimbangkan alasan-alasan tersebut di atas,
upaya peningkatan mutu pembelajaran IPA dengan penanaman nilai-nilai Islam
ada baiknya diawali dengan memberikan model pengembangan pembelajaran
yang dimulai dari rencana pembelajaran, materi pengajaran, hingga pada strategi
pengajaran dengan penggalian nilai-nilai Religius dalam Agama Islam. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran IPA berbasis integrasi sains dan
agama telah mampu mengembangkan nilai-nilai karakter bagi peserta didik kelas
V di SDN Karangasem 2 Surakarta.
Kata kunci : IPA, nilai-nilai religius, pembentukan karakter, siswa kelas V SDN
Karangasem II Surakarta
vii
ABSTRACT
Sutono, NIM. Q 100130091, Internalization values for the Formation of Character
in Religious Science Lesson Grade SDN Karangasem II Surakarta, Thesis, Master
of Administration Education, Graduate Program, University of Muhammadiyah
Surakarta, 2015.
This research is motivated that the reality of life in the world of education,
science learning is important. This is proved by the continuity in the learning of
basic education to the upper secondary education. IPA is one of science to know
the secrets of Nature that should be utilized as much as possible by humans.
Learning science in this case the students of class V SDN Karangasem II
Surakarta, in the context of fostering faith and piety do with the selection of
instructional materials in accordance with the principles of faith and piety
coaching and guidance to the science teacher of faith and piety. Thus, a science
teacher in addition to teaching the IPA also teach the teachings of Islam and
morals to all creatures created by God both animals and plants. Consider the
reasons mentioned above, improving the quality of science teaching with the
planting of Islamic values it is worth starting by providing a model of learning
development starting from lesson plans, teaching materials, to the teaching
strategies by extracting the values of religious in Islam. The results show that
learning science-based integration of science and religion has been able to develop
character values for students fifth grade students at SDN Karangasem 2 Surakarta.
Keywords: science, religious values, character formation, students of class V SDN
Karangasem II Surakarta
viii
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah penulis panjatkan ke hadirat Illahi Robbi yang
telah melimpahkan rahmat dan karunia-Nya, sehingga penulis dapat menyusun
tesis ini dengan judul “Internalisasi Nilai-nilai Religius untuk Pembentukan
Karakter pada Pembelajaran IPA Siswa Kelas V SDN Karangasem II Surakarta”.
Tesis ini disusun untuk memenuhi persyaratan dalam menyelesaikan studi
program Magister Administrasi Pendidikan di Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Penulis menyadari bahwa Tesis ini tersusun atas sumbangan dan dorongan
baik material maupun spiritual dari berbagai pihak. Oleh karena itu, pada
kesempatan ini penulis menyampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang
tulus kepada berbagai pihak yang telah membantu:
1. Prof. Dr. Bambang Setiaji, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah
Surakarta, yang telah memberikan kesempatan untuk melanjutkan kuliah di
Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyati, SH., M.Hum, selaku Direktur Program
Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan
kesempatan untuk melanjutkan kuliah di Program Pascasarjana Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku Ketua Program Magister Administrasi
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberi
ix
kesempatan kepada Penulis untuk mengikuti kuliah Program Pascsasarjana
Magister Administrasi Pendidikan.
4. Prof. Dr. Abdul Ngalim, MM., M.Hum., selaku Pembimbing Utama, yang
disela-sela kesibukannya telah meluangkan waktu untuk memberikan arahan
dan bimbingan dalam penyelesaian tesis ini.
5. Dr. Sofyan Anif, M.Si., selaku Pembimbing Pendamping yang telah banyak
memberikan bimbingan teknis serta pemahaman substansial selama
penulisan.
6. Dosen dan guru besar Program Studi Magister Administrasi Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah memberikan bekal ilmu
pengetahuan kepada penulis sehingga menambah wawasan dan pengetahuan
yang bermanfaat bagi penelitian ini.
7. Semua teman-teman penulis yang memberikan semangat dan dorongan yang
tidak ternilai guna selesainya studi penulis.
Penulis telah berupaa menyelesaikan penyusunan Tesis ini dengan sebaikbaiknya, namun penulis menyadari Tesis ini masih ada kekurangan dan kesalahan
baik dari substansi materi maupun ekspresi tulisan, maka kritik dan saran yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan Tesis ini.
Akhirnya penulis berharap semoga Tesis ini bermanfaat sebagai sumbangan
ilmiah bagi proses pemberlajaran untuk dapat menghasilkan karya yang bermutu
di masa depan. Amin.
Surakarta, Mei 2016
Penulis
x
DAFTAR ISI
Halaman Judul..................................................................................................
i
Nota Pembimbing ............................................................................................
ii
Halaman Pengesahan .......................................................................................
iv
Pernyataan ........................................................................................................
v
Motto dan Persembahan ...................................................................................
vi
Abstrak .............................................................................................................
vii
Abstract ............................................................................................................
viii
Kata Pengantar .................................................................................................
ix
Daftar Isi...........................................................................................................
xi
Daftar Tabel .....................................................................................................
xiii
Daftar Gambar ..................................................................................................
xiv
BAB I PENDAHULUAN ............................................................................
1
A. Latar Belakang Masalah .............................................................
1
B. Fokus ...........................................................................................
8
C. Tujuan Penelitian ........................................................................
9
D. Manfaat Penelitian ......................................................................
10
1. Manfaat teoritis .....................................................................
10
2. Manfaat praktis .....................................................................
11
BAB II TINJAUAN PUSTAKA....................................................................
13
A. Kajian Teori Internalisasi Nilai-nilai Religius (Nilai-nilai Islam)
13
B. Karakter ......................................................................................
21
C. Pembelajaran IPA .......................................................................
25
D. Penelitian Terdahulu ...................................................................
29
BAB III METODE PENELITIAN...................................................................
32
A. Jenis dan Desain Penelitian.........................................................
32
1. Jenis Penelitian .....................................................................
32
2. Desain Penelitian ..................................................................
33
B. Tempat dan Waktu Penelitian .....................................................
34
C. Kehadiran Peneliti.......................................................................
34
xi
D. Data, Sumber Data, dan Narasumber..........................................
35
1. Data .......................................................................................
35
2. Sumber Data .........................................................................
35
E. Teknik Pengumpulan Data..........................................................
36
1. Observasi ..............................................................................
36
2. Wawancara Mendalam .........................................................
37
3. Studi Dokumen .....................................................................
37
F. Teknik Analisis Data ..................................................................
37
G. Keabsahan Data ..........................................................................
38
1. Triangulasi Sumber ...............................................................
38
2. Metode Triangulasi ...............................................................
38
3. Reviu Informan .....................................................................
39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................
40
A. Kondisi Umum SDN Karangasem II Surakarta ..........................
40
1. Sejarah Berdirinya Sekolah ..................................................
40
2. Letak Geografis Sekolah .......................................................
41
3. Visi, Misi SDN Karangasem II Surakarta ............................
41
4. Keadaan Guru dan Peserta Didik serta Struktur Organisasi
Sekolah..................................................................................
42
B. Hasil Penelitian ...........................................................................
43
1. Proses Pembelajaran IPA Berbasis Integrasi Sains dan Agama 43
2. Proses Pelaksanaan Pembelajaran ........................................
48
3. Proses Evaluasi .....................................................................
58
C. Nilai-Nilai Pendidikan Karakter dalam Proses Pembelajaran IPA
Berbasis Integrasi Sains dan Agama di SDN Karangasem 2
Surakarta .....................................................................................
60
BAB V PENUTUP ...........................................................................................
72
A. Kesimpulan....................................................................................
72
B. Saran ..............................................................................................
73
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1. Keadaan Guru di SDN Karangasem 2 Surakarta ............................
41
Tabel 4.2. Keadaan Siswa di SDN Karangasem 2 Surakarta ...........................
43
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1. Letak geografis SDN Karangasem 2 Surakarta...........................
41
Gambar 4.2. Organisasi sekolah SDN Karangasem 2 Surakarta .....................
43
xiv