Contoh Penelitian Tindakan Kelas "PTK" Guru SD Lengkap JUDUL

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATERI MENJAGA
KEUTUHAN NKRI MELALUI METODE BERMAIN
PERAN DENGAN MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE
LEARNING KELAS V SD NEGERI 2 KARANGANYAR
KECAMATAN GEYER

Diajuan sebagai salah satu syarat untuk usul kenaikan pangkat dari
golongan IV/a ke IV/b

Di susun oleh
SUWAJI, S.Pd
NIP. 19630916 199203 1 007

DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GROBOGAN
UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER
SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KARANGANYAR
TAHUN 2015

1

LEMBAR PENGESAHAN

Penelitian Tindakan Kelas dengan judul : “Upaya Meningkatkan Hasil Belajar
pada Materi Menjaga Keutuhan NKRI Melalui Metode Bermain Peran dengan
Model Pembelajaran Cooperative Learning Kelas V SD Negeri 2 Karanganyar
2015 / 2016” telah disetujui dan disahkan oleh :
Karanganyar, Nopember 2015

Petugas Perpustakaan

Peneliti

SDN 2 Karanganyar

…………………..

………………
Mengetahui,
Kepala SDN 2 Karanganyar

SUWAJI, S.Pd

2

KATA PENGANTAR
Segala puji bagi Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat, hidayah dan
inayahnya kepada penulis. Berkat karunia dan kemurahan-Nya penulis dapat
menyelesaikan tugas Penelitian Tindakan Kelas mata pelajaran PKn Kelas V di
SD Negeri 2 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan dengan baik.
Do’a penulis semoga laporan yang sangat sederhana ini bermanfaat bagi
penyusun dan bermanfaat bagi yang membaca sehingga dapat meningkatkan
kualitas pendidikan saat ini dan yang akan datang. Amien.

Pati, 4 November 2015
Penulis

SUWAJI, S.Pd
NIP. 19630916 199203 1 007

DAFTAR ISI

3

HALAMAN JUDUL ……………………………………………………..
LEMBAR PENGESAHAN …………………………………………….....
LEMBAR PENGESAHAN BEBAS PLAGIAT ………………………….
KATA PENGANTAR …………………………………………………….
DAFTAR ISI ……………………………………………………………...
DAFTAR TABEL ………………………………………………………...
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………...
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………...
BAB I PENDAHULUAN ……………………………………………...
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………….
1. Identifikasi Masalah ………………………………………….
2. Analisis Masalah ……………………………………………..
3. Alternatif dan Prioritas Pemecahan Masalah ………………...
B. Rumusan Masalah ………………………………………………..
C. Tujuan Pembelajaran ……………………………………..............
D. Manfaat Penelitian ……………………………………….............
BAB II KAJIAN PUSTAKA …………………………………………..
A. Pembelajaran PKn ...……………………………………………...
B. Pengertian Hasil Belajar ………………..………………………...

C. Model Mengajar ………………………….………………………
D. Macam – Macam Model Mengajar ………………………………
E. Metode Bermain Peran …………………………………………...
F. Penggunaan Metode Bermain Peran dalam Mata Pelajajaran PKn

i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
1
1
2
2
3
3
4

4
5
5
6
7
7
8
9

G. Langkah – Langkah Penerapan Metode Bermain Peran ………...
BAB III PELAKSANAAN PERBAIKAN ……………………………..
A. Subjek, Tempat, dan Waktu Penelitian …………………………..
B. Desain Prosedur Perbaikan Pembelajaran ………………………..
C. Teknik Analisis Data ……………………………………………..
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………
A. Deskripsi Hasil Penelitian Per Siklus …………………………….
B. Pembahasan Hasil Penelitian Setiap Siklus ……………………...
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN TINDAK LANJUT …………….
A. Simpulan …………………………………………………………

B. Saran dan Tindak Lanjut …………………………………………
DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………......
LAMPIRAN-LAMPIRAN

10
12
12
13
19
20
20
34
38
38
38
40

4

DAFTAR TABEL

Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Pra Siklus …………………………………
Tabel 4.2 Analisis Hasil Belajar Pra Siklus ……………………………….
Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Siklus I …………………………………...
Tabel 4.4 Analisis Hasil Belajar Siklus I …………………………………
Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa Siklus II …………………………………..
Tabel 4.6 Analisis Hasil Belajar Siklus II ………………………………..
Tabel 4.7 Hasil Belajar dan Peningkatan Nilai Rata – Rata ………………

5

20
22
25
26
29
30
33

DAFTAR GAMBAR

Gambar
Gambar
Gambar
Gambar

4.1 Grafik Hasil Pembelajaran Pra Siklus ………………………
4.2 Grafik Hasil Pembelajaran Siklus I ………………………...
4.3 Grafik Hasil Pembelajaran Siklus II ………………………...
4.3 Grafik Hasil Pembelajaran Pra Siklus sampai Siklus II …….

DAFTAR LAMPIRAN

6

22
27
31
34

Lampiran 1 : Surat Kesediaan Supervisor 2 sebagai Pembimbing.
Lampiran 2 : Surat Pernyataan Mahasiswa.
Lampiran 3 : Perencanaan PTK ( Identifikasi Masalah, Analisis Masalah,
Alternatif Pemecahan Masalah, Rumusan Masalah ).
Lampiran 4 : Berkas RPP Pra Siklus, RPP Perbaikan Siklus I, RPP Perbaikan
Siklus 2 dan Lembar Observasi.
Lampiran 5 : Jurnal Pembimbingan.
Lampiran 6 : Hasil Pekerjaan Siswa yang terbaik dan Terburuk Per Siklus.
Lampiran 7 : Berkas Hasil Penilaian Praktik Pembelajaran di kelas ( APKG 1 –
PKP dan APKG 2 – PKP )

7