Contoh Penelitian Tindakan Kelas "PTK" Guru SD Lengkap HALAMAN JUDUL
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Sugiyanto
292009205
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ABSTRAK
Sugiyanto. 2013. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Dengan Menggunakan
Model Group Investigation Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 03 Karanganyar
Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi
PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto,
S.Si. M.Pd dan Dra. Sulistyowati, M.Sc.
1
Kata Kunci : Model pembelajaran Group Investigasi, Hasil Belajar IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA
pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya
terhadap daratan dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation
pada siswa kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan
Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek yang akan
digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD
Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan yang berjumlah 28 siswa, yang
terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan
adalah lembar observasi dan tes formatif pada akhir siklus. Kriteria keberhasilan
dalam penelitian ini yaitu 80% dari seluruh siswa kelas 4 telah mencapai atau
melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu ≥60. Hasil penelitian
menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM ≥60
terdapat 15 siswa (53,5%) dan yang belum memenuhi KKM terdapat 13 siswa
(46,5%). Siklus I dengan menerapkan model pembelajaran group investigation
terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu terdapat 20 siswa (71%)
memenuhi KKM dan 8 siswa (29%) belum memenuhi KKM yang ditetapkan.
Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan sangat signifikan yaitu 27 siswa
(96%) yang sudah memenuhi KKM dan hanya ada 1 siswa (4%) yang belum
memenuhi KKM. Ini berarti bahwa penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan
indikator pencapaian yang diharapkan oleh peneliti yaitu sebanyak 80% siswa
telah mencapai nilai ≥60. Disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model
pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA pokok
bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap
daratan pada siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar
Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun pelajaran 2012/2013.
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR
2
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
oleh
Sugiyanto
292009205
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Salatiga, 21 Mei 2013
Dosen Pembimbing
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:
Nama
: Sugiyanto
Nim
: 292009205
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul, “UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI
03 KARANGANYAR KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2 TAHUN
PELAJARAN 2012/2013 ”
Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang
lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau
dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat ini saya buat, dan apabila dikemudian hari pernyataan saya
tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 21 mei 2013
Yang membuat pernyataan
Meterai
Rp.6.000,00
Sugiyanto
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh
Sugiyanto
4
292009205
Dipertahankan di depan penguji skripsi
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mei 2013
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
Pembimbing/Penguji II
............................
Dra. Sulistyowati, M.Sc.
Penguji I
............................
Mengesahkan
Dekan FKIP UKSW
Kaprogdi PGSD
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Allah tidak akan merubah nasib seseorang sebelum orang tersebut berusaha untuk
merubah nasibnya sendiri. Keberhasilan tak akan datang dengan sendirinya tanpa
melalui usaha untuk mencapainya. “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah
5
dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanlah
hendaknya kamu berharap “. (Alam Nasyroh : 6-8).
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku yang selalu menyayangiku dengan tulus dan ikhlas.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2009.
3. Seseorang yang selalu membimbingku (Putri).
4. Sahabatku Nofiyanto, Imam Sofyan, Didik Setyo P, Galih C, Reza AWD, Tri
Wahono, Eko Hartanto, Azis Prasetiyo, Yoga Duwi P, Eko Mariyanto, Gesang
Handiko, Wisnu Kusuma Aji, Nopi Duwi K, Kak Yuli , dan Ibu Budiarti yang
selalu mendukung saya disaat suka maupun duka.
5. Sahabat-sahabatku di “Kos Bugel”.
6. Teman-teman PGSD 2009.
7. Pembaca yang budiman.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik dan lancar. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap
keberhasilan yang diperoleh siswa, yaitu dengan memvariasikan model
pembelajaran. oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti apakah dengan
menggunakan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil
6
belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan.
Dalam penyusunan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana.
2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satyawacana.
3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. dan Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen
pembimbing
yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan sampai skripsi ini selesai.
4. Wahyudi, S.Pd, M,Pd. sebagai wali studi, terimakasih untuk motivasimotivasi yang telah diberikan kepada peneliti.
5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana yang
telah membekali ilmu pengetahuan.
6. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak / ibu guru dan staf karyawan SD
Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, atas
kesediaannya memberikan informasi untuk penulisan penelitian skripsi ini.
7. Peserta didik di SD Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten
Grobogan, yang telah ikut serta dalam proses belajar mengajar.
8. Bapak, ibu, budeku, dan kakakku terimakasih buat kasih, perhatian, danadana yang telah diberikan kepada penulis serta buat dukungan doanya
selama ini.
9. Teman-temanku PGSD 2009 khususnya kelas G, terimakasih atas
dukungan yang diberikan selama ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak
kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
7
Salatiga, 21 Mei 2013
Penulis
Sugiyanto
DFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
ABSTRAK ................................................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
8
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL ......................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
ix
xii
xiv
xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah .....................................................
1.2. Identifikasi Masalah ...........................................................
1.3. Rumusan Masalah ..............................................................
1.4. Tujuan .................................................................................
1.5. Manfaat ...............................................................................
1
3
4
4
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ........................................................................ 6
2.1.1. Model Group Investigation .............................................. 6
2.1.1.1. Pengertian Model Group Investigation .......................... 6
2.1.1.2. Langkah-langkah Model Group Investigation ............... 9
2.1.1.3. Kelebihan Model Group Investigation .......................... 10
2.1.1.4. Kelemahan Model Group Investigation ........................ 10
2.2. Belajar ................................................................................. 11
Halaman
2.2.1. Pengertian Belajar ............................................................ 11
2.2.2. Hasil Belajar ..................................................................... 13
2.2.2.1. Hasil Belajar Ranah Kognitif ......................................... 14
2.2.3. Pengertian IPA ................................................................. 15
2.2.4. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................... 16
2.3.
Kerangka Berfikir ............................................................... 18
2.4.
Hipotesis Penelitian .......................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting Dan Subjek Penelitian ............................................
3.1.1
Tempat Penelitian .............................................................
3.1.2. Subjek Penelitian ..............................................................
3.1.3. Objek Penelitian ...............................................................
3.1.4. Waktu Penelitian ..............................................................
3.1.5. Jenis Penelitian .................................................................
3.2. Perencanaan Tindakan ........................................................
3.3. Variabel Penelitian .............................................................
3.4. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ........................
3.4.1. Teknik Tes ........................................................................
3.4.2. Observasi ..........................................................................
3.4.3. Wawancara .......................................................................
3.4.4. Dokumentasi ....................................................................
3.5. Alat Pengumpulan Data ......................................................
3.6. Indikator Keberhasilan .......................................................
3.7. Analisis Data ......................................................................
9
20
20
20
20
20
21
24
29
30
30
30
31
31
31
35
35
3.7.1.
3.7.2.
Uji Validitas .....................................................................
Uji Reliabilitas .................................................................
36
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum ............................................................... 39
Halaman
4.2. Kondisi Awal ...................................................................... 39
4.3. Hasil Penelitian ................................................................... 41
4.3.1. Siklus I ............................................................................. 41
4.3.2. Siklus II ............................................................................ 57
4.4. Hasil Penelitian Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II ............. 70
4.5. Pembahasan ........................................................................ 72
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan ............................................................................. 75
5.2. Saran ................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
10
1.1.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
Halaman
Ketuntasan Belajar IPA Pra Siklus ................................................. 2
Waktu Penelitian ............................................................................ 21
Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Guru ........................................ 32
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 32
Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Siswa ....................................... 33
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 33
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus I ........................................... 34
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus II .......................................... 35
Hasil Uji Validitas Siklus I ............................................................. 37
Hasil Uji Validitas Siklus II ........................................................... 37
Tingkat Reliabilitas Instrumen ....................................................... 37
Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ......................................................... 38
Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ....................................................... 38
Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Pra Siklus ........................ 40
Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus ...................... 40
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .................. 44
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 44
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................. 45
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 46
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .................. 50
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 50
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................. 51
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 52
Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ............................ 53
Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .......................... 54
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ................. 59
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 59
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 60
Halaman
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 61
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ................. 64
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 64
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................ 66
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 66
Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ........................... 68
Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ......................... 68
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I Dan
Siklus II ...................................................................................
11
71
DAFTAR GAMBAR
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
Halaman
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 22
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Pra Siklus .......................... 41
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus I .............................. 55
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus II ............................ 69
Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus,
Siklus I Dan Siklus II .....................................................................
12
DAFTAR LAMPIRAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Halaman
Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi .................................... 82
Surat Ijin Uji Coba Instrumen ........................................................ 83
Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah ..................................... 84
RPP Siklus I ................................................................................... 85
RPP Siklus II .................................................................................. 102
Uji Instrumen Soal Siklus I ............................................................ 117
Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus I ................................... 123
Uji Instrumen Soal Siklus II ........................................................... 124
Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus II ................................. 130
Soal Evaluasi Siklus I ..................................................................... 131
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ........................................... 135
Soal Evaluasi Siklus II ................................................................... 136
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II .......................................... 140
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 ................... 141
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 ................... 142
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 .................. 143
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2 .................. 150
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................. 153
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................. 155
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................. 157
13
21
22
23
24
25
26
27
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2 .................
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ...................................
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II .................................
Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II ...............................
Lembar Jawab Siswa Siklus I .........................................................
Lembar Jawab Siswa Siklus II .......................................................
Dokumentasi ...................................................................................
14
160
161
163
165
166
167
168
MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Skripsi
Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Sekolah Dasar
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
oleh
Sugiyanto
292009205
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2013
ABSTRAK
Sugiyanto. 2013. Upaya Peningkatan Hasil Belajar Ipa Dengan Menggunakan
Model Group Investigation Pada Siswa Kelas 4 SD Negeri 03 Karanganyar
Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Program Studi
PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Pembimbing Herry Sanoto,
S.Si. M.Pd dan Dra. Sulistyowati, M.Sc.
1
Kata Kunci : Model pembelajaran Group Investigasi, Hasil Belajar IPA
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPA
pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya
terhadap daratan dengan menerapkan model pembelajaran Group Investigation
pada siswa kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan
Semester 2 Tahun Pelajaran 2012/2013. Jenis penelitian yang digunakan adalah
Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus. Subjek yang akan
digunakan sebagai penelitian adalah seluruh siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD
Negeri 03 Karanganyar Kabupaten Grobogan yang berjumlah 28 siswa, yang
terdiri dari 12 siswa laki-laki dan 16 siswa perempuan. Instrumen yang digunakan
adalah lembar observasi dan tes formatif pada akhir siklus. Kriteria keberhasilan
dalam penelitian ini yaitu 80% dari seluruh siswa kelas 4 telah mencapai atau
melebihi Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) yaitu ≥60. Hasil penelitian
menunjukkan pada kondisi awal siswa yang nilainya memenuhi KKM ≥60
terdapat 15 siswa (53,5%) dan yang belum memenuhi KKM terdapat 13 siswa
(46,5%). Siklus I dengan menerapkan model pembelajaran group investigation
terjadi peningkatan yang cukup signifikan yaitu terdapat 20 siswa (71%)
memenuhi KKM dan 8 siswa (29%) belum memenuhi KKM yang ditetapkan.
Kemudian pada siklus II terjadi peningkatan sangat signifikan yaitu 27 siswa
(96%) yang sudah memenuhi KKM dan hanya ada 1 siswa (4%) yang belum
memenuhi KKM. Ini berarti bahwa penelitian telah berhasil, dibuktikan dengan
indikator pencapaian yang diharapkan oleh peneliti yaitu sebanyak 80% siswa
telah mencapai nilai ≥60. Disimpulkan bahwa dengan diterapkannya model
pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil belajar IPA pokok
bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap
daratan pada siswa kelas kelas 4 Semester 2 SD Negeri 03 Karanganyar
Kabupaten Grobogan Semester 2 Tahun pelajaran 2012/2013.
LEMBAR PERSETUJUAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN
MENGGUNAKAN MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR
2
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
oleh
Sugiyanto
292009205
Skripsi ini telah disetujui untuk diuji
Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Salatiga, 21 Mei 2013
Dosen Pembimbing
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan dibawah ini, saya:
Nama
: Sugiyanto
Nim
: 292009205
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
3
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul, “UPAYA
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL GROUP INVESTIGATION PADA SISWA KELAS 4 SD NEGERI
03 KARANGANYAR KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2 TAHUN
PELAJARAN 2012/2013 ”
Adalah benar-benar karya saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang
lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau
dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian surat ini saya buat, dan apabila dikemudian hari pernyataan saya
tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun.
Salatiga, 21 mei 2013
Yang membuat pernyataan
Meterai
Rp.6.000,00
Sugiyanto
HALAMAN PENGESAHAN
UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN
MODEL GROUP INVESTIGATION PADA
SISWA KELAS 4 SD NEGERI 03 KARANGANYAR
KABUPATEN GROBOGAN SEMESTER 2
TAHUN PELAJARAN 2012/2013
Oleh
Sugiyanto
4
292009205
Dipertahankan di depan penguji skripsi
Program Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Mei 2013
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
Pembimbing/Penguji II
............................
Dra. Sulistyowati, M.Sc.
Penguji I
............................
Mengesahkan
Dekan FKIP UKSW
Kaprogdi PGSD
Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd.
Herry Sanoto, S.Si, M.Pd.
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
Motto :
Allah tidak akan merubah nasib seseorang sebelum orang tersebut berusaha untuk
merubah nasibnya sendiri. Keberhasilan tak akan datang dengan sendirinya tanpa
melalui usaha untuk mencapainya. “Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada
kemudahan. Maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah
5
dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanlah
hendaknya kamu berharap “. (Alam Nasyroh : 6-8).
Persembahan :
Skripsi ini penulis persembahkan untuk :
1. Kedua orang tuaku yang selalu menyayangiku dengan tulus dan ikhlas.
2. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga angkatan 2009.
3. Seseorang yang selalu membimbingku (Putri).
4. Sahabatku Nofiyanto, Imam Sofyan, Didik Setyo P, Galih C, Reza AWD, Tri
Wahono, Eko Hartanto, Azis Prasetiyo, Yoga Duwi P, Eko Mariyanto, Gesang
Handiko, Wisnu Kusuma Aji, Nopi Duwi K, Kak Yuli , dan Ibu Budiarti yang
selalu mendukung saya disaat suka maupun duka.
5. Sahabat-sahabatku di “Kos Bugel”.
6. Teman-teman PGSD 2009.
7. Pembaca yang budiman.
KATA PENGANTAR
Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas
limpahan Rahmat dan KaruniaNya sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
dengan baik dan lancar. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap
keberhasilan yang diperoleh siswa, yaitu dengan memvariasikan model
pembelajaran. oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti apakah dengan
menggunakan model pembelajaran group investigation dapat meningkatkan hasil
6
belajar IPA pada pokok bahasan memahami perubahan lingkungan fisik dan
pengaruhnya terhadap daratan.
Dalam penyusunan penelitian ini, penulis banyak mendapatkan bantuan
dari berbagai pihak. Maka dalam kesempatan yang baik ini penulis mengucapkan
terima kasih kepada :
1. Dra. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana.
2. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Guru
Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satyawacana.
3. Herry Sanoto, S.Si. M.Pd. dan Dra. Sulistyowati, M.Sc. selaku dosen
pembimbing
yang telah bersedia meluangkan waktu, tenaga, untuk
memberikan bimbingan dan pengarahan sampai skripsi ini selesai.
4. Wahyudi, S.Pd, M,Pd. sebagai wali studi, terimakasih untuk motivasimotivasi yang telah diberikan kepada peneliti.
5. Seluruh Dosen Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satyawacana yang
telah membekali ilmu pengetahuan.
6. Kepala Sekolah serta seluruh Bapak / ibu guru dan staf karyawan SD
Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten Grobogan, atas
kesediaannya memberikan informasi untuk penulisan penelitian skripsi ini.
7. Peserta didik di SD Negeri 03 Karanganyar Kecamatan Geyer Kabupaten
Grobogan, yang telah ikut serta dalam proses belajar mengajar.
8. Bapak, ibu, budeku, dan kakakku terimakasih buat kasih, perhatian, danadana yang telah diberikan kepada penulis serta buat dukungan doanya
selama ini.
9. Teman-temanku PGSD 2009 khususnya kelas G, terimakasih atas
dukungan yang diberikan selama ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini terdapat banyak
kekurangan dan masih jauh dari kesempurnaan, untuk itu saran dan kritik yang
bersifat membangun sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini.
7
Salatiga, 21 Mei 2013
Penulis
Sugiyanto
DFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL .................................................................................. i
ABSTRAK ................................................................................................. ii
LEMBAR PERSETUJUAN ....................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ........................................................................... iv
HALAMAN PENGESAHAN .................................................................... v
MOTTO DAN PERSEMBAHAN................................................................ vi
KATA PENGANTAR ............................................................................... vii
8
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL ......................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................
ix
xii
xiv
xv
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang Masalah .....................................................
1.2. Identifikasi Masalah ...........................................................
1.3. Rumusan Masalah ..............................................................
1.4. Tujuan .................................................................................
1.5. Manfaat ...............................................................................
1
3
4
4
4
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1. Kajian Teori ........................................................................ 6
2.1.1. Model Group Investigation .............................................. 6
2.1.1.1. Pengertian Model Group Investigation .......................... 6
2.1.1.2. Langkah-langkah Model Group Investigation ............... 9
2.1.1.3. Kelebihan Model Group Investigation .......................... 10
2.1.1.4. Kelemahan Model Group Investigation ........................ 10
2.2. Belajar ................................................................................. 11
Halaman
2.2.1. Pengertian Belajar ............................................................ 11
2.2.2. Hasil Belajar ..................................................................... 13
2.2.2.1. Hasil Belajar Ranah Kognitif ......................................... 14
2.2.3. Pengertian IPA ................................................................. 15
2.2.4. Kajian Penelitian yang Relevan ....................................... 16
2.3.
Kerangka Berfikir ............................................................... 18
2.4.
Hipotesis Penelitian .......................................................... 19
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Setting Dan Subjek Penelitian ............................................
3.1.1
Tempat Penelitian .............................................................
3.1.2. Subjek Penelitian ..............................................................
3.1.3. Objek Penelitian ...............................................................
3.1.4. Waktu Penelitian ..............................................................
3.1.5. Jenis Penelitian .................................................................
3.2. Perencanaan Tindakan ........................................................
3.3. Variabel Penelitian .............................................................
3.4. Teknik Dan Instrumen Pengumpulan Data ........................
3.4.1. Teknik Tes ........................................................................
3.4.2. Observasi ..........................................................................
3.4.3. Wawancara .......................................................................
3.4.4. Dokumentasi ....................................................................
3.5. Alat Pengumpulan Data ......................................................
3.6. Indikator Keberhasilan .......................................................
3.7. Analisis Data ......................................................................
9
20
20
20
20
20
21
24
29
30
30
30
31
31
31
35
35
3.7.1.
3.7.2.
Uji Validitas .....................................................................
Uji Reliabilitas .................................................................
36
37
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Gambaran Umum ............................................................... 39
Halaman
4.2. Kondisi Awal ...................................................................... 39
4.3. Hasil Penelitian ................................................................... 41
4.3.1. Siklus I ............................................................................. 41
4.3.2. Siklus II ............................................................................ 57
4.4. Hasil Penelitian Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II ............. 70
4.5. Pembahasan ........................................................................ 72
BAB V PENUTUP
5.1. Simpulan ............................................................................. 75
5.2. Saran ................................................................................... 75
DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR TABEL
10
1.1.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
3.9
3.10
3.11
3.12
4.1
4.2
4.3
4.4
4.5
4.6
4.7
4.8
4.9
4.10
4.11
4.12
4.13
4.14
4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
4.20
4.21
4.22
4.23
Halaman
Ketuntasan Belajar IPA Pra Siklus ................................................. 2
Waktu Penelitian ............................................................................ 21
Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Guru ........................................ 32
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 32
Kisi-kisi Alat Observasi Aktivitas Siswa ....................................... 33
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 33
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus I ........................................... 34
Kisi-kisi Soal Evaluasi Siswa Siklus II .......................................... 35
Hasil Uji Validitas Siklus I ............................................................. 37
Hasil Uji Validitas Siklus II ........................................................... 37
Tingkat Reliabilitas Instrumen ....................................................... 37
Hasil Uji Reliabilitas Siklus I ......................................................... 38
Hasil Uji Reliabilitas Siklus II ....................................................... 38
Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Pra Siklus ........................ 40
Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus ...................... 40
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 1 .................. 44
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 44
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 1 ................. 45
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 46
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus I Pertemuan 2 .................. 50
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 50
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus I Pertemuan 2 ................. 51
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 52
Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus I ............................ 53
Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus I .......................... 54
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 1 ................. 59
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 59
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................ 60
Halaman
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 61
Hasil Penskoran Aktivitas Guru Siklus II Pertemuan 2 ................. 64
Kriteria Penilaian Guru .................................................................. 64
Hasil Penskoran Aktivitas Siswa Siklus II Pertemuan 2 ................ 66
Kriteria Penilaian Siswa ................................................................. 66
Destribusi Frekuensi Hasil Belajar IPA Siklus II ........................... 68
Frekuensi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siklus II ......................... 68
Rekapitulasi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus, Siklus I Dan
Siklus II ...................................................................................
11
71
DAFTAR GAMBAR
3.1
4.1
4.2
4.3
4.4
Halaman
Prosedur Penelitian Tindakan Kelas ............................................... 22
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Pra Siklus .......................... 41
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus I .............................. 55
Diagram Ketuntasan Hasil Belajar Ipa Siklus II ............................ 69
Diagram Perbandingan Ketuntasan Hasil Belajar IPA Pra Siklus,
Siklus I Dan Siklus II .....................................................................
12
DAFTAR LAMPIRAN
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
Halaman
Surat Ijin Observasi dan Penelitian Skripsi .................................... 82
Surat Ijin Uji Coba Instrumen ........................................................ 83
Surat Keterangan Penelitian Dari Sekolah ..................................... 84
RPP Siklus I ................................................................................... 85
RPP Siklus II .................................................................................. 102
Uji Instrumen Soal Siklus I ............................................................ 117
Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus I ................................... 123
Uji Instrumen Soal Siklus II ........................................................... 124
Kunci Jawaban Uji Instrumen Soal Siklus II ................................. 130
Soal Evaluasi Siklus I ..................................................................... 131
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I ........................................... 135
Soal Evaluasi Siklus II ................................................................... 136
Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II .......................................... 140
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 ................... 141
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 ................... 142
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 1 .................. 143
Hasil Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2 .................. 150
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 1 .................. 153
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus I Pertemuan 2 .................. 155
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 1 ................. 157
13
21
22
23
24
25
26
27
Hasil Observasi Kegiatan Siswa Siklus II Pertemuan 2 .................
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus I ...................................
Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Siklus II .................................
Hasil Nilai Pra Siklus, Siklus I, Dan Siklus II ...............................
Lembar Jawab Siswa Siklus I .........................................................
Lembar Jawab Siswa Siklus II .......................................................
Dokumentasi ...................................................................................
14
160
161
163
165
166
167
168