PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PEMBINAAN RENANG PADA ATLET PUTRA AMPHIBI SWIMMING CLUB UNIMED TAHUN 2012.
PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PEMBINAAN
RENANG PADA ATLET PUTRA AMPHIBI
SWIMMING CLUB UNIMED
TAHUN 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH:
MUHAMMAD YUSUF HABIBI
NIM. 081266210050
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
UNIMED
2012
KATA PENGANTAR
Dengan segala rasa syukur penulis ucapkan kehadirat Allah S.W.T atas
segala nikmat, karunia dan berkah yang luar biasa kepada penulis, sehingga
skripsi yang berjudul “PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PEMBINAAN
RENANG PADA ATLET PUTRA AMPHIBI SWIMMING CLUB UNIMED
TAHUN 2012’’ dapat diselesaikan.
Selama penyusunan skripsi ini, tentunya saya tidak lepas dari bantuan,
dukungan, bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Yth:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Pd sebagai Rektor Universitas
Negeri Medan
2. Bapak Drs. H. Basyaruddin Daulay, M.Kes sebagai Dekan FIK Universitas
Negeri Medan, Drs. Suharjo, M.Pd sebagai Pembantu Dekan I, Drs. Mesnan,
M.Kes sebagai Pembantu Dekan II, Dr. Budi Valianto, M.Pd sebagai
Pembantu Dekan III Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
yang telah memberikan bimbingan dan arahannya.
3. Bapak Drs. Zulfan Heri, M.Pd sebagai Ketua Jurusan PKO serta sebagai
Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan
arahan dalam penyelesaian skripsi saya ini.
4. Bapak Drs. Nono Hardinoto, M.Pd sebagai Sekretaris Jurusan PKO dan Dosen
yang pernah meluangkan waktu untuk berdiskusi membantu, membimbing,
dan memberikan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini selesai.
5. Bapak Dr. Imran Akhmad, M.Pd dan Bapak Drs. M. Yusuf sebagai Dosen
Pengarah yang telah memberikan arahan dan masukan dalam penyelesaian
skripsi peneliti.
6. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai FIK Universitas Negeri Medan yang telah
memberikan bantuan kepada peneliti.
7. Abangda Ismal Sinaga, S.Pd sebagai Direktur klub renang ASC Unimed
Medan, abangda Elvies Chan sebagai Pelatih dan Wadir I ASC Unimed dan
Andriani, S.Pdi sebagai Wadir II. Yopi, S.Pd sebagai Kordinator Pelatih, dan
pelatih-pelatih/atlet-atlet juga para orang tua serta seluruh keluarga besar ASC
Unimed Medan yang telah membantu peneliti atas semua bantuan serta
informasi yang diberikan.
8. Teristimewa Ayahanda Dr. Muhammad Dahnial, S-MIA, M.Sc, Ibunda
Ernawati, S.E yang tercinta, yang telah mengasuh dan membesarkan peneliti
dengan kasih sayang yang tak terbalas.
9. Untuk kekasihku Noni Novita, Am.Keb terima kasih atas cinta, kasih sayang
dukungan dan kesabaran yang telah diberikan kepada peneliti.
10. Sahabat-sahabatku yang luar biasa dari ‘’Utama Side’’ serta ‘’Be Happy”
Rustiarto, Boby Helmi, Destria Widiarto, Rusmanto, Rafika, Arti, Laila, Dila,
S.Pd, Dedi Andika, S.Pd, Murviyana dan lainnya yang membuat peneliti tidak
pernah merasa berjalan sendirian.
11. Rekan-rekan seperjuangan, Abdul, Abdi Sukma, S.Pd, Fahrur Rozi, S.Pd,
Zefriansyah, S.Pd, Fadli Anwar, S.Pd dan seluruh teman-teman dari kelas
PKO Reguler A, B dan Spesialisasi Renang ‘’08’’ atas dukungan dan bantuan
kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini, serta semua pihak yang tidak
dapat disebutkan satu persatu peneliti ucapkan banyak terima kasih.
Akhirnya, Segala kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti menjadi
amal saleh dan mendapat pahala dari Allah SWT yang maha kuasa dan harapan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca, terutama bagi peneliti sendiri.
Medan,
September 2012
Peneliti,
Muhammad Yusuf Habibi
NIM. 081266210050
ABSTRAK
MUHAMMAD YUSUF HABIBI. NIM. 081266210050. Persepsi Orang Tua
Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club
Unimed Tahun 2012. (Pembimbing: ZULFAN HERI)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan Tahun 2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik
survey, populasi dalam penelitian ini adalah 200 orang tua atlet Amphibi
Swimming Club dan mengambil jumlah sampel sebanyak 20 orang tua ( 10% dari
200 ) yang dipilih secara purposive sampling, dimana sampel dipilih berdasarkan
pertimbangan-pertimbangan tertentu. Dalam hal ini sampel dipilih berdasarkan
tingkat pemahaman orang tua yang mengerti dalam pembinaan renang.
Untuk mengetahui Persepsi Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada
Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun 2012, dilakukan dengan cara
penyebaran angket yang terdiri dari 20 butir pertanyaan yang telah di uji validitas
serta reliabilitasnya.
Data yang diperoleh dan diolah dengan menggunakan perhitungan
persentase secara per indikator yang mengacu kepada 3 indikator Persepsi Orang
Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club
Unimed Tahun 2012. Untuk indikator 1. Penerimaan, a. Sub indikator renang
kegiatan bermanfaat, diperoleh nilai sebesar 83,75% (katagori baik sekali). b. Sub
indikator renang meningkatkan kesehatan, diperoleh nilai sebesar 83,75%
(katagori baik sekali). 2. Penginderaan, a. Sub indikator renang olahraga yang
menarik, diperoleh nilai sebesar 78,75% (katagori baik). b. Sub indikator renang
memerlukan latihan yang rutin, diperoleh nilai sebesar 78,75% (kategori baik). 3.
Tanggapan, a. Sub indikator tanggapan terhadap pembinaan renang, diperoleh
nilai sebesar 41,25% (katagori sedang). b. Sub indikator sarana dan prasarana,
diperoleh nilai sebesar 74% (katagori baik). c. Sub indikator tanggapan terhadap
pelatih, diperoleh nilai sebesar 76,04% (katagori baik).
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012, adalah “baik”. Dengan hasil nilai persentase sebesar 76,12%.
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .................................................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
DAFTAR GAMBAR PENELITIAN .......................................................
i
ii
v
vii
viii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
D. Rumusan Masalah .........................................................................
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
1
7
7
8
8
8
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Kajian Teoritis ..............................................................................
1. Hakikat Persepsi ......................................................................
2. Hakikat Orang Tua ...................................................................
3. Hakikat Pembinaan ..................................................................
4. Hakikat Renang ........................................................................
a. Sejarah Renang Gaya Dada..............................................
b. Sejarah Renang Gaya Bebas ............................................
c. Sejarah Renang Gaya Punggung ......................................
d. Sejarah Renang Gaya Kupu-Kupu ...................................
5. Manfaat Renang .......................................................................
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
C. Hipotesis .......................................................................................
10
10
13
15
22
24
25
26
27
27
32
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
a. Waktu Penelitian ......................................................................
b. Tempat Penelitian .....................................................................
B. Populasi dan Sampel .....................................................................
1. Populasi ....................................................................................
2. Sampel ......................................................................................
C. Metode Penelitian .........................................................................
D. Instrumen Penelitian .....................................................................
E. Teknik Analisis Data.....................................................................
a. Validitas Tes .............................................................................
35
35
35
35
35
35
36
37
39
39
v
b. Reabilitas Tes ...........................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian .............................................................
B. Hasil Penelitian ............................................................................
C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................
43
47
48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................
B. Saran ............................................................................................
51
51
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................
52
53
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 1. Kisi-kisi Angket ......................................................................... 38
2.
Tabel 2. Interpretasi Nilai r ...................................................................... 41
3.
Tabel 3. Frekuensi dan Skor Persepsi Orang Tua .................................... 46
4.
Tabel 4. Persentase dan Rekapitulasi Data Indikator/Sub Indikator ......... 47
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1.
Gambar 1. Terjadinya Proses Kontraksi pada Otot .................................. 28
2.
Gambar 2. Jaringan Otot Jantung dan Paru-Paru ..................................... 29
3.
Gambar 3. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................... 31
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Lampiran 1. Terjadinya Proses Kontraksi pada Otot ............................... 28
2.
Lampiran 2. Jaringan Otot Jantung dan Paru-Paru .................................. 29
3.
Lampiran 3. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................. 31
4.
Lampiran 4. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................. 31
5.
Lampiran 5. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................. 31
ix
DAFTAR GAMBAR PENELITIAN
Halaman
1.
Gambar 1. Sekretariat ASC Unimed ......................................................... 63
2.
Gambar 2. Kolam Renang ASC Unimed .................................................. 63
3.
Gambar 3. Foto Bersama Keluarga Besar ASC Unimed .......................... 64
4.
Gambar 4. Foto Bersama Atlet ASC Unimed ........................................... 64
5.
Gambar 5. Foto Bersama Atlet ASC Unimed ........................................... 65
6.
Gambar 6. Sampel mengisi Angket .......................................................... 65
7.
Gambar 7. Peneliti Menerangkan Angket Kepada Sampel....................... 66
8.
Gambar 8. Peneliti Menerangkan Angket Kepada Sampel....................... 66
9.
Gambar 9. Peneliti Mendengarkan Kritik Dan Saran ............................... 67
10. Gambar 10. Sampel mengisi Angket ........................................................ 67
11. Gambar 11. Sampel mengisi Angket ........................................................ 68
12. Gambar 12. Peneliti Bersama Direktur, Wadir, Dan Pelatih .................... 68
13. Gambar 13. Peneliti Bersama Direktur, Wadir, Dan Pelatih .................... 69
x
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
Renang merupakan salah satu cara untuk menghindarkan diri dari salah
satu bahaya yang timbul oleh alam, yaitu bahaya yang berasal dari air. Sejak
zaman dahulu kala telah diketahui air merupakan bagian yang tidak terpisahkan
dari suatu kehidupan secara biologis baik untuk manusia, hewan maupun
tumbuhan, tidak akan dapat hidup andaikata air tidak ada.
Pemantauan bakat renang sejak dini, yaitu sejak usia anak-anak
diharapkan akan memperoleh bibit perenang-perenang yang unggul dan
berpotensi. Pembinaan yang lebih lanjut, pemberian gerak dasar yang baik dan
benar serta latihan yang dilakukan secara teratur membantu anak mencapai hasil
yang maksimal. Renang ternasuk olahraga individu yang berlangsung di dalam air
atau kolam renang dengan ukuran standart internasional yaitu mempunyai panjang
50 Meter dan lebar 25 Meter serta kedalaman rata-rata 3 Meter.
Keterampilan
gerak
yang
membutuhkan
kemampuan
koordinasi,
merupakan bentuk keterampilan yang kompleks, memudahkan pembelajaran
gerak yang kompleks pula. Menurut Singer (1982 : 120) “bentuk-bentuk gerakan
atau aktivitas yang diajarkan dapat dibagi-bagi menjadi beberapa bagian, dalam
pelajaran renang selain pengenalan air, mengambang dan meluncur. Siswa dapat
terlebih dahulu dilatih untuk menggerakan tungkai sebelum belajar menggerakan
kaki dan bagian-bagian lainnya’’.
1
2
Menurut Muhammad Murni ( 2000 : 10 ) ada 4 (empat) macam gaya
renang yang diperlombakan yaitu :
a.
Renang gaya dada ( breast stroke)
b.
Renang gaya bebas ( freestyle craw l)
c.
Renang gaya punggung ( back crawl )
d.
Renang gaya kupu-kupu ( butterfly stroke )
Dalam 4 gaya renang di atas memiliki beberapa teknik dasar, yaitu:
pernafasan, meluncur, mengapung, posisi tubuh, gerakan kaki, gerakan tangan,
start, pembalikan dan finish. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal maka
setiap teknik dasar tersebut perlu dikoordinasikan dengan benar dan baik.
Koordinasi yang dimaksud disini adalah penggabungan beberapa teknik dasar
yang dirangkaikan jadi satu bentuk latihan. Latihan koordinasi renang ini juga
dapat dilakukan dengan banyak variasi latihan, misalnya: dengan menggunakan
alat, tanpa alat, secara berpasangan dan sebagainya.
Amphibi Swimming Club Unimed merupakan salah satu Club renang yang
ada dikota Medan, berdiri pada 10 April 2010. Club ini sudah sering mengikuti
kejuaraan-kejuaraan baik di kota Medan maupun diluar kota bahkan sering pula
mendapatkan prestasi sebagai juara umum dalam setiap kejuaraan renang.
Diantaranya pernah meraih Juara Umum dari Kejuaraan Renang Antar Pelajar
Sumatera Utara yang diselenggarakan pada 15-16 Mei 2010 di Kolam Renang
Selayang Jl. Dr. Mansyur Medan, meraih juara I untuk gaya bebas putra dan gaya
bebas putri tingkat SMP pada Pekan Olahraga Kota Medan yang diselenggarakan
pada 17 Juli 2010 di Kolam Renang Selayang Medan, meraih Juara Umum dari
3
Kejuaraan Renang Antar Pelajar Se Kota Medan yang diselenggarakan pada 2829 Mei 2011 di Kolam Renang Tirta Kartika sebelah Jasdam I/BB Jl. Gaperta
Medan dan meraih Juara Umum dari Kejuaraan Renang Antar Pelajar Se Kota
Medan yang diselenggarakan pada 30-31 Juli 2011 di Kolam Renang Unimed
Medan.
Amphibi Swimming Club Unimed yang berlokasi di Jl. Willem Iskandar
Psr V Medan yang saat ini dilatih oleh banyak pelatih renang, yaitu: Ismal Sinaga,
S.Pd yang juga menjabat sebagai Direktur Amphibi Swimming Club Unimed,
Elvies Chan sebagai Wadir I, Andriani, S.Pdi sebagai Wadir II ( Bendahara ),
Yopi, S.Pd sebagai Wadir III ( Bidang Kesiswaan dan Event ), Junaidi sebagai
Wadir IV (Administrasi ), Nazran sebagai Wadir V ( Sarana dan Prasarana ), Arif,
S.Pd dan sebagainya.
Adapun jumlah atlet/siswa Amphibi Swimming Club Unimed, yaitu :
No Nama Atlet/Siswa
Tanggal Lahir
Tahun Anggota
Umur
1.
2.
3.
4.
Shafira Rassanie
Deswita Hutagalung
Tasya Fachira
Tasya Natalia
Medan,10-08-1995
Medan,05-12-2003
Medan,25-06-2003
Medan,21-04-2000
10 April 2010
10 April 2010
10 April 2010
10 April 2010
17 Thn
9 Thn
9 Thn
12 Thn
5.
Theresia
Medan,18-07-2000
10 April 2010
12 Thn
6.
7.
Naila Farah
Viranda Yuliezka
Siantar,04-01-2001
Medan,16-07-1997
10 April 2010
10 April 2010
11 Thn
15 Thn
8.
Triana Aulia
Medan,24-02-1995
10 April 2010
17 Thn
9.
Rizky Dheo
Medan,01-12-1998
10 April 2010
14 Thn
10. Mutia Damayanti
Medan,25-10-1998
10 April 2010
14 Thn
11. Nadya Yesica
Medan,10-01-2005
17 Januari 2011
7 Thn
12. Alfan Fadhilan
Medan,18-07-2005
28 Januari 2011
7 Thn
4
13. Sebiola
Medan,08-02-1994
29 Februari 2011
18 Thn
14. Mhd. Fadlan
Medan,12-05-2004
24 Maret 2011
15. Annisa Rahmah
Medan,15-10-1994
10 Mei 2011
18 Thn
16. Mahaveer Sinah
Medan,25-02-2001
11 Juni 2011
11 Thn
17. Dhalveer Sinah
Medan,15-09-2003
11 Oktober 2011
9 Thn
18. Regina Auranta
Medan,25-10-2004
11 Oktober 2011
8 Thn
19. M. Salim Fachri
Medan,14-05-2002
12 Oktober 2011
10 Thn
20. Novandi Nasty
Medan,25-11-1999
20 Oktober 2011
13 Thn
21. Nathania Putri
Medan,28-06-2002
01 Nopember 2011
10 Thn
22. Tumpal Utrelat
Medan,07-04-1993
15 Nopember 2011
19 Thn
22. Bayu Armadha
Medan,08-12-1998
22 Nopember 2011
14 Thn
23. M. Daffa Abiyyu
Medan,01-06-2006
25 Nopember 2011
6 Thn
24. M. Noorazmi
Medan,31-07-2002
10 Desember 2011
10 Thn
25. Rabani Ahmad
Medan,03-12-1999
20 Desember 2011
13 Thn
26. Rizky Dheo
Medan,01-12-1998
01 Januari 2012
14 Thn
27. Alfredo Roynico
Medan,21-02-2003
20 Januari 2012
9 Thn
28. Natasya Dhea
Medan,23-10-2001
25 Januari 2012
11 Thn
29. Yuli Sarah
Medan,01-07-2000
01 Februari 2012
12 Thn
30. Isza Abiyyun
Medan,18-12-1999
07 Februari 2012
13 Thn
8 Thn
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada hari Sabtu sampai
dengan Minggu 11-12 Februari 2012 dengan salah satu pelatih sekaligus Direktur
Amphibi Swimming Club Unimed yaitu Ismal Sinaga, S.Pd bahwa di Amphibi
Swimming Club memiliki sekolah renang untuk membina serta melatih dasardasar dan teknik berenang yang terdiri dari 4 gaya renang diantaranya adalah gaya
dada, gaya bebas, gaya punggung dan gaya kupu-kupu. Sementara latihannya
dilakukan 3 kali dalam 1 minggu. Tujuan dari sekolah renang itu bukan hanya
5
untuk melatih dan menciptakan atlet-atlet yang berprestasi saja melainkan ada
juga melatih dasar-dasar renang bagi para pemula dan membinanya sehingga
menjadi atlet berprestai, pelatihan dasar itu terdiri dari meluncur, gerakan kaki,
pernafasan, tangan, dan koordinasi keseluruhan. Amphibi Swimming Club juga
melatih anak-anak yang mengalami masalah pada kesehatan, seperti : mengidap
penyakit asma, bahkan penyakit strooke (lumpuh pada sebagian atau seluruh
anggota tubuh) pada orang dewasa dengan menggunakan metode latihan therapi
( pemulihan ).
Amphibi Swimming Club Unimed dalam pembinaan atlet-atletnya setiap
orang tua yang anaknya berlatih di club/sekolah tersebut hampir 80% orang tua
ikut hadir dengan tujuan melihat dan mengawasi bagaimana berjalannya sistem
pembinaan renang serta program latihan yang di terapkan dalam
Amphibi
Swimming Club Unimed, para pelatih juga sangat antusias membuka diri apabila
ada pertanyaan dari orang tua mengenai masalah terkait hasil pembinaan renang
anak-anak mereka selama ini. Sering para orang tua menanyakan apakah program
latihan yang diberikan tidak terlalu berat bagi anaknya, dan para orang tua juga
sering kali menanyakan tentang bagaimana agar anaknya cepat berprestasi.
Banyak pula mereka menanggapi dan memberikan saran kepada para pelatih agar
anaknya yang kurang serius berlatih atau bermain dalam latihan
diberikan
hukuman atau sanksi yang membuat para atlet disiplin dan menghargai tentang
pentingnya semangat serta kerja keras dalam latihan, para pelatih sangat terbuka
dalam menerima kritik dan saran yang membangun dari para orang tua terhadap
metode latihan yang diterapkan kepada para atlet sehingga ada saling kerjasama
6
dan koordinasi yang baik dari kedua belah pihak yang memang sangat dominan
mempengaruhi prestasi bagi para atletnya.
Dapat dikatakan hubungan antara orang tua dan pelatih sudah tercipta rasa
kekeluargaan yang berkesinambungan untuk menyatukan visi dan misi
menciptakan bibit-bibit atlet yang handal dan meraih prestasi gemilang ke
depannya.
Dalam proses tumbuh dan kembang anak, orang tua adalah salah satu
faktor utama yang berperan di dalamnya, dimulai sejak anak lahir, remaja lalu
dewasa dan bermasyarakat. Dengan kata lain orang tua sangat mempengaruhi
pembinaan anak-anaknya dalam kehidupan dimasa yang akan datang, begitu pula
besarnya kepedulian orang tua terhadap anaknya khususnya di dunia pendidikan
jasmani dalam pembinaan prestasi olahraga renang.
Untuk ini peneliti mencoba membahas tentang “ Persepsi yaitu Tanggapan
Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming
Club Unimed Tahun 2012 ’’
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pada uraian yang telah dikemukakan dalam latar belakang
masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah, yaitu sebagai berikut :
1. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi ketertarikan orang tua untuk
menemani anaknya/atlet mengikuti latihan renang ?
2. Latihan apa saja yang mempengaruhi pembinaan renang untuk atlet putra ?
3. Apakah persepsi orang tua akan berpengaruh terhadap pembinaan renang
untuk atlet putra ?
7
4. Apakah faktor dukungan orang tua dan pelatih dapat berpengaruh terhadap
pencapaian hasil pembinaan renang untuk atlet putra ?
5. Manakah yang lebih besar pengaruhnya antara hadirnya orang tua
mendampingi anaknya/atlet melakukan latihan terhadap anak/atlet yang tidak
didampingi oleh orang tuanya ?
6. Bagaimana tanggapan orang tua terhadap pembinaan renang untuk atlet putra ?
C. Pembatasan Masalah
Untuk menghindari interpretasi yang berbeda dan masalah yang lebih luas,
maka perlu pembatasan masalah. Masalah dalam penelitian dibatasi pada
Tanggapan Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi
Swimming Club Unimed Tahun 2012.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah, maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini
sebagai berikut : Bagaimana Tanggapan Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang
Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun 2012.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk
mengetahui Tanggapan Yang Diberikan Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang
Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun 2012.
F. Manfaat Penelitian
Adapun yang menjadi harapan dalam penelitian ini sehingga memberikan
manfaat adalah:
8
1. Sebagai sumbangan untuk mengungkapkan dari sekian banyak masalah dalam
pembinaan renang pada atlet putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012.
2. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi para orang tua atlet putra
Amphibi Swimming Club Unimed.
3. Memberikan informasi tentang pentingnya peran orang tua dalam pembinaan
renang pada atlet putra Amphibi Swimming Club Unimed.
4. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi para pelatih Amphibi
Swimming Club Unimed.
5. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi guru penjas dan Unsur - unsur
Tenaga Kependidikan.
6. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan cabang olahraga renang bagi mahasiswa
Fakultas Ilmu Keolahragaan.
7. Sebagai pemahaman buat peneliti dalam menulis suatu karya ilmiah serta
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil analisis data melalului persentase Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012, maka hasil penelitian dapat disempurnakan sebagai berikut : bahwa Persepsi
Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming
Club Unimed Tahun 2012, dalam kategori baik dengan nilai persentase sebesar
76.12 %.
B. Saran
1. Bagi para atlet dan pelatih dapat mempertahankan dan meningkatkan
program atau metode latihan yang berguna untuk mencapai prestasi lebih
baik.
2. Bagi para orang tua para atlet agar lebih memperhatikan dan lebih
semangat lagi untuk mendukung anaknya saat berlatih, maupun saat
berkompetisi dalam cabang olahraga renang.
3. Hasil penelitian ini kiranya dapat dijadikan sebagai salah satu masukan
yang berguna untuk mengembangkan Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang di Amphibi Swimming Club Unimed.
4. Untuk pembinaan olahraga renang di Amphibi Swimming Club Unimed,
agar sarana dan prasarana lebih ditingkatkan lagi untuk lebih menunjang
pengembangan prestasi para atlet.
47
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi (2010). Prosedur Penelitian, Edisi Revisi 2010. Jakarta,
Rineka Cipta
Poerwadarmita (1987), Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka.
Riduwan, (2004), Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan Dan
Peneliti Pemula, Bandung.
Kurnia, Dadeng (1987), Olahraga Renang di Indonesia, Edisi tahun 1987.
James E. Councilman Ph.D., The Science of Swimming, Englewood Cliffs, New
Jersey, 1968.
Ong Sioe Tjiang dan Serta Tarigan, Renang, Keng Po, Pintu Besar Selatan 86-88
Dumadi dan Kasiyo Dwijowinoto, (1992). Renang Materi Metode Penilaian.
Jakarta, Depdikbud. Dirjen Dikti.
Sudjana, (1998). Metode Statistika, Edisi ke 5. Tarsito, Bandung
Depdikbud. (1996). Kamus Umum Bahasa Indonesia, Balai Pustaka
Suryabrata, Sumadi (1993). Psikologi Pendidikan. Jakarta, CV. Rajawali
Harsono, (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching.
Jakarta, Depdikbud. Dirjen Dikti, P2LPTK.
S. Masri dan Sofian E. (1989). Metode Penelitian Survey. Jakarta, LP3ES. Midas
Surya
Menpora. (1998). Pedoman Pemanduan Bakat Olahraga, Jakarta.
http://shahnaz - cinta. blogspot. com/2010/04/ Manfaat Olahraga Renang.html
48
RENANG PADA ATLET PUTRA AMPHIBI
SWIMMING CLUB UNIMED
TAHUN 2012
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian
Syarat-Syarat Memperoleh Gelar
Sarjana Pendidikan
OLEH:
MUHAMMAD YUSUF HABIBI
NIM. 081266210050
FAKULTAS ILMU KEOLAHRAGAAN
UNIVERSITAS NEGERI MEDAN
UNIMED
2012
KATA PENGANTAR
Dengan segala rasa syukur penulis ucapkan kehadirat Allah S.W.T atas
segala nikmat, karunia dan berkah yang luar biasa kepada penulis, sehingga
skripsi yang berjudul “PERSEPSI ORANG TUA TERHADAP PEMBINAAN
RENANG PADA ATLET PUTRA AMPHIBI SWIMMING CLUB UNIMED
TAHUN 2012’’ dapat diselesaikan.
Selama penyusunan skripsi ini, tentunya saya tidak lepas dari bantuan,
dukungan, bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada kesempatan ini
penulis menyampaikan rasa terima kasih yang sebesar-besarnya kepada Yth:
1. Bapak Prof. Dr. H. Ibnu Hajar Damanik, M.Pd sebagai Rektor Universitas
Negeri Medan
2. Bapak Drs. H. Basyaruddin Daulay, M.Kes sebagai Dekan FIK Universitas
Negeri Medan, Drs. Suharjo, M.Pd sebagai Pembantu Dekan I, Drs. Mesnan,
M.Kes sebagai Pembantu Dekan II, Dr. Budi Valianto, M.Pd sebagai
Pembantu Dekan III Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan
yang telah memberikan bimbingan dan arahannya.
3. Bapak Drs. Zulfan Heri, M.Pd sebagai Ketua Jurusan PKO serta sebagai
Dosen Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan
arahan dalam penyelesaian skripsi saya ini.
4. Bapak Drs. Nono Hardinoto, M.Pd sebagai Sekretaris Jurusan PKO dan Dosen
yang pernah meluangkan waktu untuk berdiskusi membantu, membimbing,
dan memberikan arahan kepada penulis sehingga skripsi ini selesai.
5. Bapak Dr. Imran Akhmad, M.Pd dan Bapak Drs. M. Yusuf sebagai Dosen
Pengarah yang telah memberikan arahan dan masukan dalam penyelesaian
skripsi peneliti.
6. Seluruh Dosen dan Staf Pegawai FIK Universitas Negeri Medan yang telah
memberikan bantuan kepada peneliti.
7. Abangda Ismal Sinaga, S.Pd sebagai Direktur klub renang ASC Unimed
Medan, abangda Elvies Chan sebagai Pelatih dan Wadir I ASC Unimed dan
Andriani, S.Pdi sebagai Wadir II. Yopi, S.Pd sebagai Kordinator Pelatih, dan
pelatih-pelatih/atlet-atlet juga para orang tua serta seluruh keluarga besar ASC
Unimed Medan yang telah membantu peneliti atas semua bantuan serta
informasi yang diberikan.
8. Teristimewa Ayahanda Dr. Muhammad Dahnial, S-MIA, M.Sc, Ibunda
Ernawati, S.E yang tercinta, yang telah mengasuh dan membesarkan peneliti
dengan kasih sayang yang tak terbalas.
9. Untuk kekasihku Noni Novita, Am.Keb terima kasih atas cinta, kasih sayang
dukungan dan kesabaran yang telah diberikan kepada peneliti.
10. Sahabat-sahabatku yang luar biasa dari ‘’Utama Side’’ serta ‘’Be Happy”
Rustiarto, Boby Helmi, Destria Widiarto, Rusmanto, Rafika, Arti, Laila, Dila,
S.Pd, Dedi Andika, S.Pd, Murviyana dan lainnya yang membuat peneliti tidak
pernah merasa berjalan sendirian.
11. Rekan-rekan seperjuangan, Abdul, Abdi Sukma, S.Pd, Fahrur Rozi, S.Pd,
Zefriansyah, S.Pd, Fadli Anwar, S.Pd dan seluruh teman-teman dari kelas
PKO Reguler A, B dan Spesialisasi Renang ‘’08’’ atas dukungan dan bantuan
kepada peneliti dalam menyelesaikan skripsi ini, serta semua pihak yang tidak
dapat disebutkan satu persatu peneliti ucapkan banyak terima kasih.
Akhirnya, Segala kebaikan yang telah diberikan kepada peneliti menjadi
amal saleh dan mendapat pahala dari Allah SWT yang maha kuasa dan harapan
skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca, terutama bagi peneliti sendiri.
Medan,
September 2012
Peneliti,
Muhammad Yusuf Habibi
NIM. 081266210050
ABSTRAK
MUHAMMAD YUSUF HABIBI. NIM. 081266210050. Persepsi Orang Tua
Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club
Unimed Tahun 2012. (Pembimbing: ZULFAN HERI)
Skripsi : Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Medan Tahun 2012
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif dengan teknik
survey, populasi dalam penelitian ini adalah 200 orang tua atlet Amphibi
Swimming Club dan mengambil jumlah sampel sebanyak 20 orang tua ( 10% dari
200 ) yang dipilih secara purposive sampling, dimana sampel dipilih berdasarkan
pertimbangan-pertimbangan tertentu. Dalam hal ini sampel dipilih berdasarkan
tingkat pemahaman orang tua yang mengerti dalam pembinaan renang.
Untuk mengetahui Persepsi Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada
Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun 2012, dilakukan dengan cara
penyebaran angket yang terdiri dari 20 butir pertanyaan yang telah di uji validitas
serta reliabilitasnya.
Data yang diperoleh dan diolah dengan menggunakan perhitungan
persentase secara per indikator yang mengacu kepada 3 indikator Persepsi Orang
Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club
Unimed Tahun 2012. Untuk indikator 1. Penerimaan, a. Sub indikator renang
kegiatan bermanfaat, diperoleh nilai sebesar 83,75% (katagori baik sekali). b. Sub
indikator renang meningkatkan kesehatan, diperoleh nilai sebesar 83,75%
(katagori baik sekali). 2. Penginderaan, a. Sub indikator renang olahraga yang
menarik, diperoleh nilai sebesar 78,75% (katagori baik). b. Sub indikator renang
memerlukan latihan yang rutin, diperoleh nilai sebesar 78,75% (kategori baik). 3.
Tanggapan, a. Sub indikator tanggapan terhadap pembinaan renang, diperoleh
nilai sebesar 41,25% (katagori sedang). b. Sub indikator sarana dan prasarana,
diperoleh nilai sebesar 74% (katagori baik). c. Sub indikator tanggapan terhadap
pelatih, diperoleh nilai sebesar 76,04% (katagori baik).
Hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012, adalah “baik”. Dengan hasil nilai persentase sebesar 76,12%.
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK .................................................................................................
KATA PENGANTAR ...............................................................................
DAFTAR ISI ..............................................................................................
DAFTAR TABEL .....................................................................................
DAFTAR GAMBAR .................................................................................
DAFTAR LAMPIRAN .............................................................................
DAFTAR GAMBAR PENELITIAN .......................................................
i
ii
v
vii
viii
ix
x
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ...............................................................
B. Identifikasi Masalah ......................................................................
C. Pembatasan Masalah .....................................................................
D. Rumusan Masalah .........................................................................
E. Tujuan Penelitian ..........................................................................
F. Manfaat Penelitian ........................................................................
1
7
7
8
8
8
BAB II LANDASAN TEORITIS
A. Kajian Teoritis ..............................................................................
1. Hakikat Persepsi ......................................................................
2. Hakikat Orang Tua ...................................................................
3. Hakikat Pembinaan ..................................................................
4. Hakikat Renang ........................................................................
a. Sejarah Renang Gaya Dada..............................................
b. Sejarah Renang Gaya Bebas ............................................
c. Sejarah Renang Gaya Punggung ......................................
d. Sejarah Renang Gaya Kupu-Kupu ...................................
5. Manfaat Renang .......................................................................
B. Kerangka Berpikir .........................................................................
C. Hipotesis .......................................................................................
10
10
13
15
22
24
25
26
27
27
32
34
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi dan Waktu Penelitian ........................................................
a. Waktu Penelitian ......................................................................
b. Tempat Penelitian .....................................................................
B. Populasi dan Sampel .....................................................................
1. Populasi ....................................................................................
2. Sampel ......................................................................................
C. Metode Penelitian .........................................................................
D. Instrumen Penelitian .....................................................................
E. Teknik Analisis Data.....................................................................
a. Validitas Tes .............................................................................
35
35
35
35
35
35
36
37
39
39
v
b. Reabilitas Tes ...........................................................................
40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data Penelitian .............................................................
B. Hasil Penelitian ............................................................................
C. Pembahasan Hasil Penelitian .......................................................
43
47
48
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan ..................................................................................
B. Saran ............................................................................................
51
51
DAFTAR PUSTAKA ................................................................................
LAMPIRAN-LAMPIRAN .......................................................................
52
53
vi
DAFTAR TABEL
Halaman
1.
Tabel 1. Kisi-kisi Angket ......................................................................... 38
2.
Tabel 2. Interpretasi Nilai r ...................................................................... 41
3.
Tabel 3. Frekuensi dan Skor Persepsi Orang Tua .................................... 46
4.
Tabel 4. Persentase dan Rekapitulasi Data Indikator/Sub Indikator ......... 47
vii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
1.
Gambar 1. Terjadinya Proses Kontraksi pada Otot .................................. 28
2.
Gambar 2. Jaringan Otot Jantung dan Paru-Paru ..................................... 29
3.
Gambar 3. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................... 31
viii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
1.
Lampiran 1. Terjadinya Proses Kontraksi pada Otot ............................... 28
2.
Lampiran 2. Jaringan Otot Jantung dan Paru-Paru .................................. 29
3.
Lampiran 3. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................. 31
4.
Lampiran 4. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................. 31
5.
Lampiran 5. Sistem Pernafasan pada Penderita Asma ............................. 31
ix
DAFTAR GAMBAR PENELITIAN
Halaman
1.
Gambar 1. Sekretariat ASC Unimed ......................................................... 63
2.
Gambar 2. Kolam Renang ASC Unimed .................................................. 63
3.
Gambar 3. Foto Bersama Keluarga Besar ASC Unimed .......................... 64
4.
Gambar 4. Foto Bersama Atlet ASC Unimed ........................................... 64
5.
Gambar 5. Foto Bersama Atlet ASC Unimed ........................................... 65
6.
Gambar 6. Sampel mengisi Angket .......................................................... 65
7.
Gambar 7. Peneliti Menerangkan Angket Kepada Sampel....................... 66
8.
Gambar 8. Peneliti Menerangkan Angket Kepada Sampel....................... 66
9.
Gambar 9. Peneliti Mendengarkan Kritik Dan Saran ............................... 67
10. Gambar 10. Sampel mengisi Angket ........................................................ 67
11. Gambar 11. Sampel mengisi Angket ........................................................ 68
12. Gambar 12. Peneliti Bersama Direktur, Wadir, Dan Pelatih .................... 68
13. Gambar 13. Peneliti Bersama Direktur, Wadir, Dan Pelatih .................... 69
x
1
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang masalah
Renang merupakan salah satu cara untuk menghindarkan diri dari salah
satu bahaya yang timbul oleh alam, yaitu bahaya yang berasal dari air. Sejak
zaman dahulu kala telah diketahui air merupakan bagian yang tidak terpisahkan
dari suatu kehidupan secara biologis baik untuk manusia, hewan maupun
tumbuhan, tidak akan dapat hidup andaikata air tidak ada.
Pemantauan bakat renang sejak dini, yaitu sejak usia anak-anak
diharapkan akan memperoleh bibit perenang-perenang yang unggul dan
berpotensi. Pembinaan yang lebih lanjut, pemberian gerak dasar yang baik dan
benar serta latihan yang dilakukan secara teratur membantu anak mencapai hasil
yang maksimal. Renang ternasuk olahraga individu yang berlangsung di dalam air
atau kolam renang dengan ukuran standart internasional yaitu mempunyai panjang
50 Meter dan lebar 25 Meter serta kedalaman rata-rata 3 Meter.
Keterampilan
gerak
yang
membutuhkan
kemampuan
koordinasi,
merupakan bentuk keterampilan yang kompleks, memudahkan pembelajaran
gerak yang kompleks pula. Menurut Singer (1982 : 120) “bentuk-bentuk gerakan
atau aktivitas yang diajarkan dapat dibagi-bagi menjadi beberapa bagian, dalam
pelajaran renang selain pengenalan air, mengambang dan meluncur. Siswa dapat
terlebih dahulu dilatih untuk menggerakan tungkai sebelum belajar menggerakan
kaki dan bagian-bagian lainnya’’.
1
2
Menurut Muhammad Murni ( 2000 : 10 ) ada 4 (empat) macam gaya
renang yang diperlombakan yaitu :
a.
Renang gaya dada ( breast stroke)
b.
Renang gaya bebas ( freestyle craw l)
c.
Renang gaya punggung ( back crawl )
d.
Renang gaya kupu-kupu ( butterfly stroke )
Dalam 4 gaya renang di atas memiliki beberapa teknik dasar, yaitu:
pernafasan, meluncur, mengapung, posisi tubuh, gerakan kaki, gerakan tangan,
start, pembalikan dan finish. Untuk mendapatkan hasil yang maksimal maka
setiap teknik dasar tersebut perlu dikoordinasikan dengan benar dan baik.
Koordinasi yang dimaksud disini adalah penggabungan beberapa teknik dasar
yang dirangkaikan jadi satu bentuk latihan. Latihan koordinasi renang ini juga
dapat dilakukan dengan banyak variasi latihan, misalnya: dengan menggunakan
alat, tanpa alat, secara berpasangan dan sebagainya.
Amphibi Swimming Club Unimed merupakan salah satu Club renang yang
ada dikota Medan, berdiri pada 10 April 2010. Club ini sudah sering mengikuti
kejuaraan-kejuaraan baik di kota Medan maupun diluar kota bahkan sering pula
mendapatkan prestasi sebagai juara umum dalam setiap kejuaraan renang.
Diantaranya pernah meraih Juara Umum dari Kejuaraan Renang Antar Pelajar
Sumatera Utara yang diselenggarakan pada 15-16 Mei 2010 di Kolam Renang
Selayang Jl. Dr. Mansyur Medan, meraih juara I untuk gaya bebas putra dan gaya
bebas putri tingkat SMP pada Pekan Olahraga Kota Medan yang diselenggarakan
pada 17 Juli 2010 di Kolam Renang Selayang Medan, meraih Juara Umum dari
3
Kejuaraan Renang Antar Pelajar Se Kota Medan yang diselenggarakan pada 2829 Mei 2011 di Kolam Renang Tirta Kartika sebelah Jasdam I/BB Jl. Gaperta
Medan dan meraih Juara Umum dari Kejuaraan Renang Antar Pelajar Se Kota
Medan yang diselenggarakan pada 30-31 Juli 2011 di Kolam Renang Unimed
Medan.
Amphibi Swimming Club Unimed yang berlokasi di Jl. Willem Iskandar
Psr V Medan yang saat ini dilatih oleh banyak pelatih renang, yaitu: Ismal Sinaga,
S.Pd yang juga menjabat sebagai Direktur Amphibi Swimming Club Unimed,
Elvies Chan sebagai Wadir I, Andriani, S.Pdi sebagai Wadir II ( Bendahara ),
Yopi, S.Pd sebagai Wadir III ( Bidang Kesiswaan dan Event ), Junaidi sebagai
Wadir IV (Administrasi ), Nazran sebagai Wadir V ( Sarana dan Prasarana ), Arif,
S.Pd dan sebagainya.
Adapun jumlah atlet/siswa Amphibi Swimming Club Unimed, yaitu :
No Nama Atlet/Siswa
Tanggal Lahir
Tahun Anggota
Umur
1.
2.
3.
4.
Shafira Rassanie
Deswita Hutagalung
Tasya Fachira
Tasya Natalia
Medan,10-08-1995
Medan,05-12-2003
Medan,25-06-2003
Medan,21-04-2000
10 April 2010
10 April 2010
10 April 2010
10 April 2010
17 Thn
9 Thn
9 Thn
12 Thn
5.
Theresia
Medan,18-07-2000
10 April 2010
12 Thn
6.
7.
Naila Farah
Viranda Yuliezka
Siantar,04-01-2001
Medan,16-07-1997
10 April 2010
10 April 2010
11 Thn
15 Thn
8.
Triana Aulia
Medan,24-02-1995
10 April 2010
17 Thn
9.
Rizky Dheo
Medan,01-12-1998
10 April 2010
14 Thn
10. Mutia Damayanti
Medan,25-10-1998
10 April 2010
14 Thn
11. Nadya Yesica
Medan,10-01-2005
17 Januari 2011
7 Thn
12. Alfan Fadhilan
Medan,18-07-2005
28 Januari 2011
7 Thn
4
13. Sebiola
Medan,08-02-1994
29 Februari 2011
18 Thn
14. Mhd. Fadlan
Medan,12-05-2004
24 Maret 2011
15. Annisa Rahmah
Medan,15-10-1994
10 Mei 2011
18 Thn
16. Mahaveer Sinah
Medan,25-02-2001
11 Juni 2011
11 Thn
17. Dhalveer Sinah
Medan,15-09-2003
11 Oktober 2011
9 Thn
18. Regina Auranta
Medan,25-10-2004
11 Oktober 2011
8 Thn
19. M. Salim Fachri
Medan,14-05-2002
12 Oktober 2011
10 Thn
20. Novandi Nasty
Medan,25-11-1999
20 Oktober 2011
13 Thn
21. Nathania Putri
Medan,28-06-2002
01 Nopember 2011
10 Thn
22. Tumpal Utrelat
Medan,07-04-1993
15 Nopember 2011
19 Thn
22. Bayu Armadha
Medan,08-12-1998
22 Nopember 2011
14 Thn
23. M. Daffa Abiyyu
Medan,01-06-2006
25 Nopember 2011
6 Thn
24. M. Noorazmi
Medan,31-07-2002
10 Desember 2011
10 Thn
25. Rabani Ahmad
Medan,03-12-1999
20 Desember 2011
13 Thn
26. Rizky Dheo
Medan,01-12-1998
01 Januari 2012
14 Thn
27. Alfredo Roynico
Medan,21-02-2003
20 Januari 2012
9 Thn
28. Natasya Dhea
Medan,23-10-2001
25 Januari 2012
11 Thn
29. Yuli Sarah
Medan,01-07-2000
01 Februari 2012
12 Thn
30. Isza Abiyyun
Medan,18-12-1999
07 Februari 2012
13 Thn
8 Thn
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada hari Sabtu sampai
dengan Minggu 11-12 Februari 2012 dengan salah satu pelatih sekaligus Direktur
Amphibi Swimming Club Unimed yaitu Ismal Sinaga, S.Pd bahwa di Amphibi
Swimming Club memiliki sekolah renang untuk membina serta melatih dasardasar dan teknik berenang yang terdiri dari 4 gaya renang diantaranya adalah gaya
dada, gaya bebas, gaya punggung dan gaya kupu-kupu. Sementara latihannya
dilakukan 3 kali dalam 1 minggu. Tujuan dari sekolah renang itu bukan hanya
5
untuk melatih dan menciptakan atlet-atlet yang berprestasi saja melainkan ada
juga melatih dasar-dasar renang bagi para pemula dan membinanya sehingga
menjadi atlet berprestai, pelatihan dasar itu terdiri dari meluncur, gerakan kaki,
pernafasan, tangan, dan koordinasi keseluruhan. Amphibi Swimming Club juga
melatih anak-anak yang mengalami masalah pada kesehatan, seperti : mengidap
penyakit asma, bahkan penyakit strooke (lumpuh pada sebagian atau seluruh
anggota tubuh) pada orang dewasa dengan menggunakan metode latihan therapi
( pemulihan ).
Amphibi Swimming Club Unimed dalam pembinaan atlet-atletnya setiap
orang tua yang anaknya berlatih di club/sekolah tersebut hampir 80% orang tua
ikut hadir dengan tujuan melihat dan mengawasi bagaimana berjalannya sistem
pembinaan renang serta program latihan yang di terapkan dalam
Amphibi
Swimming Club Unimed, para pelatih juga sangat antusias membuka diri apabila
ada pertanyaan dari orang tua mengenai masalah terkait hasil pembinaan renang
anak-anak mereka selama ini. Sering para orang tua menanyakan apakah program
latihan yang diberikan tidak terlalu berat bagi anaknya, dan para orang tua juga
sering kali menanyakan tentang bagaimana agar anaknya cepat berprestasi.
Banyak pula mereka menanggapi dan memberikan saran kepada para pelatih agar
anaknya yang kurang serius berlatih atau bermain dalam latihan
diberikan
hukuman atau sanksi yang membuat para atlet disiplin dan menghargai tentang
pentingnya semangat serta kerja keras dalam latihan, para pelatih sangat terbuka
dalam menerima kritik dan saran yang membangun dari para orang tua terhadap
metode latihan yang diterapkan kepada para atlet sehingga ada saling kerjasama
6
dan koordinasi yang baik dari kedua belah pihak yang memang sangat dominan
mempengaruhi prestasi bagi para atletnya.
Dapat dikatakan hubungan antara orang tua dan pelatih sudah tercipta rasa
kekeluargaan yang berkesinambungan untuk menyatukan visi dan misi
menciptakan bibit-bibit atlet yang handal dan meraih prestasi gemilang ke
depannya.
Dalam proses tumbuh dan kembang anak, orang tua adalah salah satu
faktor utama yang berperan di dalamnya, dimulai sejak anak lahir, remaja lalu
dewasa dan bermasyarakat. Dengan kata lain orang tua sangat mempengaruhi
pembinaan anak-anaknya dalam kehidupan dimasa yang akan datang, begitu pula
besarnya kepedulian orang tua terhadap anaknya khususnya di dunia pendidikan
jasmani dalam pembinaan prestasi olahraga renang.
Untuk ini peneliti mencoba membahas tentang “ Persepsi yaitu Tanggapan
Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming
Club Unimed Tahun 2012 ’’
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan pada uraian yang telah dikemukakan dalam latar belakang
masalah, maka dapat diidentifikasi beberapa masalah, yaitu sebagai berikut :
1. Faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi ketertarikan orang tua untuk
menemani anaknya/atlet mengikuti latihan renang ?
2. Latihan apa saja yang mempengaruhi pembinaan renang untuk atlet putra ?
3. Apakah persepsi orang tua akan berpengaruh terhadap pembinaan renang
untuk atlet putra ?
7
4. Apakah faktor dukungan orang tua dan pelatih dapat berpengaruh terhadap
pencapaian hasil pembinaan renang untuk atlet putra ?
5. Manakah yang lebih besar pengaruhnya antara hadirnya orang tua
mendampingi anaknya/atlet melakukan latihan terhadap anak/atlet yang tidak
didampingi oleh orang tuanya ?
6. Bagaimana tanggapan orang tua terhadap pembinaan renang untuk atlet putra ?
C. Pembatasan Masalah
Untuk menghindari interpretasi yang berbeda dan masalah yang lebih luas,
maka perlu pembatasan masalah. Masalah dalam penelitian dibatasi pada
Tanggapan Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi
Swimming Club Unimed Tahun 2012.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian latar belakang masalah, identifikasi masalah dan
pembatasan masalah, maka dapat dirumuskan permasalahan dalam penelitian ini
sebagai berikut : Bagaimana Tanggapan Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang
Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun 2012.
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk
mengetahui Tanggapan Yang Diberikan Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang
Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun 2012.
F. Manfaat Penelitian
Adapun yang menjadi harapan dalam penelitian ini sehingga memberikan
manfaat adalah:
8
1. Sebagai sumbangan untuk mengungkapkan dari sekian banyak masalah dalam
pembinaan renang pada atlet putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012.
2. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi para orang tua atlet putra
Amphibi Swimming Club Unimed.
3. Memberikan informasi tentang pentingnya peran orang tua dalam pembinaan
renang pada atlet putra Amphibi Swimming Club Unimed.
4. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi para pelatih Amphibi
Swimming Club Unimed.
5. Sebagai bahan pertimbangan dan masukan bagi guru penjas dan Unsur - unsur
Tenaga Kependidikan.
6. Untuk memperkaya ilmu pengetahuan cabang olahraga renang bagi mahasiswa
Fakultas Ilmu Keolahragaan.
7. Sebagai pemahaman buat peneliti dalam menulis suatu karya ilmiah serta
sebagai salah satu syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan.
BAB V
KESIMPULAN DAN SARAN
A. Kesimpulan
Dari hasil analisis data melalului persentase Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming Club Unimed Tahun
2012, maka hasil penelitian dapat disempurnakan sebagai berikut : bahwa Persepsi
Orang Tua Terhadap Pembinaan Renang Pada Atlet Putra Amphibi Swimming
Club Unimed Tahun 2012, dalam kategori baik dengan nilai persentase sebesar
76.12 %.
B. Saran
1. Bagi para atlet dan pelatih dapat mempertahankan dan meningkatkan
program atau metode latihan yang berguna untuk mencapai prestasi lebih
baik.
2. Bagi para orang tua para atlet agar lebih memperhatikan dan lebih
semangat lagi untuk mendukung anaknya saat berlatih, maupun saat
berkompetisi dalam cabang olahraga renang.
3. Hasil penelitian ini kiranya dapat dijadikan sebagai salah satu masukan
yang berguna untuk mengembangkan Persepsi Orang Tua Terhadap
Pembinaan Renang di Amphibi Swimming Club Unimed.
4. Untuk pembinaan olahraga renang di Amphibi Swimming Club Unimed,
agar sarana dan prasarana lebih ditingkatkan lagi untuk lebih menunjang
pengembangan prestasi para atlet.
47
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharsimi (2010). Prosedur Penelitian, Edisi Revisi 2010. Jakarta,
Rineka Cipta
Poerwadarmita (1987), Kamus Besar Bahasa Indonesia, Balai Pustaka.
Riduwan, (2004), Belajar Mudah Penelitian Untuk Guru, Karyawan Dan
Peneliti Pemula, Bandung.
Kurnia, Dadeng (1987), Olahraga Renang di Indonesia, Edisi tahun 1987.
James E. Councilman Ph.D., The Science of Swimming, Englewood Cliffs, New
Jersey, 1968.
Ong Sioe Tjiang dan Serta Tarigan, Renang, Keng Po, Pintu Besar Selatan 86-88
Dumadi dan Kasiyo Dwijowinoto, (1992). Renang Materi Metode Penilaian.
Jakarta, Depdikbud. Dirjen Dikti.
Sudjana, (1998). Metode Statistika, Edisi ke 5. Tarsito, Bandung
Depdikbud. (1996). Kamus Umum Bahasa Indonesia, Balai Pustaka
Suryabrata, Sumadi (1993). Psikologi Pendidikan. Jakarta, CV. Rajawali
Harsono, (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching.
Jakarta, Depdikbud. Dirjen Dikti, P2LPTK.
S. Masri dan Sofian E. (1989). Metode Penelitian Survey. Jakarta, LP3ES. Midas
Surya
Menpora. (1998). Pedoman Pemanduan Bakat Olahraga, Jakarta.
http://shahnaz - cinta. blogspot. com/2010/04/ Manfaat Olahraga Renang.html
48