Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Evaluasi Program Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga
EVALUASI PROGRAM
SISTEM KREDIT SEMESTER
DI SMA NEGERI 1 SALATIGA
Tesis
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
AGUSTINA TYAS ASRI HARDINI
NIM: 942011039
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini
:
Nama
: Agustina Tyas Asri Hardini
NIM
: 942011039
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
berjudul “Evaluasi Program Sistem Kredit Semester di
SMA Negeri 1 Salatiga” adalah benar-benar hasil karya
saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang
lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau
temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip
berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di
kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, November 2015
Yang membuat pernyataan
Agustina Tyas Asri Hardini
MOTTO
“Segala perkara dapat kutanggung di dalam DIA
yang memberi kekuatan kepadaku”
Filipi 4:13
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini untuk
Kedua orangtuaku
Bapak Puji Hartono dan Ibu Komsiyah
yang memberikan kepercayaan dan harapan
mereka kepadaku,
dan kekasih serta tunanganku Rangga Wijaya
yang dengan setia dan sabar menunggu
kelulusanku
ABSTRAK
Hardini, Agustina Tyas Asri. 2015. Evaluasi Program Sistem
Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga. Tesis: Magister
Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing: Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program
sistem kredit semester yang dilaksanakan di SMA Negeri 1
Salatiga. Jenis penelitian ini adalah evaluasi evaluatif dengan
menggunakan model evaluasi CIPP (context, Input, Process, and
Product) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, studi
dokumentasi dan observasi.Analisis data menggunakan Miles
dan Huberman dalam Sugiyono (2013:95) yang meliputi data
collection, data reduction, data display, conclusions. Uji validitas
data menggunakan triangulasi teknik pengumpulan data. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penyelenggaraan program
SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi konteks berdasarkan
kebutuhan peserta didik dengan kategori cerdas istimewa (CI);
2) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari
segi masukan (input) meliputi rencana pelaksanaan,
mekanisme pelaksanaan, guru peserta didik, pembiayaan,
sarana prasarana, dan jadwal sudah cukup memadai; 3)
Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari
segi proses telah dilaksanakan sesuai rencana program walau
masih terdapat beberapa kendala, namun sudah dapat teratasi
dengan baik; 4) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1
Salatiga dari segi hasil sudah sesuai dengan tujuan awal
program yaitu memfasilitasi peserta didik dengan kategori
Cerdas Istimewa (CI) agar dapat menyelesaikan masa studinya
di sekolah menengah selama 2 tahun.
Kata kunci: Evaluasi Program, Sistem Kredit Semester,
CIPP
ABSTRACT
Hardini, Agustina Tyas Asri. 2015. Semester Credit System in
SMA Negeri 1 Salatiga. Thesis: Postgraduate Educational
Management, Satya Wacana Christian University.
Supervisor: Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
This study aimed to evaluate Semester Credit System
program in SMA Negeri 1 Salatiga. This research applied
evaluative type of evaluation by using CIPP models (Context,
Input, Process, and Product), along with qualitative descriptive
approach. In addition, this research collected its data through
interviews,
documentations
and
observation
studies.
Furthermore, this study data were analyzed by applying Miles
and Huberman theory in Sugiyono (2013:95) that consisted of
data collection; data reduction; data display; and conclusions.
Also, this study made use of data collection triangulation to test
the data’s validity. A number of result showed that: 1) SMAN 1
Salatiga Semester Credit System Program implementation in
terms of context based on the needs of learners possess special
smart categories; 2) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System
Program implementation in terms of inputs that include the
plan, mechanism implementation, teachers, learners, finance,
infrastructure, and schedule are valued as sufficient; 3) SMAN
1 Salatiga Semester Credit System Program implementation in
terms of the process have been carried out as planned program
although there are still some obstacles, but have been already
handled well; 4) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System
Program implementation in terms of the results are in
accordance with the original purpose of the program, that is to
facilitate learners with smart category Outstanding in order to
complete their high school studies only for 2 years.
Keywords: Evaluation Program, Semester Credit System,
CIPP
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan
berkat-Nya,
sehingga
peneliti
dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Evaluasi Program
Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga”.
Penulisan tesis ini dalam rangka memperoleh gelar
Magister
pada
Program
Studi
Magister
Manajemen
Pendidikan UKSW.
SMA Negeri 1 Salatiga merupakan sekolah favorit
dan merupakan satu-satunya sekolah di Salatiga yang
menggunakan program Sistem Kredit Semester (SKS)
dalam pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengevaluasi program SKS yang ada di SMA Negeri
1 Salatiga dari segi konteks, masukan, proses dan hasil.
Pelaksanaan program SKS di SMAN 1 Salatiga dari segi
konteks bertujuan untuk memenuhi tujuan sekolah, yang
ingin memfasilitasi peserta didik dengan kategori Cerdas
Istimewa (CI), agar dapat menyelesaikan masa studinya di
sekolah menengah dengan jangka waktu kurang dari 3
tahun.
Dari segi masukan, segala fasilitas yang ada di
SMAN 1 Salatiga sangat mendukung bagi berjalannya
program, baik dari sumber daya manusia berupa guru
dengan kompetensi pedagogis, dan peserta didik yang
merupakan peserta didik unggulan dengan sistem seleksi
yang ketat. Sarana prasarana di SMAN 1 Salatiga sangat
memadai bagi terlaksananya pembelajaran, didukung
dengan pembiayaan yang memadai bagi terlaksananya
program, dan jadwal pelajaran yang mudah dipahami
peserta didik serta guru sebagai pelaksana program.
Adapun dari segi proses, program SKS yang sudah
berjalan selama 3 tahun di SMA Negeri 1 Salatiga berjalan
dengan baik, walaupun masih terdapat beberapa kendala
yang muncul dalam pelaksanaannya semuanya dapat
teratasi dengan baik, sehingga tidak mengganggu selama
program berjalan. Dari segi hasil program SKS membawa
dampak baik bagi sekolah, terbukti dengan adanya
peningkatan nilai UN dari tahun ke tahun dan semakin
banyaknya peserta didik yang diterima di perguruan
tinggi yang terkemuka dan menjadi favorit di Indonesia.
Lebih dari itu program SKS yang saat ini masih
dilaksanakan di SMAN 1 Salatiga sudah dapat dikatakan
layak untuk dijadikan role model bagi sekolah lain yang
juga ingin menerapkan program SKS.
Dengan segala keterbatasan yang ada, peneliti
berharap kiranya tesis ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak yang membutuhkan, dan peneliti juga memohon
maaf jika masih terdapat banyak kekurangan dari hasil
penelitian yang telah peneliti lakukan.
Salatiga, November 2015
Peneliti
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena
berkenan melimpahkan rahmat-Nya sehingga peneliti
dapat
menyelesaikan
tesis
dengan
judul
“Evaluasi
Program Sistem Kredit Semester di SMA Negeri
1
Salatiga”. Tesis ini disusun dan diajukan kepada Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan.
Di dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak
mendapatkan bantuan berupa bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penyusunan tesis ini dapat
diselesaikan.
Oleh
karena
itu,
peneliti
ingin
menyampaikan terimakasih kepada:
1.
Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, pembimbing
yang memotivasi dan menyediakan waktu untuk
mengarahkan, membimbing dan berdiskusi demi
penyelesaian tesis ini.
2.
Dr. Bambang Ismanto, M.Si, ketua program studi
Magister
Manajemen
dengan
sabar
Pendidikan
memberikan
UKSW
yang
motivasi
dan
memberikan bantuan demi penyelesaian tesis ini.
3.
Para dosen Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan UKSW, antara lain: Prof. Sutriyono,
M.Sc., Ph.D., Prof. Dr. W.E. Soetomo S., Prof. Dr.
Slameto, M.Pd., Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D.,
Prof.
Daniel
Kameo,
S.E.,
M.A.,
Ph.D.,
Prof
Supramono, S.E., MBA., DBA., Prof. Dr. Ir. Eko
Soediyono,M.Kom., Dr. Bambang S. Sulasmono,
M.Si., dan Dr. Bambang Ismanto, M.Si yang telah
membagikan
ilmu
dan
memotivasi
selama
perkuliahan.
4.
Staff administrasi PPs MMP (Bu Trifosa, Bu Yola
dan
Mas
Dika)
yang
membantu
kelancaran
pengurusan dari mulai hingga peneliti lulus.
5.
Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd., Kepala SMA Negeri
1 Salatiga yang memberikan ijin bagi peneliti
untuk
melakukan
penelitian
sekaligus
narasumber utama untuk pengumpulan data
selama penelitian.
6.
Drs. Budiyanto, Wakil Kepala Sekolah bagian
Kurikulum
yang
meluangkan
wawancara
dan
membantu
waktu
dalam
terkumpulnya
dokumen bagi penelitian ini.
7.
Dra. Nurhajani Handojo, Wakil Kepala Sekolah
bagian
Hubungan
Masyarakat
yang
telah
meluangkan waktu untuk memberikan informasi
dan
mencarikan
waktu
bagi
peneliti
untuk
bertemu narasumber penelitian.
8.
Wakasek SarPras, para guru, staff administrasi,
peserta didik dan orangtua peserta didik di SMA
Negeri 1 Salatiga yang meluangkan waktu dalam
wawancara maupun membantu mengumpulkan
data-data yang diperlukan dalam penelitian ini.
9.
Kedua orangtua peneliti yang dengan sabar dan
setia memberikan dukungan dan doa bagi peneliti
untuk menyelesaikan studi Magister Manajamen
Pendidikan di UKSW.
10. Rangga Wijaya, tunangan peneliti yang dengan
sabar
dan
setia
mendampingi,
memberikan
dukungan bagi peneliti sehingga peneliti dapat
menyelesaikan studi di MMP.
11. Rekan-rekan angkatan XXIV PPs MMP UKSW yang
menjalin kebersamaan layaknya keluarga selama
masa perkuliahan.
12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan
satu persatu yang telah membantu peneliti dalam
penyusunan tesis ini.
Akhirnya
peneliti
berharap
semoga
tesis
ini
bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang
memerlukan. Tuhan Yesus Memberkati.
Salatiga, November 2015
Peneliti
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................ i
KATA PENGANTAR .................................................. iii
UCAPAN TERIMAKASIH .......................................... v
DAFTAR ISI ............................................................. viii
DAFTAR GAMBAR .................................................. xi
DAFTAR TABEL ....................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang Masalah ............................... 1
1.2.
Rumusan Masalah ....................................... 7
1.3.
Tujuan Penelitian ......................................... 7
1.4.
Manfaat Penelitian ....................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.
Evaluasi Program ..................................... …10
2.1.1. Pengertian Evaluasi Program ................. 10
2.1.2. Tujuan Evaluasi Program ...................... 15
2.1.3. Model Evaluasi Program CIPP ................ 21
2.2.
Keberlanjutan Program ................................. 33
2.3.
Program Sistem Kredit Semester .................. 35
2.3.1. Latar Belakang Munculnya SKS ............ 35
2.3.2. Konsep SKS .......................................... 36
2.4.
Penelitian yang Relevan ................................42
2.5.
Kerangka Berpikir Penelian ..........................44
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.
Jenis Penelitian dan Pendekatan .................. 47
3.2.
Lokasi dan Subjek Penelitian ....................... 47
3.3.
Teknik Pengumpulan Data ........................... 48
3.3.1. Wawancara ........................................... 49
3.3.2. Observasi .............................................. 51
3.3.3. Studi Dokumen .....................................51
3.4.
Analisis Data ................................................ 52
3.5.
Keabsahan Data ........................................... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.
Deskripsi Subjek Penelitian ......................... 54
4.2.
Deskripsi Hasil Penelitian ............................58
4.2.1. Aspek Konteks ...................................... 58
4.2.1.1. Identifikasi Kebutuhan ................... 58
4.2.1.2. Kebijakan dari Pemerintah ............. 61
4.2.2. Aspek Masukan .................................... 63
4.2.2.1. Rencana Pelaksanaan Program ...... 63
4.2.2.2. Mekanisme Pelaksanaan Program .. 66
4.2.2.3. Sumber Daya Manusia ................... 68
4.2.2.4. Pembiayaan ................................... 71
4.2.2.5. Sarana Prasarana .......................... 72
4.2.2.6. Jadwal ...........................................75
4.2.3. Aspek Proses .........................................78
4.2.3.1. Persiapan Guru .............................. 78
4.2.3.2. Pelaksanaan SKS ........................... 80
4.2.3.3. Penilaian Hasil Pembelajaran ......... 84
4.2.4. Aspek Produk ........................................ 86
4.2.4.1. Ketercapaian Tujuan ...................... 86
4.2.4.2. Keberlanjutan Program .................. 88
4.3.
Pembahasan Hasil Penelitian ....................... 90
4.3.1. Konteks ................................................ 90
4.3.2. Masukan ............................................... 92
4.3.3. Proses ................................................... 95
4.3.4. Produk .................................................. 97
4.3.5. Keberlanjutan Program .......................... 98
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Simpulan .................................................. 101
5.2.
Saran ........................................................ 102
DAFTAR PUSTAKA ................................................ 105
LAMPIRAN ............................................................. 108
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Checklist Evaluasi Konteks ......................... 26
Tabel 2 Checklist Evaluasi Input .............................. 28
Tabel 3 Checklist Evaluasi Proses ............................ 30
Tabel 4 Checklist Evaluasi Hasil .............................. 31
Tabel 5 Instrumen Penelitian .................................. 49
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Model Evaluasi CIPP ................................. 24
Gambar 2 Pasca-Evaluasi ......................................... 34
Gambar 3 Kerangka Berpikir Penelitian .................... 46
Gambar 4 Komponen dalam Analisis Data ...............52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara ........................... 109
LAmpiran 2 Pedoman Observasi.............................. 118
Lampiran 3 Pedoman Studi Dokumen ..................... 121
LAmpiran 4 RKAS Bagian Kurikulum...................... 123
Lampiran 5 Kartu Rencana Studi ............................ 124
Lampiran 6 Contoh Jadwal .................................... 125
Lampiran 7 Laporan Hasil Belajar ........................... 126
Lampiran 8 Pembagian Kelas Lintas Minat.............. 127
Lampiran 9 Surat Keterangan ................................. 128
Lampiran 10 Skrip Wawancara ............................... 129
Lampiran 11 Hasil Observasi .................................. 147
Lampiran 12 Hasil Studi Dokumen ......................... 150
Lampiran 13 Pernyataan Narasumber Tesis ............ 152
Lampiran 14 Cek Plagiatisme .................................. 154
SISTEM KREDIT SEMESTER
DI SMA NEGERI 1 SALATIGA
Tesis
Diajukan Kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
Untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh
AGUSTINA TYAS ASRI HARDINI
NIM: 942011039
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN
FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2015
SURAT PERNYATAAN
Yang bertandatangan di bawah ini
:
Nama
: Agustina Tyas Asri Hardini
NIM
: 942011039
Program Studi
: Magister Manajemen Pendidikan
Program Pascasarjana
Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa tesis
berjudul “Evaluasi Program Sistem Kredit Semester di
SMA Negeri 1 Salatiga” adalah benar-benar hasil karya
saya sendiri dan bukan jiplakan dari karya tulis orang
lain, baik sebagian maupun seluruhnya. Pendapat atau
temuan orang lain yang terdapat dalam tesis ini dikutip
berdasarkan kode etik ilmiah.
Demikian pernyataan ini saya buat dan apabila di
kemudian hari terbukti pernyataan saya ini tidak benar,
maka saya bersedia menerima sanksi akademik.
Salatiga, November 2015
Yang membuat pernyataan
Agustina Tyas Asri Hardini
MOTTO
“Segala perkara dapat kutanggung di dalam DIA
yang memberi kekuatan kepadaku”
Filipi 4:13
PERSEMBAHAN
Kupersembahkan Tesis ini untuk
Kedua orangtuaku
Bapak Puji Hartono dan Ibu Komsiyah
yang memberikan kepercayaan dan harapan
mereka kepadaku,
dan kekasih serta tunanganku Rangga Wijaya
yang dengan setia dan sabar menunggu
kelulusanku
ABSTRAK
Hardini, Agustina Tyas Asri. 2015. Evaluasi Program Sistem
Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga. Tesis: Magister
Manajemen Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
Pembimbing: Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi program
sistem kredit semester yang dilaksanakan di SMA Negeri 1
Salatiga. Jenis penelitian ini adalah evaluasi evaluatif dengan
menggunakan model evaluasi CIPP (context, Input, Process, and
Product) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif.
Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, studi
dokumentasi dan observasi.Analisis data menggunakan Miles
dan Huberman dalam Sugiyono (2013:95) yang meliputi data
collection, data reduction, data display, conclusions. Uji validitas
data menggunakan triangulasi teknik pengumpulan data. Hasil
penelitian menunjukkan bahwa: 1) Penyelenggaraan program
SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari segi konteks berdasarkan
kebutuhan peserta didik dengan kategori cerdas istimewa (CI);
2) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari
segi masukan (input) meliputi rencana pelaksanaan,
mekanisme pelaksanaan, guru peserta didik, pembiayaan,
sarana prasarana, dan jadwal sudah cukup memadai; 3)
Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1 Salatiga dari
segi proses telah dilaksanakan sesuai rencana program walau
masih terdapat beberapa kendala, namun sudah dapat teratasi
dengan baik; 4) Penyelenggaraan program SKS di SMA Negeri 1
Salatiga dari segi hasil sudah sesuai dengan tujuan awal
program yaitu memfasilitasi peserta didik dengan kategori
Cerdas Istimewa (CI) agar dapat menyelesaikan masa studinya
di sekolah menengah selama 2 tahun.
Kata kunci: Evaluasi Program, Sistem Kredit Semester,
CIPP
ABSTRACT
Hardini, Agustina Tyas Asri. 2015. Semester Credit System in
SMA Negeri 1 Salatiga. Thesis: Postgraduate Educational
Management, Satya Wacana Christian University.
Supervisor: Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si.
This study aimed to evaluate Semester Credit System
program in SMA Negeri 1 Salatiga. This research applied
evaluative type of evaluation by using CIPP models (Context,
Input, Process, and Product), along with qualitative descriptive
approach. In addition, this research collected its data through
interviews,
documentations
and
observation
studies.
Furthermore, this study data were analyzed by applying Miles
and Huberman theory in Sugiyono (2013:95) that consisted of
data collection; data reduction; data display; and conclusions.
Also, this study made use of data collection triangulation to test
the data’s validity. A number of result showed that: 1) SMAN 1
Salatiga Semester Credit System Program implementation in
terms of context based on the needs of learners possess special
smart categories; 2) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System
Program implementation in terms of inputs that include the
plan, mechanism implementation, teachers, learners, finance,
infrastructure, and schedule are valued as sufficient; 3) SMAN
1 Salatiga Semester Credit System Program implementation in
terms of the process have been carried out as planned program
although there are still some obstacles, but have been already
handled well; 4) SMAN 1 Salatiga Semester Credit System
Program implementation in terms of the results are in
accordance with the original purpose of the program, that is to
facilitate learners with smart category Outstanding in order to
complete their high school studies only for 2 years.
Keywords: Evaluation Program, Semester Credit System,
CIPP
KATA PENGANTAR
Puji syukur kepada Tuhan Yesus Kristus yang telah
melimpahkan
berkat-Nya,
sehingga
peneliti
dapat
menyelesaikan tesis yang berjudul “Evaluasi Program
Sistem Kredit Semester di SMA Negeri 1 Salatiga”.
Penulisan tesis ini dalam rangka memperoleh gelar
Magister
pada
Program
Studi
Magister
Manajemen
Pendidikan UKSW.
SMA Negeri 1 Salatiga merupakan sekolah favorit
dan merupakan satu-satunya sekolah di Salatiga yang
menggunakan program Sistem Kredit Semester (SKS)
dalam pembelajarannya. Tujuan penelitian ini adalah
untuk mengevaluasi program SKS yang ada di SMA Negeri
1 Salatiga dari segi konteks, masukan, proses dan hasil.
Pelaksanaan program SKS di SMAN 1 Salatiga dari segi
konteks bertujuan untuk memenuhi tujuan sekolah, yang
ingin memfasilitasi peserta didik dengan kategori Cerdas
Istimewa (CI), agar dapat menyelesaikan masa studinya di
sekolah menengah dengan jangka waktu kurang dari 3
tahun.
Dari segi masukan, segala fasilitas yang ada di
SMAN 1 Salatiga sangat mendukung bagi berjalannya
program, baik dari sumber daya manusia berupa guru
dengan kompetensi pedagogis, dan peserta didik yang
merupakan peserta didik unggulan dengan sistem seleksi
yang ketat. Sarana prasarana di SMAN 1 Salatiga sangat
memadai bagi terlaksananya pembelajaran, didukung
dengan pembiayaan yang memadai bagi terlaksananya
program, dan jadwal pelajaran yang mudah dipahami
peserta didik serta guru sebagai pelaksana program.
Adapun dari segi proses, program SKS yang sudah
berjalan selama 3 tahun di SMA Negeri 1 Salatiga berjalan
dengan baik, walaupun masih terdapat beberapa kendala
yang muncul dalam pelaksanaannya semuanya dapat
teratasi dengan baik, sehingga tidak mengganggu selama
program berjalan. Dari segi hasil program SKS membawa
dampak baik bagi sekolah, terbukti dengan adanya
peningkatan nilai UN dari tahun ke tahun dan semakin
banyaknya peserta didik yang diterima di perguruan
tinggi yang terkemuka dan menjadi favorit di Indonesia.
Lebih dari itu program SKS yang saat ini masih
dilaksanakan di SMAN 1 Salatiga sudah dapat dikatakan
layak untuk dijadikan role model bagi sekolah lain yang
juga ingin menerapkan program SKS.
Dengan segala keterbatasan yang ada, peneliti
berharap kiranya tesis ini dapat bermanfaat bagi semua
pihak yang membutuhkan, dan peneliti juga memohon
maaf jika masih terdapat banyak kekurangan dari hasil
penelitian yang telah peneliti lakukan.
Salatiga, November 2015
Peneliti
UCAPAN TERIMAKASIH
Puji syukur kepada Tuhan yang Maha Esa karena
berkenan melimpahkan rahmat-Nya sehingga peneliti
dapat
menyelesaikan
tesis
dengan
judul
“Evaluasi
Program Sistem Kredit Semester di SMA Negeri
1
Salatiga”. Tesis ini disusun dan diajukan kepada Program
Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan untuk
memperoleh gelar Magister Pendidikan.
Di dalam penyusunan tesis ini, peneliti banyak
mendapatkan bantuan berupa bimbingan dan arahan
dari berbagai pihak, sehingga penyusunan tesis ini dapat
diselesaikan.
Oleh
karena
itu,
peneliti
ingin
menyampaikan terimakasih kepada:
1.
Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, pembimbing
yang memotivasi dan menyediakan waktu untuk
mengarahkan, membimbing dan berdiskusi demi
penyelesaian tesis ini.
2.
Dr. Bambang Ismanto, M.Si, ketua program studi
Magister
Manajemen
dengan
sabar
Pendidikan
memberikan
UKSW
yang
motivasi
dan
memberikan bantuan demi penyelesaian tesis ini.
3.
Para dosen Pascasarjana Magister Manajemen
Pendidikan UKSW, antara lain: Prof. Sutriyono,
M.Sc., Ph.D., Prof. Dr. W.E. Soetomo S., Prof. Dr.
Slameto, M.Pd., Prof. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D.,
Prof.
Daniel
Kameo,
S.E.,
M.A.,
Ph.D.,
Prof
Supramono, S.E., MBA., DBA., Prof. Dr. Ir. Eko
Soediyono,M.Kom., Dr. Bambang S. Sulasmono,
M.Si., dan Dr. Bambang Ismanto, M.Si yang telah
membagikan
ilmu
dan
memotivasi
selama
perkuliahan.
4.
Staff administrasi PPs MMP (Bu Trifosa, Bu Yola
dan
Mas
Dika)
yang
membantu
kelancaran
pengurusan dari mulai hingga peneliti lulus.
5.
Dra. Wahyu Tri Astuti, M.Pd., Kepala SMA Negeri
1 Salatiga yang memberikan ijin bagi peneliti
untuk
melakukan
penelitian
sekaligus
narasumber utama untuk pengumpulan data
selama penelitian.
6.
Drs. Budiyanto, Wakil Kepala Sekolah bagian
Kurikulum
yang
meluangkan
wawancara
dan
membantu
waktu
dalam
terkumpulnya
dokumen bagi penelitian ini.
7.
Dra. Nurhajani Handojo, Wakil Kepala Sekolah
bagian
Hubungan
Masyarakat
yang
telah
meluangkan waktu untuk memberikan informasi
dan
mencarikan
waktu
bagi
peneliti
untuk
bertemu narasumber penelitian.
8.
Wakasek SarPras, para guru, staff administrasi,
peserta didik dan orangtua peserta didik di SMA
Negeri 1 Salatiga yang meluangkan waktu dalam
wawancara maupun membantu mengumpulkan
data-data yang diperlukan dalam penelitian ini.
9.
Kedua orangtua peneliti yang dengan sabar dan
setia memberikan dukungan dan doa bagi peneliti
untuk menyelesaikan studi Magister Manajamen
Pendidikan di UKSW.
10. Rangga Wijaya, tunangan peneliti yang dengan
sabar
dan
setia
mendampingi,
memberikan
dukungan bagi peneliti sehingga peneliti dapat
menyelesaikan studi di MMP.
11. Rekan-rekan angkatan XXIV PPs MMP UKSW yang
menjalin kebersamaan layaknya keluarga selama
masa perkuliahan.
12. Semua pihak yang tidak dapat peneliti sebutkan
satu persatu yang telah membantu peneliti dalam
penyusunan tesis ini.
Akhirnya
peneliti
berharap
semoga
tesis
ini
bermanfaat bagi para pembaca dan pihak-pihak yang
memerlukan. Tuhan Yesus Memberkati.
Salatiga, November 2015
Peneliti
DAFTAR ISI
ABSTRAK ................................................................ i
KATA PENGANTAR .................................................. iii
UCAPAN TERIMAKASIH .......................................... v
DAFTAR ISI ............................................................. viii
DAFTAR GAMBAR .................................................. xi
DAFTAR TABEL ....................................................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1.
Latar Belakang Masalah ............................... 1
1.2.
Rumusan Masalah ....................................... 7
1.3.
Tujuan Penelitian ......................................... 7
1.4.
Manfaat Penelitian ....................................... 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
2.1.
Evaluasi Program ..................................... …10
2.1.1. Pengertian Evaluasi Program ................. 10
2.1.2. Tujuan Evaluasi Program ...................... 15
2.1.3. Model Evaluasi Program CIPP ................ 21
2.2.
Keberlanjutan Program ................................. 33
2.3.
Program Sistem Kredit Semester .................. 35
2.3.1. Latar Belakang Munculnya SKS ............ 35
2.3.2. Konsep SKS .......................................... 36
2.4.
Penelitian yang Relevan ................................42
2.5.
Kerangka Berpikir Penelian ..........................44
BAB III METODE PENELITIAN
3.1.
Jenis Penelitian dan Pendekatan .................. 47
3.2.
Lokasi dan Subjek Penelitian ....................... 47
3.3.
Teknik Pengumpulan Data ........................... 48
3.3.1. Wawancara ........................................... 49
3.3.2. Observasi .............................................. 51
3.3.3. Studi Dokumen .....................................51
3.4.
Analisis Data ................................................ 52
3.5.
Keabsahan Data ........................................... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1.
Deskripsi Subjek Penelitian ......................... 54
4.2.
Deskripsi Hasil Penelitian ............................58
4.2.1. Aspek Konteks ...................................... 58
4.2.1.1. Identifikasi Kebutuhan ................... 58
4.2.1.2. Kebijakan dari Pemerintah ............. 61
4.2.2. Aspek Masukan .................................... 63
4.2.2.1. Rencana Pelaksanaan Program ...... 63
4.2.2.2. Mekanisme Pelaksanaan Program .. 66
4.2.2.3. Sumber Daya Manusia ................... 68
4.2.2.4. Pembiayaan ................................... 71
4.2.2.5. Sarana Prasarana .......................... 72
4.2.2.6. Jadwal ...........................................75
4.2.3. Aspek Proses .........................................78
4.2.3.1. Persiapan Guru .............................. 78
4.2.3.2. Pelaksanaan SKS ........................... 80
4.2.3.3. Penilaian Hasil Pembelajaran ......... 84
4.2.4. Aspek Produk ........................................ 86
4.2.4.1. Ketercapaian Tujuan ...................... 86
4.2.4.2. Keberlanjutan Program .................. 88
4.3.
Pembahasan Hasil Penelitian ....................... 90
4.3.1. Konteks ................................................ 90
4.3.2. Masukan ............................................... 92
4.3.3. Proses ................................................... 95
4.3.4. Produk .................................................. 97
4.3.5. Keberlanjutan Program .......................... 98
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
5.1.
Simpulan .................................................. 101
5.2.
Saran ........................................................ 102
DAFTAR PUSTAKA ................................................ 105
LAMPIRAN ............................................................. 108
DAFTAR TABEL
Tabel 1 Checklist Evaluasi Konteks ......................... 26
Tabel 2 Checklist Evaluasi Input .............................. 28
Tabel 3 Checklist Evaluasi Proses ............................ 30
Tabel 4 Checklist Evaluasi Hasil .............................. 31
Tabel 5 Instrumen Penelitian .................................. 49
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1 Model Evaluasi CIPP ................................. 24
Gambar 2 Pasca-Evaluasi ......................................... 34
Gambar 3 Kerangka Berpikir Penelitian .................... 46
Gambar 4 Komponen dalam Analisis Data ...............52
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Pedoman Wawancara ........................... 109
LAmpiran 2 Pedoman Observasi.............................. 118
Lampiran 3 Pedoman Studi Dokumen ..................... 121
LAmpiran 4 RKAS Bagian Kurikulum...................... 123
Lampiran 5 Kartu Rencana Studi ............................ 124
Lampiran 6 Contoh Jadwal .................................... 125
Lampiran 7 Laporan Hasil Belajar ........................... 126
Lampiran 8 Pembagian Kelas Lintas Minat.............. 127
Lampiran 9 Surat Keterangan ................................. 128
Lampiran 10 Skrip Wawancara ............................... 129
Lampiran 11 Hasil Observasi .................................. 147
Lampiran 12 Hasil Studi Dokumen ......................... 150
Lampiran 13 Pernyataan Narasumber Tesis ............ 152
Lampiran 14 Cek Plagiatisme .................................. 154