Silabus dan RPP SMK Kelas X, XI, XII Semester 1 dan 2 Revisi Terbaru Tahun 2017/2018 04SENIBUDAYAJADI

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
SENI BUDAYA (SENI RUPA)
X/1
Mengapresiasi Karya Seni Rupa
32 X 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.1 Mengidentifikasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan


Gagasan dan teknik seni
rupa terapan djelaskani
berdasarkan sejarah
perkembangan

Gagasan dan teknik seni
rupa terapan diidentifikasi
berdasarkan proses
penciptaan
 Komposisi warna dibuat
berdasarkan corak dan

teknik seni rupa modern

MATERI
PEMBELAJARAN

Periodisasi Seni Rupa
Mancanegara
- Pra sejarah
- Klasik
- Moderen
 Aliran –aliran seni rupa
 Lingkaran warna,
Harmoni warna,
Kontras,Monokromatik
dan Anologus

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN








Menjelaskan seni
rupa jaman prasejarah
Menjelaskan seni
rupa jaman klasik
Menjelaskan seni
rupa jaman moderen
Menjelaskan aliran
aliran seni lukis
Menggambar
Lingkaran Warna
Membuat harmoni
warna Kontras,
Monokromatik dan

Analogus

PENILAIAN
Tes tertulis
Tes lisan
Tes perbuatan

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
8

4

20
(40)

SUMBER BELAJAR
Dharsono Sony

Kartika (2004)Seni
Modern,Rekayasa
Sains Bandung
Dharsono Sony
Kartika,Nanang
Ganda perwira,(2004)
Pengantar
Estetika,Rekayasa
Sains Bandung
Agus
Sachari,Dr.Budaya
Rupa,Desain,
Arsitektur, Seni Rupa
dan Kriya.

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.2. Menampilkan sikap

apresiatif terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara


Gagasan dan teknik seni
rupa terapan dijelaskan
berdasarkan sejarah
perkembangan seni rupa
indonesia

Gagasan seni rupa terapan
diapresiasi berdasarkan
sejarah perkembangan
seni rupa indonesia

Gmbar nirmana dibuat

berdasarkan
pertimbangan hasil
identifikasi teknik dan
corak

MATERI
PEMBELAJARAN

Periodisasi Seni Rupa
Indonesia
Pra sejarah
Hindu dan Budha
Islam

Periodisasi seni
lukis indonesia

Gambar
nirmana

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN










Menjelaskan
seni rupa indonesia
jaman Prasejarah
Menjelaskan
seni rupa indonesia
periode Hindu –Budha

Menjelaskan
seni rupa indonesia
periodeIslam
Menjelaskan
periodisasi seni lukis
indonesia
Membuat
gambar Nirmana

PENILAIAN
Tertulis
Praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
8

4

20
(40)

SUMBER BELAJAR
Yudoseputro
Wiyoso,1986
Pengantar Seni Rupa
Islam
Indonesia,Angkasa
Bandung
Soekmono, 1981,
$Pengantar Sejarah
Kebudayaan
Indonesia, jilid 1,2,3,
Kanisius, Jogjakarta

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN

KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: X/ 2
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa
: 14 X 45 MENIT

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KOMPETENSI
DASAR
3.1. Mengidentifikasi
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di
wilayah
Nusantara

INDIKATOR

 Berkarya seni rupa di
wilayah Nusantara :
 Pengertian Seni Rupa
Terapan
 Unsur seni rupa
terapan
 Fungsi dan tujuan seni
rupa terapan
 Jenis Terapan
 Seni terapan wilayah
Nusantara
Contoh : Karya daerah
Jawa Barat dan Lombok
(disesuaikan dengan
daerah setempat)

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Menjelaskan pengertian
seni rupa terapan

 Mendeskripsikan karya
seni rupa terapan di
wilayah Nusantara
sesuai dengan
kehidupan sosial
budayanya

 Menjelaskan fungsi seni
terapan di wilayah
Nusantara
 Membedakan seni
murni dan terapan di
Wilayah Nusantara
 Mengklasifikasi karya
seni terapan daerah
daerah Nusantara
 Menuliskan karya seni
terapan Nusantara
berdasarkan sosial
budayanya

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mengklasifikasi fungsi
seni terapan daerah
masing-masing
berdasarkan sosial
budayanya

PENILAIAN

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

SUMBER BELAJAR

2

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2

2
 Mendeskripsikan
secara tertulis karya
seni terapan salah satu
wilayah Nusantara

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

KOMPETENSI
DASAR
3.2

Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara

INDIKATOR
 Apresiasi karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara meliputi :
o Proses pengamatan
dalam berapresiasi
o Pendekatan
apresiasi
 Jenis-jenis karya seni
rupa terapan Nusantara
 Kunjungan ke Pameran/
galeri
 Menilai karya seni
terapan Nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

 Mendiskusikan hasil
karya seni rupa terapan
Nusantara

 Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa terapan
Nusantara

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok

 Menunjukan sikap
empati terhadap seni
rupa terapan Nusantara

Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis

 Kunjungan pameran
seni rupa terapan
Nusantara (dilakukan
diluar waktu yang
tersedia)
 Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
 Prinsip-prinsip seni
rupa
 Unsur-unsur seni
rupa
 Komposisi

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Membuat tulisan berupa
tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa terapan
Nusantara

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

4

2

SUMBER BELAJAR

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: X/ 2
: Mengekspresi Diri Melalui Karya Seni Rupa

: 22 X 45 MENIT

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KOMPETENSI
DASAR
4.1

Merancang karya
seni rupa terapan
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak
di wilayah
Nusantara

INDIKATOR

 Ekspresi karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara
 Karya seni Batik di
wilayah Nusantara
 Merancang Motif salah
satu corak seni Batik
Nusantara
 Membuat sketsa atau
mendesain karya seni
Batik Nusantara
Contoh: Batik Jawa
Tengah
(disesuiakan dengan
budaya setempat)

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Diskusi kelompok
mengenai seni Batik
Nusantara mencakup:
Corak atau motif
Penggunaan
warna
Teknik dan bahan
 Merancang karya seni
rupa terapan 2 dimensi
di wilayah Nusantara
Contohnya : Jumputan
Batik Cap/printing
Batik Tulis
dengan
memperhatikan :
 Nilai-nilai estetika
atau keindahan
 Nilai guna atau nilai
pakai
 Nilai teknis dan
praktis

 Mengidentifikasi
gambar karya seni rupa
terapan dua dimensi
Nusantara

Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok

 Mempresentasikan
karya seni terapan dua
dimensi wilayah
Nusantara

Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mendesain gambar
seni rupa terapan yang
digali dari seni rupa di
wilayah Nusantara
sesuai dengan
kebutuhan masyarakat
dan budayan
Contoh : motif Batik
untuk baju, taplak meja,
tirai dan alas`tempat
tidur

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
2

2

2

PS

SUMBER BELAJAR
PI
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
 Buku motif ragam
hias Indonesia
 Buku Batik
Nusantara
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual, lembar
kerja , hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

KOMPETENSI
DASAR
4.2 Membuat karya
seni rupa terapan
dengan
memanfaatkan
teknik dan corak di
wilayah Nusantara

INDIKATOR

 Kreasi karya seni rupa
terapan di wilayah
Nusantara
 Persiapan alat dan
bahan seni rupa
terapan

MATERI
PEMBELAJARAN
 Menyiapkan bahan dan
alat

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Membuat karya seni
rupa terapan dengan
beragam teknik yang
digali dari seni rupa di
wilayah Nusantara

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok

2

2
 Desain karya/sketsa

 Membuat karya
terapan dua/ tiga
dimensi di wilayah
Nusantara

 Mengamati corak karya
seni rupa
 Membandingkan teknik
pembuatan
- Teknik pewarnaan
- Teknik Pembuatan
motif
(teknik stilasi,
deformasi, dll)
 Membuat sketsa
senirupa motif batik
atau taplak meja

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mendesain karya seni
terapan meliputi :
 Penggunaan media
meliputi :
Alat, bahan dan teknik
 Proses pembuatan
 Proses Pewarnaan
alam
 Proses pewarnaan
sintetis

Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

PS

SUMBER BELAJAR
PI

KOMPETENSI
DASAR
4.3 Menyiapkan karya
seni rupa buatan
sendiri untuk
pameran di kelas
atau di sekolah

INDIKATOR

 Pameran dan kreasi
seni rupa terapan wilayah
Nusantara:
Penyusunan panitia dan
menyiapkan karya seni
 Tujuan dan Fungsi
pameran seni rupa
 Penentuan waktu dan
tempat
Penyelenggaran
pameran

 Lingkup Pameran dan
Jenis Pameran

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Membentukan panitia
pameran di kelas atau
sekolah

 Mengelompokan
anggota untuk pameran

 Menjelaskan tujuan dan
program kegiatan

 Menentukan tema dan
tempat kegiatan
pameran
 Mengumpulkan karya
Seni rupa yang akan
dipamerkan
berdasarkan jenis karya
 Persiapan Pameran

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mengidentifikasi karya
seni terapan yang akan
dipamerkan dari seni
rupa Nusantara hasil
karya sendiri di kelas
 Menyiapkan unsur
pendukung pameran :
brosur, undangan,
poster, spanduk

 Menyiapkan pameran
bersama karya seni
rupa terapan yang
dikembangkan dari seni
rupa Nusantara kasil
karya sendiri di sekolah

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok

2

PS

SUMBER BELAJAR
PI
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Bentuk
Tagihan
Presentasi,
Laporan
tertulis
Unjuk karya

2

Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja

KOMPETENSI
DASAR
4.4 Menata karya seni
rupa buatan sendiri
dalam bentuk
pameran di kelas
atau di sekolah

INDIKATOR

 Pameran dan kreasi
senirupa terapan
wilayah Nusantara :
 Persiapan Pameran
 Menentukan tema
Pameran
 Menentukan rencana
Kegiatan
 Menyusun Program
Pameran
 Teknik Pengaturan
Tata Letak Pameran

MATERI
PEMBELAJARAN
 Menyiapkan karya seni
terapan
bersama yang
dikembangkan dari seni
rupa Nusantara hasil
karya sendiri di kelas
atau di sekolah
 Menyusun pelaksaan
pameran Seni
terapan Nusantara
 Merancang tata letak
dan pencahayaan
 Merumuskan fungsi
dan tujuan Pameran
 Secara kelompok
mendeskripsikan
kegiatan Pameran
seni terapan
Nusantara

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mengidentifikasi
pameran seni terapan

 Membuat laporan
kegiatan pameran

 Mengevaluasi kegiatan
pameran

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
Jenis Tagihan
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok

2

2
Bentuk
Tagihan
Laporan
tertulis
Unjuk karya

2

PS

SUMBER BELAJAR
PI
siswa,bahan
presentasi

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
SENI BUDAYA (SENI RUPA)
XI/ 1
Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa

: 32 x 45 menit

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan
karya seni rupa
terapan yang
memanfaatkan
berbagai teknik
dan corak

MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR




Karya seni
rupa terapan dalam
berbagai teknik dan corak
dijelaskan berdasarkan
prinsip, azas,fungsi dan
unsurseni rupa
Gambar
desain dibuat
berdasarkan
pertimbangan
prinsip,azas dan fungsi
seni rupa







KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Prinsipprinsip seni rupa
Unsurunsur seni rupa
Azas
seni rupa
Fungsi
seni rupa
Gambar
desain











Menjelas
kan prinsip prinsip seni
rupa meliputi paduan
harmoni, kontras,
irama, dan gradasi
Menjelas
kan unsur unsur seni
rupa meliputi garis
tekstur, warna dan
ruang
Menjelas
kan azas seni rupa
meliputi kesatuan,
keseimbangan,
kesederhanaan,aksent
uasi dan proporsi
Menjelas
kan fungsi seni rupa
meliputi fungsi pakai
dan terapan
Gambar
desain seni terapan

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA (SENI RUPA)
: XI/ 2

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

PENILAIAN
Lisan
Tertulis
Praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
8

4

20
(40)

SUMBER BELAJAR

STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Rupa
: 32 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.2. Melaporkan
pengamatan
terhadap karya seni
rupa terapan yang
memanfaatkan
teknik dan corak di
wilayah Nusantara

 Pengamatan terhadap
seni rupa terapan dan
dilaporkan berdasarkan
pemanfaatan teknik dan
corak wilayah nusantara
 Gambardesain dibuat
berdasarkan
pertimbangan
pemanfaatan teknik dan
corak wilayah nusantara

MATERI
PEMBELAJARAN


Macam
macam teknik dan
corak seni rupa
terapan

Kunjungan
pameran seni rupa

Gambar
ornamen

KEGIATAN
PEMBELAJARAN








Menjelas
kan macam macam
teknik dan corak seni
rupa terapan di
indonesisa
Mengam
ati karya seni di
pameran
Membuat
laporan hasil
pengamatan
Mengga
mbar ornamen dengan
menggunakan motif
daerah

SILABUS
Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

PENILAIAN

Tertulis
Praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
8

4

20
(40)

SUMBER BELAJAR

NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
1.1 Menjelaskan
keunikan gagasan
dan teknik dalam
karya seni rupa
modern/kontempor
er

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 1
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa
: 18 X 45 MENIT

INDIKATOR
 Seni rupa modern atau
kontemporer
 Unsur seni rupa
Modern / Kontemporer
 Fungsi dan tujuan seni
rupa modern /
kontemporer

 Laporan tertulis

MATERI
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian
seni rupa modern /
kontemporer
 Mengklasifikasi karya
seni rupa Modern /
kontemporer
 Mendiskusikan
mengenai seni rupa
modern atau
kontemporer

Mengkliping
Jenis-jenis karya
senirupa modern
/kontemporer
 Membuat tulisan karya
seni Modern atau
kontemporer

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN


Menjelaskan
pengertian seni rupa
modern / kontemporer

 Mendeskripsikan
tentang gagasan, teknik
dan bahan karya seni
rupa
modern/kontemporer
secara lisan atau
tertulis
 Membuat laporan
tertulis karya seni rupa
modern/kontemporer

PENILAIAN
Jenis Tagihan :
Tugas
Individual
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

2

2

SUMBER BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

1.2 Menjelaskan
 Seni rupa modern
perkembangan seni
/kontemporer
rupa modern
Mancanegara:
/kontemporer
 Sejarah perkembangan
Mancanegara
seni rupa prasejarah
sampai modern
 Konsep penciptaan karya
seni rupa modern /
kontemporer
 Ciri seni rupa modern
/kontemporer

MATERI
PEMBELAJARAN
 MenjelaskanPerkemban
gan seni rupa Modern /
kontemporer
mancanegara
 Mendiskusikan secara
kelompok Konsep seni
rupa modern
 Menjelaskan Aliran
aliran seni rupa modern
/ kontemporer
mancanegara

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN


PENILAIAN

Proses
perkembangan karya
seni rupa modern
secara lisan atau
tertulis Mancanegara

Jenis Tagihan :
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok



Mengidentifikasi
konsep penciptaan
seni rupa
modern/kontemporer

Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
Laporan
tertulis



Menidentifikasi
aliran seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

2
2

SUMBER BELAJAR

1.3

Menampilkan
sikap apresiatif
terhadap keunikan
gagasan dan teknik
dalam karya seni
rupa
modern/kontempore
r Mancanegara

 Apresiasi karya seni rupa  Diskusi kelompok
Modern/kontemporer
menanggapi hasil karya
Mancanegara :
seni rupa
modern/kontemporer
 Apresiasi karya seni
Mancanegara
rupa terapan
o Proses pengamatan
 Melakukan kunjungan
o Pendekatan
pameran seni rupa
apresiasi
modern kontemporer
 Jenis karya seni rupa
Mancanegara
modern/kontemporer
Mancanegara
 Kunjungan Pameran /  Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
galeri
 Prinsip-prinsip seni
(dapat dilakukan diluar
rupa
waktu yang tersedia)
 Unsur-unsur seni
rupa
 Penilaian seni rupa
 Komposisi
modern kontemporer
Mancanegara

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa
Mancanegara

Jenis tagihan :
tugas
individual,
tugas
kelompok

 Menunjukan sikap
empati terhadap seni
rupa
modern/kontemporer
Mancanegara

Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis

 Membuat tulisan
berupa tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa
modern/kontemporer
Mancanegara

2

2

2

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI
DASAR
2.1 Menggambar
teknik/ perspektif

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 1
: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa
: 18 X 45 MENIT

INDIKATOR
 Menggambar teknik atau
gambar perspektif :
 Pengertian
menggambar teknik
atau menggambar
Perspektif
 Teknik menggunakan
alat dan bahan dalam
proses menggambar
Perspektif
 Perspektif garis dan
bidang

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Menjelaskan Teknik
menggambar Perspektif
dan pengertiannya
 Mengidentifikasi jenisjenis menggambar
Perspektif
 Menggambar perspektif

 Menggambar perspektif
yang dikembangkan
dari beragam garis
 Mengidentifikasi bentuk
bentuk menggambar
perspektif

 Praktek penggunaan
media menurut
prosedur dengan
menyadari nilaii fisik
dan estetikanya

 Menjelaskan prosedur
penggunaan alat dan
bahan

 Mendiskusikan secara
kelompok mengenai
gambar teknis
Perspektif

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

PENILAIAN
Jenis tagihan :
Tugas
individual /
perorangan

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

1
Bentuk
Tagihan :
Tugas karya,
laporan tertulis

2

SUMBER BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat
Sebagai Contoh :
Buku Menggambar
Perspektif
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

KOMPETENSI
DASAR
2.2 Merancang karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan dari
beragam unsur
seni rupa
Nusantara

INDIKATOR

 Kreasi seni rupa murni
dan terapan dengan
teknik menggambar
perspektif :
 Ciri seni murni dan
terapan dengan teknik
menggambar perspektif
 Motif corak seni murni
dan terapan teknik
menggambar
Perspektif
 Teknik membuat sketsa
atau mendesain karya
seni murni dan terapan
dengan cara
menggambar
Perspektif

MATERI
PEMBELAJARAN
 Menentukan bentuk –
bentuk menggambar
Perspektif
 Menggambar Perspektif
dengan memperhatikan:
 Nilai-nilai estetika atau
keindahan
 Nilai guna atau nilai
pakai
 Nilai teknis dan praktis

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN


Mengidentifikasi
gambar Perspektif

Merumuskan
teknik berkreasi seni
murni dan terapan
dengan menggunakan
perspektif




Membuat gambar
Perspektif garis, bidang
dan benda bersusun
(gambar kerja)
Mendesain
gambar Perspektif
benda bersusun (gambar
kerja)

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

Jenis Tagihan :
Tugas
Perorangan
tugas
kelompok

2

Bentuk
Tagihan :
Hasil karya,
Laporan
tertulis

2

2

SUMBER BELAJAR

2.3

Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan
dari beragam
unsur seni rupa
Nusantara

 Kreasi seni rupa murni
atau seni terapan dengan
teknik gambar perspektif

 Desain karya / sketsa
karya senirupa murni
atau seni rupa terapan
dengan teknik
menggambar perspektif
 Bahan dan alat yang
diperlukan

 Langkah-langkah
membuat karya seni rupa
murni atau seni rupa
terapan dengan teknik
menggambar perspektif

 Menentukan karya seni
rupa murni atau seni
rupa terapan yang
akan dibuat dengan
teknik menggambar
Perspektif
 Menentukan salah satu
jenis dan fungsi terapan
 Menentukan bahan dan
alat pembuatan karya
seni murni atau seni
rupa terapan dengan
teknik menggambar
perspektif
 Pembuatan karya seni
rupa murni atau
menggambar kerja
dengan teknik
menggambar Perspektif

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Membuat karya seni
murni atau seni rupa
terapan dengan dasar
teknik menggambar
Perspektif yang digali
dari seni rupa
Nusantara
 Mendeskripsikan fungsi,
jenis media dan alat
pembuatan seni rupa
murni atau seni rupa
terapan dengan cara
menggambar teknik
(Perspektif)

 Membuat corak seni
murni dan terapan
atau menggambar
Perspektif

Jenis Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas
kelompok

2

Bentuk
Tagihan :
Hasil karya,
Laporan
tertulis

2

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi
3

SILABUS
NAMA SEKOLA
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 2
: Mengapresiasi Karya Seni Rupa

ALOKASI WAKTU

: 16 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR

INDIKATOR

3.1 Membandingkan  Seni rupa tradisional,
seni rupa
modern dan kontemporer
tradisional dengan
 Pengertian seni rupa
seni rupa
terdisional, modern dan
modern /
kontemporer
kontemporer
 Perbedaan corak atau
gaya seni rupa
radisional dengan
modern/kontemporer
 Penulisan tentang
perbedaan seni rupa
tradisional dan modern

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Menyimpulkan
pengertian seni rupa
tradisional dan modern /
kontemporer
 Mengklasifikasi karya
seni tradisional dengan
Modern / kontemporer
 Diskusi tentang seni
rupa tradisional dengan
modern / kontemporer
 Membuat tulisan karya
seni rupa tradisional
Indonesia
 Membuat tulisan karya
seni rupa Modern atau
kontemporer

 Menjelaskan pengertian
seni rupa tradisional ,
seni rupa modern dan
kontemporer
 Mengidentifikasi corak
dan fungsi seni rupa
tradisional dengan seni
modern/kontemporer di
Indonesia
 Mengklasifikasi seni
tradisional dengan seni
rupa
modern/kontemporer
 Melaporkan secara
tertulis perbedaan seni
rupa tradisional dengan
modern /kontemporer

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

PENILAIAN
Jenis Tagihan :
Tugas
Individual,
tugas
kelompok

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

SUMBER BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

1
Bentuk
Tagihan :
Laporan
tertulis,
presentasi,
kliping

2

2

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

3.2

Menjelaskan
perkembangan
seni rupa
modern
/kontemporer di
Indonesia

 Perkembangan seni rupa







modern/kontemporer
Sejarah perkembangan
seni rupa
modern/kontemporer
Ciri-ciri seni rupa
modern /kontemporer
Konsep penciptaannya
karya seni rupa
modern / kontemporer
Aliran-aliran seni rupa
modern kontemporer

 Membandingkan
perkembangan seni
rupa Modern /
kontemporer
mancanegara
 Diskusi kelompok
Konsep seni rupa
modern
 Mengklasifikasi aliran
aliran seni rupa modern
/ kontemporer
mancanegara
 Membuat tulisan
tentang perkembangan
seni rupa tradisional
dan modern /
kontemporer dengan
segala aspeknya

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Menjelaskan proses
perkembangan karya
seni
rupaModern/kontempor
er secara lisan atau
tertulis di Indonesia
 Mengidentifikasi konsep
penciptaan seni rupa
modern/kontemporer di
Indonesia
 Menjelaskan corak seni
rupa
modern/kontemporer
Indonesia
 Mendeskripsikan
secara tertulis
perkembangan seni
rupa modern
/kontemporer di
Indonesia

Jenis tagihan :
Tugas
individual,
tugas
kelompok
Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis

1

2

2

KOMPETENSI
DASAR
3.3

INDIKATOR

Menampilkan
 Apresiasi karya seni rupa
sikap apresiatif
modern /kontemporer di
terhadap
Indonesia
keunikan gagasan
 Apresiasi karya seni
dan teknik dalam
rupa modern /
karya seni rupa
kontemporer
modern
o Proses pengamatan
/kontemporer di
dalam berapresiasi
Indonesia dengan
o Pendekatan
memperhatikan
apresiasi
konteks
 Jenis karya seni rupa
kehidupan
modern/kontemporer
masyarakat
di Indonesia
 Kunjungan pameran /
galeri
 Hasil penilaian karya
seni rupamodern/
kontemporer Indonesia

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mendiskusikan secara
kelompok menanggapi
hasil karya seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
 Mengunjungi pameran
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia
(dilakukan diluar waktu
yang tersedia)
Menuliskan tanggapan
berdasarkan :
 Prinsip-prinsip seni
rupa
 Unsur-unsur seni
rupa
 Komposisi

 Menyampaikan
tanggapan secara lisan
atas keunikan hasil
karya seni rupa seni
rupa modern /
kontemporer di
Indonesia

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Menunjukan sikap
empati terhadap seni
rupa seni rupa modern /
kontemporer di
Indonesia
 Membuat tulisan berupa
tanggapan atas
keunikan hasil karya
seni rupa seni rupa
modern / kontemporer
di Indonesia

PENILAIAN

Jenis tagihan :
tugas
individual,
tugas
kelompok

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

SUMBER BELAJAR

Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Bentuk
Tagihan :
Presentasi,
laporan tertulis

Sebagai Contoh :
Dasar-dasar Kritik
Seni Rupa
Pemerintah DKI,
Dinas Museum dan
Sejarah 1979

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/ SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI RUPA)
: XII/ 2
: Mengekspresikan Diri Melalui Karya Seni Rupa

ALOKASI WAKTU

: 22 X 45 MENIT

KOMPETENSI
DASAR
4.1 Menggambar
teknik/ perspektif
lanjutan

INDIKATOR
 Menggambar teknik
atau gambar perspektif
 Pengertian
menggambar teknik
atau menggambar
Perspektif
 Teknik penggunaan alat
dan bahan dalam
proses menggambar
Perspektif
 Gambar perspektif garis,
bidang dan bentuk
bangun

MATERI
PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

 Mengklasifikasi jenis
menggambar perspektif
 Praktek menggunakan
media menurut
prosedur dengan
menyadari nilai-nilai
fisik dan estetikanya
 Praktek menggambar
perspektif benda-benda
bersusun dan
bayangannya
 Menggambar kerja seni
terapan dengan teknik
menggambar perspektif

 Mendeskripsikan
menggambar perspektif

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mengidentifikasi jenis
alat yang praktis dan
sesuai prosedur
 Menggambar teknik
perspektif benda
bersusun (bangunan)
beserta bayangannya

PENILAIAN
Jenis Tagihan :
Tugas
Perorangan
Tugas
kelompok

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

SUMBER BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

2
Bentuk Tagihan
:
Tugas karya
(gambar kerja )

Sebagai Contoh :
Buku Menggambar
Perspektif
2
Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

4.2 Membuat karya
seni rupa murni
dan terapan yang
dikembangkan dari
beragam unsur
seni rupa
Nusantara

 Pameran dan kreasi seni
rupa murni dan terapan
 Prosedur pembuatan
karya seni rupa murni/
terapan dari salah satu
unsur dengan teknik
menggambar perspektif
 Karya seni rupa murni
dan terapan dengan
menggabungkan
beberapa unsur sesuai
kebutuhan masyarakat
dan budayanya

 Menentukan jenis seni
rupa murni dan terapan
yang akan dibuat
 Menentukan fungsi seni
rupa terapan
 Menentukan bahan
pembuatan karya seni
rupa murni dan seni
terapan
 Menentukan
pembuatan karya seni
rupa murni dan terapan
dengan teknik
menggambar perspektif
corak seni rupa
Nusantara

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Mengidentifikasi unsurunsur seni rupa murni
dan terapan Nusantara
 Membuat karya seni
rupa murni yang di
kembangkan dari
unsurteknik garis dan
prosedur seni rupa
Nusantara
 Membuat karya seni
rupa terapan yang di
kembangkan dari
beragam unsur seni
rupa Nusantara sesuai
dengan kebutuhan
masyarakat dan
budayanya

Jenis Tagihan :
Tugas
Perorangan
Tugas
kelompok

2

2
Bentuk Tagihan
:
Tugas karya
(gambar kerja

KOMPETENSI
DASAR
4.3

Menyiapkan
karya seni rupa
yang diciptakan
untuk pameran
sekolah atau luar
sekolah

INDIKATOR
 Pameran dan kreasi seni
rupa dengan teknik
gambar perspektif
 Tujuan dan Fungsi
Pameran seni rupa
tradisi, modern dan
kontemporer
 Susunan Kepanitia dan
menyiapkan karya
 Rencana kerja dan
penyiapan tempat
pameran
 Lingkup Pameran dan
Jenis Pameran

MATERI
PEMBELAJARAN
 Membuat perencanaan
Pameran Seni rupa
dengan teknik
menggambar Perspektif
 Membentuk panitia
pameran di kelas atau
di sekolah
 Menentukan tema
kegiatan pameran
 Menentukan tempat
pameran
 Persiapan Pameran

4.4 Menata karya
Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN







Mengidentifikasi
karya seni rupa yang
yang akan dipamerkan
dengan teknik
menggambar
Perspektif
Mengelompokan
anggota dan karya
untuk pameran

PENILAIAN
Jenis tagihan :
Tugas
kelompok
Tugas
Individual
Bentuk Tagihan
:
Laporan tertulis
Hasil karya

Menyusun panitia
pameran
Menentukan
tugas pokok masingmasing

Jenis tagihan :

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
1

2

2

SUMBER BELAJAR
Sumber:
Buku seni rupa
Media elektronik
Media cetak
Budaya setempat

Bahan/Alat :
Karya seni, kliping
Audio visual,lembar
kerja ,hasil kerja
siswa,bahan
presentasi

seni rupa yang
diciptakan dalam
bentuk pameran
sekolah atau luar
sekolah

 Pameran dan kreasi
seni rupa dan gambar
perspektif
 Persiapan Pameran
 Penentuan tema
Pameran
 Menentukan rencana
Kegiatan
 Penyusunan Program
Pameran
 Teknik Pengaturan Tata
Letak Pameran



Pembagian tugas
pelaksanaan pameran
 Aplikasi Fungsi dan
tujuan Pameran seni
rupa tradisi, modern
dan kontemporer
 Membandingkan ciri-ciri
seni tradisi,modern dan
kontemporer

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

 Menyiapkan pameran
bersama karya seni
rupa yang
dikembangkan dari
menggambar teknik
Perspektif

Menjelaskan tujuan
dan kegunaan Pameran

Mengumpulkan jenis
karya seni tradisi,
modern/kontemporer

Evaluasi kegiatan
Pameran seni rupa
tradisi Nusantara,
modern / kontemporer
dan menggambar teknik
(perspektif)

Tugas
kelompok
Tugas
Individual

1

Bentuk Tagihan
:
Laporan tertulis
Hasil karya

4

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
1.1 Mengidentifikasi
fungsi dan latar
belakang musik

:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
X/1
Mengapresiasi Karya Seni Musik

: 32 X 45 menit
MATERI
PEMBELAJARAN

INDIKATOR
 Fungsi musik dijelaskan
berdasarkan latar
belakang sejarah
perkembangannya

 Fungsi musik dibedakan
berdasarkan pada tujuan
pementasannya



Fungsi musik dari
zaman purba hingga
modern

 Tujuan pementasan
musik

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan fungsi
musik zaman
Prasejarah
 Menjelaskan fungsi
musik zaman klasik
 Memutarkan contoh
rekaman musik pada
zaman klasik dan latar
belakang penciptaanya
 Menjelaskan fungsi
musik zaman modern
 Memutarkan rekaman
musik pada zaman
modern dan latar
belakang penciptaanya
 Menjelaskan tujuan
pementasan musik
sebagai hiburan, bisnis,
dan amal
 Memutarkan contoh-

ALOKASI
WAKTU

PENILAIAN
TM
Tes tertulis
Tes lisan
Tes praktek

12

PS

PI

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono. (1994),
Kamus Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995), Sejarah
Musik, PML,
Yogyakarta.

Rekaman musik
audio/audio visual :
Klasik, Modern.
10

Rekaman musik:
hiburan, bisnis, dan
amal.
Koran, majalah,
media elektronik,
dll.

 Musik dijelaskan
manfaatnya dan
diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari

 Manfaat musik dalam
kehidupan sehari-hari

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

contoh rekaman
pementasan musik
sesuai dengan
tujuannya.
 Manfaat musik dalam
perkembangan
kecerdasan emosional
 Menjelaskan musik
sebagai terapi
 Memutarkan rekaman
musik karya Mozart dan
mengalisis lompatanlompatan melodi yang
berpengaruh pada
kecerdasan manusia.

10

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
1.1 Menunjukkan nilainilai musikal dari
hasil pengalaman
musikal yang
didapatkan melalui
pertunjukan musik

:
:
:
:

SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
X/2
Mengapresiasi Karya Seni Musik

: 32 X 45 menit
INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Musikalitas dijelaskan
berdasarkan unsurunsurnya.

 Unsur-unsur musik

 Unsur-unsur musik ditirukan
berdasarkan ritme dan
melodi yang terdapat pada
suatu lagu.

 Menirukan unsur-unsur
musik yang terdapat pada
suatu lagu

 Nilai-nilai musikal
diaplikasikan dalam
kehidupan sehari-hari sesuai
dengan jenis musiknya.

 Penerapan nilai-nilai
musikal dalam kehidupan
sehari-hari

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan unsur unsur
musik terdiri dari ritme dan
nada
 Memutarkan salah satu
jenis musik dan
diidentifikasi unsurunsurnya
 Mengidentifikasi ketukan
dan tanda birama pada
suatu lagu
 Mendengarkan lagu dan
menganalisis unsur-unsur
musiknya
 Menirukan ritme
 Menirukan melodi
 Menganalisis bentuk
musik
 Menjelaskan manfaat
musik dalam kehidupan
sehari-hari
 Melihat pertunjukan musik
atau memutar rekaman
pertunjukan musik dan
mengamati pentingnya
kerjasama antar pemain
dan sikap saling
menghormati yang
ditunjukkan dalam

ALOKASI WAKTU
PENILAIAN
Tes tertulis
Tes lisan
Praktek

TM
12

12

8

PS

PI

SUMBER BELAJAR
Banu, Pono. (1994),
Kamus Musik,
Kanisius, Yogyakarta.
Mack, Dieter. (1995),
Sejarah Musik, PML,
Yogyakarta.
Rekaman musik
audio/audio visual :
Klasik, Modern.
Rekaman musik:
hiburan, bisnis, dan
amal.
Koran, majalah,
media elektronik, dll

permainanan musiknya.

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

KOMPETENSI DASAR

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA (SENI MUSIK)
: XI/1
: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik
: 32 x 45 menit

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Musik dimainkan dengan  Praktek bermain
emainkan musik
mengggunakan vokal
musik/vokal:
dan alat yang ada
- Individual
disekitarnya secara
- Kelompok (unisono,
individual maupun
paduan suara)
kelompok
 Musik dimainkan dengan
menggunakan prinsip
kebersamaan dan sikap
saling menghormati
antar pemainnya.
 Musik dimainkan dengan
penghayatan sesuai
dengan makna yang
terdapat pada syair lagu.
Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah
2.1.

M

KEGIATAN
PEMBELAJARAN


PENILAIAN

Mendeng Lisan
Praktek
arkan lagu yang baru
populer atau lagu-lagu
standar yang dikenal
siswa dalam berbagai
jenis irama (pop, rock,
dangdut, jazz, dll.).

Meniruka
n lagu dengan minus
one atau diiringi dengan
alat musik secara
individu atau kelompok.

Menyany
ikan lagu yang sudah
diaransemen secara

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
10
22
(44)

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono. (1994),
Kamus Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995), Sejarah
Musik, PML,
Yogyakarta.
Rekaman musik
audio/audio visual :
Klasik, Modern.
Rekaman musik:
hiburan, bisnis, dan
amal.
Koran, majalah,

sederhana dalam bentuk
paduan suara atau vocal
group

Mengana
lisis harmonisasi yang
terdapat pada melodi
maupun iringan

Menjelas
kan teknik sederhana
dan mudah dalam
menyanyi atau bermain
musik yang dikuasai
siswa.

Memaink
an musik/menyanyi
secara individu atau
kelompok dengan
mempertimbangkan
ekspresi (penghayatan)
sesuai makna lagu yang
terdapat pada syair.

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

media elektronik, dll
Contoh beberapa
hasil aransemen
musik

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
2.1 Mendiskusikan
persiapan
pertunjukan musik
yang
diselenggarakan di
sekolah

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XI/2
: Mengekspresikan Diri Berkaitan Dengan Karya Seni Musik

: 32 x 45 menit
INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Persiapan pertunjukan
musik di sekolah
didiskusikan
berdasarkan jenis lagu
dan waktu yang
diperlukan untuk
pementasan.



Menyusun urutan
lagu dan waktu dalam
pementasan.

 Persiapan pertunjukan
musik didiskusikan
manajemen
pementasannya



Manajemen
pementasan musik di
sekolah

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Menjelaskan pengertian
pertunjukan musik
 Memutar rekaman
pementasan musik
 Mendiskusikan urutan
lagu yang dipentaskan
 Mendiskusikan durasi
waktu yang ideal untuk
pementasan musik
 Menjelaskan pengertian
manajemen pementasan
dengan prinsip POAC
 Membuat contoh
rencana pementasan

PENILAIAN
Lisan
Tertulis
Praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
12

SUMBER
BELAJAR
Banu, Pono. (1994),
Kamus Musik,
Kanisius,
Yogyakarta.
Mack, Dieter.
(1995), Sejarah
Musik, PML,
Yogyakarta.
Rekaman musik
audio/audio visual :
Klasik, Modern.
Rekaman musik:
hiburan, bisnis, dan
amal.
Koran, majalah,

 Persiapan pertunjukan
musik didiskusikan
manfaatnya bagi siswa
dalam kaitannya dengan
kerjasama dan nilai-nilai
sosial.



Manfaat bermain
musik secara kelompok




Penyusunan
persiapan pertunjukan
musik di sekolah

 Persiapan pertunjukan
musik disusun
berdasarkan tujuan,
urutan lagu, dan waktu
yang dibutuhkan.












Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

musik di sekolah dengan
mempertimbangkan jenis
lagu, urutan, dan durasi
waktunya.
Menjelaskan pengertian
bermain musik kelompok
(bersama)
Menjelaskan jenis-jenis
permainan musik
kelompok
Memutar beberapa
contoh permainan musik
secara kelompok
Menganalis beberapa
hal yang harus
diperhatikan dalam
bermain musik bersama
Mendiskusikan manfaat
bermain musik bersama
Menjelaskan cara
menyusun persiapan
pertunjukan musik di
sekolah
Menentukan kerangka
rencana kegiatan terdiri:
tujuan, urutan lagu,
waktu yang dibutuhkan,
dan nama-nama pemain
yang

media elektronik, dll

Buku-buku
Manajemen Seni
Pertunjukan

KOMPETENSI DASAR
2.2 Mendiskusikan
suatu pertunjukan
musik

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

 Pertunjukan musik

Aspek-aspek
didiskusikan
pendukung pertunjukan
berdasarkan unsur-unsur
musik
pendukungnya.

 Pertunjukan musik
didiskusikan faktor
pendukung dn
penghambatnya.
 Pertunjukan musik
didiskusikan manfaatnya
bagi pemain dan
penonton



Faktor pendukung
dan penghambat
pertunjukan musik



Manfaat
pertunjukan musik

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Memutarkan rekaman
suatu pertunjukan musik
 Menjelaskan unsurunsur pendukung
pertunjukan musik
 Mendiskusikan unsurunsur pertunjukan musik
 Mendiskusikan faktor
pendukung pertunjukan
musik
 Mendiskusikan faktor
penghambat pertunjukan
musik
 Mendiskusikan
pemecahan masalah
yang dihadapi dan
tindakan antisipasi
terjadinya hambatan
dlam pertunjukan musik.
 Menjelaskan manfaat
pementasan musik bagi
pemain dan penonton

PENILAIAN
Lisan
Tertulis
Praktek

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
20

SUMBER
BELAJAR

 Mendiskusikan manfaat
pertunjukan musik bagi
siswa

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
1.1. Mengidentifikasi
makna dan peranan
musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat.

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengapresiasi karya seni musik

: 4 x 45 menit
INDIKATOR
Musik tradisional
Mancanegara
Karya-karya
musik tradisional
Mancanegara
Makna musik
tradisional
Mancanegara
Peranan musik
tradisional
Mancanegara.

MATERI PEMBELAJARAN


Mengidentifikasi
karya musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat..

Mendeskripsikan
karya musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakat.

Mengidentifikasi

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Mengidentifikasi karya
musik tradisional
Mancanegara.

PENILAIAN
Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.
Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk
kerja.

Mendeskripsikan makna
musik tradisional

Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

SUMBER
BELAJAR
Buku-buku Seni
Budaya (Seni
Musik).
Kumpulan lagu-lagu
MancaneGara.
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
makna musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan
makna musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Contoh musik
tradisional
Mancanegara
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz



Mengidentifikasi
peranan musik
tradisional Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakatnya.

Mendeskripsikan
peranan musik
tradisional Mancanegara
dalam konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Bernyanyi dan
bermain alat musik karya

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Mendeskripsikan peranan
musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Mendemonstrasikan
bernyanyi dan bermain alat
musik lagu-lagu tradisional
Mancanegara secara
perorangan atau
kelompok.

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.

Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk
kerja.

Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

Bentuk Tagihan
Praktik, Unjuk
kerja.

SUMBER
BELAJAR

Tape, OHP, LCD,
VCD
2

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN
musik tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

SUMBER
BELAJAR

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengapresiasi karya seni musik
: 4 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

1.2. Menunjukkan nilainilai dari pengalaman
musikal hasil
pengamatan terhadap
pertunjukkan karya
musik tradisional
Mancanegara.

Tanggapan terhadap musik
tradisional Mancanegara.
Keunikan
/karakteristik karya
musik Tradisional
Mancanegara
Jenis alat musik
Tradisional
Mancanegara
Syair lagu karya
musik Tradisional
Mancanegara

Contoh musik tradisi
Mancanegara :
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz

MATERI PEMBELAJARAN
● Mengidentifikasian
karakteristik / keunikan
karya musik tradisional
Mancanegara
● Mendeskripsikan
karakteristik / keunikan
karya musik tradisional
Mancanegara.




Mengidentifikasika
n jenis-jenis alat musik
tradisional Mancanegara
dari hasil pengamatan
pertunjukan musik
tradisional Nusantara.
Mendeskripsikan
keunikan alat-alat musik
tradisional Mancanegara.

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mendeskripsikan
karakteristik /keunikan
karya musik Tradisional
Mancanegara.
 Mendeskripsikan jenis
jenis alat musik
Tradisional
Mancanegara.
 Mendeskripsikan isi lagu
tradisional Mancanegara
kedalam bahasa
Indonesia.
 Mendemonstrasikan
bernyanyi dan bermain
alat musik karya musik
tradisional Mancanegara
secara perorangan atau
kelompok.

PENILAIAN
Jenis Tagihan
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

Buku-buku Seni
Budaya (Seni
Musik).

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

Kumpulan lagu-lagu
MancaneGara.

Jenis :
Perorangan,
kelompok.

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.
2
Jenis :
Perorangan,
kelompok.

SUMBER
BELAJAR

Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD,
VCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN



Mendeskripsikan
teknik memainkan alat
musik Tradisional
Mancanegara.



Mendeskripsikan
syair lagu tradisional
Mancanegara ke dalam
bahasa Indonesia.



Bernyanyi dan
bermain alat musik karya
musik tradisional
Mancanegara

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

SUMBER
BELAJAR

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengekspresi diri melalui karya seni musik
: 6 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

2.2. Menampilkan
karya musik yang telah
diaransir di kelas.

Pergelaran musik.
Wawasan
penampilan musik di
kelas.
Teknik
penampilan musik
vokal.
Teknik
penampilan musik
instrument.
Teknik
penampilan musik
vocal dan instrument
hasil aransir.

MATERI PEMBELAJARAN












Mengidentifikasikan
bentuk-bentuk penampilan
musik di kelas.
Mendeskripsikan
bentuk-bentuk penampilan
musik di kelas.
Mendeskripsikan
teknik-teknik penampilan
musik vokal.
Mendeskripsikan
teknik-teknik penampilan
musik instrument.
Mendiskripsikan
teknik-teknik penampilan
musik vocal dan
instrument.
Bernyanyi dan
bermain alat musik vokal
dan instrument

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

 Mendeskripsikan bentukbentuk penampilan
musik

Jenis :
Perorangan,
kelompok.

 Mendeskripsikan teknikteknik penampilan
musik vocal dan
instrument hasil aransir.

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

 Mendemonstrasikan
bernyanyi dan bermain
alat musik dengan
teknik-teknik yang benar
secara perorangan atau
kelompok..

Jenis :
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
2

Buku-buku Seni
Budaya (Seni
Musik).

2

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.
Jenis :
Perorangan,
kelompok.
Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

SUMBER
BELAJAR

2

Kumpulan lagu-lagu
Mancanegara
Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD,
VCD

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 1
: Mengekspresi diri melalui karya seni musik
: 6 x 45 menit
INDIKATOR

2.1. Mengembangkan
Karya musik berdasarkan
gagasan kreatif
gagasan musik tradisional
serta
Mancanegara.
mengaransir/meran Teknik-teknik
cang karya musik
mengaransir
dengan menggali
/merancang karya
beragam proses,
musik Tradisional
teknik, prosedur,
Mancanegara
media, dan materi Prosedur
musik/lagu
mengaransir /
tradisional
merancang karya
Mancanegara.
musik Tradisional
Mancanegara
Apresiasi hasil
karya mengaransir /
merancang musikmusik Tradisional
Mancanegara

MATERI PEMBELAJARAN



Mendeskripsikan
teknik mengaransir /
merancang karya musik
tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasika
n teknik mengaransir
/merancang karya musik
tradisional Mancanegara.

Mengidentifikasi
prosedur yang digunakan
dalam mengaransir /
merancang karya musik
tradisional Mancanegara.

Mendeskripsikan
prosedur yang digunakan
dalam mengaransir /
merancang karya musik
tradisional Mancanegara.

Mendemonstrasika

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
 Mendeskripsikan teknik
mengaransir /
merancang karya musik
Tradisional
Mancanegara.

PENILAIAN

Jenis :
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
1

 Menjelaskan prosedur

Buku-buku Seni
Budaya (Seni
Musik).
Kumpulan lagu-lagu
Mancanegara

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

Jenis :
Perorangan,
kelompok.

SUMBER
BELAJAR

2

Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat tiup.

Tape, OHP, LCD,

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

Contoh musik
tradisional
Mancanegara.
1. Negara Amerika,
* Country
* Jazz

n prosedur dalam
merancang / mengaransir
lagu tradisional
Mancanegara.

Mengaransir /
merancang karya musik
tradisional Mancanegara.


Bernyanyi dan
bermain alat musik lagu
tradisional Mancanegara
hasil aransir / rancangan
untuk menunjukan sikap
menghargai.

Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

KEGIATAN
PEMBELAJARAN
dan materi yang
digunakan.
 Menunjukkan sikap
menghargai karya seni
sendiri dan kelompok.
 Mendemontrasikan
bernyanyi dan bermain
alat musik karya musik
tradisional
Mancanegara secara
perorangan atau
kelompok.

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

VCD

Jenis :
Perorangan,
kelompok.

Bentuk : Praktik,
Unjuk kerja.

SUMBER
BELAJAR

3

SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU

: SMK PLUS ASSUYUTHIYYAH
: SENI BUDAYA ( SENI MUSIK)
: XII/ 2
: Mengapresiasi karya seni musik
: 2 x 45 menit

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

3.1. Mengidentifikasi
makna dan
peranan musik non
tradisional
Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakat.

Musik non tradisional
Mancanegara.
Karya-karya
musik non tradisional
Mancanegara
Makna musik non
tradisional Mancanegara
Peranan musik
non tradisional
Mancanegara
Contoh musik non
trdisional Mancanegara.
1.
Rock
 November Rain
(Gun N Roses)
 Another Day
(Dream Teater)
2.
Pop
 I Have A Dream
(Westlife)
 Titanic (Celin

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Mendeskripsikan
karya musik non tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakat.

Mendeskripsikan
makna musik non tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakatnya.

Mendeskripsikan
peranan musik non
tradisional Mancanegara
dalam konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.

Bernyanyi dan
bermain alat musik karya
musik non tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan budaya
masyarakatnya.

 Mengidentifikasi karya
musik non tradisional
Mancanegara.
 Mendeskripsikan makna
musik non tradisional
Mancanegara dalam
konteks kehidupan
budaya masyarakatnya.
 Mendeskripsikan
peranan musik non
tradisional Mancanegara
dalam konteks
kehidupan budaya
masyarakatnya.
 Mendemonstrasikan
bernyanyi dan bermain
alat musik karya musik
musik non tradisional
Mancanegara secara
perorangan atau
kelompok.



Silabus Seni Budaya – SMK Plus Assuyuthiyyah

PENILAIAN
Jenis :
Perorangan,
kelompok.

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI
1

Bentuk :
Praktik, Unjuk
kerja.

SUMBER
BELAJAR
Buku-buku Seni
Budaya (Seni
Musik).
Kumpulan lagu-lagu
non MancaneGara.

.

1

Alat Musik
1.Gitar.
2. Organ
3. Alat
musik
perkusi
kusi ,
4. alat
tiup.
Tape, OHP, LCD,
VCD

KOMPETENSI DASAR

INDIKATOR

MATERI PEMBELAJARAN

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU
TM PS
PI

SUMBER
BELAJAR

Dion)

S