SKENARIO PEMBELAJARAN KD 4.3
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kelima / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari (107)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Lensa cembung, sehelai kertas tipis, selembar tisu
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang energi
o Memahami berbagai macam bentuk energi dengan melakukan kegiatan.
o Melakukan kegiatan 4.7 Hlm.108
o Memberkan penjelasan mengenai energi panas dan energi cahaya yang
dihasilkan matahari.
o Menyebutkan energi cahaya selain dari matahari.
o Melakukan kegiatan 4.8 Hlm.109
o Memberkan penjelasan mengenai energi gerak yang dihasilkan angin dan air.
o Menyebutkan energi gerak lainnya seperti kipas angin, bor.
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa :
- Matahari dapat menghasilkan energi panas dan cahaya
- Angin dan air dapat menghasilkan energi gerak
-
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Keenam / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari (107)
– Lanjutan –
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Dua kaleng bekas susu, seutas benang layang-layang 2 meter, paku kecil, palu.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami berbagai macam bentuk energi dengan melakukan kegiatan.
o Melakukan kegiatan 4.9 Hlm.110
o Memberkan penjelasan mengenai energi getaran
o Memahami bahwa bunyi yang didengar oleh telinga disebabkan suatu benda
bergetar yang merambat melalui zat perantara.
o Menyebutkan sumber dari energi listrik lainnya seperti
- Energi listrik
- Energi kimia
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa :
- Getaran menghasilkan energi
- Arus listrik menghasilkan energi listrik
- Suatu benda memiliki energi jika dapat melakukan kerja atau usaha.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Ketujuh / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari (107)
– Lanjutan –
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan kembali berbagai macam bentuk energi seperti energi gerak, energi
getaran, energi panas, energi cahaya energi listrik dan energi kimia.
o Mengamati tabel 4.1 tentang macam-macam energi
o Memahami bahwa energi itu memiliki kesamaan
- Energi itu ada
- Energi tidak dapat dilihat
- Energi dapat dirasakan
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa energi itu ada, walaupun tak terlihat namun dapat
dirasakan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Sumber energi dan kegunaannya (112)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan kegunaan dari sumber energi dibawah ini
- Sinar matahari (pengeringan pakaian, bahab maknan, pemanas ruangan)
- Angin (mengerakkan perahu, kincir angin)
- Air (kincir air untuk PLTA, transportasi laut)
- Kayu bakar (energi panas untuk memasak)
- Minyak tanah (bahan bakar pada kompor)
- Bahan makanan (menghasilkan energi melalui proses pencernaan makanan
dalam tubuh)
- Baterai (menggerakan jarum jam, lampu senter)
- Listrik (menyalakan pompa air, lemari es, kipas angin)
- Melakukan tugas 4.1.Hlm.115
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa
- Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di bumi
- Sumber-sumber energi antara lain matahari, angin, air, kayu bakar, minyak
tanah, bahan makanan, baterai dan listrik
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Sumber energi dan kegunaannya (112)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan uji kompetensi. Hlm 117
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan motivasi untuk menghadapi ulangan harian dengan belajar yang rajin
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Malitah ulangan harian. Hlm 119
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kelima / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari (107)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Lensa cembung, sehelai kertas tipis, selembar tisu
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami peta konsep tentang energi
o Memahami berbagai macam bentuk energi dengan melakukan kegiatan.
o Melakukan kegiatan 4.7 Hlm.108
o Memberkan penjelasan mengenai energi panas dan energi cahaya yang
dihasilkan matahari.
o Menyebutkan energi cahaya selain dari matahari.
o Melakukan kegiatan 4.8 Hlm.109
o Memberkan penjelasan mengenai energi gerak yang dihasilkan angin dan air.
o Menyebutkan energi gerak lainnya seperti kipas angin, bor.
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa :
- Matahari dapat menghasilkan energi panas dan cahaya
- Angin dan air dapat menghasilkan energi gerak
-
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Keenam / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari (107)
– Lanjutan –
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
o Dua kaleng bekas susu, seutas benang layang-layang 2 meter, paku kecil, palu.
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Memahami berbagai macam bentuk energi dengan melakukan kegiatan.
o Melakukan kegiatan 4.9 Hlm.110
o Memberkan penjelasan mengenai energi getaran
o Memahami bahwa bunyi yang didengar oleh telinga disebabkan suatu benda
bergetar yang merambat melalui zat perantara.
o Menyebutkan sumber dari energi listrik lainnya seperti
- Energi listrik
- Energi kimia
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa :
- Getaran menghasilkan energi
- Arus listrik menghasilkan energi listrik
- Suatu benda memiliki energi jika dapat melakukan kerja atau usaha.
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Ketujuh / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Berbagai energi dalam kehidupan sehari-hari (107)
– Lanjutan –
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan kembali berbagai macam bentuk energi seperti energi gerak, energi
getaran, energi panas, energi cahaya energi listrik dan energi kimia.
o Mengamati tabel 4.1 tentang macam-macam energi
o Memahami bahwa energi itu memiliki kesamaan
- Energi itu ada
- Energi tidak dapat dilihat
- Energi dapat dirasakan
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa energi itu ada, walaupun tak terlihat namun dapat
dirasakan
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)
SKENARIO PEMBELAJARAN
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Sumber energi dan kegunaannya (112)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Menyebutkan kegunaan dari sumber energi dibawah ini
- Sinar matahari (pengeringan pakaian, bahab maknan, pemanas ruangan)
- Angin (mengerakkan perahu, kincir angin)
- Air (kincir air untuk PLTA, transportasi laut)
- Kayu bakar (energi panas untuk memasak)
- Minyak tanah (bahan bakar pada kompor)
- Bahan makanan (menghasilkan energi melalui proses pencernaan makanan
dalam tubuh)
- Baterai (menggerakan jarum jam, lampu senter)
- Listrik (menyalakan pompa air, lemari es, kipas angin)
- Melakukan tugas 4.1.Hlm.115
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan kesimpulan bahwa
- Matahari merupakan sumber energi terbesar bagi kehidupan di bumi
- Sumber-sumber energi antara lain matahari, angin, air, kayu bakar, minyak
tanah, bahan makanan, baterai dan listrik
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o –
Mengetahui
Kepala Sekolah
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
SKENARIO PEMBELAJARAN
(
)
Mata Pelajaran
Materi Pokok
Pertemuan / waktu
Metode
(
)
: SAINS
: Energi dan Perubahannya
: Kedelapan / 2 x 30 menit
: Ceramah dan praktek
A. Kompetensi Dasar
4.3 Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya
B. Indikator
o Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah,
kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air, dan angin.
o Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi.
o Menerapkan cara menghemat energi di rumah dan di sekolah.
C. Materi Essensial
Energi
o Sumber energi dan kegunaannya (112)
D. Media Belajar
o Buku SAINS SD Haryanto Erlangga Kelas III
E. Rincian Kegiatan Pembelajaran Siswa
1. Pendahuluan
o Mengulang materi pertemuan sebelumnya, dan membacakan indikator
(5 menit)
2. Kegiatan Inti
o Mengerjakan uji kompetensi. Hlm 117
(50 menit)
3. Penutup
o Memberikan motivasi untuk menghadapi ulangan harian dengan belajar yang rajin
(5 menit)
4. Pekerjaan Rumah
o Malitah ulangan harian. Hlm 119
Mengetahui
Kepala Sekolah
(
Jakarta,
Guru Mata Pelajaran
)
(
)