3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca. 4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.  Menemuk

  Nama Sekolah :UPTD SDN 4 Temiyang Kelas / Semester : VI / 1 Tema 4 : Globalisasi Tahun Pelajaran : 2018/2019

   Mencermati dan memahami proses menghasilkan energy listrik melalui teks tersebut.  Mengamati gambar pembangkit listrik tenaga air mikrohidro.  Menganalisis proses dihasilkannya listrik oleh pembangkit berdasarkan informasi.

  SUB TEMA 1 PB 2 PPKn

   Mencari informasi contoh- contoh kerja sama antara Indonesia dengan negara- negara anggota ASEAN di bidang sosial dan budaya.

   Menemukan contoh- contoh kerja sama Indonesia dengan negara-negara ASEAN, di bidang kebudayaan.

  4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  IPS

   Mengidentifikasi proses menghasilkan energi listrik.

  

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

SUB TEMA 1 PB 1 Bahasa Indonesia

  4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik.

  3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik.

  IPA

   Menuliskan jawaban pada diagram yang tersedia, sesuai dengan urutan paragraf pada teks eksplanasi ilmiah.

   Menemukan informasi pada bacaan.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  1.3Mensyukuri keberagaman Membaca cerita dan  Mengidentifikasi keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi mendiskusikan ekonomi yang ada. masyarakat sebagai keberagaman ekonomi. anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  SBdP

   3.1 Memahami reklame Mengamati reklame yang ada di  Mendiskusikan kriteria reklame yang baik. buku siswa.

  4.1 Membuat reklame Memberikan pendapat tentang  reklame tersebut berdasarkan ciri-ciri reklame yang baik.

  SUB TEMA 1 PB 3 Bahasa Indonesia

  3.2Menggali isi teks penjelasan  Menemukan informasi Membaca senyap teks  (eksplanasi) ilmiah yang penting pada bacaan. eksplanasi ilmiah tentang didengar dan dibaca. proses penyaluran energi listrik dari teks berjudul “Menyalurkan

  4.2Menyajikan hasil penggalian Energi Listrik”. informasi dari teks penjelasan

   Menuliskan jawaban pada

  (eksplanasi) ilmiah secara diagram yang tersedia, sesuai lisan, tulis, dan visual dengan dengan urutan paragraf pada menggunakan kosakata baku teks eksplanasi ilmiah. dan kalimat efektif.

  IPA

  3.6 Menjelaskan cara  Mengidentifikasi proses Melanjutkan tulisan tentang  menghasilkan, menyalurkan energy listrik. proses penyaluran energi listrik menyalurkan, dan yang dihasilkan dari pembangkit menghemat energi listrik. listrik mikrohidro.

  4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik.

  SUB TEMA 1 PB 4 PPKn

  1.3Mensyukuri keberagaman Mengidentifikasi keberagaman Mengidentifikasi   sosial, budaya, dan ekonomi contoh-contoh keberagaman ekonomi yang ada.

   masyarakat sebagai ekonomi di lingkungan Menuliskan rencana-rencana anugerah Tuhan Yang Maha sekitar. yang dilakukan untuk Esa dalam konteks Bhineka menghadapi era globalisasi. Tunggal Ika.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  Bahasa Indonesia

  3.2Menggali isi teks penjelasan   Membaca teks dan Membaca teks tentang “Dunia (eksplanasi) ilmiah yang menggambarkan isi teks tanpa Batas”. didengar dan dibaca.

   secara visual. Menuliskan isi teks tersebut dengan gambar yang

  4.2Menyajikan hasil penggalian mendukung isi teks. informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  SUB TEMA 1 PB 5

  IPS

  3.3Menganalisis posisi dan Menemukan informasi Membaca tentang “Batik, Seni 

   peran Indonesia dalam kerja dan mendiskusikan kerja Tradisional Indonesia yang sama di bidang ekonomi, sama Indonesia dengan Mendunia”.

   politik, sosial, budaya, negara-negara ASEAN di Mencari informasi mengenai teknologi, dan pendidikan bidang kebudayaan. satu kerja sama Indonesia dalam lingkup ASEAN. yang dilakukan dengan negara-negara ASEAN dalam

  4.3Menyajikan hasil analisis bidang kebudayaan. tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  SBdP

   3.1 Memahami reklame.  Membuat poster untuk Mendiskusikan langkah- memamerkan kebudayaan. langkah membuat poster.

  4.1 Membuat reklame.

   Membuat poster berdasarkan

  kasus tentang kebudayaan tempat tinggal.

  SUB TEMA 1 PB 6 PPKn

  1.3Mensyukuri keberagaman Melakukan diskusi dan Menyimpulkan tentang sikap sosial, budaya, dan ekonomi menganalisis untuk percaya diri dan kewajiban

    masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  Creativity and Innovation

  3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja  Menemukan contoh- contoh kerja sama Indonesia

  IPS

   Menuliskan laporan berdasarkan hasil percobaan yang dilakukan.

   Membaca artikel singkat tentang hemat energi.  Melakukan percobaan mandiri dengan alat dan bahan yang telah disiapkan guru.

   Melakukan percobaan hemat energy listrik.

  4.6Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik.

  3.6Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik.

  IPA

   Menyimak dan menuliskan informasi penting dari setiap paragraph.

   Membaca teks eksplanasi tentang wacana Bahasa Indonesia akan menjadi bahasa di Asia Tenggara, serta dampaknya pada kerja sama antarnegara ASEAN.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.

   Menemukan informasi dari teks eksplanasi lisan.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  Communication SUB TEMA 2 PB 1 Bahasa Indonesia

   Membaca senyap teks eksplanasi ilmiah tentang proses terputusnya aliran listrik dari teks berjudul “Mengapa Mati Lampu?”  Menuliskan informasi penting dari teks dalam bentuk gambar berseri memahami bagian- bagian yang ditulis dalam gambar berseri.

   Menemukan informasi pada bacaan.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  Bahasa Indonesia

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi. memecahkan masalah. untuk saling menghargai yang perlu dimiliki di era globalisasi sekarang ini.

   Mencari informasi lain tentang kerja sama di bidang politik sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN. dengan negara-negara ASEAN, di bidang politik. antara Indonesia dengan negara-negara anggota ASEAN.

   Memberikan pendapat dari poster yang dibuat oleh teman.

  Membuat poster hemat listrik.

  3.6Memahami cara menghasilkan, menyalurkan, 

  IPA

   Membacakan teks eksplanasi ilmiah tentang sikap hidup hemat listrik.  menuliskan informasi penting dari setiap paragraf tersebut.

   Menemukan informasi pada teks eksplanasi lisan.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  SUB TEMA 2 PB 3 Bahasa Indonesia

   Mempresentasikan poster yang dibuatnya kepada teman pasangannya.  Menuliskan pendapatnya pada tabel yang ada di buku siswa.

  4.1 Membuat reklame.

   Mengidentifikasi posisi dan

  SBdP 3.1 Memahami reklame.

   Menuliskan potensi dan hal yang ingin dikembangkan pada tabel yang ada di buku siswa.

   Membaca teks tentang Pengrajin Garut yang Menembus Dunia.

   Membaca cerita “Pengrajin Garut yang Menembus Dunia” dan mendiskusikan sikap- sikapnya.

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  SUB TEMA 2 PB 2 PPKn

  peran Indonesia dalam setiap kerja sama.

   Membuat poster ajakan hidup hemat listrik dengan dan menghemat energi listrik.

  4.6Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik. memperhatikan kriteria yang tersedia di buku.

   Membaca teks dan mengkomunikasikan isi teks secara visual.

   Melakukan berbagai kerja

   Membaca teks tentang masyarakat ASEAN bebas narkotika.

   Mendiskusikan penyalahgunaan narkotika dan dampaknya.

  4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  IPS

  SUB TEMA 2 PB 5

  menggambarkan satu dampak globalisasi.

   Menuliskan isi teks dan

   Membaca teks tentang “Globalisasi, Bermanfaat atau Tidak?”

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

   Mengampanyekan poster,

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  Bahasa Indonesia

   Menuliskan sikap-sikap baik yang bisa dicontoh dari Mang Samad dan aplikasi sikap tersebut dalam kehidupan sehari-hari.

   Mendiskusikan sikap- sikap yang bisa diteladani dari Mang Samad.

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  SUB TEMA 2 PB 4 PPKn

  kemudian menempel poster tersebut di sekitar sekolah.

  sama untuk memperkuat bangsa. Termasuk dalam hal penanganan narkoba. Sebagai warga negara kita harus selalu mendukung dengan bisa bersikap tidak untuk narkotika.

  SBdP 3.1 Memahami reklame.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

   Membaca teks eksplanasi ilmiah tentang peran Indonesia dalam rencana penerapan energi alternatif sel surya.

   Menemukan informasi dari teks eksplanasi.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  SUB TEMA 3 PB 1 Bahasa Indonesia

   Menuliskan informasi-informasi penting tersebut dalam bentuk gambar berseri dengan memerhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif.

   Menuliskan contoh kalimat menggunakan kata baku tersebut dengan memperhatikan penggunaan kalimat efektif.

   Membaca kembali teks “Mengapa Harus Hemat Listrik”.

   Menemukan informasi pada bacaan.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  Bahasa Indonesia

  4.1 Membuat reklame.

   Menuliskan jawaban pertanyaan hasil diskusi.  Menyimpulkan tentang manfaat dari sikap bangga dan mencintai produk Indonesia yang perlu dimiliki di era globalisasi.

  Critical Thinking and Problem Solving

   Membaca teks percakapan terkait materi mencintai produk Indonesia.  menjawab pertanyaan bacaan dan pemecahan masalah.

   Melakukan diskusi dan menganalisis untuk memecahkan masalah.

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  SUB TEMA 2 PB 6 PPKn

   Membuat brosur untuk mengampanyekan ajakan tidak menggunakan narkotika.

   Membuat poster tentang bebas norkotika.

   Menuliskan informasi penting dalam setiap paragraf dari teks tersebut pada diagram yang tersedia.

  IPA

  3.6Menjelaskan cara Melakukan percobaan Mengamati alur dari prinsip 

   menghasilkan, menyalurkan, sumber alternative energi kerja sel surya dari gambar dan menghemat energi listrik. listrik. yang tersedia di buku.

  Menuliskan prinsip kerja sel 

  4.6Menyajikan karya tentang surya. Dengan berbekal berbagai cara melakukan informasi dari teks eksplanasi penghematan energi dan yang telah dibaca. usulan sumber alternatif

   Melakukan percobaan mandiri energi listrik. membuat rangkaian lampu sederhana dengan sumber energi tumbuhan (jeruk lemon, kentang, atau singkong).

  Mandiri

  IPS

  3.3 Menganalisis posisi dan  Menemukan contoh- Memanfaatkan kemajuan  peran Indonesia dalam contoh kerja sama Indonesia teknologi informasi di era kerja sama di bidang dengan negara-negara globalisasi untuk hal-hal yang ekonomi, politik, sosial, ASEAN, di bidang iptek. positif. budaya, teknologi, dan Mengajukan beberapa  pendidikan dalam lingkup pertanyaan tentang pentingnya ASEAN. memiliki sikap cinta tanah air, memegang nilai-nilai bangsa,

  4.3 Menyajikan hasil analisis dan tidak mudah terpengaruh tentang posisi dan peran oleh kebudayaan asing yang Indonesia dalam kerja tidak sesuai dengan bangsa sama di bidang ekonomi, Indonesia. politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  SUB TEMA 3 PB 2 PPKn

   1.3Mensyukuri keberagaman Mendiskusikan sikap-sikap Mendiskusikan sikap-  sosial, budaya, dan ekonomi sikap yang menunjukkan yang menunjukkan cinta tanah masyarakat sebagai cinta tanah air. air. anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  SBdP

   3.1 Memahami reklame  Memberikan pendapat Mengamati poster tersebut dan terhadap poster teman. memberikan pendapat

  4.1 Membuat reklame berdasarkan kriteria poster yang baik.

  SUB TEMA 3 PB 3 Bahasa Indonesia

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

   Membaca teks tentang “Aku Cinta Produk Indonesia” yang ada di buku siswa.

   Mengidentifikasi kalimat efektif dan kosakata baku dari teks yang dibaca.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  Bahasa Indonesia

   Menuliskan refleksinya dalam menggunakan produk Indonesia.

   Menguatkan simpulan siswa bahwa ketika kita memakai produk Indonesia kita akan memperkuat perekonomian bangsa.

   Mendiskusikan contoh- contoh tindakan cinta tanah air.

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.

  1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  SUB TEMA 3 PB 4 PPKn

   Melakukan project percobaan membuat kompor/oven tenaga surya.  Menguji model kompor mereka, dan menuliskan laporan hasil percobaan. Mandiri

   Membuat percobaan kompor tenaga surya.

  4.6 Menyajikan karya tentang berbagai cara melakukan penghematan energi dan usulan sumber alternatif energi listrik.

  3.6 Menjelaskan cara menghasilkan, menyalurkan, dan menghemat energi listrik.

  IPA

   Memperhatikan penggunaan kosakata baku dan kalimat efektif

   Melengkapi teks eksplanasi ilmiah tentang teknologi hijau/ tenaga sel surya.  Menggunakan informasi dari teks eksplanasi pada pembelajaran 1 sebagai sumber informasi.

   Menemukan informasi pada teks eksplanasi.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

   Mengidentifikasi kosakata nonbaku dan kalimat tidak efektif pada teks. lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

   Menulis dengan menggunakan kosakata baku dan kalimat efektif.

  1.3Mensyukuri keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

   Menemukan informasi pada bacaan.

  4.2Menyajikan hasil penggalian informasi dari teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah secara

  3.2Menggali isi teks penjelasan (eksplanasi) ilmiah yang didengar dan dibaca.

  Bahasa Indonesia

   Mendiskusikan isi artikel bersama teman.  Mengampanyekan poster berisi ajakan untuk mencintai produkproduk Indonesia yang telah dibuat

   Mencermati potongan artikel berita yang berisi tentang himbauan untuk mencintai produk-produk Indonesia.

   Membuat poster dan mengampanyekan.

  4.3Mengampanyekan manfaat keanekaragaman sosial, budaya, dan ekonomi.

  3.3Menelaah keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat.

  2.3Bersikap toleran dalam keberagaman sosial, budaya, dan ekonomi masyarakat dalam konteks Bhineka Tunggal Ika.

  SUB TEMA 3 PB 6 PPKn

  SUB TEMA 3 PB 5

   Membuat poster bertema cinta produk Indonesia.  Menyampaikan poster tersebut kepada orang-orang di lingkungannya.

   Membuat poster tentang cinta produk Indonesia.

  4.1 Membuat reklame.

  SBdP 3.1 Memahami reklame.

   Menuliskan kerja sama Indonesia dengan ASEAN dalam bentuk peta pikiran yang ada di buku siswa.  Mempresentasikan hasil pekerjaannya di depan kelas.

  Indonesia dengan negara- negara ASEAN.

   Membuat peta pikiran tentang kerja sama

  4.3Menyajikan hasil analisis tentang posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  3.3Menganalisis posisi dan peran Indonesia dalam kerja sama di bidang ekonomi, politik, sosial, budaya, teknologi, dan pendidikan dalam lingkup ASEAN.

  IPS

   Mencermati kembali teks eksplanasi pada pembelajaran 1.  Menemukan informasi- informasi penting dari setiap paragraph dalam teks.

  Menuliskan informasi-informasi  lisan, tulis, dan visual dengan menggunakan kosakata baku penting tersebut dalam bentuk dan kalimat efektif. gambar berseri.

  Mengetahui, Temiyang, 9 Juli 2018 Kepala UPTD SDN 4 Temiyang Guru Kelas VI

  RANDIM ,S.Pd. MAHFUD

   IN,S.Pd. SD

  NIP. 19600406 198410 1 004 NIP. 19800402 200801 1006