No Kegiatan Tahapan Kegiatan Output Hasi

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1
1

2

3

Penyusunan

Rencana
Pelaksanaan
Pembelajaran
(RPP)
(Sumber
SKP)

:

4

Input
 Mencari
dan  SK
mengumpulkan
 Silabus
bahan-bahan
 Buku referensi
untuk
 Laptop

pembuatan RPP  Alat tulis
Mempelajari
Proses
bahan-bahan
1. Untuk
membuat
yang
sudah
rancangan pembelajaran,
dikumpulkan
terlebih dahulu dengan
penuh tanggung jawab
saya
akan
mempersiapkan bahanbahan yang diperlukan
dalam penyusunan RPP
konsisten dengan materi
yang akan diajarkan.
 Menyusun
2. Selain itu saya juga akan

perangkat
mencari referensi yang

5
Akuntabilitas :
 Tanggung
jawab
 Konsisten
Nasionalisme:
 Menghargai
pendapat
Etika Publik:
 Cermat
 Sopan
 Taat peraturan
Komitmen
Mutu:
 Kejelasan
target
 Berorientasi

mutu
 Efektif

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

8

Kegiatan
ini
mendukung

pencapaian misi
sekolah
pada
nomor (1) yaitu :
mengembangkan
potensi
warga
sekolah
agar
menjadi manusia
yang berprestasi
di
bidang
akademik
maupun
non
akademik,
sehingga
terwujudnya visi
sekolah

yaitu
menjadikan insan
yang
unggul
dalam
prestasi
berkarakter,
berdaya
saing
tinggi, berpijak

Dengan
terlaksananya nilainilai dasar dalam
kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professional
nomor (2) yaitu
guru
memiliki

kejujuran
profesional dalam
menerapkan
kurikulum sesuai
dengan kebutuhan
anak didik masingmasing, nomor (7)
yaiut
guru
menciptakan dan
memelihara

Jika nilai-nilai
dasar tidak
diaktualisasikan
maka :
1. RPP
yang
dibuat
tidak
akan memenuhi

target
pembelajaran
yang
akan
dilakukan
2. Proses
pembelajaran
tidak
akan
konsisten
karena
tidak
adanya panduan
berupa
RPP
yang konsisten
dengan materi

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3
Rancangan
PelaksanaanPem
belajaran (RPP)
 Mendiskusikan
pembuatan RPP
dengan
tim
MGMP

4

5

sesuai
dan  Efisien
mempelajarinya

agar
RPP berorientasi mutu.
3. Selanjutnya saya akan
mempelajari silabus dan
referensisecara cermat
4. Setelah
mempelajari
silabus, maka saya dapat
menentukan indikator,
tujuan
pembelajaran,
metode
pembelajaran
agar tercapai kejelasan
targetdalam penyusunan
RPP yang baik.
5. Setelah
referensi
terkumpul, maka saya
akan mulai menyusun
Rancangan Pelaksanaan
Pembelajaran
secara
sistematis
dengan

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

pada
agama,
budaya, dan iptek

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

pembelajaran.
hubungan
antara 3. Tidak
akan
sesama guru baik
terbentuk
berdasarkan
karakter anak
lingkungan kerja
didik
yang
maupun
cermat, sopan
lingkungan
dan
taat
keseluruhan, nomo
terhadap
(8) yaitu guru
peraturan
secara
bersama- 4. Proses belajar
sama memelihara,
mengajar yang
membina
dan
akan
meningkatkan guru
dilaksanakan
profesional sebagai
tidak efektif dan
sarana
efisien
pengabdiannya,
5. RPP dan proses
dan nomor (9)
pembelajar
yaitu
Guru
yang
akan
melaksanakan
dilakukan tidak
segala
ketentuan
akan memiliki

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3
 Pengesahan

4
efektif dan efisien
6. Setelah penyusunan RPP
selesai, maka saya akan
berdiskusi dengan tim
MGMP guru bidang
studi
biologi
agar
diadakan perbaikan jika
terdapat
kesalahan
dengan
menggunakan
bahasa yang sopan dan
menghargai
setiap
masukan yang diberikan
(menghargai
pendapat).
Masukan
yang
diberikan
tim
MGMP
akan
saya
masukkan di revisi RPP
yang saya buat.
7. Setelah RPP selesai
direvisi maka saya akan

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8
mutu yang baik.

yang
merupakan
kebijaksanaan
Pemerintah dalam
bidang Pendidikan

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

Kegiatan
ini
mendukung
pencapaian misi
sekolah nomor (1)
yaitu
mengembangkan
potensi
warga
sekolah
agar
menjadi manusia

Dengan
terlaksananya nilainilai dasar dalam
kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professional

(Dampak Positif)

meminta
pengesahan
kepada kepala sekolah
(legalitas RPP) sebagai
wujud rasa patuh dan
taat pada peraturan
agar RPP yang disusun
sah
Output
 RPP yang sesuai dengan
ketentuan berlaku
2

Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran
(Sumber
SKP)

Input:

:









SK
RPP
Jadwal mengajar
Bahan Ajar
Daftar nilai
Absensi
Alat
tulis
(spidol,

Akuntabilitas :
 Tanggung
jawab
 Adil
 Kejelasan
target
 Konsisten
 Netral

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Persiapan
belajar mengajar

4

5

penghapus white board Nasionalisme:
dan pena)
 Religius
 Humanis
 Tidak
Proses:
diskriminatif
1. Sebelum memulai proses
pembelajaran,
dengan
penuh rasa tanggung
jawab saya menyiapkan
alat dan bahan untuk
keperluan
proses
pembelajaran
berupa
RPP, materi ajar, dan
absensi siswa.
2. Agar
proses
pembelajaran
berjalan
dengan
efektif
dan
efisien, saya sebagai
pendidik
harus
melaksanakan

Etika Publik:
 Disiplin
 Sopan
Komitmen
Mutu:
 Efektif
 Efisien
 Berorientasi
mutu

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

yang berprestasi
di
bidang
akademik
maupun
non
akademik, misi
sekolah nomor (2)
yaitu membentuk
karakter
dan
kepribadian
siswa
yang
bermartabat dan
berjiwa
pancasila,
dan
misi
sekolah
nomor (4) yaitu
mengembangkan
potensi
warga
sekolah
agar
menjadi manusia
yang
beriman
dan
bertakwa
dengan
menumbuhkan

nomor (1) yaitu
Guru
berbakti
membimbing anak
didik
seutuhnya
untuk membentuk
manusia
pembangunan yang
ber-PANCASILA,
nomor (2) yaitu
Guru
memiliki
kejujuran
profesional dalam
menerapkan
kurikulum sesuai
dengan kebutuhan
anak didik masingmasing, dan nomor
(9)
Guru
melaksanakan

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4
pembelajaran
dengan
disiplin yaitu sesuai
dengan
jadwal
dan
waktu
yang
sudah
ditentukan.
3. Sebelum memulai proses
pembelajaran,
saya
membimbing
siswa
untuk berdoa bersama
sebagai
bentuk
penanaman
sikap
religius
dalam
diri
pribadi guru dan peserta
didik.
Semoga
pembelajaran
berjalan
lancar dan diridhoi oleh
Allah SWT.
4. Setelah selesai berdoa,
saya akan mengabsen
siswa
satu
persatu

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

nilai religious di
lingkungan
sekolah, sehingga
terwujudnya visi
sekolah
yaitu
menjadikan insan
yang
unggul
dalam
prestasi
berkarakter,
berdaya
saing
tinggi, berpijak
pada
agama,
budaya, dan iptek

(Dampak Positif)

segala
ketentuan
yang
merupakan
kebijaksanaan
Pemerintah dalam
bidang Pendidikan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Melaksanakan
kegiatan
pembelajaran

4
sebagai
wujud
rasa
kepedulian saya terhadap
kehadiran
siswa.
(humanis)
5. Sebelum materi baru
disajikan, dengan rasa
tanggung jawab saya
akan membahas ulang
(review) materi pada
pertemuan sebelumnya
dengan singkat dan jelas
(efektif dan efisien). Ini
dimaksudkan
untuk
membangkitkan
konsentrasi dan ingatan
siswa sehingga siswa
akan
lebih
mudah
memahami materi baru.
6. Selama
proses
pembelajaran

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4
berlangsung,materi
disampaikan
dengan
sederhana agar mudah
dipahami oleh seluruh
siswa sesuai dengan
kemampuan belajarnya
(adil).
Saya
akan
memberikan kesempatan
tanpa
diskriminatif
kepada setiap siswa yang
bersedia untuk aktif
dalam
proses
pembelajaran.
Selama
proses
pembelajaran,
saya akan memanfaatkan
waktu dengan efektif dan
efisien
agar
pembelajaran
tepat
sasaran
(kejelasan
target).
Dalam

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Evaluasi

4
memaparkan
materi,
saya juga menggunakan
akan kata-kata yang
sopan dan bersahabat.
7. Disel-sela pembelajaran
jika saya melihat peserta
didik tidak terfokus
mengikuti materi atau
merasa
kaku,
saya
memberikan
stimulus
berupa
game
atau
permainan singkat untuk
menyegarkan
peserta
didik.
8. Setelah
materi
disampaikan, saya akan
memberikan
tugas
berupa soal latihan,
kosisten sesuai dengan
materi ajar hari ini.

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Penutup
dan
kesimpulan

4
Dengan sikap netral,
saya akan membimbing
dan mengawasi siswa
selama
proses
pengerjaan soal.
9. Setelah siswa selesai
mengerjakan soal, saya
akan
menutup
pembelajaran
dengan
membuat
kesimpulan
pembelajaran bersama
dengan siswa. sebelum
meninggalkan
kelas,
saya membimbing siswa
untuk
berdoa
(berorientasi
mutu,
religious).
Output

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

Kegiatan
ini
mendukung
pencapaian misi
sekolah
pada
nomor
(1)
yaitu
:Mengembangkan
potensi warga
sekolah
agar
berprestasi
di
bidang akademik

Dengan
terlaksananya nilainilai dasar dalam
kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professional
nomor (2) yaitu
Guru
memiliki
kejujuran

(Dampak Positif)

 Proses
pembelajaran
berjalan dengan kondusif
dan siswa tuntas dalam
materi sesuai dengan
kriteria
ketuntasan
minimal mata pelajaran
yang telah ditentukan
dalam
perangkat
pembelajaran
3

Membuat soal
UH

Input:
 Silabus
 Program tahunan
 Program semester
 Laptop dan Printer
 Alat tulis

 Mempersiapkan
bahan
pendukung

Akuntabilitas :
 Tanggung
jawab
 Kejelasan
target
 Konsisten

Proses:
Etika Publik:
1. Sebelum
melakukan  Cermat
kegiatan
pembuatan
soal, terlebih dahulu Komitmen

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

 Menyusun kisikisi soal

 Menyusun kartu
soal

 Membuat
naskah

soal

saya
akan
mempersiapkan bahan
pendukung seperti buku
pelajaran dan bank soal
dengan
penuh
rasa
tanggung jawab.
2. Sebelum
membuat
naskah soal terlebih
dahulu
saya
akan
membuat kisi-kisi dan
kartu soal sesuai dengan
indikator pembelajaran
(kejelasan
target).
Setelah itu saya akan
menyusun kisi-kisi soal
secara cermat dengan
memperhatikan tingkat
kesukaran soal.
3. Setelah kisi-kisi soal
selesai, maka saya akan

5
Mutu:
 Efektif
 Efisien
 Berorientasi
mutu

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

maupun
non
akademik, misi
sekolah nomor
(2)
yaitu
:
Membentuk
karakter
dan
kepribadian
siswa
yang
bermartabat dan
berjiwa
Pancasila
sehingga
terwujudnya visi
sekolah
yaitu
menjadikan insan
yang
unggul
dalam
prestasi
berkarakter,
berdaya
saing
tinggi, berpijak

(Dampak Positif)

profesional dalam
menerapkan
kurikulum sesuai
dengan kebutuhan
anak didik masingmasing, dan nomor
(9)
Guru
melaksanakan
segala
ketentuan
yang
merupakan
kebijaksanaan
Pemerintah dalam
bidang Pendidikan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3
sesuai dengan
kisi-kisi soal

 Membuat kunci
jawaban

4
membuat kartu soal
dengan
konsisten
mengacu pada kisi-kisi
soal.
4. Setelah kisi-kisi dan
kartu soal tersusun, saya
akan membuat naskah
soal dengan efektif dan
efisien berdasarkan pada
kisi-kisi soal agar soal
berorientasi mutu.
5. Setelah
soal
ujian
selesai,
saya
akan
membuat
lembar
jawaban siswa dapat
mengerjakan
soal
dengan
efisien
dan
memudahkan
dalam
pengoreksian ujian.
6. Untuk
mempermudah
dalam
melakukan

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

pada
agama,
budaya, dan iptek

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

Kegiatan ini
mendukung
pencapaian misi
sekolah pada
nomor (1)
yaitu
:Mengembangkan
potensi warga
sekolah agar

Dengan
terlaksananya nilainilai dasar dalam
kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professionalnomor
(2) yaitu Guru

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

penilaian,
setelah
membuat naskah soal
saya akan membuat
kunci jawaban dengan
cermat.
Output
 Perangkat soal yang
sesuai dengan materi ajar
dan silabus
4

Membuat soal
ulangan harian

Input:
 Silabus
 RPP
 Laptop dan Printer
 Alat tulis
 Mempersiapkan
bahan
pendukung

Akuntabilitas :
 Tanggung
jawab
 Jujur
 Kejelasan
target
 Konsisten

Proses:
1. Sebelum
melakukan
kegiatan pembuatan soal, Etika Publik:
terlebih dahulu saya

Jika
nilai-nilai
dasar
tidak
diaktualisasikan
dalam pembuatan
soal
ulangan
harian maka :
1. Soal
dibuat

yang
tidak

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Menyusun kisikisi soal

 Menyusun kartu
soal

4
akan
mempersiapkan
bahan pendukung seperti
buku pelajaran dan bank
soal dengan penuh rasa
tanggung jawab.
2. Sebelum
membuat
naskah soal terlebih
dahulu
saya
akan
membuat kisi-kisi dan
kartu soal sesuai dengan
indikator pembelajaran
(kejelasan
target).
Setelah itu saya akan
menyusun kisi-kisi soal
secara cermat dengan
memperhatikan tingkat
kesukaran soal.
3. Setelah kisi-kisi soal
selesai, maka saya akan
membuat kartu soal

5
 Cermat
 Menjaga
rahasia
Komitmen
Mutu:
 Efektif
 Efisien
 Berorientasi
mutu

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

berprestasi di
bidang akademik
maupun non
akademik, misi
sekolah nomor
(2) yaitu :
Membentuk
karakter dan
kepribadian
siswa yang
bermartabat dan
berjiwa
Pancasila
sehingga
terwujudnya visi
sekolah yaitu
menjadikan insan
yang unggul
dalam prestasi
berkarakter,

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

akan memenuhi
memiliki kejujuran
target
sesuai
profesional dalam
dalam silabus.
2. Soal
yang
menerapkan
dibuat
tidak
kurikulum sesuai
konsisten sesuai
dengan kebutuhan
perencanaan
anak didik masing3.
Soal dan ujian
masing, dan nomor
harian
yang
(9)
Guru
akan
melaksanakan
dilaksanakn
segala
ketentuan
tidak
akan
yang
merupakan
berkualitas
kebijaksanaan
mutu yang baik.
Pemerintah dalam
bidang Pendidikan 4. Pelaksanaan
ujian dan siswa
dalam
menjawab soal
ulangan harian
tidak
akan
efisien
dan

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Membuat
naskah
soal
sesuai dengan
kisi-kisi soal

4
dengan
konsisten
mengacu pada kisi-kisi
soal.
4. Setelah kisi-kisi dan
kartu soal tersusun, saya
akan membuat naskah
soal dengan efektif dan
efisien berdasarkan pada
kisi-kisi soal agar soal
berorientasi mutu.
5. Saya
akan
menambahkan catatan
kaki berupa “kerjakan
ujian dengan jujur”
untuk
menanamkan
sikap
jujur kepada
semua peserta didik
6. Setelah
soal
diselesaikan, saya akan
membuat kertas lembar
jawaban siswa agar

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

berdaya saing
tinggi, berpijak
pada agama,
budaya, dan iptek

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8
efektif.
5. Pelaksanaan
ujian tidak akan
efektif
dan
efisien
jika
siswa
tidak
diberikan lebar
jawaban.
6. Akan
terjadi
kecurangan jika
masing-masing
peserta
didik
tidak diberikan
lembar soal.

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3
 Membuat kunci
jawaban

4

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

siswa
dapat
melaksanakan
ujian
dengan
efektif
dan
efisien.
7. Untuk
mempermudah
dalam
melakukan
penilaian,
setelah
membuat naskah soal
saya akan membuat
kunci jawaban dengan
cermat.

Output
 Perangkat soal yang
sesuai dengan materi ajar
dan silabus
4

Melaksanakan

Input

Akuntabilitas :

Kegiatan

ini
Dengan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

ulangan harian
(UH)

 Mempersiapkan
sarana
dan
prasarana
pelaksanaan UH

4

5

1. Naskah soal UH  Tanggung
besera
lembar
jawab
jawaban
2. Alat tulis
Nasionalisme:
 Religious
Proses

Tidak
3. Sebelum
diskriminatif
pelaksanaan
UH,
saya
akan Etika Publik:
menyiapkan
 Cermat
keperluan
UH
seperti naskah soal Komitmen
dengan
penuh Mutu:
tanggung jawab.  Efektif
Agar pelaksanaan  Efisien
ulangan harian (UH)
berjalan
dengan
Anti Korupsi
efektif dan efisien,
 Disiplin
saya akan masuk ke
kelas tepat waktu
(disiplin)

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

mendukung
pencapaian misi
sekolah
pada
nomor
(1)
yaitu
:Mengembangkan
potensi warga
sekolah
agar
berprestasi
di
bidang akademik
maupun
non
akademik, misi
sekolah nomor
(2)
yaitu
:
Membentuk
karakter
dan
kepribadian
siswa
yang
bermartabat dan
berjiwa

terlaksananya nilainilai dasar dalam
kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professional
nomor (1) yaitu
Guru
berbakti
membimbing anak
didik
seutuhnya
untuk membentuk
manusia
pembangunan yang
ber-PANCASILA,
nomor (2) yaitu
Guru
memiliki
kejujuran
profesional dalam
menerapkan

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

 Pelaksanaan UH

 Mengumpulkan
lembar jawaban
siswa

4
4. Saya
memperbanyak
dengan
cermat
sesuai jumlah siswa
yang ada di masingmasing kelas agar
ujian dapat berjalan
dengan jujur.
5. Sebelum memulai
ulangan
harian
(UH),
saya
membimbing siswa
untuk
berdoa
bersama
sebagai
bentuk penanaman
sikap religius dalam
diri pribadi guru dan
peserta
didik.
Semoga
ulangan
berjalan lancar dan

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

Pancasila, Misi
nomor (3) yaitu :
mampu berdaya
saing
tinggi
sehingga
terwujudnya visi
sekolah
yaitu
menjadikan insan
yang
unggul
dalam
prestasi
berkarakter,
berdaya
saing
tinggi, berpijak
pada
agama,
budaya, dan iptek

(Dampak Positif)

kurikulum sesuai
dengan kebutuhan
anak didik masingmasing, dan nomor
(9)
Guru
melaksanakan
segala
ketentuan
yang
merupakan
kebijaksanaan
Pemerintah dalam
bidang Pendidikan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4
diridhoi oleh Allah
SWT.
6. Setelah
selesai
berdoa,
dengan
penuh
tanggung
jawab saya akan
membagikan naskah
soal ulangan harian
(UH).
7. Setelah
seluruh
siswa mendapatkan
naskah soal, maka
kegiatan
ulangan
harian (UH) dapat
dilaksanakan.
Selama
ujian
berlangsung, saya
akan
mengawasi
dengan
tidak
diskriminatif agar

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

ulangan
berjalan
dengan efektif dan
efisien.
8. Setelah
ulangan
selesai
dilaksanakan, saya
akan
mengumpulkan
lembar
jawaban
ulangan
harian
dengan cermat.
Output :
9. Terlaksananya
ulangan harian (UH)
dengan kondusif
6

Menganalisis
hasil UH siswa

Input
 Lembar Jawaban Siswa
 Daftar nilai
 ATK

Akuntabilitas :
 Tanggung
jawab

Kegiatan
ini
Dengan
mendukung
pencapaian misi terlaksananya nilaisekolah
pada nilai dasar dalam

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4
 KKM

 Mempersiapkan
lembar jawaban
siswa beserta
kunci
jawabannya
 Mengoreksi
lembar jawaban
siswa

 Menginput nilai

5

 Konsisten
 Netral
Proses
 Transparan
1. Sebelum
melakukan  Kejelasan
kegiatan analisa, terlebih
target
dahulu
saya
akan
menyiapkan
lembar Nasionalisme:
jawaban siswa beserta  Tidak
diskriminatif
dengan
kunci
jawabannya
dengan
Etika Publik:
penuh tanggung jawab.
2. Selanjutnya saya akan  Jujur
mengoreksi
lembar  Cermat
jawaban hasil ulangan Komitmen
siswa dengan jujur, Mutu:
adil, dan netral. Dalam  Efektif
kegiatan pengoreksian  Efisien
ini,
dengan
penuh
cermat
saya
akan Anti Korupsi:
melakukan pengoreksian  Adil
konsisten berdasarkan

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

nomor
(1)
yaitu
:Mengembangkan
potensi warga
sekolah
agar
berprestasi
di
bidang akademik
maupun
non
akademik,
sehingga
terwujudnya visi
sekolah
yaitu
menjadikan insan
yang
unggul
dalam
prestasi
berkarakter,
berdaya
saing
tinggi, berpijak
pada
agama,
budaya, dan iptek

kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professionalnomor
(2) yaitu Guru
memiliki kejujuran
profesional dalam
menerapkan
kurikulum sesuai
dengan kebutuhan
anak didik masingmasing, dan nomor
(9)
Guru
melaksanakan
segala
ketentuan
yang
merupakan
kebijaksanaan
Pemerintah dalam

(Dampak Positif)

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3
siswa

 Melakukan
analisa terhadap
hasil evaluasi
siswa

4
pedoman penskoran.
3. Setelah lembar jawaban
siswa selesai dikoreksi,
dengan penuh kejujuran
saya akan menginput
hasil nilai ulangan siswa
ke dalam daftar nilai
yang sudah disediakan.
4. Selanjutnya setelah saya
memiliki daftar nilai
siswa, maka proses
analisa
dapat
dilaksanakan
dengan
efektif dan efisien. Saya
akan mengelompokkan
nilai-nilai
siswa
berdasarkan ketercapaian
KKM dengan tidak
diskriminatifdantransp
aran.
Setelah

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

bidang Pendidikan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

Kegiatan
ini
mendukung
pencapaian misi
sekolah
pada
nomor (2) yaitu :
Membentuk
karakter
dan
kepribadian
siswa
yang

Dengan
terlaksananya nilainilai dasar dalam
kegiatan ini, akan
dapat mewujudkan
kode etik guru
professional
nomor (1) yaitu

(Dampak Positif)

mendapatkan kelompok
siswa
yang
tidak
mencapai KKM maka
saya
akan
dapat
melakukan
perbaikan
(kejelasan target)
Output
 Nilai siswa yang sudah
dikelompokkan
berdasarkan KKM
8

Melakukan
pembinaan
siswa sebagai
wali kelas

Input
 Daftar hadir siswa
(absensi)
 Alat Tulis
 Persiapan

Akuntabilitas :
 Kejelasan
target

Nasionalisme:
Proses
 Tidak
1. Sebelum
melakukan
diskriminatif
pembinaan
terhadap
siswa, terlebih dahulu Etika Publik:

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3

4

saya akan merekapitulasi
kehadiran siswa dengan
jujur, cermat dan tidak
diskriminatif
2. Setelah
saya
mendapatkan
rekapitulasi siswa yang
bermasalah, selanjutnya
saya akan memanggil
 Pembinaan
siswa yang bermasalah
dengan
menggunakan
bahasa yang tegas tetapi
tetap sopan.
3. Selanjutnya saya akan
membina
dan
memotivasi
siswa
dengan
tidak
diskriminatif,
tanpa
 Melakukan
membeda suku, agama,
tindak
lanjut
dan
status.
Proses
terhadap siswa

5
 Cermat
 Sopan
Komitmen
mutu :
 Efektif
 Efisien
Anti Korupsi:
 Adil
 Jujur

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

bermartabat dan
berjiwa
Pancasila
sehingga
terwujudnya visi
sekolah
yaitu
menjadikan insan
yang
unggul
dalam
prestasi
berkarakter,
berdaya
saing
tinggi, berpijak
pada
agama,
budaya, dan iptek

(Dampak Positif)

Guru
berbakti
membimbing anak
didik
seutuhnya
untuk membentuk
manusia
pembangunan yang
ber-PANCASILA,
nomor (2) yaitu
Guru
memiliki
kejujuran
profesional dalam
menerapkan
kurikulum sesuai
dengan kebutuhan
anak didik masingmasing, dan nomor
(9)
Guru
melaksanakan
segala
ketentuan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8

No

Kegiatan

Tahapan Kegiatan

Output / Hasil Kegiatan

Nilai-Nilai Dasar

(Proses kegiatan sampai
hasil)

1

2

3
yang
bermasalah

4
pembinaan
dilakukan
dengan
efektif
dan
efisien agar tercipta
kejelasan target dari
proses pembinaan.
4. Setelah
melakukan
pembinaan, saya akan
melakukan tindak lanjut
terhadap siswa dengan
adil
sesuai
dengan
masalahnya.
Output
 Terlaksananya
bimbingan siswa

5

Remedial

1.

5

Kontribusi
Terhadap Visi
dan Misi
Organisasi
(Manfaat)

Penguatan NilaiNilai Organisasi

6

7

(Dampak Positif)

yang
merupakan
kebijaksanaan
Pemerintah dalam
bidang Pendidikan

Dampak Apabila
Nilai-Nilai Dasar
Tidak
Diaktualisasikan
(Dampak Negatif)
8