BAHAN AJAR & LKS K.1 3.2

BAHAN AJAR
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Alokasi Waktu
Kompetensi Inti

Kompetensi Dasar

:
:
:
:
:

MI
BAHASA ARAB
I/ 1
2 x 35 menit

1. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar,

melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya,
makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya
di rumah dan di sekolah
2. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia
: 3.2 Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل الكشـف‬

4.2 Menyebutkan makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل‬
‫الكشـف‬
: 3.2.1 Menunjukan ujaran kata – ‫ مريض‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬

Indikator

‫مريضة‬
3.2.2 Membedakan ujaran kata – ‫ مريض‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬
‫مريضة‬
4.2.1 Mempraktekan ujaran kata – ‫ مريض‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬
‫مريضة‬
Ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫ف‬

‫عمل الكشــ ف‬

‫ب– ض‬
‫ ض‬،‫ة‬
‫ة‬
‫ض ة‬
‫غائ رب ض ة‬
‫ضضر ة‬
‫حا ر‬
‫حا ر‬
‫مرري ي ض‬
‫غائ ر ة‬
‫ضةر – ض‬
‫ض‬
‫ض– ض‬
‫ ض‬،‫ة‬
‫مرري ي ة‬
‫عائشة‬
‫حاضرة‬
‫غائبة‬

‫مريضة‬
‫حاضر‬
‫غائب‬
‫حاضر‬
‫مري‬
‫ة‬
‫ض‬
‫غائبة‬
‫مريض‬
‫ة‬

‫محمد‬
‫حاضر‬
‫غائب‬
‫مريض‬

‫أحم‬
‫د‬
‫عائش‬
‫ة‬

LEMBAR KEGIATAN SISWA
I.

Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/semester
Alokasi Waktu
Nama Siswa

II.
III.

Kompetensi Dasar
Indikator
‫مريضة‬
Tujuan Pembelajaran

IV.

: MI
: BAHASA ARAB
: I/1
: 20 menit
:
: 3.2 Mengenal makna dari ujaran kata (mufradat) terkait topik: ‫عمل الكشـف‬
: 3.2.1 Menunjukan ujaran kata – ‫ مريض‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضر – حاضرة‬
: Dengan melihat gambar peserta didik dapat menunjukan ujaran kata

–
V.

‫حاضر‬

‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫حاضرة‬

Langkah-lanhkah Kegiatan
Jodohkan ungkapan ‫حاضر‬
:

:

‫ مريض – مريضة‬،‫ غائب – غائبة‬،‫– حاضرة‬dengan gambar !
-1

‫ضضرة ة‬
‫حا ر‬
‫ض‬
‫ضةر‬
‫حا ر‬
‫ض‬
-2

‫ضضرة ة‬
‫حا ر‬
‫ض‬
‫ضةر‬
‫حا ر‬
‫ض‬
‫غائب‬

-3

‫غائبة‬

C. Tujuan Pembelajaran:
Dengan mengamati media siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang berbentuk
kubus
Dengan mengamati media siswa dapat mengelompokkan benda-benda yang berbentuk
balok.
Dengan menggunakan pensil siswa menjiplak gambar kubus

Dengan menggunakan pensil siswa menjiplak gambar balok.
Dengan mengamati ruangan kelas siswa dapat mengelompokkan benda-benda sesuai dengan
kegunaannya.
D Langkah-Langkah Kegiatan:
1. Kelompokkanlah benda-benda berikut yang berbentuk kubus dan balok
2. Kemudian jiplaklah gambarnya dikertas
3. Setelah selesai menjiplak tuliskanlah fungsi dari benda-benda tersebut!
4. Jika sudah selesai kumpulkan tugas kalian kepada guru agar karya kalian tersebut dipajang

di kelas

Daftar Pustaka
Djaelani, Haryono. 2008. Matematika Untuk SD/MI Kelas 1. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.
Nelitayanti, Trynovia. 2008. Cinta Berbahasa Indonesia Untuk SD/MI Kelas 2. Jakarta: Pusat
Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional.
Purwaty, Sry. 2008. Ilmu Pengetahuan Alam 1 Untuk SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan Departemen
Pendidikan Nasional.

LEMBAR PENILAIAN KOGNITIF
Nama Siswa :
Kelas
:
Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!
1.

Perhatikan gambar berikut

dari gambar-gambar diatas kelompokkanlah gambar yang berbentuk kubus dan gambar yang

berbentuk balok!
2. Didalam kelas terdapat benda-benda yang berbentuk kubus dan balok. Misalnya lemari, kotak
kapur tulis, kotak pensil, kotak P3K, penghapus, dan meja. Dari benda-benda tersebut tuliskalah
fungsinya!
3. Jiplaklah dan tebalkanlah gambar berikut ini!

4. Jiplaklah gambar berikut! Kemudian beri warna

5. Jiplaklah huruf-huruf disamping!

Mengidentifikasi ciri ciri negara berkembang dan negara maju
Indikator
: -Mengidentifikasi ciri ciri negara maju dan berkembang
- Membuat peta wilayah negara maju dan negara berkembang
- Memberi contoh negara negara yang tergolong kedalam negara maju dan negara
berkembang.

KONDISI PERKEMBANGAN NEGARA DI DUNIA
Negara Berkembang (Developing Countries)
Negara Berkembang (Developing Countries) negara dengan tingkat pertumbuhan ekonomi relatif lambat sehingga sedang giat

giatnya melaksanakan pembangunan untuk meningkatkan kesejahteraan hidup masyarakatnya. Negara negara berkembang masih
mendasarkan tiang perekonomiannya pada sektor pertanian.
2.
Ciri ciri negara berkembang
a.
pendapatan percapita rendah
b.
Angka pertumbuhan penduduk tinggi
c.
Tingkat Pendidikan rendah
d.
Angka harapan Hidup Rendah
e.
Banyak pengangguran
B.
Negara Maju (Developed Countries)
1.
Negara yang memikliki angka pertummbuhan ekonomi cepat, sehingga sudah berhasil dalam pembangunan
mencapai kesejahteraan hidup yang merata bagi masyarakatnya. Negara negara maju mengutamakan sektor industri
sebagai tiang perekonomiannya.

2.
ciri ciri negara maju
a.
Pendapatan percapita tinggi
b.
Pertumbuhan penduduk rendah
c.
Tersedianya modal besar
d.
Angka harapan hidup tinggi
A.

1.

e.
C.

C.

C.

F.

Contoh Negara Berkembang
a.
Pasifik Selatan : Papua Nugini Solomon
b.
Asia tengah : Afganistan
c.
Asia Selatan : India, pakistan, Srilangka, Bangladesh
d.
Asia tenggara : Malaysia, Indonesia, Myanmar, Thailand
e.
Asia Barat : Irak, Iran
f.
Amerika Tengah : Mexico, Honduras
g.
Kep Karibia : Yamaika, Kuba
h.
Amerika Selatan : Brazil, Argentina
i.
Afrika : Kenya, Nigeria, Mesir
Contoh Negara Maju
a.
Eropa : Perancis, Inggris, Belanda
b.
Asia : Jepang, Korea Selatan, Singapura
c.
Amerika : USA, Canada
Alasan negara negara yang tergolong negara berkembang
a.
pendapatan percapita rendah
b.
Angka pertumbuhan penduduk tinggi
c.
Perekonomian di sektor pertanian
Alasan negara negara yang tergolong negara maju
a.
Pendapatan percapita tinggi
b.
Perekonomian sektor industri
c.
Tersedianya modal besar
d.
SDM berkualitas