S IP 1000117 Abstract
ABSTRAK
Euis Sri Nurhayati (1000117). Literasi Informasi Pustakawan (Studi Deskriptif
terhadap Pustakawan Perpustakaan UPI). Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi
Pendidikan, Program Studi Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia (2014).
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui
bagaimana keterampilan literasi informasi pustakawan dalam menunjang kompetensi
profesionalnya sebagai pustakawan, khususnya dalam melakukan kegiatan literasi
informasi yang terintegrasi kedalam pelayanan perpustakaan. Penelitian ini dilakukan
di Perpustakaan UPI yang berlokasi di Jalan Setiabudhi 229, Bandung. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif dengan model studi kasus. Penentuan sampel dalam
penelitian ini dilakukan dengan teknik non-random sampling yakni purposive
sampling. Sampel dalam penelitian ini disebut informan, berjumlah lima orang
pustakawan ahli Perpustakaan UPI yang memenuhi kriteria yang telah ditentukan.
Simpulan yang diperoleh adalah keterampilan literasi informasi sangat menunjang
kompetensi profesional pustakawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
keterampilan literasi informasi yang dimiliki oleh pustakawan ahli Perpustakaan UPI
berdasarkan Swiss Information Literacy Standard tergolong dalam kategori
advanced. Selain itu, Pustakawan ahli Perpustakaan UPI sudah melakukan kegiatan
literasi informasi yang terintegrasi ke dalam pelayanan perpustakaan seperti layanan
rujukan cepat, layanan penelusuran informasi dan user education. Penguasaan
keterampilan literasi informasi merupakan hal yang penting pada era globalisasi,
karenanya pelatihan literasi informasi merupakan kegiatan yang harus diikuti oleh
setiap pustakawan. Keterampilan literasi informasi juga merupakan bekal
pembelajaran seumur hidup. Sehingga, keterampilan literasi informasi merupakan hal
yang harus dimiliki oleh setiap masyarakat belajar, terlebih calon guru. Maka,
disarankan kepada para pemangku kebijakan UPI untuk dapat mengintegrasikan
literasi informasi kedalam kurikulum pembelajarannya.
Kata Kunci : Literasi, Informasi, Literasi Informasi, Kompetensi, Pustakawan
Euis Sri Nurhayati, 2014
Literasi Informasi Pustakawan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Euis
Sri
Nurhayati
(1000117).
Information
Literacy
Librarian
(Descriptive Study of the Librarian at the UPI Central Library). Script of Curriculum
and Educational Technology Department, Library and Information Studies Program,
Faculty of Education, Indonesia University of Education (2014).
This study is a qualitative study that aims to determine how the information literacy
skills of librarians in supporting their professional competence as a librarian,
especially in information literacy activities which are integrated into the library
service. This research was conducted in UPI Central Library located at Jl. Setiabudhi
229, Bandung. This study used a descriptive method with a model of case study. The
samples in this study were done by using the non-random sampling, to wit purposive
sampling. The sample in this study is called the informant, of five librarians UPI
Central Library who meet predetermined criteria. The conclusions obtained are very
supportive of the information literacy skills of the professional competence of
librarians. The results showed that the information literacy skills are possessed by
librarians of UPI Central Library. Information Literacy Standard by Switzerland
belongs to the advanced category. In addition, librarian of UPI Central Library has
been conducting information literacy integrated into the library service as a quick
reference service, information retrieval services and user education. Mastery of
information literacy skills haas been proven to be important in the era of
globalization, hence the information literacy training is an activity that should be
followed by every librarian. Information literacy skills are also a provision of lifelong
learning. Information literacy skills are to be owned by each community to learn,
especially those prospective to be teachers. Thus, it is suggested to UPI policy makers
to integrate information literacy into the curriculum learning.
Keywords: Literacy, Information, Information Literacy, Competence, Librarian
Euis Sri Nurhayati, 2014
Literasi Informasi Pustakawan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Euis Sri Nurhayati (1000117). Literasi Informasi Pustakawan (Studi Deskriptif
terhadap Pustakawan Perpustakaan UPI). Skripsi Jurusan Kurikulum dan Teknologi
Pendidikan, Program Studi Perpustakaan dan Informasi, Fakultas Ilmu Pendidikan,
Universitas Pendidikan Indonesia (2014).
Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif yang bertujuan untuk mengetahui
bagaimana keterampilan literasi informasi pustakawan dalam menunjang kompetensi
profesionalnya sebagai pustakawan, khususnya dalam melakukan kegiatan literasi
informasi yang terintegrasi kedalam pelayanan perpustakaan. Penelitian ini dilakukan
di Perpustakaan UPI yang berlokasi di Jalan Setiabudhi 229, Bandung. Penelitian ini
menggunakan metode deskriptif dengan model studi kasus. Penentuan sampel dalam
penelitian ini dilakukan dengan teknik non-random sampling yakni purposive
sampling. Sampel dalam penelitian ini disebut informan, berjumlah lima orang
pustakawan ahli Perpustakaan UPI yang memenuhi kriteria yang telah ditentukan.
Simpulan yang diperoleh adalah keterampilan literasi informasi sangat menunjang
kompetensi profesional pustakawan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
keterampilan literasi informasi yang dimiliki oleh pustakawan ahli Perpustakaan UPI
berdasarkan Swiss Information Literacy Standard tergolong dalam kategori
advanced. Selain itu, Pustakawan ahli Perpustakaan UPI sudah melakukan kegiatan
literasi informasi yang terintegrasi ke dalam pelayanan perpustakaan seperti layanan
rujukan cepat, layanan penelusuran informasi dan user education. Penguasaan
keterampilan literasi informasi merupakan hal yang penting pada era globalisasi,
karenanya pelatihan literasi informasi merupakan kegiatan yang harus diikuti oleh
setiap pustakawan. Keterampilan literasi informasi juga merupakan bekal
pembelajaran seumur hidup. Sehingga, keterampilan literasi informasi merupakan hal
yang harus dimiliki oleh setiap masyarakat belajar, terlebih calon guru. Maka,
disarankan kepada para pemangku kebijakan UPI untuk dapat mengintegrasikan
literasi informasi kedalam kurikulum pembelajarannya.
Kata Kunci : Literasi, Informasi, Literasi Informasi, Kompetensi, Pustakawan
Euis Sri Nurhayati, 2014
Literasi Informasi Pustakawan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Euis
Sri
Nurhayati
(1000117).
Information
Literacy
Librarian
(Descriptive Study of the Librarian at the UPI Central Library). Script of Curriculum
and Educational Technology Department, Library and Information Studies Program,
Faculty of Education, Indonesia University of Education (2014).
This study is a qualitative study that aims to determine how the information literacy
skills of librarians in supporting their professional competence as a librarian,
especially in information literacy activities which are integrated into the library
service. This research was conducted in UPI Central Library located at Jl. Setiabudhi
229, Bandung. This study used a descriptive method with a model of case study. The
samples in this study were done by using the non-random sampling, to wit purposive
sampling. The sample in this study is called the informant, of five librarians UPI
Central Library who meet predetermined criteria. The conclusions obtained are very
supportive of the information literacy skills of the professional competence of
librarians. The results showed that the information literacy skills are possessed by
librarians of UPI Central Library. Information Literacy Standard by Switzerland
belongs to the advanced category. In addition, librarian of UPI Central Library has
been conducting information literacy integrated into the library service as a quick
reference service, information retrieval services and user education. Mastery of
information literacy skills haas been proven to be important in the era of
globalization, hence the information literacy training is an activity that should be
followed by every librarian. Information literacy skills are also a provision of lifelong
learning. Information literacy skills are to be owned by each community to learn,
especially those prospective to be teachers. Thus, it is suggested to UPI policy makers
to integrate information literacy into the curriculum learning.
Keywords: Literacy, Information, Information Literacy, Competence, Librarian
Euis Sri Nurhayati, 2014
Literasi Informasi Pustakawan
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu